假期學(xué)習心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的假期學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
今年假期學(xué)習班期間我們大家一塊學(xué)習了信息技術(shù)，當今社會(huì )進(jìn)入了一個(gè)高度發(fā)達的社會(huì )，信息技術(shù)無(wú)處不在，深入到我們生活的各個(gè)方面，現在幾乎家家有電腦，戶(hù)戶(hù)接上了互聯(lián)網(wǎng)。信息技術(shù)的學(xué)習顯得尤為重要。不懂的信息技術(shù)可以說(shuō)是寸步難行，什么事情也干不好。
幾天中學(xué)習了許多知識，特別是如何登陸一些教育網(wǎng)站，給我打開(kāi)了學(xué)習知識的有一個(gè)窗口，我從網(wǎng)絡(luò )中汲取了更多的知識，開(kāi)闊了視野，掌握了很多的教學(xué)技巧。
現在，電腦越來(lái)越多地被應用到學(xué)習、工作、生活的各個(gè)方面。我是教師，對用電腦備課的好處深有體會(huì )。
省時(shí)間，省力氣以前備課完全靠手寫(xiě)，費時(shí)費力，修改得多了還得重抄�，F在用電腦備課是“半自動(dòng)”了，把上課要教的知識事先全部輸入電腦，經(jīng)過(guò)排版、修改、保存，最后把它打印出來(lái)；對于相同的環(huán)節還可以復制。電腦真是省時(shí)、省力的好幫手，它使我有更多的時(shí)間去鉆研教材、設計更好的.教學(xué)方法。
易糾錯，便補漏我教兩個(gè)班的數學(xué)，在第一個(gè)班上課時(shí)發(fā)現原來(lái)的教學(xué)設計不理想是常有的事。以前，我只能在備課本上修改。這樣一來(lái)，辛辛苦苦寫(xiě)好的備課資料又變得亂七八糟，既不美觀(guān)又影響上課�？涩F在不同了，發(fā)現錯誤，下課可以馬上到電腦上去修改。這樣，可以不斷補充和完善教案，方便、快捷，而且頁(yè)面仍舊清晰美觀(guān)。
制動(dòng)畫(huà)，快又好課堂教學(xué)中經(jīng)常需要出示圖片，對一般掛圖，有時(shí)學(xué)生會(huì )感到枯燥無(wú)味。運用電腦制作動(dòng)畫(huà)、圖片，可動(dòng)可靜，生動(dòng)活潑，能獲得手工所繪制的投影片無(wú)法產(chǎn)生的效果，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)、直觀(guān)、形象，學(xué)生非常感興趣。
當然，開(kāi)始用電腦備課多多少少會(huì )遇到一些困難，特別是數學(xué)，運用電腦不熟練的人會(huì )覺(jué)得還不如手工畫(huà)方便。但只要不斷地實(shí)踐，掌握電腦技巧，就會(huì )覺(jué)得這些并不難，而且畫(huà)出來(lái)的圖特別漂亮。
信息技術(shù)新課程標準強調信息技術(shù)學(xué)習的過(guò)程與方法，具有較強的系統性、可操作性。特別強調從問(wèn)題解決出發(fā)，讓學(xué)生處理信息、開(kāi)展交流、相互合作的過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握應用信息技術(shù)解決問(wèn)題的思想和方法，同時(shí)鼓勵學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極應用到實(shí)踐中。
在組織的這節信息技術(shù)課程學(xué)習過(guò)程中，一方面，要根據學(xué)生的實(shí)際情況加以指導，另一方面，要把更多精力放在引導學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題研究性學(xué)習上，交給學(xué)生學(xué)習的方法，將信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習整合起來(lái)。在活動(dòng)中鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力，培養學(xué)生創(chuàng )造性的自主發(fā)現和自主探索能力。
情景設置：
“通過(guò)一個(gè)月的信息技術(shù)的學(xué)習，你一定有很多的感想。用記事本記錄下你的咸想，千訴老師或其他的同學(xué)。你還可以將其他同學(xué)的精彩感情，收集整理在一起，這些感想也許對你以后的學(xué)習會(huì )有幫助。
一、上傳學(xué)習體會(huì )
1、啟動(dòng)windows附件中的記事本，輸入學(xué)習體會(huì )，并以“某某同學(xué)的學(xué)習體會(huì ).txt”為文件名，保存在d盤(pán)的根目錄下。
2、新建一個(gè)“學(xué)習體會(huì )”文件夾，并將學(xué)習體會(huì )這一文件，復制到新建的“學(xué)習體會(huì )”文件夾中。3、將“學(xué)習體會(huì )”文件夾設置為“只讀”共享，供全班同學(xué)觀(guān)看。
4、將學(xué)習體會(huì )文件，復制支教師機指定的文件夾中。
二、下載學(xué)習體會(huì )
1、進(jìn)入“資源管理器”的“網(wǎng)上鄰居”，分別打開(kāi)每一位同學(xué)電腦中的共享文件夾。
2、依次雙擊每位同學(xué)的學(xué)習體會(huì )文件，打開(kāi)并閱讀這些學(xué)習體會(huì )。
3、對于你認為寫(xiě)得不錯的學(xué)習體會(huì )，可以在資源管理器中右擊該文件，在出現的快捷菜單中選擇“復制”選項。
4、進(jìn)入本地硬盤(pán)d盤(pán)根目錄下的“學(xué)習體會(huì )”文件夾。
5、右擊鼠標，選擇快捷菜單中的“粘貼”選項，該文件就被下載到自己的電腦中了。
6、繼續以上操作步驟，將自己喜歡的學(xué)習體會(huì )，全部下載到自己的電腦中。
三、收集整理資料
下載了一定數量精彩的學(xué)習體會(huì )后，我們可以把分散的精彩學(xué)習體會(huì )匯總到一個(gè)文件夾中。
1、啟動(dòng)記事本軟件。
2、將空白的文本，以“精彩學(xué)習體會(huì )匯總.txt”為文件名，保存在d盤(pán)的“學(xué)習體會(huì )”文件夾中。
3、在資源管理器中，打開(kāi)第一信同學(xué)的學(xué)習體會(huì )文件。
4、選中需要的文本，右擊鼠標。在出現的快捷菜單中，選反“復制”選項。
5、單擊任務(wù)欄上“精彩學(xué)習體會(huì )匯總.txt”的記事本。
6、在添加文本處，右擊鼠標，在出現的快捷菜單中，選擇“粘貼”選項，一段學(xué)習體會(huì )就被復制過(guò)來(lái)了。
7、重復上述過(guò)程，將所有自己感興趣的學(xué)習體會(huì )，全部復制到“精彩學(xué)習體會(huì )匯總的記事本中。
四、學(xué)習操作：
學(xué)生按要求完成今天所學(xué)的內容。
五、作業(yè)：
完成課本后面的作業(yè)。
實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，是一個(gè)需要深入研究與探討的課題，而且不同學(xué)科的整合方式不完全一樣，不可能按一個(gè)模式來(lái)進(jìn)行整合。
掌握常用的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，養成良好的學(xué)習習慣，對學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展起著(zhù)關(guān)鍵的作用，信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習的有機整合也必能進(jìn)一步促進(jìn)現代技術(shù)教育的發(fā)展步伐。
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