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自身教育心得體會(huì )（精選20篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的自身教育心得體會(huì )（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自身教育心得體會(huì )1
學(xué)校為提高同學(xué)們在日常生活中的法律意識、自身權益維護意識；提高自我防范意識，增強自我保護能力，爭做知法、懂法、守法的好學(xué)生。學(xué)校特邀召市派出所龍泉警官、召市交警中隊副隊長(cháng)羅興中警官于3月26日下午2：00在操場(chǎng)舉辦了“法制安全教育講座”。講座不僅給同學(xué)們上了一堂生動(dòng)活潑的思想教育課，而且對同學(xué)們進(jìn)行了意義深遠的守法教育。通過(guò)兩位警官的解讀，使同學(xué)們充分認識到日常生活中，防微杜漸，知法懂法的重要性，同時(shí)也為今后學(xué)會(huì )自我保護、提高避險、應急處理能力打下了思想和理論基礎。
講座的主要內容是圍繞如何增強同學(xué)們的法律意識和自我保護能力，并結合本地實(shí)際，針對當前學(xué)生犯罪案件、各種事故的特點(diǎn)，對同學(xué)們進(jìn)行以實(shí)用法律知識為主要內容的法制知識教育；通過(guò)事故分析，對同學(xué)們進(jìn)行安全知識教育，提高同學(xué)們的安全意識、自我保護意識。
通過(guò)講法律、講故事、事故分析、法律知識宣傳的活動(dòng)形式，充分調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習法律知識的'積極性，幫助同學(xué)們增強了自我保護意識和掌握基本避險常識，深受大家的好評。
通過(guò)此次法制安全教育講座，使大家明確了學(xué)法懂法，知法守法、自我保護的重要性，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習法律知識的主動(dòng)性和積極性;進(jìn)一步增強法制觀(guān)念和法律意識。同時(shí)同學(xué)們也都紛紛表示，這次法律校園教育講座，使大家懂得了許多的法律、避險知識，樹(shù)立良好學(xué)生形象，堅決抵制不良風(fēng)氣，機智地防范各種不良行為的侵害，為創(chuàng )造和諧、平安校園作出努力。
自身教育心得體會(huì )2
首先很感謝學(xué)校為我們家長(cháng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽(tīng)了張英穩局長(cháng)的講座，受益匪淺。張局長(cháng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(cháng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(cháng)所承載的責任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著(zhù)孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(cháng)的客觀(guān)條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著(zhù)強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著(zhù)外人的面不留情面的指責或是埋怨都會(huì )給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享：
一、能有一個(gè)好的學(xué)習、生活習慣的養成是非常必要的.，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì )有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(cháng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應該表示高興；孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；
自身教育心得體會(huì )3
人生會(huì )面臨許多選擇，當你正處于十字路口而不知道何去何從時(shí)，你將如何抉擇？在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，不懂法律，因而走錯了路，讓自己后悔一生。由此可見(jiàn)，知法、懂法多么重要。它就如同一塊路標指引你走向光明的大道，并越走越輝煌。
今天，為了讓全體學(xué)生知法、懂法，學(xué)校特此開(kāi)展了“法制教育講座”。來(lái)給我們演講的是晉原鎮公安局的一句警察。他告訴我們，現如今的社會(huì )，是以法律來(lái)治國。法律是公平的、公正的。而現在的我們，就像是祖國的.花朵一樣，嬌嫩而又脆弱，一不禁意間，天真和無(wú)知就讓我誤入歧途。因此，我們要遵守社會(huì )的規則。遇到困難、危險，要保持清醒的頭腦。很多未成年人都受不了外界的誘惑，開(kāi)始與外界青年結交，然后再被青年帶壞，這是他們變壞的最大原因。
還記得曾看過(guò)一個(gè)新聞。一個(gè)少年在學(xué)校成績(jì)總是名列前茅，但后來(lái)因長(cháng)期和校外不良青年交往，最終成為一個(gè)處處遭人罵的小偷。一次，偷東西沒(méi)有逃掉，被抓到了警察局，在他的臉上卻沒(méi)一絲的害怕和后悔，而他還天真地問(wèn)了警察一句：“叔叔，是不是我把錢(qián)還給別人，就可以把我放了？那快把我放了吧，我馬上把錢(qián)還給別人！”是不是覺(jué)得很可笑？而這就是不懂法律的可怕。有時(shí)，連自己已觸犯了法規都不知道，而在向歧途越行越遠，直到自己的錯已無(wú)法挽回。
想到這兒，不禁打了個(gè)寒顫，原來(lái)，法律對于我們這么重要。法律就像一個(gè)盾牌，讓我們免受傷害；法律就像一個(gè)路標，指引我們走向正確的大道；法律就像一縷陽(yáng)光，讓我們溫暖成長(cháng)……
這次的法制教育講座是一次發(fā)人深省的心靈教誨，我們應該知法、懂法、守法。讓自己在正確的航線(xiàn)上行駛，讓自己在法律的天空下茁壯成長(cháng)！
自身教育心得體會(huì )4
在今天的感恩教育講座中，演講的李老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，讓我受益匪。讓我明白了父母、老師對我們的那些關(guān)愛(ài)，讓我明白了我應該感謝他們。
在世界上，萬(wàn)物都皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)成一曲感人的樂(lè )章，那是它對大樹(shù)的感恩；白云在蔚藍的天空飄落，描繪著(zhù)一幅感人的畫(huà)面，那是它對藍天的感恩。有人說(shuō)過(guò)，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的道路上健步如飛。但是我覺(jué)得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì )謝的花。因為擁有感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
一直以來(lái)，我深深的感謝父母與老師對我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的延續，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著(zhù)一條條皺紋，不知她在何時(shí)何地，為了一個(gè)這么不聽(tīng)話(huà)的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時(shí)此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛(ài)。人人都說(shuō)，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，老師對我的.關(guān)愛(ài)，我一定不會(huì )忘記。父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習的巨大動(dòng)力。所以，我會(huì )信心百倍地去努力學(xué)習，把自己當成是祖國將來(lái)的棟梁，使自己更加優(yōu)秀，不負您們對我們的希望和關(guān)愛(ài)，愿我的成績(jì)能使您們更加滿(mǎn)意、放心。
感恩，使生活更美麗；感恩，使人生更精彩。學(xué)會(huì )感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會(huì )像陽(yáng)光一樣燦爛，我們的人生將會(huì )永存于歷史長(cháng)河。
自身教育心得體會(huì )5
本學(xué)年，我擔任高一（十）班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，配合政教處的工作，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在班主任教育過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣。
一、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班群眾就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標，學(xué)生對自我的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班群眾就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
本學(xué)年，新生入學(xué)，學(xué)習任務(wù)十分艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣或思想上不重視，我反復給他們講了高一學(xué)年新課改的好處及其重要性，讓他們學(xué)習與生活相聯(lián)系，教會(huì )學(xué)生如何進(jìn)行人與人的'正確交往。重點(diǎn)抓自覺(jué)學(xué)習行為習慣，構成良好的學(xué)習環(huán)境。做好兩方面工作:一是與任課老師加強聯(lián)系，二是抓自我的學(xué)習時(shí)光，即早讀15分鐘、自習課和晚上的晚修時(shí)光。督促課代表做好組織記錄工作，并及時(shí)總結，以便學(xué)分認定。其次，繼續抓好學(xué)生學(xué)習方法的培養工作。利用班會(huì )課請成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)、成績(jì)進(jìn)步快的同學(xué)介紹學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的信心、方法。
二、構成正確的群眾輿論，培養優(yōu)良班風(fēng)
群眾輿論就是在群眾中占優(yōu)勢的多數人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定群眾的動(dòng)向或群眾成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在群眾成員中普遍具有的貼合社會(huì )道德標準的良好行為和習慣。正確的群眾輿論和良好的班風(fēng)是良好班群眾構成的重要標志。它以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
首先從組織好班會(huì )入手。班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會(huì )包括班務(wù)會(huì )、民主生活會(huì )和主題班會(huì )。我充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學(xué)生要嚴格遵守；引導學(xué)生分析研究班群眾中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班群眾體的措施；制定班級公約，總結班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。
其次是對班干部的培養。對班干部，不能只是使用，還就應進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為群眾服務(wù)的光榮感和職責感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，個(gè)性是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結得失，并加以改善，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生自主學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習計劃，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
自身教育心得體會(huì )6
我校開(kāi)展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過(guò)這次講座，讓我明白了生命因為感恩而變得有價(jià)值，我們已經(jīng)習慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動(dòng)。當然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰(shuí)的恩，以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢(qián)，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語(yǔ)，只需要有一顆真誠的心。
感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀！因此，我們對父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳�？此埔患⒉蛔愕赖男∈�，卻是我們對父母感恩的一種表現，父母會(huì )因此而感到無(wú)比幸福、快樂(lè )。同時(shí)，我還想對媽媽說(shuō)聲謝謝。因為媽媽無(wú)微不至的照顧我；因為媽媽非常疼愛(ài)我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書(shū)。讓我感受到了偉大的母愛(ài)，我要大聲的`說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，媽媽謝謝你！”
老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識，為了讓我們早日成才，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)真誠的感恩我們的老師。
古人說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報�！蔽覀円蚋改父卸�，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過(guò)我們、幫助過(guò)我們的人。
最后，我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書(shū)，讓我感到無(wú)比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強大的祖國。
如果每個(gè)人都懂得感恩，那么這個(gè)世界將充滿(mǎn)愛(ài)，將變成美麗的人間。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩。
自身教育心得體會(huì )7
通過(guò)葉秋梅主任的《青年教師心理健康教育》講座，我受益匪淺。
良好的心理素質(zhì)是人才素質(zhì)結構中的重要組成部分，在人的素質(zhì)全面發(fā)展中具有基礎與核心的作用。
面對社會(huì )的激烈競爭，教師要學(xué)會(huì )在競爭中不斷充實(shí)自己，完善自我，不斷提高身心素質(zhì);通過(guò)自身健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去感染和影響學(xué)生。否則，教師出現心理上的不適應，必然會(huì )引起一些不適當的教育行為，如態(tài)度粗暴、挖苦諷刺學(xué)生和對學(xué)生冷漠等，這些不良的教育行為對心理尚未成熟的.青少年學(xué)生具有很大的消極影響，只有教師具有正確的教育觀(guān)，較強的業(yè)務(wù)素養和良好的心理素質(zhì)，才能培養出身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高廣大教師的心理健康水平，是保障心理健康教育正常健康開(kāi)展的重要條件。
此次講座，使我了解心理健康教育的重要性，掌握心理調適的基本方法，提高自身的心理健康水平;自覺(jué)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，學(xué)會(huì )與學(xué)生平等相處，建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友;了解和掌握青少年學(xué)生在認知、情感、意志、個(gè)性和社會(huì )交往等方面的主要特點(diǎn)，自覺(jué)維護學(xué)生的心理健康，培養學(xué)生的健全人格，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，為提高班級學(xué)生的心理健康教育而努力奮斗。
自身教育心得體會(huì )8
曾經(jīng)有一個(gè)教育者說(shuō)過(guò)：”教育始終應該是一個(gè)付出和學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)感悟和享受的過(guò)程！”今天聽(tīng)了深圳市幼兒教育專(zhuān)家李春玲的講座之后，對這句話(huà)理解更深刻。作為一個(gè)老師的確需要不斷地的學(xué)習，及時(shí)充電，也要無(wú)私的奮獻、付出，最重要的是學(xué)會(huì )感悟！。李教授的”跳出傳統思維做促進(jìn)孩子發(fā)展的教育”和”讓環(huán)境說(shuō)話(huà)”這兩個(gè)主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育？教育是一種平衡！兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng )設的平衡，教師應努力實(shí)現兒童自由學(xué)習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問(wèn)題，沒(méi)關(guān)系，只要我們靜下心來(lái)思考一下及時(shí)改進(jìn)還是會(huì )有所發(fā)展的！看了國外的有些教育圖片，讓我感到平時(shí)對自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了！孩子會(huì )做的讓他們去做吧！要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢？作為老師或家長(cháng)要有耐心，孩子就是慢點(diǎn)還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧！其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境”會(huì )說(shuō)話(huà)”《指南》指出給孩子創(chuàng )設寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。
環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。讓環(huán)境”會(huì )說(shuō)話(huà)”常規教育無(wú)形中會(huì )形成，如孩子排隊搶著(zhù)往前站、吃飯時(shí)亂撒、區域活動(dòng)時(shí)大聲說(shuō)話(huà)等等，如果我們貼有相應的標識標志孩子就不會(huì )搶著(zhù)喝水、站隊，上廁所，也不會(huì )把不愛(ài)吃的東西亂撒，會(huì )自覺(jué)排隊，不喜歡吃的東西放在規定的地方，養成安靜地進(jìn)行區域活動(dòng)或集體活動(dòng)。讓環(huán)境話(huà)”會(huì )說(shuō)話(huà)”幼兒在無(wú)意注意中識很多字和認識很多數字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號，慢慢的他們無(wú)意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會(huì )認識。
讓環(huán)境話(huà)”會(huì )說(shuō)話(huà)”幼兒園五大領(lǐng)域的內容就會(huì )展現在臉前。環(huán)境是實(shí)踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區域活動(dòng)中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡(jiǎn)單的科學(xué)知識、喜歡用語(yǔ)言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會(huì )知識和舞蹈音樂(lè )，并能用手工或繪畫(huà)表達自己的想象力和創(chuàng )造力。
新華小學(xué)邀請北京大學(xué)教育文化戰略研究所研究員、所長(cháng)助理，領(lǐng)袖策略課題組組長(cháng)、100分策略課題組組長(cháng)、人生戰略規劃設計指導中心主任李xx給全校師生及學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家庭教育專(zhuān)題講座，我作為一名家長(cháng)很榮幸聆聽(tīng)到李xx家庭教育專(zhuān)題講座。
李xx結合自己從河北農村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長(cháng)們明白”家風(fēng)決定命運，習慣決定人生”、”家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(cháng)的自我教育�！�、”家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機的兩翼！學(xué)生成績(jì)之間的差別是家庭教育的差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(cháng)�！�、”家長(cháng)一定培養孩子要有高尚的追求”等道理。李xx通過(guò)研究領(lǐng)袖人物的思維方式和行為方式，強調要在學(xué)習中養成100分的一流人才的思維習慣和行為習慣，通過(guò)培養習慣，引導學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李xx還與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問(wèn)題，使家長(cháng)們深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的生涯課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一名家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(cháng)的要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子，如何培養好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
每個(gè)家庭都會(huì )有的問(wèn)題：當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候作為家長(cháng)應該怎么做呢？我們中國的父母有一個(gè)很大的通病就是責備和懲罰。而且責備的話(huà)語(yǔ)往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)：”你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了�！边@樣的話(huà)語(yǔ)是最傷害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話(huà)語(yǔ)評價(jià)批評的話(huà)，就會(huì )沒(méi)有了自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話(huà)的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專(zhuān)家提出這樣的建議：”孩子，剛才發(fā)生了什么？你很傷心很難過(guò)對嗎？你覺(jué)得為什么會(huì )導致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認識到這樣的后果是不好的'，充分讓他認識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。
父母應該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)快樂(lè )的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成績(jì)，作為家長(cháng)都應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長(cháng)大，總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長(cháng)，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，”授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財富，不如教給孩子良好的習慣和內力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀，作為新世紀的父母也應該給孩子創(chuàng )造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠學(xué)習掌握探知手段和能力。更應該創(chuàng )造讓孩子們親自去體驗社會(huì )，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
自身教育心得體會(huì )9
聽(tīng)了趙校長(cháng)近三個(gè)小時(shí)的真情表白，我看到了一個(gè)執著(zhù)于“育真人”的“平民教育家”形象。在教育這條康莊大道上，有很多人都有這樣的理想，都為著(zhù)培養社會(huì )主義優(yōu)秀接班人而努力著(zhù)。作為我個(gè)人，也一直致力于素質(zhì)教育的落實(shí)，創(chuàng )新人才的培養，趙校長(cháng)的很多觀(guān)點(diǎn)和做法，都引起我的共鳴，甚至在某些活動(dòng)中，我也似乎看到了自己的影子。邊聽(tīng)邊學(xué)，邊學(xué)邊比：有了素質(zhì)教育的情懷，工作中我們到底還缺點(diǎn)什么？思考之余，似覺(jué)若有所悟。
一、觀(guān)念轉變，提高執行力是關(guān)鍵
教育是一項大工程，僅靠有情懷的校長(cháng)一人或教師個(gè)人，是無(wú)法推動(dòng)素質(zhì)教育迅速前進(jìn)的。在趙校長(cháng)的做法中，頻繁的校本培訓是轉變教師隊伍觀(guān)念的有效保障。
我們不妨回顧一下我們自己的培訓：政治，學(xué)政策文本多；業(yè)務(wù)，研教學(xué)細節多，但一周一次的全員會(huì )議式培訓，真能達到轉變觀(guān)念的效果？趙校長(cháng)有一句話(huà)讓我印象深刻：我們的老師并不都具備課程開(kāi)發(fā)能力，但他必須開(kāi)放課堂，解放學(xué)生，讓學(xué)生自主管理、自主發(fā)展。
我想，我們和他們的最大區別，就是執行力的差異。我們也有工作任務(wù)的部署，但是教師有個(gè)性的解讀，即使給了統一的模式，教師們會(huì )按自己的理解落實(shí)工作，追求的是一個(gè)結果，經(jīng)過(guò)被忽略。行政檢查，也是以追求結果為主要目的，至于過(guò)程如何，我們又關(guān)注多少？因此，一方面，我們在任務(wù)下達的時(shí)候，除了講清結果的表象，更要明確學(xué)生能力的提高目標；另一方面，我們要關(guān)注工作實(shí)施的過(guò)程，基于工作目標去關(guān)注師生的真正發(fā)展。
培訓是需要的，但執行力的提高是關(guān)鍵，光說(shuō)不練，只會(huì )助長(cháng)形式主義，讓素質(zhì)教育停留表面，落實(shí)不到學(xué)生的真正發(fā)展上。
二、素質(zhì)發(fā)展，開(kāi)展活動(dòng)教育是必須
趙校長(cháng)最引以為豪的，應該是他們學(xué)校的各項創(chuàng )新的活動(dòng)，活動(dòng)帶來(lái)的教育效果，遠比填鴨式教學(xué)強的多�；顒�(dòng)，本身是人在目標意識的帶領(lǐng)下，自動(dòng)、自發(fā)、自主、自然、自由地利用各種策略多元達成的過(guò)程。
我們xx，作為德育人，我們?yōu)椤靶袆?dòng)德育”而自豪，近兩年的`德育活動(dòng)，開(kāi)展得有聲有色，以活動(dòng)促教育已成為德育人的共識。那么，其他領(lǐng)域呢？因為怕安全隱患取消了這樣那樣的活動(dòng)，看似學(xué)校中的安全事故減少了，但是學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力呢？是不是也隨著(zhù)各項活動(dòng)的消失而消失呢？
我也一直認為，活動(dòng)是學(xué)生在學(xué)校生活中的主要內容，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，只有實(shí)踐、體驗過(guò)的東西，才能真正被學(xué)生理解和掌握。道理都懂的我們，應該思考怎樣活動(dòng)才更有序、有效。
還有高效課堂的追求。我想，在教育的起始，“高效”就一直是目標，為何到現在還在談、還在抓？
我們不缺乏教育理想，只是缺少追求的持久性、深刻性和全面性、全員性。那就對癥下藥，提高執行力，為實(shí)施真正的素質(zhì)教育而努力！
自身教育心得體會(huì )10
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
學(xué)習疲勞是孩子在連續學(xué)習之后出現的一種生理、心理異常狀態(tài)，其表現是：大腦反應遲鈍，頭麻木或者疼痛，注意力分散，對什么都不感興趣。作為孩子的父母，應該正確面對和處理這種現象，使孩子運用科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習。
一、家長(cháng)給孩子減輕學(xué)習負擔
現在推行的.素質(zhì)教育，會(huì )逐步把過(guò)重的學(xué)習負擔減下來(lái)，家長(cháng)應積極配合。報名參加各種小班，宜少而精，不能讓孩子沒(méi)有休息、娛樂(lè )、玩耍的時(shí)間。
二、激發(fā)孩子學(xué)習興趣
培養良好學(xué)習習慣。一是不論培養學(xué)習興趣，還是培養良好學(xué)習習慣，都必須循序漸進(jìn)，持之以恒;二是征得老師的幫助，學(xué)校配合起來(lái)做工作，光靠家長(cháng)是不行的。
三、科學(xué)用腦，勞逸結合
一次學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，學(xué)習多長(cháng)時(shí)間合適，依每個(gè)孩子的情況而定，但一定分段學(xué)習，間隔10-15分鐘。休息也應采取積極方式，參加輕微的體育活動(dòng)，如深呼吸、做幾節體操、擴胸運動(dòng)等。
四、合理營(yíng)養，保證睡眠
多數家庭不存在經(jīng)濟問(wèn)題，但是如何合理營(yíng)養卻是許多家長(cháng)注意不到的。
總而言之，克服學(xué)習疲勞的問(wèn)題，需要家長(cháng)掌握對學(xué)習規律，特別是用腦衛生的認識，并把有關(guān)道理與孩子交流，讓孩子也明白科學(xué)用腦的常識，共同采取可行的措施。
自身教育心得體會(huì )11
孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因，結果往往事與愿違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。于是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。作為一名家長(cháng)，我也同樣遭遇了這道難題，媽媽和婆婆有時(shí)說(shuō)：“我那時(shí)一個(gè)人帶三、四個(gè)孩子，你們才不過(guò)一個(gè)，就忙得人仰馬翻的”。到底是現在父母比較“軟弱”，還是現代父母“難為”？
當我聽(tīng)了縣張局長(cháng)關(guān)于家庭教育的講座后，忽然使我眼前豁然開(kāi)朗了，他那簡(jiǎn)而易懂又富有幽默生動(dòng)的語(yǔ)言對我的內心觸動(dòng)很大，也讓我從家庭教育的誤區中走了出來(lái)。近三小時(shí)的講座讓我領(lǐng)悟到了：
一、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑
孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì )，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì )中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的.，因為家庭中的電視錄像也會(huì )從不同角度不斷地反映著(zhù)當今社會(huì )的現實(shí)，問(wèn)題既有正面的，也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著(zhù)比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎，做為家長(cháng)應利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發(fā)展對社會(huì )生活的辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì )信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長(cháng)在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點(diǎn)，抓住具體的日�，嵤�，幫助孩子認識辨別社會(huì )中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì )到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長(cháng)做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會(huì )，安定國家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學(xué)習的快樂(lè )
首先要給孩子創(chuàng )造寬松的成長(cháng)環(huán)境。不要有過(guò)多的禁令約束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，展現他們的才華。這樣他們才會(huì )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，感到生命的快樂(lè )。
其次，在游戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂(lè )的時(shí)候往往是他們玩得最盡興的時(shí)候，而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時(shí)擔心父母的責罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂(lè )呢？首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進(jìn)他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們游戲的權利，創(chuàng )造有趣的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂(lè )時(shí)光，給他們青春的回憶錄上畫(huà)下童年的天藍色和快樂(lè )的淡粉色。再次，在活動(dòng)中多給孩子自己選擇的機會(huì )。
幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴，也是獨立的人，應該有自我選擇的權利。他們會(huì )對自己所選擇的事情投入的熱情，從而以全身的熱情投入其中，以快樂(lè )的心情去享受快樂(lè )，因而會(huì )得到全身心的放松和達到活動(dòng)的最終目的。
最后，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點(diǎn)決定了他們是在不斷地嘗試中學(xué)習和成長(cháng)的，嘗試就免不了犯錯誤。而那些“錯誤”一般都是由于孩子缺少生活經(jīng)驗和缺乏知識的緣故，對于孩子出現的這樣那樣的“錯誤”，我們要認真分析，充分理解，以科學(xué)的方法和寬容的心態(tài)對待孩子，讓他們在寬松的環(huán)境下無(wú)拘無(wú)束地認知、探索、創(chuàng )造這個(gè)世界。在享受快樂(lè )的同時(shí)吸收知識的養料，在成長(cháng)的年輪上輕輕松松地，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)燦爛的童年歲月，踏著(zhù)快樂(lè )的節拍去創(chuàng )造快樂(lè )的未來(lái)生活。
三、注意培養孩子的獨立自理的能力。
�。ㄒ唬�、學(xué)會(huì )自理
要求孩子玩完玩具自己負責收拾，放在固定的地方。孩子沒(méi)有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時(shí)，家長(cháng)不要輕易替他尋找，而要借此機會(huì )進(jìn)行教育。家長(cháng)可以問(wèn)孩子：“玩具玩完應該自己收的，想一想，你把這個(gè)玩具放在哪里了？”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養他們獨立的自理能力。
�。ǘ�、承擔簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)
孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務(wù)事。例如：可以在飯前擺放碗筷；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作為家長(cháng)一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。
�。ㄈ�、自我服務(wù)勞動(dòng)
自我服務(wù)勞動(dòng)是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛生的勞動(dòng)。作為學(xué)前班的孩子自我服務(wù)勞動(dòng)的要求是：學(xué)會(huì )洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等；能初步搞好個(gè)人衛生；能穿衣服，系鞋帶；學(xué)會(huì )削鉛筆、包書(shū)皮；能對自己的學(xué)習用品進(jìn)行分類(lèi)整理和保管。
總之，教孩子學(xué)會(huì )自己的`事情自己做，不僅能培養幼兒的獨立性，還能培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。這對幼兒的成長(cháng)是具有積極意義的。
四、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，給孩子樹(shù)立一個(gè)鮮活的榜樣。
所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說(shuō)的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會(huì )有不同的成長(cháng)歷程，就會(huì )造就不同的人物性格。
首先很感謝學(xué)校為我們家長(cháng)精心安排的這次家庭教育講座。
聽(tīng)了張局長(cháng)的講座，受益匪淺。張局長(cháng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(cháng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(cháng)所承載的責任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母就是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著(zhù)孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都就是一個(gè)孩子健康成長(cháng)的客觀(guān)條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨立的人格，其次就就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著(zhù)強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別就是當著(zhù)外人的面不留情面的指責或就是埋怨都會(huì )給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享：
一、能有一個(gè)好的學(xué)習、生活習慣的養成就是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì )有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導;對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(cháng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應該表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話(huà)題，您應該耐著(zhù)性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話(huà)內容。這樣，不僅使孩子更樂(lè )意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達能力。其次，家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子做朋友。家長(cháng)如果總就是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(cháng)和孩子談話(huà)時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(cháng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著(zhù)巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì )成為泡影。
三、要培養孩子大量的閱讀。讀書(shū)就是開(kāi)闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習方法。也就是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀就是一件很快樂(lè )的事情，所以，在家里，每天晚上總就是會(huì )有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū)，不管就是何種書(shū)籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì )到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想像力。再者就就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚就是動(dòng)手打他，當看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只就是，僅僅只就是一個(gè)孩子。專(zhuān)家說(shuō)得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著(zhù)獨立的人格，有著(zhù)一個(gè)良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè )、健康的成長(cháng)，讓他成為一個(gè)有知識的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
自身教育心得體會(huì )12
一、嶄新的大學(xué)生活
大學(xué)不是高中生活的延續。大學(xué)生活是學(xué)生在人生中一個(gè)重要的轉折點(diǎn)和成長(cháng)經(jīng)歷，不再是高中生活的延續。以前的高中生活只有一個(gè)單一的目標：“考大學(xué)”，所有的生活學(xué)習都為了這一個(gè)目標轉，學(xué)生處在一種家長(cháng)、老師的高壓下學(xué)習，很難有自己的掌控權。而進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生可以有自己的目標定位，學(xué)習生活更為自由，進(jìn)入完全自主的狀態(tài)，可以朝著(zhù)自己喜歡的目標奮斗。進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們都會(huì )感到，學(xué)習內容，學(xué)習要求，學(xué)習視野，思維方式，管理模式，生活方式都跟高中生活完全不一樣。
二、紀律教育
雖然說(shuō)大學(xué)生活比高中的生活有了更多的自主性，但是學(xué)校同樣要根據自身的條件特點(diǎn)制定相應的條款來(lái)規范、約束學(xué)生的學(xué)習生活。道德是告訴你應該做什么，而校紀校規是警示你什么不能做。
一直以來(lái)，對學(xué)生思想素質(zhì)的教育往往是通過(guò)思想教育來(lái)進(jìn)行的，但僅僅依靠思想教育顯然是不夠的。思想教育是通過(guò)正面說(shuō)理，宣傳正確的思想觀(guān)念、道德規范，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和主管認識，從而達到“內化”的目的，進(jìn)而達到學(xué)生遵紀守法，努力學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。同樣，行政管理在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養和提高中也起到至關(guān)重要的作用，它將思想教育在學(xué)生的日常學(xué)習生活中規范化，條文化、制度化，從而對大學(xué)生的日常行為加以正確引導。因此校紀校規成為強制執行了一項重要內容。每年，學(xué)生因違反相應的學(xué)生管理條例而被處罰的有很多。在剛踏入大學(xué)的新生來(lái)說(shuō)，學(xué)好學(xué)校的管理條例是相當必要的。
三、安全教育
近幾年來(lái)，全國各高校因忽略安全問(wèn)題或對安全重視不到位而造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失的事件在各大報紙和網(wǎng)絡(luò )中經(jīng)常出現。對新生進(jìn)行人身、生活、財產(chǎn)安全等方面的教育、組織新生學(xué)習《安全管理條例》，并剖析典型事例，增強新生的安全防范意識，嚴格要求，嚴加管理是十分必要的，且是現在每個(gè)學(xué)校最為重視、也最為頭疼的問(wèn)題。安全責任重于泰山。安全影響穩定，穩定影響秩序。安全是學(xué)校工作的.重中之重，而且需要全校師生的支持和密切配合。為了學(xué)生的安全，學(xué)校在對新生教育時(shí)要要求大家從小事做起，從身邊事做起，規范自己的一言一行。
四、心理健康教育
1、新生中容易出現的不良心理問(wèn)題由于受到學(xué)習內容，學(xué)習要求，學(xué)習視野，思維方式，管理模式，生活方式等諸多方面的巨大改變，很多新生出現了各種對大學(xué)生活不同的反應。
正所謂“天才不是第一天生下來(lái)就是天才的”，換言之，一名優(yōu)秀的、合格的大學(xué)生不是一進(jìn)校門(mén)就是的。他本身有一個(gè)逐漸的適應過(guò)程。很多同學(xué)在才進(jìn)校門(mén)時(shí)就不同程度的出現“大學(xué)適應不良癥”。生活的變化。不論是從生活環(huán)境還是生活方式上來(lái)說(shuō)，都跟以前的高中時(shí)期大相徑庭。以前很多時(shí)候家長(cháng)都會(huì )幫助孩子處理好各種生活上的問(wèn)題，比如“吃什么”、“穿什么”、“怎么花錢(qián)”、“某天安排什么樣的活動(dòng)”等等。
可現在全部要由自己處理，很多同學(xué)感到了焦慮，沒(méi)有歸屬感。學(xué)習狀況的變化。從緊張的中學(xué)階段過(guò)渡到自由度較高的大學(xué)，教學(xué)形式、學(xué)習內容、學(xué)習條件、學(xué)習方法都有了很大的變化。特別是從某些地方上考試大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許過(guò)去你的成績(jì)一直在當地名列前茅，有一種鶴立雞群的感覺(jué)，可進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現，比自己成績(jì)好的人比比皆是。這樣就會(huì )造成這類(lèi)學(xué)生的失落感。人際關(guān)系的變化。在中學(xué)時(shí)期的人際交往顯得較為單純、單一，都是自己的父母，親戚，同學(xué)、老師;可到了大學(xué)，天南海北的同學(xué)有著(zhù)自己不同的家庭背景，成長(cháng)環(huán)境，秉性脾氣大為不同，大家素昧平生。剛開(kāi)始也許大家會(huì )覺(jué)得新鮮，可時(shí)間久了，各自間操著(zhù)自己的方言，難以適應，難免會(huì )有孤獨感。管理方式的變化。大學(xué)是講求個(gè)性的地方，學(xué)校不會(huì )給學(xué)生施加更多的壓力。 在管理上就比高中時(shí)期自由了很多�！霸诖髮W(xué)，完全靠的就是自覺(jué)�！弊畹湫偷氖牵阂苍S很長(cháng)一段時(shí)間學(xué)生才會(huì )見(jiàn)到教授某種課程的老師一次，也許隔段時(shí)間才能見(jiàn)到自己的輔導員。大學(xué)實(shí)行的就是自主管理，學(xué)生全權安排自己的時(shí)間、金錢(qián)，決定自己的發(fā)展方向。但是，大學(xué)生有他特殊身份多規定的內涵。想要當好“自己的主人”就必須要有一種責任意識，學(xué)會(huì )對自己的意識和行為負責。忽視對自己的“管理”，時(shí)間長(cháng)了，就使自己成為了“沒(méi)有責任心”的人。
2、如何讓學(xué)生在進(jìn)校時(shí)就建立起良好的心理正確認識自我。我是一個(gè)什么樣的人?我需要什么?我能做什么?我要得到什么?我的目標是什么?……這一系列的問(wèn)題都擺在學(xué)生的面前。人的一生都在不斷的找尋自我，時(shí)間自我，完善自我。正確的處理自我的問(wèn)題是每個(gè)大學(xué)生不容回避的課程。能進(jìn)入大學(xué)的人都很優(yōu)秀，大家在同一起跑線(xiàn)上，關(guān)鍵的問(wèn)題是，如何定位自己，一切從頭開(kāi)始。這種認識不僅僅是對儀表容貌，更多的是對自己能力，性格、品德、人生觀(guān)價(jià)值的一種探討。充滿(mǎn)自信的人永遠是最美的，更知道讓大家如何去欣賞自己的美。構建自己的奮斗目標。有目標的人就不會(huì )無(wú)聊，有目標的人就不會(huì )感覺(jué)生活沒(méi)有意義。大學(xué)生應該是有理想，有目標的人。擁有目標就擁有美好的明天。關(guān)鍵是看自己如何付出，付出多少。一定要保持濃厚的學(xué)習興趣和求知欲望。有了興趣和欲望就能夠自覺(jué)地徜徉在浩瀚的知識海洋，吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，也能更好的適應社會(huì )的需求。正視挫折。遇到挫折時(shí)我們會(huì )很困惑，但這也是一次挑戰，又或許就是一次機遇。當“風(fēng)雨”來(lái)臨時(shí)，我如何才能找到“避風(fēng)港”。痛苦是必經(jīng)之路，要得到歡樂(lè )，就必須能夠承受痛苦和挫折，我們不止擁有痛苦的體驗，也更要擁有把不幸變?yōu)樾腋�，把令人心痛的缺陷變�(yōu)樾铝α康臋C遇。只要我們有足夠的勇氣并保持快樂(lè )的心，就可以得到最珍貴的收獲。正確的與人交往。人屬于社會(huì )性的，群居的動(dòng)物。在與人的交往中可以實(shí)現個(gè)人各種需求。
如何才能與來(lái)自四面八方，有著(zhù)不同方言，不同家庭環(huán)境、不同成長(cháng)背景、不同生活習慣的同學(xué)和諧相處，從而達到和社會(huì )上形形色色的人相處，這也是新生的必修課程。大學(xué)的人際交往不再像高中時(shí)期單純，單一，需要處理的各種矛盾也隨之增加。
大學(xué)生要處理好父母關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、社團圈、老鄉圈、學(xué)習圈、娛樂(lè )圈等各方面的關(guān)系，讓他們應接不暇。良好的第一印象、愛(ài)心助人、交往有度、善于傾聽(tīng)、適度請教問(wèn)題、得體優(yōu)雅的談吐、學(xué)會(huì )贊揚他人、正視別人的批評、幫助別人做決定、勇于承認錯誤等都是處理好人家交往的必要手段。讓新生在一踏入大學(xué)這座“象牙塔”時(shí)，就擁有健康、積極、向上的精神是我們每一位老師的心愿。上好新生入學(xué)教育這門(mén)課至關(guān)重要。擁有“愛(ài)心，自信心、責任心、上進(jìn)心”的學(xué)生才是我們學(xué)校為之奮斗的目標。
自身教育心得體會(huì )13
13日下午，在青園陽(yáng)春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(cháng)”為主題的家庭教育座談會(huì )后，我深有感觸。
學(xué)校能為我們構建這樣一個(gè)好的家長(cháng)與學(xué)校交流與學(xué)習的平臺，作為學(xué)生的家長(cháng)，非常感謝學(xué)校！對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長(cháng)的我有很多的時(shí)候都是只能用無(wú)奈兩個(gè)字來(lái)總結，孩子就是只聽(tīng)老師的，在家和學(xué)校就是不一樣，為什么？因為老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最?lèi)?ài)他們的，老師是無(wú)所不能的，老師說(shuō)一不二……老師是最會(huì )激勵孩子的，孩子什么時(shí)候須要表?yè)P，什么時(shí)候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒(méi)有學(xué)校老師那么有經(jīng)驗，那么有耐心。我覺(jué)得當孩子入校的時(shí)候，我們的.家長(cháng)也應當入學(xué)，和自己的孩子一起學(xué)習，一起畢業(yè)……
根據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì )注重以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心愛(ài)護，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(cháng)
家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的`情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經(jīng)常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導致學(xué)習成績(jì)上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無(wú)法彌補的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(cháng)，必須創(chuàng )造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無(wú)所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì )處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì )出現心理問(wèn)題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì )寬容和。
四、鍥而不舍，強化孩子的素質(zhì)教育
要強化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì )自已的事情自已做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力�？梢詮囊恍┬∈伦銎�，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長(cháng)。要培養孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養孩子“深讀”的習慣。
由于我的專(zhuān)業(yè)知識有限，以上這些體會(huì )非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，定期組織開(kāi)展系統的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(cháng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現協(xié)調持續發(fā)展。
自身教育心得體會(huì )14
學(xué)校為提高同學(xué)們在日常生活中的法律意識、自身權益維護意識；提高自我防范意識，增強自我保護能力，爭做知法、懂法、守法的好學(xué)生。學(xué)校特邀召市派出所龍泉警官、召市交警中隊副隊長(cháng)羅興中警官于3月26日下午2：00在操場(chǎng)舉辦了“法制安全教育講座”。講座不僅給同學(xué)們上了一堂生動(dòng)活潑的思想教育課，而且對同學(xué)們進(jìn)行了意義深遠的守法教育。 通過(guò)兩位警官的解讀，使同學(xué)們充分認識到日常生活中，防微杜漸，知法懂法的重要性，同時(shí)也為今后學(xué)會(huì )自我保護、提高避險、應急處理能力打下了思想和理論基礎。
講座的主要內容是圍繞如何增強同學(xué)們的法律意識和自我保護能力，并結合本地實(shí)際，針對當前學(xué)生犯罪案件、各種事故的特點(diǎn)，對同學(xué)們進(jìn)行以實(shí)用法律知識為主要內容的法制知識教育；通過(guò)事故分析，對同學(xué)們進(jìn)行安全知識教育，提高同學(xué)們的安全意識、自我保護意識。
通過(guò)講法律、講故事、事故分析、法律知識宣傳的活動(dòng)形式，充分調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習法律知識的.積極性，幫助同學(xué)們增強了自我保護意識和掌握基本避險常識，深受大家的好評。
通過(guò)此次法制安全教育講座，使大家明確了學(xué)法懂法，知法守法、自我保護的重要性，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習法律知識的主動(dòng)性和積極性;進(jìn)一步增強法制觀(guān)念和法律意識。同時(shí)同學(xué)們也都紛紛表示，這次法律校園教育講座，使大家懂得了許多的法律、避險知識，樹(shù)立良好學(xué)生形象，堅決抵制不良風(fēng)氣，機智地防范各種不良行為的侵害，為創(chuàng )造和諧、平安校園作出努力。
自身教育心得體會(huì )15
很榮幸能夠參加朱大姐的《家庭教育七把刀》講座，讓我學(xué)到了很多有關(guān)關(guān)于孩子的家庭教育知識，更多的是讓我感到作為一位父母在孩子家庭教育方面的慚愧，寫(xiě)下來(lái)不斷的提醒自己，不斷鞭策自己，讓我和孩子們在成長(cháng)的道路上共同進(jìn)步！
在會(huì )中老師提到了教育孩子的七把刀，沒(méi)聽(tīng)講座之前沒(méi)覺(jué)得自己的行為有什么不妥，聽(tīng)完講座以后感覺(jué)這七把刀不僅僅是指向孩子同時(shí)也劍指我們每一位家長(cháng)的內心深處，嘮叨、比較、打罵、忽略、懷疑、諷刺、溺愛(ài)，可謂是刀刀俱到，將孩子的耐心砍掉，信心砍掉、安全感砍掉、善良砍掉，甚至包括未來(lái)都一并砍掉了，留給孩子的只有煩躁、自卑、自暴自棄、恐懼、失望、虛偽、狂妄之大甚至對未來(lái)迷失方向等。聽(tīng)到這里我是毛孔悚然，全身直冒冷汗，一種揪心的痛，一種深負罪感的慚愧，原本自以為自己的教育方法和方式是對的，是對孩子好而結果卻恰恰相反。
記得有一次孩子放學(xué)回家比平時(shí)晚到了半個(gè)小時(shí)，等孩子回到家我二話(huà)沒(méi)問(wèn)就直接問(wèn)他，怎么這么晚才到家，不知道放學(xué)之后要直接回家嗎，是不是在路上和其他同學(xué)在哪里玩去了，我一臉沉重的表情，小孩嚇得不敢回話(huà)，低著(zhù)頭一副垂頭喪氣的樣子一動(dòng)不動(dòng)�？吹剿@樣我自己都感覺(jué)到自己有點(diǎn)過(guò)分了，于是把語(yǔ)氣放緩和了一下問(wèn)他，他才告訴我說(shuō)是因為下午老師安排了幾個(gè)同學(xué)和他一起搞衛生，結果那幾個(gè)同學(xué)忘記了，他就一個(gè)人把教室的衛生搞完了才回來(lái)的，由于自己的猜測和懷疑造成了孩子的.自卑、自暴自棄和恐懼失望，就像世界心理治療師和家庭治療師莎提亞女士說(shuō)的，孩子是沒(méi)有問(wèn)題的，有問(wèn)題的是家長(cháng)。家長(cháng)也是沒(méi)有問(wèn)題的，而是溝通方式出現的問(wèn)題。
這次的家庭教育講座對我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)及時(shí)雨，洗禮了我內心深處的靈魂，洗禮了我在家庭教育方面的種種疑惑，讓我重新審視自己，重新認識孩子，及時(shí)放下手中的“屠刀”，讓孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、社會(huì )價(jià)值觀(guān)，在良好的社會(huì )家庭環(huán)境中健康快樂(lè )的成長(cháng)！
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周四受邀參加了XX縣XX小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專(zhuān)題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽(tīng)完了杜老師的講座，作為家長(cháng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(cháng)的培訓。自己也通過(guò)和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(cháng)的一言一行會(huì )直接影響到孩子的想法和行為。
以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養孩子的學(xué)習興趣。
按各科的教學(xué)目標引導孩子，使孩子樂(lè )于學(xué)習，勤于思考，善于觀(guān)察，養成良好的'衛生習慣以及安全意識。教會(huì )孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識�？炜鞓�(lè )樂(lè )的生活、學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間。
在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通。
尤其是班主任的溝通，對于一個(gè)一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)能力，憑借著(zhù)的是個(gè)人的興趣愛(ài)好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過(guò)學(xué)校和家長(cháng)的努力，讓孩子快樂(lè )的接受教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
良好的學(xué)習環(huán)境有利于培養孩子獨立學(xué)習、獨立思考的能力；有利于培養孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(cháng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì )影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì )等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
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10月28日，系組織的《心理健康講座》，我有幸參加，受益頗多。
進(jìn)入大學(xué)，標志著(zhù)人生開(kāi)始了一個(gè)新的成長(cháng)階段。大學(xué)階段是大學(xué)生走向成才的重要階段，健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一，大學(xué)生要科學(xué)認識自我發(fā)展，努力加強心理素質(zhì)培養，逐步提高自我心理調適能力，不斷增進(jìn)心理健康水平。
學(xué)習環(huán)境在改變，大學(xué)生要變積極適應新的環(huán)境，科學(xué)確定新的目標，逐步樹(shù)立新的自我。保持正常的心態(tài)，穩定的情緒。有健康的心理的人能正確地審視自己、認識自己，坦然地接受自我。擺正自己的位置。所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，沒(méi)有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是最好的，也沒(méi)有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是差的。作為大學(xué)生，應該對此 有正確的認識，思想上要自立自強，以積極健康的態(tài)度對待客觀(guān)現實(shí)，尋求對策，贏(yíng)得主動(dòng)。
大學(xué)生面對陌生環(huán)境，相互之間特別需要溝通，需要理解，渴望建立一種和諧的人際氛圍，以擺脫寂寞感和孤獨感。為此，大學(xué)生首先要樹(shù)立自信，大膽真誠地與他人進(jìn)行交往，加深彼此間的了解；其次要主動(dòng)參加集體活動(dòng)，熱情幫助他人，擴大自己的交往際圈。
身心健康是成長(cháng)成才的基礎，因此，每一位大學(xué)生都應該重視自己的健康，這當代不僅此于身體健康，也都應該對自身的心理架空負責，大學(xué)生心理健康是一種理想尺度，它反映的是個(gè)體能很好地適應社會(huì )所必需的一種心理狀況，但不是最完美或完善的境界。這就要求大學(xué)生一方面要調整和修正自己的心境，以達到心理健康的標準，更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習、生活和工作，另一方面要不斷增進(jìn)自身的心理健康水平，追求心理發(fā)展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。
大學(xué)階段是成長(cháng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是成才的重要階段，是大學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑。在大學(xué)期間，大學(xué)生要儲備科學(xué)知識，開(kāi)發(fā)智力潛能，優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)，增強身體素質(zhì)，協(xié)調人際關(guān)系，面臨擇業(yè)就職的思考等等。所有這些，都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎。因此，大學(xué)生必須正確認識自己的心理發(fā)展特點(diǎn)，加強心理素質(zhì)培養，不斷增進(jìn)心理健康狀況。
大學(xué)生只要正視現實(shí)，對社會(huì )和自身具有正確認識，對人生價(jià)值和生活意義付出正確評價(jià)，堅定實(shí)現理想百折不撓的信念和意志，不斷追求遠大的理想目標，才能理智地面對社會(huì )，科學(xué)的思考人生，從而積極向上，一步一步地向成才目標邁進(jìn)。因此，我們必須保持健康的心理，這樣才能更容易集中我們的精力，為實(shí)現自身的理想和自己走上成才的道路努力奮斗。
健康是人的第一財富，是人生發(fā)展的基礎。我們應該樹(shù)立科學(xué)的健康意識，重視身心健康，更要維護和增進(jìn)自身的心理健康，培養優(yōu)良的心理素質(zhì)，提高自我的心理調適能力，為學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。為此。我們都要保持情緒正常，認知合理，正確把握自己，積極適應新的環(huán)境和主動(dòng)與人溝通。
今天（10月20日下午4點(diǎn)到5點(diǎn)半在新圖書(shū)館3樓多功能報告廳由工商系辦公室主辦的“就業(yè)講座”總體上來(lái)說(shuō)十分不錯，它使我感觸頗深，也正好印證了我的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)以及處事、做人的心態(tài)，主講人是北京佰仟奇茶藝公司的總經(jīng)理，叫余振賓，他的觀(guān)點(diǎn)和我一向所堅持的看法產(chǎn)生了共鳴！
整個(gè)講座主要圍繞“就業(yè)”的主題及“心態(tài)”、“能力”這兩個(gè)核心點(diǎn)來(lái)敘述，講座前的宣傳幻燈片介紹了佰仟奇茶藝公司的經(jīng)營(yíng)現狀、公司合作業(yè)績(jì)、發(fā)展方向及企業(yè)文化，它的“B”型公司抽象藝術(shù)化標志也很鮮明，因為沒(méi)有記錄，所以現根據我的記憶和理解加以總結我所認同的這次講座的幾個(gè)有益要點(diǎn)：
1、心態(tài)很重要，心態(tài)決定人生，在現實(shí)職場(chǎng)上很多時(shí)候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)！正如我在《對社團管理的感悟》這篇文章中最后一段所說(shuō)的：心態(tài)決定人生，性格決定人生，很多時(shí)候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅持與奮斗的激情！
2、這一點(diǎn)也是我們大家最容易忽視的，我也一直堅持這樣一種觀(guān)點(diǎn)，學(xué)歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應該是自己的真正的實(shí)實(shí)在在的能力。但能力只是一個(gè)很抽象的概念，什么是能力，我想凡是能創(chuàng )造出人生價(jià)值的人都是有能力的人。
3、學(xué)校、社會(huì )和家庭是相互促進(jìn)、相互影響的，但也有不小的區別，你在大學(xué)混得好，今后在現實(shí)職場(chǎng)中就不一定也一樣的出色！但你如果在大學(xué)中生活得很消極，那你以后在社會(huì )中也會(huì )同樣的消極！關(guān)鍵還是一種心態(tài)，我們應始終樹(shù)立一種開(kāi)放、高遠、不為學(xué)校所局限的積極感悟及體驗并適應社會(huì )的心態(tài)！融會(huì )貫通、積極感悟、積極實(shí)踐、不斷提高！
4、在社會(huì )最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會(huì )逐漸形成很好、很投和的.人脈群，必要的人脈群又會(huì )促進(jìn)你的騰飛！
5、這一點(diǎn)也是微軟終身名譽(yù)總裁、曾盛大CEO、現新華都總裁兼CEO唐駿所說(shuō)的—大學(xué)生所找的第一份工作不要只圖高工資，一定要去一家比較規范、比較出色的企業(yè)，因為這家好企業(yè)將使你學(xué)到更為規范、更為正確的現代企業(yè)管理體制、管理技巧及運行模式，為你今后的職場(chǎng)生涯打下堅實(shí)的基礎，在正確的職業(yè)化理念的指引下，你將會(huì )少有不少彎路！
6、余振賓這一點(diǎn)說(shuō)得很好—很多人的職業(yè)生涯必經(jīng)這3個(gè)階段：就業(yè)—職業(yè)—事業(yè)，一切人都要從打工開(kāi)始，積累經(jīng)驗，開(kāi)創(chuàng )事業(yè)，這是一個(gè)必經(jīng)之路，從低層到高層。專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)、情商（包括交往技巧、為人處事、堅韌性等）和必要的智商是對你提拔的個(gè)人動(dòng)力指標，能給公司帶來(lái)切實(shí)的利潤和高績(jì)效是一個(gè)最終的指標！
7、公司提拔你的唯一指標就是你的努力是否可以給他們帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的價(jià)值，能帶來(lái)很好的價(jià)值，那你就是人才，可以提拔，而且其價(jià)值越大，你被提拔的空間也就越大！
8、不要攀比，這時(shí)我想到了初中看到的一句話(huà)—“你再強也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會(huì )比別人強！”說(shuō)得很好！
9、余振賓說(shuō)得這一句話(huà)也頗有道理—富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂(lè )！有錢(qián)了就要考慮到更多的自己所肩負的社會(huì )責任，雖然沒(méi)有錢(qián)，但如果家庭美滿(mǎn)、愛(ài)情美滿(mǎn)，同樣會(huì )很幸福！但不論富人還是窮人，美滿(mǎn)的愛(ài)情與美滿(mǎn)的家庭都是生活幸福的基礎！誰(shuí)都不可否認！
10、注重禮儀及交往技巧，不同場(chǎng)合說(shuō)不同的話(huà)，第一印象很重要，慢慢體會(huì )、積累經(jīng)驗！
自身教育心得體會(huì )18
近期涌泉小學(xué)為家長(cháng)準備了一間非常有意義的教育課，聽(tīng)了卓越父母課堂講師朱女士的課，受益匪淺。
朱老師講的教育七把刀：嘮叨、比較、忽略、懷疑、諷刺、溺愛(ài)。的確講到了我的這些家長(cháng)的心坎上。對比一下，本人作為父母，不知不覺(jué)我們也常帶著(zhù)幾把刀，今天孩子的言行舉止都是平時(shí)我們親手刀削出來(lái)的成果。
本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀，我體現的淋漓盡致，一件很小的事，有時(shí)反反復復講幾遍。自己不覺(jué)得，直至當田佳欣出現不耐煩了，甚至要用雙手捂耳朵時(shí)，我還沒(méi)有察覺(jué)。到頭來(lái)我還指責他不尊重父母。升級到劈頭蓋臉的一頓臭罵，如此反復惡性循環(huán)。最終如朱老師所說(shuō)，我砍去了自己孩子的耐心和陽(yáng)光。給孩子帶來(lái)了未來(lái)的煩躁，田家興曾經(jīng)在作文中寫(xiě)下這樣的`句子�！皨寢岄_(kāi)始嘮叨了，就像大話(huà)西游里唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無(wú)休止的嗡嗡�！爆F在回想起來(lái)田家興是多么無(wú)助，多么的不開(kāi)心啊。本來(lái)是一件小事，想幫助孩子快樂(lè )成長(cháng)，最后鬧得不歡而散，甚至升級到打罵，又變成了另外一把刀。
通過(guò)朱老師的課，我們家長(cháng)看清了自己，同時(shí)反省自己，更學(xué)會(huì )如何正確的教育自己的孩子。孩子的好壞與否64%來(lái)源于家庭的教育及家長(cháng)的溝通方式，方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半，甚至把孩子推向萬(wàn)劫不復的深淵，這卻不是我們想看到、想去做的。有了孩子，我們光榮地成為了家長(cháng)。如何成為一名合格的家長(cháng)，我們不知道通過(guò)學(xué)校此次活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì )如何做一個(gè)合格的家長(cháng)，學(xué)會(huì )做一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)。
自身教育心得體會(huì )19
我是120班曹xx的媽媽?zhuān)浅Ｐ疫\涵子能進(jìn)入涌泉小學(xué)就讀，遇到了優(yōu)秀的校長(cháng)，優(yōu)秀的郭老師，優(yōu)秀的教師團隊�！靶腋Ｓ咳�、幸福成長(cháng)。文化引領(lǐng)，營(yíng)造幸福校園和諧氛圍。團隊合作，助推幸福教師隊伍建設。立德樹(shù)人，確保學(xué)生幸福全面發(fā)展。生本建設，實(shí)現幸福課堂自主高效”。這是學(xué)校給予孩子們的，借此次課后心得體會(huì )，向關(guān)心我們孩子成長(cháng)的全體涌泉老師們，表示忠心的感謝。
我不是稱(chēng)職的家長(cháng)，有很多方面做得很糟糕，因此孩子目前的表現也是平平，對于孩子出現問(wèn)題后總是束手無(wú)策，試圖請教表現優(yōu)秀的學(xué)生家長(cháng)，但似乎都會(huì )表現出同樣的困惑，直到3月30日上完朱女士的公益講座第一講“家庭教育七把刀”后，才算是找到真正原因，做了一次深刻反省。
朱女士就當前家庭教育存在的諸多問(wèn)題，圍繞家庭教育七把刀--“嘮叨、比較、打罵、忽略、懷疑、諷刺、溺愛(ài)”這七個(gè)方面展開(kāi)教育。針對這些問(wèn)題，朱女士列舉了大量的事例，與我們互動(dòng)交流，讓我明白在家庭教育中與孩子形成良好的溝通是非常重要的，提高了我對家庭教育的重視，用良好心態(tài)、理性方法去處理問(wèn)題，不斷學(xué)習、提高自身素養，學(xué)做優(yōu)秀父母，培養卓越孩子，和孩子共同成長(cháng)。再一次感謝涌泉小學(xué)金鐘校長(cháng)為我們家長(cháng)提供了這次學(xué)習機會(huì )和交流平臺。
在未上這堂課之前，涵子經(jīng)常因為一此小事被我批評，有時(shí)還會(huì )動(dòng)手打她，慢慢感覺(jué)她學(xué)會(huì )了很多譴責。常說(shuō)家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境的好壞，直接影響她能否健康成長(cháng)，做為家長(cháng)的我遇事之后總是無(wú)法控制情緒，嘮叨、比較、打罵、忽略被我體現的淋漓盡致。心理學(xué)家講：孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;生活在友誼中，就會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)美好的世界。孩子成長(cháng)的同時(shí)家長(cháng)也需要成長(cháng)，平常心對待每一次小孩出現的問(wèn)題，這幾天自己慢慢改變了許多，時(shí)刻提醒自已能不打就不打，能不罵就不罵，慢慢學(xué)會(huì )用良好的心態(tài)和理性方法去面對面溝通，效果還真不錯。
當看到涵子的成績(jì)時(shí)，我會(huì )問(wèn)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生在校的表現，查看班集微信群里學(xué)習表現，再讓她看看自己的表現。同時(shí)我會(huì )更多的去找原因，作為家長(cháng)，我是不是做到了對孩子的學(xué)習認真負責了?有沒(méi)有因為某個(gè)時(shí)間段很忙而放松了對孩子的學(xué)習?成績(jì)不好有很多原因。我會(huì )羨慕學(xué)習成績(jì)好表現好的孩子，但是她們的父母在背后一定付出比我們多幾倍心血和汗水。你對孩子今天的家庭作業(yè)檢查應付了，他明天就學(xué)會(huì )了應付功課。你今天應付了孩子的學(xué)習，明天他會(huì )用很差的成績(jì)應付你。因此作為家長(cháng)的'我，時(shí)刻提醒給孩子做好表率。
信息時(shí)代的發(fā)展，手機真得讓我們忽略了孩子成長(cháng)的每一個(gè)重要時(shí)刻，孩子什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂(lè )，知識掌握情況，和同學(xué)的交往情況，孩子的興趣以及各項表現，這些都做到心中有數了嗎？深刻反省自己，從今日起放下手機，多點(diǎn)時(shí)間與孩子學(xué)習，游戲，培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁、糾正粗心大意的習慣，生活按時(shí)作息，自己的事自己做，不以自我為中心，經(jīng)得起批評與挫折，鼓勵孩子多參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感和團隊協(xié)作精神。只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )！
每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，大人也一樣，對于孩子的貪玩之后不能一味指責，而是鼓勵她快些把手頭的作業(yè)完成，才有更多的時(shí)間去做自己喜歡做的事，要不定時(shí)的檢查作業(yè)，讓孩子知道我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)她。溺愛(ài)對我這種家長(cháng)應該不會(huì )有，愛(ài)涵子我做到了適當，合理，跟她的交流我一向是平等對待，不輕易滿(mǎn)足要求，時(shí)常避免隔代溺愛(ài)，時(shí)刻陪養她的自理能力，這點(diǎn)最值得我驕傲。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教最重要的任務(wù)。我相信，只要我能做到以上，有我的陪伴，有老師的科學(xué)指導,涵子一定會(huì )健康成長(cháng)，她將會(huì )是我們的驕傲！愿我與校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)！
自身教育心得體會(huì )20
在秋意濃濃的季節里，我們來(lái)到了新道街小學(xué)聽(tīng)了著(zhù)名教育專(zhuān)家林格教授的講座，受益匪淺。我們這些忙碌的一線(xiàn)教師們，能在辛苦勞作之時(shí)，獲準品味這么高水準的講座，真乃三生有幸。教育就是培養習慣，教育的終極是使受教育者自覺(jué)。林教授運用鮮活的事例，和藹可親的語(yǔ)調，講述著(zhù)教育新理念。數小時(shí)的授課我們一點(diǎn)都沒(méi)有感到疲勞。并卻感觸頗深。
講座中，我們深深體會(huì )到了林格教授養成教育的精辟觀(guān)點(diǎn)，我學(xué)習后心理有所觸動(dòng)。是啊、無(wú)論家長(cháng)還是老師，我們教育孩子的同時(shí)，確實(shí)要用心思考一下，我們教育孩子有好習慣，自己是否有身教，“學(xué)高為師，身正為范”，“身教重于言傳”，這是好多老師都懂的至理名言�？伞岸辈坏扔诰湍茏龅煤�。試想，如果一個(gè)老師對“有禮”的學(xué)生“疼愛(ài)有加”，對“沒(méi)禮”的學(xué)生愛(ài)理不理；或邊講粗話(huà)邊怪學(xué)生不文明，那后果會(huì )是怎么樣呢？回過(guò)頭來(lái)想一想，如今，一些成年人的品行更令人汗顏。眾所周知的一些日�，嵤吕粊y丟，談不隨地吐，遵守交通規則等一方面，不正是一些有判斷力有自制力的成年人所為嗎？所以說(shuō)養成教育的關(guān)鍵在教育者，在教育者觀(guān)念認識上急需加強。
從教二十多年來(lái)，我始終認為養成良好的行為習慣，首先從學(xué)做人開(kāi)始。在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，小學(xué)至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時(shí)期。在此階段，不讓學(xué)生養成良好的行為習慣，不讓學(xué)生好好學(xué)做人的道理，那就是他們學(xué)到的課本知識再多，他們的'腦瓜再聰明，也很可能在今后的學(xué)習過(guò)程中因某種原因而前功盡棄，或走上社會(huì )成為一個(gè)“半廢人”。我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！薄暗掠褪且B成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學(xué)習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣�！笨梢�(jiàn)，抓好養成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對于學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著(zhù)十分重要的作用。
養成教育看似習慣點(diǎn)滴就在我們身邊，但你能夠真正向林教授這樣全面理解它，是非常不易的事情，長(cháng)期以來(lái)為什么我們這個(gè)德育在教育中始終占重要地位的國度，在一些地方如今卻連最基本的道德操守都已喪失？原因可能錯綜復雜，但我認為，很重要的一點(diǎn)，就在于我們多年來(lái)養成教育的缺乏。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育，多注重于用說(shuō)教或抓典型、樹(shù)模范、大張旗鼓地搞宣傳的方式進(jìn)行品德教育，但卻忽視了對個(gè)人良好習慣的教育培養，美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話(huà)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！� 所以，注重養成教育，才能使德育具有根基；培養公民良好的行為習慣，才能樹(shù)立起良好的道德風(fēng)尚，才能為精神文明建設打下堅實(shí)的基礎。
林教授的精彩的論述，著(zhù)實(shí)讓人折服。讓我們?yōu)榛貧w教育的純真，共同努力吧！
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