班主任心得體會(huì )《大掃除之后的思考》
有了一些收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的班主任心得體會(huì )《大掃除之后的思考》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雖然我走上工作崗位不少年，但做班主任時(shí)間并不長(cháng)。以前我對班主任工作最多只是理論知識，并無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)近兩年的工作，我對學(xué)校的班主任工作有了全新的認識，結合自己在班集管理工作中的一個(gè)案例，我談一下自己對班主任工作的理解。
前不久，衛生掃除（因為我們班衛生打掃是隔一段時(shí)間換一次值日表，為的是讓每位同學(xué)都能體會(huì )到哪項工作都不易，這次是五名女同學(xué)拖教室地面）。放學(xué)以后，我來(lái)檢查，一看，當場(chǎng)怒從心起，教室地面臟乎乎一片。我壓抑著(zhù)沒(méi)有發(fā)火，讓拖地的同學(xué)在拖一遍。話(huà)是下去了，可是看著(zhù)她們卻老大不情愿，沒(méi)涮拖把拿來(lái)就拖，更有甚者一只手拿著(zhù)拖。我強忍著(zhù)怒火（我的一條準則是不在班內發(fā)火，我認為那是一種懦弱的表現），要過(guò)一把自己拖起講臺。衛生委員看不下去，上來(lái)幫我。拖完講臺，我讓所有同學(xué)看著(zhù)講臺地面，生硬的說(shuō)了一句話(huà)：是可以拖干凈的。
第二天，專(zhuān)門(mén)拿出我的一節課，我開(kāi)了一節班會(huì )。沒(méi)有一句批評，帶著(zhù)一種惋惜的口氣，結合我班入學(xué)以來(lái)出現的各種問(wèn)題，我給同學(xué)們講了做人的態(tài)度，講習慣的養成，講細節影響成功的道理……并進(jìn)行推心置腹的交流。臨近下課，我帶有鼓動(dòng)性的問(wèn)了一句：今天下午在進(jìn)行一次衛生大掃除，能不能做好？全班異口同聲：能！我知道有效果了。
果然，下午衛生掃除我再去檢查的時(shí)候，教室內真是變了個(gè)樣，干干凈凈，整整齊齊；更沒(méi)想到的是有幾名同學(xué)還主動(dòng)向我承認了錯誤，談了自己的認識。趁熱打鐵，我給了她們贊許和鼓勵，并向全班同學(xué)提出了新的要求。
作為班主任，作為管理著(zhù)，我認為最重要的是構建一個(gè)和諧文明、積極向上、團結奮進(jìn)的'班集體。
首先，班主任是核心，是引導者，更是組織者。
班主任應融入到學(xué)生當中，成為學(xué)生信服、尊敬的“領(lǐng)袖”，萬(wàn)不可與學(xué)生對立，成為單純的管理與被管理的關(guān)系。最直接的一點(diǎn)就是不要當眾發(fā)脾氣，起不到好的效果，卻會(huì )在學(xué)生心中造成老師愛(ài)發(fā)火不親善的影響，久而久之，難以服眾。
其次，班主任管理要公平。
大事公平，小事更要公平。公平體現在你的一言一行，你的一舉一動(dòng)；男女同學(xué)要公平，成績(jì)差異同學(xué)要公平，班委與同學(xué)之間要公平。處理問(wèn)題要就事論事，盡量避免帶有個(gè)人色彩；不要針對個(gè)人，而做出相應處理要統一要求。
再次，班主任要以身作則。
中學(xué)生最容易模仿，班主任的一些思想會(huì )潛移默化的影響學(xué)生。有些時(shí)候，在處理一些細節問(wèn)題時(shí)，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，一個(gè)動(dòng)作就能勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，所以，在處理上述問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有批評，而是用行動(dòng)去做，以老師的行為和力量去影響學(xué)生的思想。
最后，我要談的是班主任要充分尊重和信任學(xué)生。
不要吝惜你的贊揚之詞，有問(wèn)題及時(shí)處理，有了進(jìn)步更要及時(shí)表?yè)P。學(xué)生希望得到老師的認可，更渴望得到表?yè)P，這會(huì )激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習動(dòng)力，增強信心，也會(huì )是班主任融入到班級體，與學(xué)生交流溝通的良溶劑。
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