《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì )（通用37篇）
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇1
在各種自然災害面前，人類(lèi)是渺小的，是脆弱的。目前為止，我們還沒(méi)有高科技產(chǎn)品能極為準確地預測災害來(lái)臨的時(shí)間以及具體位置，幫不了我們脫險。所以我們必須自救，減少悲劇的上演，或減輕悲劇的程度。
三十多年前的唐山大地震可謂是慘絕人寰，里氏7.8級的地震造成24萬(wàn)多人死亡，16萬(wàn)多人重傷。盡管那時(shí)我爸媽都沒(méi)出生，但這場(chǎng)地震深深印在了當時(shí)所有國人的腦海，并延續至今。就算是現在提前，也難掩內心的悲哀。
而現在我想說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)自于這場(chǎng)地震，這個(gè)故事媽媽講過(guò)，我也在一本書(shū)里閱讀過(guò)，當時(shí)只有感動(dòng)，現在回味起來(lái)又多了幾分復雜的情緒。
就在唐山大地震中，有一對母子被埋在了廢墟之下，幸運的是，他們都沒(méi)有受傷。母親緊緊抱著(zhù)孩子，等待救援�？蓮U墟的救援哪有那么快啊?母親的奶水已經(jīng)喂完，孩子的哭聲也漸漸微弱。她絕望了，又沒(méi)吃又沒(méi)喝的.，自己不說(shuō)沒(méi)事，孩子一定要活下去啊。她想了很久，卻一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有�；秀遍g她摸到了一根織衣針，瞬間她心頭的希望火苗熊熊點(diǎn)燃。她想到可以用自己的血來(lái)哺育孩子，孩子就一定有救!母親用織衣針刺破自己的手指，擠出汩汩鮮血，湊到孩子嘴邊，鮮血順著(zhù)嘴角的弧度流進(jìn)孩子的嘴里。在暗無(wú)天日的廢墟中，這位母親憑著(zhù)自己堅強的毅力，延續著(zhù)孩子的生命。
七天后，救援人員找到了這對母子。他們都被眼前的一幕驚呆了:那位母親已經(jīng)死了，她臉色蒼白，她的每一個(gè)手指上都有個(gè)一個(gè)血窟窿。那枚織衣針還在大拇指和食指間，沒(méi)有力量感，但也沒(méi)有掉落。當救護人員抱出孩子時(shí)。天空也在此時(shí)突然下起漂泊大雨，老天都為這位偉大的母親落淚啊!
我們真該對她點(diǎn)贊。雖說(shuō)以人類(lèi)的力量抵擋不了突如其來(lái)的地震，但我們可以在地震中創(chuàng )造奇跡。災害是殘酷的，它無(wú)情冷漠又自私，帶給幸運的人，也帶給不幸的人。而發(fā)生的一幕幕溫情卻能讓恐慌的人心又灼熱了幾分。
但愿我們都能在災難中自救，學(xué)會(huì )基本的防災方法，避免出現讓人覺(jué)得慘淡的意外。中國是個(gè)地震多發(fā)的國家，我們更有必要學(xué)會(huì )保護自己。有愛(ài)、有技能，我們能在災難中重燃生的希望!
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇2
我國四川汶川發(fā)生了一場(chǎng)里氏8.0級的大地震，僅僅幾秒鐘的時(shí)間，汶川的一切，都變成了廢墟。有多少人失去了自己的親人，有多少人離開(kāi)了我們美好的人間，又有多少人變成了殘疾人……這場(chǎng)地震震撼了全國人民，給四川人民心中留下了揮之不去的陰影。為了紀念這個(gè)特殊的日子，我校舉行了防震減災的演習。
早自習的時(shí)候，姜老師認真的對我們說(shuō)：“今天，我們要舉行防震減災的.演習，大家記住，當警報聲響起的時(shí)候，一定要躲在自己的桌子下面或者旁邊，雙手護頭。當第二次響起的時(shí)候，大家就按照出操的隊伍，分成兩隊，用濕毛巾捂住口鼻，馬上下樓到操場(chǎng)上集合，并蹲下等待老師清點(diǎn)人數�！蓖瑢W(xué)們正聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，突然，廣播里傳來(lái)了“嗚嗚”的警報聲，姜老師連忙說(shuō)：“現在大家快躲到桌子下面去!”我們連忙鉆到桌子下面，像地震真的.來(lái)了一樣。躲了一會(huì )兒，突然，警報聲又響起來(lái)了，姜老師讓我們排好隊伍，用濕毛巾捂住口鼻，我們依次走下樓梯，手緊緊地抓住扶手，生怕摔跤。到了操場(chǎng)，我們立刻蹲下，乖乖地等待老師清點(diǎn)人數。待全校師生都疏散到操場(chǎng)上的時(shí)候，我們才統一站起來(lái)。
這時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧非凡，大家都在討論剛才的演習。
當操場(chǎng)上的人全部安靜以后，教導主任嚴肅地對我們進(jìn)行了安全教育的講解，這次演習就圓滿(mǎn)結束了。
通過(guò)這次演習，我學(xué)會(huì )了地震來(lái)臨時(shí)應該怎樣保護自己，還懂得了發(fā)生地震時(shí)，大家要互相幫助，共同面對困難，減少災難對我們帶來(lái)的損失。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇3
因為各種自然因素，特別是各種人為破壞，自然災害的發(fā)生愈加頻繁。它的每一次發(fā)生，都會(huì )給我們帶來(lái)不可估量的損失和傷害，這無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著(zhù)我們的心。
自然災害是可怖的，如2008年的汶川大地震。
2008年5月12日14時(shí)28分04秒，令人心痛的一幕發(fā)生了：大地開(kāi)始顫抖;水杯開(kāi)始學(xué)會(huì )跑步并跑到了桌角，掉在地上摔了個(gè)粉碎;房屋也開(kāi)始搖晃起來(lái)。人們都清楚地意識到——地震來(lái)了。
人們開(kāi)始慌張起來(lái)，開(kāi)始到處尋找可以躲避的地方。然而幾分種后，地震這個(gè)惡魔像發(fā)了瘋似的，把大地撕扯得四分五裂。各處房屋在一瞬間倒塌，奪走了不計其數的的生命。
雖然地震等自然災害給人們帶來(lái)的傷害是慘痛的，但是這也并不是說(shuō)自然災害是完全不可以避免的。人們?yōu)榱藴p少各種自然災害給我們帶來(lái)的財產(chǎn)損失，特別是生命的損害，已經(jīng)做出了各種可取、有效的措施，例如防洪建堤。
自古以來(lái)，洪水就是人們的天敵之一，它淹沒(méi)田地、房屋，并奪走多少人的生命。洪水是一只無(wú)法馴服的野獸，一旦暴怒起來(lái)，對人們的傷害將不可估量�？扇藗円舱业搅藨獙Φ霓k法—修筑大堤，開(kāi)溝修渠。人們無(wú)法馴服這頭野獸，就修起了圍墻，把它攔起來(lái)，再進(jìn)行合適的疏導。這種做法大大減小了洪水帶給人們的傷害。
在中國人眼中，日本人總是笨拙的，但他們身上就沒(méi)有值得我們借鑒的東西嗎?這種認識當然是錯誤的，值得我們借鑒的東西當然有。日本是一個(gè)“多震國”，地震無(wú)疑是他們最大的`敵人。為了更好地生活，日本的先民對他們的房屋進(jìn)行了改造，使得地震對他們的影響大大減小。這種技術(shù)值得全球人民借鑒和使用。
盡管人們已經(jīng)采取了各種措施，但自然災害總是不可完全避免的，人們對有些自然災害還是顯得措手不及�？稍谌藗兊墓餐ο�，人們也克服了許多困難，人們把水運到干旱地區，解決了干旱地區的生活用水問(wèn)題;同時(shí)，人們又到洪澇地區幫助修建大堤，減小了洪水對人們的傷害，改善了洪澇地區人們的生活。
事實(shí)上，災難并不可怕，只要我們掌握求生技能，大家團結一致，萬(wàn)眾同心，就能跨過(guò)一道又一的坎兒。因此，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為抗震救災獻上自己的一份力，哪怕是一份綿薄之力。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇4
“嘀…...嘟……嘀……嘟這是什么聲音啊!仔細一瞧，原來(lái)是連江附小為了增強同學(xué)們在地震時(shí)自救的本領(lǐng)，正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的地震逃生演練。
聽(tīng)見(jiàn)這聲音同學(xué)們覺(jué)得好像真的地震了。個(gè)個(gè)抱緊頭，閉緊雙眼，以迅雷不及掩耳之速躲進(jìn)桌子底下。我頓時(shí)覺(jué)得平時(shí)寬敞的桌子竟在“危及”時(shí)刻沒(méi)有了我的藏身之地。我閉緊雙眼，雙手抱緊頭，用力向里面縮，差點(diǎn)沒(méi)把自己卷成一個(gè)肉球。好不容易擺好了姿勢，腳不會(huì )酸了，我的“同桌冤家”又毫不留情地撞了我一下，把我千辛萬(wàn)苦擺好地完美姿勢給破壞了。我咬了咬牙......
“狗急了跳墻，兔子急了還咬人”呢!我想站起來(lái)和他評理，沒(méi)想到......也許是桌子讓我遵守地震逃生演練的規則------把我的頭頂了回來(lái)差點(diǎn)沒(méi)出來(lái)個(gè)“小包子”。終于熬到頭了，可以開(kāi)始跑了。同學(xué)們像一支訓練有素的部隊，在老師的“命令”下，井然有序地排好隊伍，跟著(zhù)六班跑出去。我們依然是雙手抱頭，往前跑。每個(gè)人的心里都想著(zhù)要逃離這個(gè)“危險之地”，雖然如此，但是沒(méi)有一個(gè)人過(guò)于緊張，去推拉別人。
由于同學(xué)們的團結協(xié)作，我們很快就逃離了“地震區”，來(lái)到了西操場(chǎng)。曾校長(cháng)講話(huà)：老師們，同學(xué)們，我們這次地震逃生演練進(jìn)行地十分順利，這都是……
通過(guò)這次的`地震逃生演練，不僅讓我懂得了許多在地震時(shí)自救的知識，更重要的是讓我明白了一個(gè)深刻的道理:只有團結才可以取得成功。如果當初每個(gè)人都想最早離開(kāi)，整個(gè)隊伍就會(huì )散亂，造成堵塞。因此只有團結才能取的成功!
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇5
地震災區的人民，請不要悲哀�？磪�，災難已經(jīng)遠去，迎來(lái)的是燦爛的黎明。請走出生活的黑暗吧，因為悲傷與痛苦并不能給你們帶來(lái)幫助，只有勇敢地面對它們，戰勝它們，才能迎來(lái)勝利! 看呵，現在正值春天，一個(gè)嶄新的春天，一片美麗的春色，一幅生機勃勃的春景。楊柳枝“嫩于金色軟于絲”，身上蓋著(zhù)薄薄的綠“被子”;上頭，“啼鶯言語(yǔ)，不肯放人歸”。小草、彩花、嫩葉“春風(fēng)吹又生”。是呀，草兒、花兒、葉兒甚至世上萬(wàn)物，不都是在一場(chǎng)寒冷的冬天過(guò)后勃勃生長(cháng)的嗎?敞開(kāi)你們的心胸吧，請虛懷若谷，讓勇敢、堅強、快樂(lè )、友愛(ài)、幸福充盈其間，重建的家園一定會(huì )更美麗的! 地震災區的人民，請走出失去親人痛苦的陰影當中。
“人死則不能復生”，你們的親人在天堂肯定不希望看到你們?yōu)樗麄兌ド畹男判�。�?lái)吧，挺起胸膛，給自己鼓勵，給自己一個(gè)最大的信心，去幸福、快樂(lè )地生活吧!我相信，天堂的親人會(huì )為你們祈福，為你們感到幸福，也得到了最大的安慰，不是嗎? 看看四周吧，有多少的解放軍，多少的志愿者呀!他們細心地照料著(zhù)傷員，給你們送來(lái)無(wú)限溫暖與關(guān)懷，更送來(lái)了幸福與希望。我看見(jiàn)了，你們的臉上露出了從所未有笑容，露出了對生活的'熱情，露出了對災難的無(wú)所畏懼!你們沒(méi)有了親人嗎?不，有，而且有很多很多。
解放軍、志愿者們都是你們的親人。再放眼，我們全國人民在田間小巷、在社區、在學(xué)校、在廣場(chǎng)，都在關(guān)注著(zhù)你們，都在為你們吶喊：“加油，汶川!加油，中國!……”這一字字，一句句的吶喊，不給人以莫大的鼓舞嗎? 地震災區的人民，請放下對過(guò)往的負擔，重新生活，揚起對生活的信心與熱情，去建設自己的家園，請相信，美好的未來(lái)離你們并不遙遠!
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇6
地震，一個(gè)讓任何人聽(tīng)了都驚恐的詞語(yǔ)，而它剛好發(fā)生在四川，每個(gè)人看到那個(gè)場(chǎng)面，必定會(huì )襟然淚下，無(wú)不讓人感動(dòng)。
在這個(gè)大地震中，還有著(zhù)一個(gè)個(gè)感人的事情：
譚千秋，一個(gè)讓億萬(wàn)中國人落淚的名字。他像童話(huà)里的那個(gè)天使，張開(kāi)雙手，變成翅膀守護著(zhù)學(xué)生。在四川大地震中，他張開(kāi)雙臂死死護住4名學(xué)生，自己的后腦被樓板砸得深凹下去……譚千秋，這位51歲的'普通中學(xué)老師，用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。譚千秋，我們注定將永遠銘記的名字，他來(lái)自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年。
有一個(gè)乞丐，他把自己僅有的整錢(qián)5元捐了，過(guò)了一會(huì )兒，他又來(lái)捐了100元，工作人員奇怪地問(wèn)他:"你怎么又來(lái)捐款啦?”"我還是個(gè)成功的乞丐，但整鈔只有5元，另外的都是一毛一毛的，拿出來(lái)不好看，我就把自己的所有錢(qián)都拿出來(lái)去銀行換成了這張100元�！�(看，連乞丐都捐了105元，獻出了自己的一份愛(ài)心，大家快行動(dòng)起來(lái)吧!)
從江湖之民到廟堂之官，從南國大地到長(cháng)城內外，很多人因牽掛災情徹夜難眠，很多人相互鼓勵著(zhù)踴躍捐款。我們不只是祈禱上天的眷顧，我們更冀望彼此的關(guān)懷和溫暖�！耙环接须y，八方支援”，不再只是枯燥的口號，而千千萬(wàn)萬(wàn)顆火熱的心一起跳動(dòng)的載體。
讓我們用自己真誠的心，祝愿四川的人民能過(guò)上平靜的生活，重見(jiàn)家園吧!
人人獻出一份愛(ài)，讓祖國的明天更美好!
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇7
“地震來(lái)了，地震來(lái)了!”新區小學(xué)的學(xué)生們邊說(shuō)邊有序“逃”往操場(chǎng)等空曠地帶�？吹竭@里，大家可不要驚慌，不是真的發(fā)生地震了，這是我們學(xué)校開(kāi)展的防震演練。
周一下午第二節課后，我們學(xué)校將組織一次防震演練。聽(tīng)此消息后，我和我們班的同學(xué)非常興奮，盼望著(zhù)這一刻快點(diǎn)到來(lái)。
“滴，滴，滴”三聲短哨響起，三、四、五、六年級的學(xué)生立即鉆到課桌底下，一二年級的學(xué)弟學(xué)妹們在老師的.引導下，以飛快的速度沖向教學(xué)樓前面的空地。我偷偷環(huán)顧了一下四周，除了我，大約有十幾個(gè)同學(xué)的頭露在了課桌的外面，如果真的地震來(lái)了，我們會(huì )被砸到嗎?
“滴!”第一聲長(cháng)哨響起，只見(jiàn)我們班的同學(xué)抽出一本書(shū)，護住腦袋，依次站了起來(lái)。我們如同落入虎口的羔羊，滿(mǎn)懷渴望地看著(zhù)門(mén)口�！暗�!”第二聲長(cháng)哨響起，這一次比第一次的哨音還要響亮，從第一排同學(xué)起，在老師的指揮下，依次跑出教室，想樓下操場(chǎng)飛奔。
來(lái)到操場(chǎng)上，我們都長(cháng)長(cháng)地出了一口氣，蹲下，用雙手抱住頭部，等待下一步的指令。過(guò)了一會(huì )兒，校長(cháng)朗聲說(shuō)道：“地震危險解除，各位起立!”同學(xué)們紛紛站起，懸著(zhù)的心也放了下來(lái)。接著(zhù)，校長(cháng)又給我們講了一些防震知識。
這次的地震演練，令我難忘!通過(guò)這次活動(dòng)，我們又學(xué)到了一些安全防護知識，它為我們的生命安全增添了一層保障!
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇8
周三下午四時(shí)十分，悅耳的地震警報聲劃破了校園的寧靜�！暗卣鹁瘓蟆�，不知誰(shuí)喊了一聲!剛才還在全神貫注地聽(tīng)老師講課的同學(xué)們在短短的幾秒鐘內就迅速做出了反應：只見(jiàn)同學(xué)們 不分男、女，早就忘記了什么“小姐儀態(tài)、紳士風(fēng)度”，一個(gè)個(gè)雙手抱頭，第一時(shí)間就蹲到了課桌下邊。你看，平時(shí)的頑皮大王李杰榮更厲害，可能覺(jué)得蹲在課桌下邊還不夠安全，頭上還頂了一個(gè)重重的書(shū)包!看到這一切，你可不要笑。這時(shí)，連我們平時(shí)風(fēng)度翩翩的班老師也早就沒(méi)了“儀態(tài)”，迅速躲在教臺下面。只不過(guò)班老師一邊躲一邊還在高喊：“鎮定、鎮定，先確保自己的安全，再等下一次警報”!
3分鐘后，悅耳的地震警報聲再次響起。只見(jiàn)教臺下的班老師第一時(shí)間就沖了出來(lái)!他迅速站在教室門(mén)口，高聲喊道：還有余震，大家不要慌，有秩序迅速“逃生”到樓下的空曠處!同學(xué)們都按著(zhù)平時(shí)老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊接著(zhù)一隊，從不同的`安全出口快跑離開(kāi)教室�！疤由甭飞系娜嗽絹�(lái)越多，但不同班級的同學(xué)都像有人在無(wú)聲地指揮，沒(méi)有太多的慌亂，而是安全、有序、迅速地離開(kāi)教學(xué)樓。各班的老師是最后一個(gè)離開(kāi)教室的，每一個(gè)樓梯口，也有老師的把守，在我們“逃生”的路上，老師站成了一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，保證了每一個(gè)學(xué)生“逃生”的安全。
“一分二十秒。全校師生安全”!聽(tīng)著(zhù)總指揮的匯報，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇9
地震等自然災害時(shí)有發(fā)生，唯有團結的民族可以在災難的錘煉中變得更堅強。玉樹(shù)地震已經(jīng)成為一場(chǎng)生命的劫難， 但現在的救援行動(dòng)都將化為一筆寶貴的精神財富， 可以告慰死者， 可以提醒后人。
14日早晨， 青海玉樹(shù)7。1級地震突如其來(lái)， 寧靜的小城在重創(chuàng )之下一片狼藉。塵土滿(mǎn)面的孩子， 低垂著(zhù)腦袋被抱出廢墟， 模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的眼睛。
災難再次牽動(dòng)了全國人民的心， 軍隊武警公安民政醫療等各個(gè)部門(mén)迅速行動(dòng)， 投入到了緊張的'救援中。與此同時(shí)， 個(gè)人、企業(yè)、民間組織也開(kāi)始自發(fā)地捐款捐物， 愛(ài)心正源源不斷地涌向災區， 和死神進(jìn)行賽跑。經(jīng)歷了兩年前汶川大地震的磨煉， 無(wú)論是政府， 還是民眾， 都有了更豐富的經(jīng)驗去應對自然災害。這讓我們在悲傷中感到些許欣慰。
盡管科技日漸發(fā)達， 地震仍然不可預知。面對天災， 一個(gè)偉大的民族應該堅強挺立， 也應該不斷進(jìn)步。恩格斯說(shuō)："一個(gè)聰明的民族， 從災難和錯誤中學(xué)到的東西會(huì )比平時(shí)多得多。"汶川大地震之后， 防震減災法獲得通過(guò)， 已經(jīng)于2009年5月實(shí)施， 應急救災被納入了法治軌道。在災后重建的過(guò)程中， 公民精神隨之成長(cháng)， 很多人自發(fā)地為災區的規劃出謀劃策， 對應該用于重建的財物進(jìn)行輿論監督。巨大的社會(huì )進(jìn)步有目共睹， 我們相信這些會(huì )在玉樹(shù)地震后的救援行動(dòng)中得到體現。
我誠心為玉樹(shù)祈福！
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇10
晚上看了cctv的一段視頻“男子被埋108小時(shí)搶救后奇跡生還”，很振奮，居然出現了奇跡。這位教師的奇跡源自自己堅強的信念，一個(gè)礦泉水瓶子，幾張作業(yè)本紙張，還有自己排出的尿液，最好挽救了自己，喝自己的尿液，吃作業(yè)本紙張，生命的盡頭，是自己的'努力挽救了自己，是用極限條件下正確的方法挽救了自己。人只要有信念，只要我們相信有奇跡，只要我們往奇跡這個(gè)方向努力，希望還是有的。
“我就等你們來(lái)救我，我相信你們會(huì )來(lái)救我！”這是被困60多個(gè)小時(shí)的女孩樂(lè )劉會(huì )獲救后說(shuō)出的第一句話(huà)，也說(shuō)出了所有埋壓在廢墟下的群眾的心聲。這求生的執著(zhù)信念和對搜救人員堅定的信任，是受困群眾的精神支柱，一定能夠使人們有效地延續生命，一定能夠使一些人堅持到被營(yíng)救的那一刻。
盡管隨著(zhù)時(shí)間殘酷地推移，受困人員搶救成活率會(huì )越來(lái)越低。這在一定程度上，不以人的意志和情感為轉移。但亦有諸多事實(shí)表明，在極端惡劣的生存條件下，總是會(huì )有人能夠創(chuàng )造生命的奇跡。尊重每一個(gè)生命，抓住每一個(gè)可能，最大限度地搜救每一個(gè)受困群眾，把人員傷亡損失降到最低程度，就是抗震救災的最大勝利。
全體救援人員，沒(méi)有人想放棄，沒(méi)有人會(huì )放棄。每一個(gè)搜救人員，都在想盡一切辦法，采取一切手段，與時(shí)間賽跑，與死神抗爭，竭盡所能地多救活一些人。一位剛剛救人的戰士，不顧斷壁坍塌往里沖而被其他戰士拖住時(shí)，跪下來(lái)這樣哭喊：“求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”這樣的信念，這樣的力量，時(shí)刻督促每一位救援人員把心思用到最仔細，把體能發(fā)揮到最極至，最大可能地尋找每一絲生命的氣息。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇11
數學(xué)課上，我們坐在位置上埋頭苦干的寫(xiě)作業(yè)，教師里靜的出奇，“嗚”的一聲警報打破了教室的寧靜。我們開(kāi)始了地震演練。
同學(xué)們都驚慌失措，有的雙手抱頭，卷成一團，往桌子底下躥，好似重物立即就要塌了一樣；有的嘴巴張大形成了一個(gè)“O”字形，雙眼緊閉，埋著(zhù)腦袋，等著(zhù)地震的到來(lái)；有的.將手放在嘴邊，大聲地說(shuō)：“地震來(lái)了！地震來(lái)了！快躲好！快躲好！”
黃湘涵迅速把書(shū)包舉在頭上，像狗一樣鉆過(guò)去有鉆回來(lái)，他一手舉著(zhù)眼鏡，一手抱著(zhù)書(shū)包，生怕自己受這點(diǎn)傷。
看著(zhù)黃湘涵立即多了下去，我也望著(zhù)子底下躲，我將課本舉在頭上當頭盔，黃湘涵焦急的對我說(shuō)：“快躲，快躲��！”我嚇得面無(wú)神色，連大氣都不敢喘。
“嗚――”警報再次響起。同學(xué)們爭先恐后向操場(chǎng)跑去，課桌與凳子的相互碰撞聲，鋼筆掉到地上的“啪啪”生，還有同學(xué)們的尖叫聲，交織在一起，宛如死神已快將我們吞噬，我一把丟掉課本，向外跑去。
來(lái)到樓梯口，人頭攢動(dòng)，我本想等著(zhù)黃湘涵一起逃的，可是巨大的人流已將我們擠到了3樓，我十分焦急：算了，算了，人太多了，我還是先走吧！說(shuō)不定他已經(jīng)下樓了呢！我立馬撥開(kāi)人群，向樓下沖去，空氣里布滿(mǎn)著(zhù)急促而又擔心的氣息“呀”“啊”“我的手”“我的腳”各種各樣的聲音在樓道想起。
到了樓下，高年級，低年級的同學(xué)，以最快的速度向操場(chǎng)沖去。來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們雙手抱頭，蹲在地上。
“這次演練非常成功，用了6分鐘，我們要學(xué)會(huì )自救，真愛(ài)生命�！泵ｉL(cháng)站在講臺上大聲地說(shuō)。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇12
星期五下午，我們的學(xué)校舉行了一次“防震演練”。
午唱之后，剛剛拿出英語(yǔ)書(shū)，學(xué)校喇叭就開(kāi)始通知了：“各位同學(xué)請注重，防震演習此刻開(kāi)始�！�
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”隨著(zhù)一聲尖厲的哨聲，宋老師跑過(guò)來(lái)，大喊：“快，快躲進(jìn)桌子底下，快�！崩蠋煹拿羁刹荒苓`抗，所有同學(xué)立即躲進(jìn)了桌子底下。
不一會(huì )，一聲哨聲又響起了，宋老師又發(fā)出指令：“快，往操場(chǎng)跑，抱著(zhù)頭�！蔽覀冇秩缤龅絻措U四處逃命的.蜜蜂們，抱著(zhù)頭跑去操場(chǎng)�？墒菢堑廊松饺撕�，水泄不通，真是寸步難移啊。盡管老師在下面不停地指揮，不停地揮手打手勢，而雖然我們是聽(tīng)進(jìn)去了，但是手腳還是不聽(tīng)指揮，一個(gè)勁的只顧往下跑。那情景，要是從遠處看過(guò)去，一定像極了一堆一堆的黃蜂在往下逃竄。
好不簡(jiǎn)單跑下了樓梯，立即就要跑到操場(chǎng)了，我的朋友不小心摔了一跤，倒在地上作文。我急得大叫：“快爬起來(lái)呀，那么多人，讓人踩到，小心你小命不保�！彼⒓磁榔饋�(lái)，跟著(zhù)我繼續跑�？墒蔷烤谷松饺撕�，我們一起跑了沒(méi)一會(huì )兒就被人潮沖散。盡管我很小心，卻也不幸被一個(gè)男生踩了一下腳，哇呀呀，好痛啊，我齜牙咧嘴地哇哇大叫。男生還算紳士，扭過(guò)頭笑著(zhù)和我說(shuō)聲對不起，很快就淹沒(méi)在人潮里了。唉，本小姐大人大量，不想計較那么多，反正他也不是有意的，況且還跟我道歉了。后來(lái)轉念一想，要是真的地震來(lái)了，別說(shuō)踩一下腳，就是挨一巴掌，能勝利大逃亡就謝天謝地，說(shuō)不定還要感謝他呢。
這次的防震演練教會(huì )了我很多，一是在地震時(shí)應該保持冷靜的態(tài)度，放松自己，讓心平靜下來(lái)，二是在地震中不能推推擠擠，或者慢悠悠地走路，不然小命會(huì )不保。三是在地震中做的第一件事是抱住頭部，躲到桌子底下，然后才干迅速跑到一片空地上避災。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇13
汶川大地震牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)人民的心，為了預防地震，我校也舉辦了一次別開(kāi)生面的地震演習。
時(shí)間在下午第三節課，王老師一遍一遍的領(lǐng)著(zhù)我們演練。
第一次演練時(shí)，同學(xué)們毫無(wú)經(jīng)驗，只是單純的按照老師的.吩咐去做。于是導致了：同學(xué)們不是動(dòng)作慢了，不是進(jìn)不去，就是磕著(zhù)頭碰著(zhù)臉。我就遇到了麻煩：我把腳伸進(jìn)了凳子里，當老師說(shuō)：“抱頭蹲下�！睍r(shí)，我就一下子摔倒了。當老師又說(shuō)：“跑�！睍r(shí)，我怎出不來(lái)。那時(shí)假如是真的地震，我恐怕……
萬(wàn)事開(kāi)頭難，演練了好幾遍后，我慢慢摸索到了一些技巧。首先，腳不要亂動(dòng)，放在地面上。端端正正得坐好。當聽(tīng)到抱頭蹲下的口令時(shí)，用腳往后蹬椅子，這樣往下鉆的時(shí)候空間會(huì )大一點(diǎn)。然后迅速蹲下，撤進(jìn)桌子里。
隨著(zhù)一遍一遍的演練，時(shí)間也悄悄逝去，三點(diǎn)五十近了。教室里肅靜了下來(lái)，我聽(tīng)到了所有同學(xué)的呼吸聲。心跳開(kāi)始加速了，我的心情頓時(shí)變得擔心起來(lái)。肅靜了片刻后，三點(diǎn)五十來(lái)了！
只聽(tīng)三聲哨響劃破了寂靜的天空。原本靜得可怕的教室，在王老師的一聲號令下，變得沸騰起來(lái)。同學(xué)們慌慌張張地隊到了桌子下面。又飛快的跑向那橫著(zhù)容不下三人的小樓梯。一開(kāi)始，同學(xué)們速度都挺快，可到了3樓就走不動(dòng)了。因為我們要等12年級的小朋友都撤離后，才干走。所以，有些性子急的同學(xué)就發(fā)牢騷了：“快點(diǎn)兒啊，要是真地震的話(huà)，早死在這了！”經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待后，我們最終安全的來(lái)到了操場(chǎng)，一次“驚心動(dòng)魄”的地震演習結束了。
經(jīng)過(guò)這次演習，我明白了團結就是力量。在要害時(shí)刻，還是要團結起來(lái)，共度難關(guān)。假如真的地震來(lái)了，我相信，我們可以團結一致共度難關(guān)！
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇14
學(xué)校是城鄉較大的人員密集場(chǎng)所，學(xué)生是在地震災害中可能受到嚴重傷害的較大群體。如何加強對學(xué)生的防震減災知識教育和地震應急疏散演練，增強學(xué)生安全意識，提高防御地震災害和自救互救能力的有效途徑，是學(xué)校安全教育的一個(gè)重要組成部分。因此，學(xué)校要高度重視并進(jìn)一步規范和加強學(xué)校地震應急演練工作，在演練中檢驗并不斷完善學(xué)校地震應急預案，提高學(xué)校地震應急預案的科學(xué)性、合理性和可操作性；通過(guò)演練逐步增強學(xué)生自覺(jué)識別地震謠傳和積極防震避震意識，掌握防震避震技能和自救互救能力，使學(xué)生在遭遇地震等突發(fā)災害事件時(shí)能夠鎮定應對，積極進(jìn)行自救互救，盡量減少傷亡。綜合我們學(xué)校組織的數次疏散演練，得出如下幾點(diǎn)體會(huì )。
一、疏散演練目的要明確
疏散演練并不是讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌，認為災難即將來(lái)臨，而是為了讓學(xué)生在真正的地震來(lái)臨時(shí)減少恐慌，避免更多損失。經(jīng)常性地演練，學(xué)生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經(jīng)演練的程序迅速、有序撤離，避免在地震時(shí)真正發(fā)生出現恐慌、慌亂。
演練和不演練絕對不一樣。通過(guò)地震應急疏散演練，使師生掌握應急避震的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和路線(xiàn)，確保在地震來(lái)臨時(shí)，應急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護師生的'生命安全，減少不必要的非震傷害，同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養學(xué)生聽(tīng)從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救能力。
二、疏散演練人員責任要明確
平時(shí)疏散演練，急時(shí)疏散疏導人員，必須責任到位，培訓到位；必須保持一貫的警惕性，每個(gè)人都明確自己的職責，在第一時(shí)間履職到位。
班主任是本班的地震應急疏散演練的指揮員，不但要聽(tīng)清楚學(xué)校下達的警報，而且要組織好本班學(xué)生按應急預案進(jìn)行實(shí)施。
疏導員即任課教師，在演練開(kāi)始前要到達所負責的崗位。在疏散路線(xiàn)的每個(gè)拐彎處，都要有專(zhuān)人負責，而且要切實(shí)履行職責，嚴防學(xué)生踩踏和串線(xiàn)，以免造成二次傷害。
學(xué)校應急疏散演練領(lǐng)導小組成員要及時(shí)掌握和觀(guān)察各個(gè)班級疏散情況以及各個(gè)樓梯口的情況，做好應急指揮調整。三、疏散演練要求要明確
1、在疏散過(guò)程中不要驚慌，保持鎮定是首要，迅速進(jìn)入是關(guān)鍵。
2、要嚴肅認真，要當作是一場(chǎng)實(shí)戰來(lái)演練。
3、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規范。要有序地疏散，在走出教室門(mén)和下樓梯時(shí)，嚴禁推拉、沖撞、擁擠、串線(xiàn)、跌倒。
4、疏散過(guò)程中，要雙手護頭，以防被砸。
5、各班學(xué)生到達集中地后，學(xué)生要蹲下，保護頭部。緊急清點(diǎn)人數，預防遺漏，準備二次搶救。
安全工作是一切工作的重中之重，關(guān)系到一方的穩定，一方的平安，完善各種預案，建立長(cháng)效機制，責任到人到位，才能做到有備無(wú)患，萬(wàn)無(wú)一失。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇15
災難總是這樣殘酷的突如其來(lái)。5月12日午間，四川汶川發(fā)生7.8級地震。此次地震非比尋常：云南、海南、四川、湖南、重慶、江西、湖北、北京、甘肅、山西、內蒙古都不同程度地受到波及，影響面之廣，實(shí)為罕見(jiàn)。
地震當前，或許還有驚惶失措，或許還有驚悚無(wú)言，但溫情、愛(ài)心和理性也開(kāi)始大面積匯聚。從震感中沉靜下來(lái)的人們，迅速通過(guò)手機、網(wǎng)絡(luò )互致問(wèn)候、擅自珍重；災區狀況在第一時(shí)間以DV、手機攝像等形式遍布網(wǎng)絡(luò )，激發(fā)更多的關(guān)切、駐留更多的情義；在網(wǎng)絡(luò )論壇，向災區人民表達慰問(wèn)、向死難者志哀的帖子業(yè)已人流如堵；災難中的求生方式、注意事項早早地掛上站的首頁(yè)……短短時(shí)間內，這樣的情懷細織密縫，這樣的行動(dòng)此起彼伏。人們以一種感同身受的心情、守望相助的擔當精神，表達著(zhù)悲憫、傳遞著(zhù)溫暖、釋放著(zhù)冷靜和堅強。
每一次災難都是對于公民精神的試探，這一次，于長(cháng)歌當哭之中，我們也更深刻地體會(huì )到一個(gè)公民社會(huì )的孜孜成長(cháng)，其中所彰顯的自組織意識和推己及人的`普世情懷令人感念。于慌亂中堅毅、于悲痛中自持、于行動(dòng)中凜然向前——這場(chǎng)災難中，因為有了這樣有關(guān)切、有行動(dòng)的積極公民，而無(wú)懼世事無(wú)常。
災難總是難免的，它與人類(lèi)如影隨形，是我們命運的一部分。其中所見(jiàn)證的既有自然界的乖戾，也有人類(lèi)的渺小。但人類(lèi)不屈不撓、繁衍生息的歷史，同時(shí)也見(jiàn)證了仍然有一種艱難的拯救性力量存在，那就是風(fēng)雨中的堅持、逆境中的堅韌和守望中的相知相守、不離不棄。正是依靠著(zhù)這顆或許微弱卻又蔚為壯大的精神火種，我們才得以在彼此的眼中看到自己、找到溫暖，并積蓄奮發(fā)向前的力量。
靠近我，溫暖你�！懊恳粋�(gè)人都是這廣袤大陸的一部分，任何人的死亡都是我的損失，因為我是包孕在人類(lèi)之中的。不要問(wèn)喪鐘為誰(shuí)而鳴。它為每一個(gè)人敲響�！薄s翰·堂恩的詩(shī)句歷經(jīng)歲月風(fēng)塵，至今余音繞梁，理應成為我們對待災難以及災區人民的“啟示錄”。勿庸置疑，這是我們從災難的巨大陰影中突圍而出的唯一道路。
世事無(wú)常而人類(lèi)有常；生死無(wú)住而信義有��；地震慣于長(cháng)夜過(guò)春時(shí)，而一個(gè)有情有義的公民社會(huì )卻永遠敢于怒向刀從覓小詩(shī)，以行動(dòng)兌現愛(ài)心，以災難砥礪精神。每一次災難的發(fā)生，都不應只是痛苦和遺恨的深淵，還應是沉著(zhù)和堅定的傳播之地，更應是營(yíng)造公民社會(huì )高地的一次珍貴的路演。我們置身其間，既是悲切的親歷者和見(jiàn)證者，也當是無(wú)可逃遁的行動(dòng)者和擔當者。
7.8級大地震無(wú)可挽回的發(fā)生了，災區人民生活在水深火熱之中，在之后很長(cháng)一段時(shí)間內，作為唇亡齒寒的同胞，我們有太多的道義責任，奉獻至誠愛(ài)心、紓解災區凄切、連結救助之網(wǎng)，與災區人民共經(jīng)風(fēng)雨、共同進(jìn)退。地震中國，對應著(zhù)情義中國，天變不足懼，訓練有素的公民社會(huì )以自強不息的精神足以抵御任何風(fēng)霜。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇16
四月十四日地時(shí)候，我回到家聽(tīng)姑姑說(shuō)青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級大地震，我連忙打開(kāi)電視看到上面有一千多人死亡，幾萬(wàn)人受傷。
我看地時(shí)候，上面地千千萬(wàn)萬(wàn)地房屋在幾秒內，一下子倒塌，于是好多書(shū)記類(lèi)地人，安排救治人員去拯救災區，上面最令人感動(dòng)地一面是有一個(gè)村干部地震發(fā)生后他的妻子、女兒、還有他的孩子都被地震喪失了寶貴的'性命。他知道后，沒(méi)有顧得上安排家人的后世，他就帶這村中的干部們去救災、就其他人，他幾乎地震發(fā)生后就沒(méi)有睡過(guò)安穩的睡過(guò)覺(jué)，幾乎每天就睡一到五個(gè)小時(shí)。后來(lái)一個(gè)厲害的書(shū)記聽(tīng)到了就趕往那里，他沒(méi)有看到村中地的這個(gè)人，他就生氣了，他見(jiàn)到后就被他的行為感動(dòng)哭了。
我看了青海玉樹(shù)地震后，我的心里很難過(guò)希望那兒的小朋友都平安。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇17
星期六下午，我們學(xué)校舉行了一次“地震自救演練”。
校園里響起了一陣急促的口哨聲，那是提醒我們地震來(lái)了。哨聲一停，每個(gè)教室的擴音器里便傳出了樓房垮塌，屋 子裂崩的.轟隆聲，我們在老師的組織下，緊張而有序地朝樓下跑去。大家跑啊跑，一口氣跑到做操的地點(diǎn)了。這個(gè)地方離教學(xué)樓比較遠，地 方很空曠。
然后，我們蹲下身子，雙手抱住頭部，以免被高空掉下的物品砸到。同學(xué)們蹲在開(kāi)闊的操場(chǎng)上嘰里咕嚕地講個(gè)不停，我沒(méi)有講話(huà)，左看右看。我發(fā)現那些電視臺的叔叔們站在五、六年級的大哥哥大姐姐前面錄像，心想：為什么鏡頭不對準我們呢?難道是我們表現得不真實(shí)? 過(guò)了一會(huì )兒，校園里又響起了口哨，表示防震自救演練結束了。熊校長(cháng)微笑地站在教學(xué)樓臺階上，講了防震自救演練的意義，小結了我們在演練中的表現，我們就依次回教室了。
“地震”來(lái)啦，真緊張!
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇18
防地震演習為提高我校廣大師地震來(lái)臨時(shí)的防震避險意識，這半年來(lái)，我校利同的教育途徑提高學(xué)生的防患意識和自我保護能力，并于20xx年×月開(kāi)展了一次模擬5—6級地震的地震防震演習。
這次演習開(kāi)展的目的是要通過(guò)全校師生的親身參與，更廣泛地宣傳和普及防震減災知識，提高全體師生的防災減災意識和自救互救能力，同時(shí)也借此檢測我校對破壞性地震應急情況和應對重大突發(fā)災害事件的能力。
下午三點(diǎn)整，隨著(zhù)演習總指揮熊校長(cháng)“地震演習開(kāi)始”的命令，“嗚……
”一聲尖利的警報突然拉響，“地震了”正在教室上課的學(xué)生們在老師的指揮下，按照先前所習的要領(lǐng)立即迅速抱頭，閉著(zhù)眼快速往各自的桌子下鉆。
兩分鐘后，一聲長(cháng)鳴的哨音傳來(lái)，“主震結束”，同學(xué)們又在老師的.帶領(lǐng)下依次有序地從不同的路線(xiàn)撤離教室。
整個(gè)過(guò)程只用2分37秒，雖然短暫，但讓我們這些學(xué)生獲益匪淺。
這次演習活動(dòng)開(kāi)展得十分成功，在演習過(guò)程中，每位同學(xué)都積極配合老師完成這項任務(wù)，這個(gè)活動(dòng)給我留下了很深的印象，懂得了在地震過(guò)程中如何逃生，也懂得如何與他人默契。
真希望學(xué)校多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。
如果汶川那里早開(kāi)展這樣的活動(dòng)，災難也不會(huì )這么慘
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇19
電影《唐山大地震》以其突破6億元的票房向世人證明它無(wú)疑是相當成功的，確實(shí)，不愧是大導演導的電影，這部影片在催人淚下的影視效果之余，讓人感觸良多，筆者從個(gè)人的感覺(jué)漫談一下該片成功的幾個(gè)方面：
整個(gè)故事情節精彩而完整，前后呼應。影片以唐山大地震為歷史背景，從著(zhù)名演員徐帆飾演的母親痛苦無(wú)奈在女兒和兒子之間，選擇放棄女兒救出兒子，導致僥幸幸存下來(lái)的幼小的女兒登對此心靈遭受沉重打擊而引出的故事為電影主線(xiàn)，這個(gè)故事選得十分成功，震撼人心，活生生骨肉分離的震懾力一點(diǎn)都不亞于《泰坦尼克號》凄美浪漫的感情故事。
故事情節鋪展合理，展現生命的脆弱和真、善、美的情懷。6000多萬(wàn)重金打造出來(lái)的大地震慘烈的場(chǎng)面，篇幅恰到好處，充分展示了編劇和導演對整個(gè)影片節奏把握的'功力，使人們不要忘記30多年前那次慘痛的大自然災難，又緊緊圍繞故事主線(xiàn)展開(kāi)。影片中女兒登遭受的巨大的心靈創(chuàng )傷使她幾十年不愿與母親相見(jiàn)，讓人覺(jué)得合理，情有可原。在養母彌留之間，她溫柔的貼著(zhù)養母的面說(shuō)，爸爸愛(ài)你，我也愛(ài)你。這是一個(gè)很善很美的瞬間，這一刻，這位養母必須覺(jué)得為養育登付出的一切都是值得的。人要學(xué)會(huì )感恩，這是人之所以為人的一個(gè)相當重要的品質(zhì)，影片用這一句溫柔的話(huà)昭示了這個(gè)簡(jiǎn)樸而重要的道理。而登的親身母親因為絕望無(wú)奈放棄登而負疚了一輩子，一樣痛苦的心靈關(guān)掉了本能屬于還年輕的她的幸福。經(jīng)歷汶川地震救災場(chǎng)面的登最終理解母親當時(shí)的痛苦與無(wú)奈，與母親盡釋前嫌相認，這些情節都過(guò)渡得相當自然感人，令人扼腕信服。
演員的表演自然、到位，徐帆、“老戲骨”陳道明的演繹讓影片增色不少，幾位年輕演員表現也出彩，有一處小的細節：高大帥氣的研究生師兄在送新生登去女生宿舍的途中，示意遠道而來(lái)正內急的登上洗手間，登愣住了，沒(méi)想到這位酷斃了的師兄如此細心體貼，影片之后兩人很快成為情侶并導致登未婚先孕也在情理之中，這種看似不經(jīng)意又十分巧妙的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆又完全能夠與電影《阿凡達》嚴謹的故事設計媲美。
能夠預言，成功的電影《唐山大地震》會(huì )是影視界眾多獎項的寵兒，如果國外不對中國電影有偏見(jiàn)，對中國文化有一些真正的了解，筆者甚至認為，外國獎項也能夠收獲良多。我感動(dòng)噓唏之余，為咱們中國人能拍出這么好的特定題材的影片感到振奮和高興。而影片折射出來(lái)的人性的光輝與感恩的偉大更是一切獎項所不能涵蓋的成就與貢獻。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇20
我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它只屬于我們每一個(gè)人，每一個(gè)人只有一次；我們熱愛(ài)生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。
在辛安小學(xué)我學(xué)到了很多，如怎樣撲滅海浪般的火舌，怎樣在地震來(lái)時(shí)安全逃離所在地……直到演練完時(shí)，我才真正知道了火災的無(wú)情和對我們的傷害。
防地震同樣重要，我們要進(jìn)一步提高同學(xué)們的`安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高我們的抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。
在辛安小學(xué)防地震演練中，我學(xué)會(huì )了掌握自救方法，并能冷靜的處理，有組織、迅速地安全疏散，在容易發(fā)生事故的地點(diǎn)，注意到許多許多地方……
地震，火災這樣的自然災害讓人防不勝防，我們應該學(xué)會(huì )如何逃生，這樣，才能避免一定的傷亡。
災難，讓我們懂得了對生命的珍愛(ài)，為了美好的明天，為了明天幸福的生活，讓我們一起學(xué)習安全知識，樹(shù)立安全意識，掌握安全常識，一起奏響生命的樂(lè )章！
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇21
作為中國人，我對在日本生活的人類(lèi)所遇到的悲劇深表同情，并且也非常贊嘆他們在地震中所表現出的民族素質(zhì)�。�！
作為中國人，我覺(jué)得有必要對其實(shí)施人道救援，我國派出一支救援隊體現人道關(guān)愛(ài)，我覺(jué)得這樣很好也足夠了。
因為作為一名人類(lèi)的同時(shí)，我們還分屬中日兩個(gè)國家，不管是從歷史的角度、還是從地緣政治的角度、或者從人性的角度，我都有更多的理由蓋過(guò)我對日本人的同情。當然我也沒(méi)有幸災樂(lè )禍的心情，我只是感到悲哀，即為日本人，也為中國人，生在如此多災多難的狹小島國上的日本人，固然造就了其敏感、精細、守則等等展現在外并值得稱(chēng)道的地方，但是若他們的大島不存、或者說(shuō)有一天在他們的核心地區再來(lái)一次1923年的東京大地震，不知道這些令人稱(chēng)道的東西是否還有存在的基礎？
這次日本人所表現出來(lái)的有序和冷靜，世人都認為一是長(cháng)期教育的結果，二是司空見(jiàn)慣的淡然。但其實(shí)隱藏在這些背后的更多的是無(wú)奈，日本的建筑質(zhì)量絕對是穩居世界前茅、日本人應對地震的經(jīng)驗也必須是no.1、從民間到國家對地震的重視程度肯定也是舉世公認的第一……但是在9級地震面前的效果如何呢？？？在更大震級的地震面前效果又會(huì )如何呢？？？當然會(huì )有效果，但是這種效果依然造成了大量人員和財產(chǎn)的損失，而且這還是全世界在可以預見(jiàn)的相當長(cháng)一段時(shí)間里能做出的最好結果�。�！所以長(cháng)期生活在自然災害頻發(fā)威脅下的日本人除了接受命運，能聯(lián)想到的肯定還有改變命運，但如果是在幅員遼闊的大陸上，一般的做法除了改造當地的基礎設施之外，更多的就是逃離，但是日本人有逃離的可能嗎？？？宮城大震，東京小震，全國無(wú)處不震……日本人對此曾經(jīng)做過(guò)努力，那就是從唐朝開(kāi)始的3次進(jìn)入大陸的嘗試、其中的原因除了統治階級的貪婪之外，更多的也是下層廣大日本人民潛藏在心底的那種對安全的渴望�。�！在現代文明曙光照耀中日兩國之前，這種嘗試基本上是癡心妄想，但是當近代科技徹底壓倒了人數和地盤(pán)的局限之后，日本人進(jìn)入安全的大陸已經(jīng)不再是幻想，特別是日本從近代開(kāi)始一直作為亞洲第一集團領(lǐng)頭羊之后，這種危險就只能是被延緩，而不能被根除，除非日本人能夠無(wú)限制的自由在本島和大陸上居住。
而以目前的情況來(lái)看，可選的地區只有俄羅斯的遠東地區、中國大陸和東南亞。但是前者資源雖然豐富，但是氣候和地理條件并不適合太多人的居住，而且中美俄都會(huì )反對，并無(wú)可乘之機；而后者，日本如果以一己之力去爭奪，不光是中國不答應，美國也不可能同意，最大的可能就是中美聯(lián)手，絞死日本。所以只有中國大陸，借著(zhù)美俄都不愿意看到過(guò)于強大的中國出現，并且不愿入場(chǎng)太深的情況之下，日本來(lái)個(gè)渾水摸魚(yú)，只要擁有了中國大陸，哪怕只是一部分土地和資源，日本絕對是可以?huà)昝撁绹腵枷鎖的，不要以為美國總能掌控好雙刃劍�。�！
我的話(huà)絕對不是危言聳聽(tīng)，看看1923年的東京大地震之后發(fā)生的一切；再回去好好看看歷史，46年直到95年日本沒(méi)有發(fā)生大地震（不是沒(méi)有地震）時(shí)候，日本政壇的溫和；再到95年之后日本政壇的整體轉右，日趨強硬……直到這次史無(wú)前例的9級大地震，請用人性好好想想在這次大地震中表現出良好民族素質(zhì)的日本人民潛在心底的想法�。�！在生存面前，活著(zhù)就是最大的美德�。�！這是任何民主、科技、人品都無(wú)法解決的問(wèn)題�。�！
日本大地震不光是震動(dòng)了日本人民，更是給中國敲響了警鐘；日本人絕不會(huì )坐以待斃，強健自身、擴大軍隊、加強侵蝕……這都是可以看得到的，而看不到的更可怕，那就是在生存下去的壓力下日本從上到下都會(huì )全力以赴不擇手段的削弱中國的各種方式和途徑�。。�！
中國，我們準備好了嗎？現代社會(huì )的大國競爭我們還是頭一次真正投身其中，失敗了可就是萬(wàn)劫不復�。。�！
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇22
在自然災害面前人類(lèi)是弱小的當它來(lái)臨時(shí)我們是不可避免的，但是我們可以運用逃生方法，去戰勝災難讓我們的生命可以得到延續展現精彩，而一場(chǎng)地震逃生演習讓我感受深刻。
在第五節課上同學(xué)們正在上課，突然令人心驚膽戰警報聲響起同學(xué)們雙手抱頭迅速的網(wǎng)游猛地鉆進(jìn)桌子下面大約十二秒鐘過(guò)后，第二次警報再次響起同行像彈簧一樣站了起來(lái)，自然成為飛快地跑下樓，跑到樓梯口，大家像閃電一般沖向操場(chǎng)迅速站好等待著(zhù)其他班級。
這時(shí)，我突然想起了汶川大地震多少人都在地震中失去了親人失去了雙腿失去了寶貴的生命生命無(wú)價(jià)生命只有一次我們要珍惜我們的生命生命十分寶貴，如果不珍惜生命，當生命走向盡頭時(shí)后悔也來(lái)不及我希望大家都能珍惜自己的生命用認真的態(tài)度去面對生命讓生命更有意義。
面對災難突發(fā)事件時(shí)應該充分冷靜不能慌張要保持一個(gè)平常的心，我急中生智
地震演習太重要了，如果每個(gè)學(xué)校都能做到這樣就會(huì )同縣綠島突發(fā)事件怎么辦汶川地震就不會(huì )有那么多學(xué)生受到傷害被奪去生命。
這次防震演練讓我明白了許多道理，更重要的是讓我明白了什么叫做生命的意義，在此我想告訴大家我們都應該珍惜自己的寶貴的生命，在突發(fā)事件中要急中生智，沉著(zhù)冷靜。
在自然災害面前人類(lèi)是弱小的當它來(lái)臨時(shí)我們是不可避免的，但是我們可以運用逃生方法，去戰勝災難讓我們的生命可以得到延續展現精彩，而一場(chǎng)地震逃生演習讓我感受深刻。
在第五節課上同學(xué)們正在上課，突然令人心驚膽戰警報聲響起同學(xué)們雙手抱頭迅速的網(wǎng)游猛地鉆進(jìn)桌子下面大約十二秒鐘過(guò)后，第二次警報再次響起同行像彈簧一樣站了起來(lái)，自然成為飛快地跑下樓，跑到樓梯口，大家像閃電一般沖向操場(chǎng)迅速站好等待著(zhù)其他班級。
這時(shí)，我突然想起了汶川大地震多少人都在地震中失去了親人失去了雙腿失去了寶貴的生命生命無(wú)價(jià)生命只有一次我們要珍惜我們的生命生命十分寶貴，如果不珍惜生命，當生命走向盡頭時(shí)后悔也來(lái)不及我希望大家都能珍惜自己的生命用認真的態(tài)度去面對生命讓生命更有意義。
面對災難突發(fā)事件時(shí)應該充分冷靜不能慌張要保持一個(gè)平常的心，我急中生智，地震演習太重要了，如果每個(gè)學(xué)校都能做到這樣就會(huì )同縣綠島突發(fā)事件怎么辦汶川地震就不會(huì )有那么多學(xué)生受到傷害被奪去生命。
這次防震演練讓我明白了許多道理，更重要的是讓我明白了什么叫做生命的意義，在此我想告訴大家我們都應該珍惜自己的寶貴的生命，在突發(fā)事件中要急中生智，沉著(zhù)冷靜。
“滴—嗚，滴—嗚”，隨著(zhù)學(xué)校的警報聲響起，我們開(kāi)始了防震演練。
我的腦海里回想起老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，“記住!當地震來(lái)臨時(shí)，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個(gè)一個(gè)往出跑!”我的雙手不停的顫抖，好像地震真的來(lái)了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場(chǎng)上。
上了操場(chǎng)，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就圓滿(mǎn)結束了。
地震太可怕了，它像一個(gè)魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內變成了廢墟，它獰笑著(zhù)，毫不留情的奪走了數十億人生命，同時(shí)，它也使我們認識到了自己有多么的脆弱，多么無(wú)助。
但是，它也有弱點(diǎn)，既然它是魔鬼，我們就應該像那個(gè)聰明的農夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個(gè)瓶子。不要以為防震演練只是個(gè)兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認真對待，記住老師說(shuō)的每一句話(huà)，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。
20xx年2月20日，我校西城初中充分利用開(kāi)學(xué)安全教育周，開(kāi)展地震疏散演練，進(jìn)一步增強全校師生的安全意識，普及防震安全知識，掌握在災害中能夠迅速逃生、自救、互救的.基本方法，提高抵御災害和應對突發(fā)事件的能力。
演練前，我校重新修訂了《地震應急預案》，并由耿主任為學(xué)生們詳細的講解了演練時(shí)的逃生要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習正確的躲避姿勢、撤離姿勢和逃生路線(xiàn)等內容，使其掌握地震發(fā)生時(shí)逃生的正確方法，為演練做了有效的鋪墊。
上午10點(diǎn)整，根據演練要求，在第一聲哨聲響后，上課的教師立即指導學(xué)生按照要求彎腰并用書(shū)護住頭部，迅速安全蹲到課桌的側面，各樓梯口的教師立即各就各位。第二聲哨聲響后，同學(xué)們嚴格按照學(xué)校的提出的“一牢記”、“六不準”快速有序安全疏散到寬闊的操場(chǎng)，隨后各班立即清點(diǎn)本班人數，及時(shí)上報給現場(chǎng)指揮，整個(gè)演練過(guò)程只用了55秒。
演練結束后，景校長(cháng)對本次地震疏散演練進(jìn)行了詳細的總結，要求全體師生把每一次演練當做實(shí)戰，堅持月月演練，將演練活動(dòng)逐步常態(tài)化、規范化、科學(xué)化。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇23
假期里，爸爸媽媽帶我到電影城觀(guān)看了一部感人肺腑的影片----唐山大地震。
這部電影主要講了：1976年，唐山發(fā)生了里氏7.8級大地震。其中有一個(gè)家庭，爸爸（方大強）在地震中因搶救孩子遇難了，姐姐和弟弟被壓在同一塊水泥板下。救援人員說(shuō)：“這種情況下只能救一個(gè)�！眿寢屧萋�(tīng)了拼命地喊：“兩個(gè)都救，兩個(gè)都救��！”“妹子，沒(méi)辦法只能救一個(gè)，否則都得死！你快做決定吧！”救援人員無(wú)奈地催促她說(shuō)。母親猶豫著(zhù)，猶豫著(zhù)，最后咬咬牙終于艱難地作出了選擇：“救弟弟！救弟弟！”就這重復的三個(gè)字把壓在石板下還算清醒的女兒方登的心深深地刺痛了。水泥板被撬開(kāi)了，姐姐方登已經(jīng)沒(méi)有了氣息。媽媽抱著(zhù)她哭得死去活來(lái)，哭過(guò)之后她只能失魂落魄地背著(zhù)一條胳膊已嚴重受傷的兒子方達向醫務(wù)所走去……
沒(méi)想到，一場(chǎng)大雨把命大的方登又澆醒了，死而復生的方登后來(lái)被一對解放軍夫婦收養。32年后，在地震中失去一條胳膊的弟弟方達成為某旅游公司的董事長(cháng)，工作之余，他一直致力于慈善事業(yè)。08年汶川大地震后方達帶領(lǐng)員工前去救援，姐姐方登也從國外趕了回來(lái)。他們巧合地在地震救援現場(chǎng)得以相認。救援結束，姐弟倆相伴回家，媽媽元妮把洗好的西紅柿端出來(lái)給方登吃，一邊說(shuō)著(zhù):
“媽媽沒(méi)騙你！”一邊給女兒跪了下來(lái)。母親是在祈求女兒的原諒啊。母女兩人抱頭痛哭，最終冰釋前嫌。
是啊，手心手背都是肉啊，母親怎能不疼自己的女兒。當年放棄女兒那是萬(wàn)不得已，那等于是挖去了母親的一顆心啊。多年來(lái)，母親元妮一直生活在痛苦和悔恨之中。我想，世界上沒(méi)有人愿意被父母所拋棄，也沒(méi)有哪個(gè)父母會(huì )忍心舍棄自己的孩子！面對不得已的原因作抉擇的母親內心是何等的痛苦萬(wàn)分！“親人永遠是親人！”這是方登的養父時(shí)常開(kāi)導她的.一句話(huà)，這句話(huà)也深深地刻在了我的心里。我感覺(jué)自己似乎長(cháng)大了許多，好似理解了媽媽的嘮叨，理解了爸爸的嚴厲，理解了父母隱藏在內心的那份愛(ài)，理解了……
《唐山大地震》觸動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心弦。這部影片對生命的解讀，也許我現在理解得還不夠深，但我想它將對我的一生產(chǎn)生深遠的影響。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇24
為貫徹落實(shí)上級文件精神，我校在5月12日下午進(jìn)行了地震演練，通過(guò)實(shí)踐演練，增強了師生的應急疏散的經(jīng)驗和能力。
一、領(lǐng)導重視，演練活動(dòng)組織到位。
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立領(lǐng)導小組，部署演練工作。會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震、消防安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機會(huì )，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導還著(zhù)重強調，對于這樣的大規模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
根據領(lǐng)導小組會(huì )議要求，擬定了“平明中心小學(xué)地震演練活動(dòng)方案”。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進(jìn)行調整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、程序、路線(xiàn)等都作了具體的`說(shuō)明。并教育學(xué)生，聽(tīng)到校長(cháng)宣布險情發(fā)生后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、師生參與，演練效果呈現良好。
5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長(cháng)通過(guò)廣播下達命令，各班班主任立即指導學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班馬上清點(diǎn)人數，向校長(cháng)匯報。最后對此次演練活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結，并宣布演練活動(dòng)結束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結。這次活動(dòng)全校共有1900多名師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了3分鐘。演練按預案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。通過(guò)這次演練活動(dòng)，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇25
今天早上，我高高興興地去上學(xué)。等同學(xué)們全都到校了，老師宣布：“今天早上，我們要進(jìn)行地震逃生演練�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)。
我們開(kāi)始早讀了，上課鈴聲響了，大家都安安靜靜地坐在教室里。突然，警報響了，大家都立刻躲到桌子、椅子底下。等到第二遍警報聲響了，同學(xué)們都抱著(zhù)頭急急忙忙地沿著(zhù)樓梯跑到操場(chǎng)上。演練后，校長(cháng)還做了地震逃生演練的總結，說(shuō)：“當房子在搖動(dòng)的時(shí)候，要快速躲到桌子底下，等房子不再搖動(dòng)的時(shí)候，要快速跑到操場(chǎng)上或者寬闊的地方�！�
經(jīng)過(guò)這次的演練，我懂得了地震的時(shí)候應該怎樣逃生。
上午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)消防演練和地震安全疏散演習。
早上晨會(huì )的時(shí)候，我們全部師生到操場(chǎng)上又進(jìn)行了消防演練。體育組的曹老師問(wèn)了我們幾個(gè)關(guān)于防火知識問(wèn)題，我們全體同學(xué)都正確的回答了，消防演練開(kāi)始了，體育老師把可燃物品放在一個(gè)大鐵盆子里，再點(diǎn)上火，這時(shí)，火就燃燒了起來(lái)，兩千多個(gè)同學(xué)驚呼一聲：“啊!”這時(shí)老師讓幾個(gè)六年級的哥哥姐姐把消防器打開(kāi)摁下按鈕對準大鐵盆長(cháng)摁開(kāi)關(guān)，就噴出像霧一樣的氣體，只聽(tīng)“呲”的一聲，火就撲滅了，老師又點(diǎn)了一些很旺的火，還沒(méi)等我看清楚，那紅紅的火苗就被滅火器“呲”的一聲給滅了，天上還留著(zhù)許多“霧”在飄來(lái)飄去。到了第三節課時(shí)，我們正在上科學(xué)課的時(shí)候，校園里突然響起了尖銳刺耳的警報聲， 隨著(zhù)一陣緊張的警報聲，我們當時(shí)一下子很慌亂，科學(xué)林老師立即說(shuō)：“不是真的地震，不要慌忙!趕快排隊走!”我們就排著(zhù)整齊隊伍迅速向操場(chǎng)上跑。跑的過(guò)程中我們的隊伍又亂了，有的同學(xué)還哈哈笑，我們又重新整理好隊伍在空曠的操場(chǎng)上停了下來(lái),現場(chǎng)一片靜寂,正在這時(shí)聽(tīng)到我們福州市防空警報聲也在不停地回蕩……我們以為這是全市地震演練， 雖然來(lái)回地跑很累 ，但是，這次演練比以前熟練的動(dòng)作，比以前快的速度，而且我們班紀律最后表現的`特別出色，得到學(xué)校大隊部老師的表?yè)P，真令我們感到欣慰。
這個(gè)活動(dòng)能讓我們每個(gè)人要時(shí)時(shí)刻刻提高警惕火災地震，在地震中鎮定自若、臨危不懼.經(jīng)過(guò)逃生演練，我喜歡這樣的活動(dòng)!
天，我們學(xué)校要讓我們做一場(chǎng)逃生演練。終于到大課間時(shí)間了，老師告訴我們?yōu)槭裁匆谄綍r(shí)練習逃生這項活動(dòng)。因為有一所學(xué)校就是平時(shí)經(jīng)常做逃生演練，所以在一次地震中沒(méi)有傷到一位老師和一位學(xué)生。
逃生演練開(kāi)始了，第一次是發(fā)生地震的逃生演練。警笛一響起，我們就以最快的速度抱起頭蹲在桌子旁邊一句話(huà)也不說(shuō)。第二次是發(fā)生火災，警笛一響起，我們就快步走出教師的門(mén)，樓梯上已經(jīng)是人山人海了。我一邊用衣角捂住嘴和鼻，一邊下樓梯。到了樓下水泥路上我便飛快的跑到操場(chǎng)，那時(shí)操場(chǎng)上已經(jīng)有很多人了。我還看見(jiàn)有許多班的學(xué)生狂跑了過(guò)來(lái)。老師對我們說(shuō)：“在火災的時(shí)候一定要用自己的衣角捂住自己的嘴和鼻，如果不捂住的話(huà)，跑到一半就會(huì )被濃煙給嗆死的�！�
在這一次逃生演練中我懂得了：要珍愛(ài)生命，珍惜生命而不要去忽視自己的生命。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇26
地震演練的心得體會(huì )領(lǐng)導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，成立了以校長(cháng)韓貴喜為組長(cháng)的演練領(lǐng)導組
忻州市首次組織防震應急疏散演練，演練點(diǎn)設在忻府區秀容中學(xué)。忻州市防震減災領(lǐng)導組和忻府區防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀(guān)摩了本次演練。通過(guò)觀(guān)摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過(guò)防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應對各種自然災害及突發(fā)事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。
二、領(lǐng)導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，成立了以校長(cháng)韓貴喜為組長(cháng)的演練領(lǐng)導組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序。
三、本次應急疏散演練基本成功。整個(gè)疏散演練活動(dòng)的過(guò)程緊張有序，全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達學(xué)校操場(chǎng)的指定地點(diǎn)，沒(méi)有發(fā)生任何危險事故。整個(gè)過(guò)程緊張有序，師生們把它當成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒(méi)有絲毫的疏忽。通過(guò)演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的`核心要領(lǐng)（護頭）和其它基本要領(lǐng)。
四、本次演練貼近真實(shí)，但與實(shí)戰還有一定差距。如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時(shí)各樓層沒(méi)有分樓層、按規定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
五、應通過(guò)拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過(guò)本次應急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗。應讓秀容中學(xué)對不足之處加以改進(jìn)后，將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣，通過(guò)拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進(jìn)一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。
火災逃生演練心得體會(huì )這次演練雖然結束了，但安全工作沒(méi)有止境。各班級要認真總結經(jīng)驗教訓，完善責任制度，確保校園安全。
這次演練，參演學(xué)生136名，用了分秒安全撤離到運動(dòng)場(chǎng)，到清點(diǎn)人數完畢，一共用了分半鐘。但是，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也通過(guò)演練發(fā)現了一些問(wèn)題：表現為部分學(xué)生在活動(dòng)中沒(méi)能把演練當作一次實(shí)戰演習，在疏散的過(guò)程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。
這次逃生疏散演練警示著(zhù)全校師生時(shí)刻提高安全防范意識，促進(jìn)了學(xué)校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度，對加強學(xué)校的安全工作，是非常必要的、有益的。
這次演練雖然結束了，但安全工作沒(méi)有止境。各班級要認真總結經(jīng)驗教訓，完善責任制度，確保校園安全。
為切實(shí)抓好安全工作，確保師生的生命安全，學(xué)校倡議同學(xué)們努力做到以下幾點(diǎn)：
1、在正常教學(xué)和晚自習時(shí)出現突發(fā)事件，全校師生要沉著(zhù)冷靜，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，按照學(xué)校緊急疏散預案的總體要求，比照這次演練，有組織有秩序地進(jìn)行疏散。
2、避免打架、翻墻上網(wǎng)等違紀現象，避免因違紀引發(fā)的安全事故。
3、盡量杜絕購買(mǎi)路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食品安全事故。
4、在體育活動(dòng)、課外活動(dòng)中，要注意人身安全。
5、遵守交通規則，主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛，謹防交通意外事故發(fā)生。
6、加強安全知識的學(xué)習和體能的訓練，不斷增強安全意識。
做好消防安全工作是促進(jìn)學(xué)校健康、穩定發(fā)展的關(guān)鍵，是保障全體老師和同學(xué)的生命與財產(chǎn)安全的重要環(huán)節，是我校安全穩定工作的重要組成部分，也是本次活動(dòng)的一項重要內容。為了本次的火災逃生演練，我校領(lǐng)導和廣大師生團結協(xié)作，共同努力，特別是學(xué)校政教處、總務(wù)處、教導處、團委會(huì )以及各位班主任多次研究部署此次活動(dòng)方案。在此我代表學(xué)校對組織和參加本次活動(dòng)的各位老師、同學(xué)的辛勤付出表示衷心的感謝！
百善文明為先，萬(wàn)思安全是重。文明在于細節處理，安全在于未然防患。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為彼此的生命撐起一片安全的天空�！斑h離火災，創(chuàng )建平安校園”是我們共同的目標，老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，更加關(guān)愛(ài)生命，更加關(guān)注消防安全。
同學(xué)們，重視安全是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。請同學(xué)們一定要遵章守紀，遵章守紀就是尊重生命，尊重自我，更是尊重他人。我們希望今天火災和地震逃生疏散演練活動(dòng)，能夠再次喚醒同學(xué)們對安全的重視，推動(dòng)我校安全工作跨上新的臺階。
最后，我代表學(xué)校對組織和參加本次活動(dòng)的各位老師、同學(xué)的辛勤付出表示衷心的感謝！祝全校師生和諧、幸福和安康。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇27
為了提高學(xué)生的安全防范能力，應對各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生，我校組織學(xué)生進(jìn)行了防震演習，每個(gè)班在進(jìn)行班隊會(huì )時(shí)，按照不定時(shí)的防震逃生演練方案進(jìn)行了演練。
防震演習程序為：警報響起、各班自救、組織撤離、操場(chǎng)整隊、清點(diǎn)然拉響警報，班主任聽(tīng)到警報迅速指揮學(xué)生不要慌亂并引導學(xué)生有秩序地逃離現場(chǎng)。人數、活動(dòng)總結。
防震演習中，同學(xué)們能沉著(zhù)冷靜， 用書(shū)包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學(xué)生有序地離開(kāi)教室，撤離過(guò)程中，所有教師各負其責，維護秩序，使學(xué)生安全跑到操場(chǎng)。
這次安全防范演習，全校師生齊動(dòng)員，教師準時(shí)到位，學(xué)生動(dòng)作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時(shí)間就完成了就位部署，各班按原來(lái)位置站好。
但是在演習中學(xué)生進(jìn)行間有講話(huà)現象，甚至有嬉笑現象，不夠嚴肅認真;下樓次序與路徑要進(jìn)一步監管理順，做到合理、科學(xué)，避免擁擠;個(gè)別教師逃離動(dòng)作慢。
通過(guò)這次演習，我也了解了一些小知識：當地震來(lái)臨時(shí)，不能跳樓，要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛生間里，或者躲在桌子下，因為墻壁倒塌時(shí)，桌子能為你承受重量。盡量避開(kāi)玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。如果在操場(chǎng)等室外，要離開(kāi)教學(xué)樓、高壓電線(xiàn)、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因為地震發(fā)生時(shí)，加油站容易引起大火、爆炸�？傊�，當地震發(fā)生時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )根據當時(shí)所處的場(chǎng)所和情境，采取自救措施。
我們學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行演習，從而讓我們了解了許多自救措施，設想一下，如果不學(xué)會(huì )自救，地震真正到來(lái)時(shí)，就會(huì )驚慌失措，造成更大的'人員傷亡，因此，面對突如其來(lái)的災害，采取科學(xué)的方法自救的非常重要的。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇28
地震是世界上最兇惡的敵人，它會(huì )直接造成建筑物與構筑物、地面、山體等自然物的破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會(huì )造成沿海地區的破壞。地震的直接災害發(fā)生后，有可能會(huì )引發(fā)出次生災害。有時(shí)候，次生災害所造成的傷亡和損失，比直接災害還要大。
“5.12”大地震，使四川人民遭受了巨大的精神和物質(zhì)傷害;前一段時(shí)間，海地7級大地震使首都太子港等地化為一片廢墟。地震再次顯示了它巨大的殺傷力。為了防止遭受類(lèi)似災害，我校于本學(xué)期搬離了抗震能力較差的房屋。為了強化師生安全意識，提高自救能力，針對突發(fā)事件情況下，如何讓師生熟悉逃生路線(xiàn)，確保師生生命安全，我校組織全體師生進(jìn)行了一次地震逃生演習。
一個(gè)星期五的上午8：35分，演習正式開(kāi)始。同學(xué)們在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過(guò)后，學(xué)生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室。所有人員按照預先制定的路線(xiàn)從教學(xué)樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場(chǎng)上。整個(gè)過(guò)程指揮到位，秩序井然。
這次地震逃生演練、緊急疏散演習活動(dòng)開(kāi)展得非常有意義，不但增強了同學(xué)們應付突發(fā)事情的意識，而且還讓學(xué)生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場(chǎng)或室外遭遇地震時(shí)，應該原地不動(dòng)蹲下，雙手保護頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險物;在室內遭遇地震時(shí)，應該在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的`課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時(shí)，千萬(wàn)不要跳樓，不能站在窗外和陽(yáng)臺上。另外，學(xué)生們還親身體會(huì )到了在逃生過(guò)程中，不能只顧個(gè)人安危，要服從老師的指揮，鎮定、有序地疏散到安全地帶的重要性。
這次地震逃生演習，還讓我想到了很多。我想到了在學(xué)校里對小學(xué)生進(jìn)行類(lèi)似逃生演習的重要性。有些災難并不是像我們想象的那樣離我們很遠，相反，有些災難就可能出現在我們身邊。必要的知識宣傳和實(shí)地演習，能增強學(xué)生自我保護的意識，提高自我保護的能力，能在災難來(lái)臨之際，減少傷亡。地震逃生演習、火災逃生演習……我們要多開(kāi)展類(lèi)似的工作。有中長(cháng)期地震預報的地區，平時(shí)更要結合教學(xué)活動(dòng)，向學(xué)生們講述地震和防、避震知識，在活動(dòng)中培養學(xué)生聽(tīng)從指揮、團結互助的品德，提高師生突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學(xué)生轉移、撤離的路線(xiàn)和場(chǎng)地;震后沉著(zhù)地指揮學(xué)生有秩序地撤離。沉著(zhù)冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減少災難帶來(lái)的損失，保護師生的生命安全。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇29
“滴嗚，滴嗚”，隨著(zhù)學(xué)校的警報聲響起，我們開(kāi)始了防震演練。
我的腦海里回想起老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，“記住!當地震來(lái)臨時(shí)，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個(gè)一個(gè)往出跑!”我的雙手不停的顫抖，好像地震真的來(lái)了似的'，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場(chǎng)上。
上了操場(chǎng)，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就圓滿(mǎn)結束了。
地震太可怕了，它像一個(gè)魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內變成了廢墟，它獰笑著(zhù)，毫不留情的奪走了數十億人生命，同時(shí)，它也使我們認識到了自己有多么的脆弱，多么無(wú)助。
但是，它也有弱點(diǎn)，既然它是魔鬼，我們就應該像那個(gè)聰明的農夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個(gè)瓶子。不要以為防震演練只是個(gè)兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認真對待，記住老師說(shuō)的每一句話(huà)，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。
2017年2月20日，我校西城初中充分利用開(kāi)學(xué)安全教育周，開(kāi)展地震疏散演練，進(jìn)一步增強全校師生的安全意識，普及防震安全知識，掌握在災害中能夠迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御災害和應對突發(fā)事件的能力。
演練前，我校重新修訂了《地震應急預案》，并由耿主任為學(xué)生們詳細的講解了演練時(shí)的逃生要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習正確的躲避姿勢、撤離姿勢和逃生路線(xiàn)等內容，使其掌握地震發(fā)生時(shí)逃生的正確方法，為演練做了有效的鋪墊。
上午10點(diǎn)整，根據演練要求，在第一聲哨聲響后，上課的教師立即指導學(xué)生按照要求彎腰并用書(shū)護住頭部，迅速安全蹲到課桌的側面，各樓梯口的教師立即各就各位。第二聲哨聲響后，同學(xué)們嚴格按照學(xué)校的提出的“一牢記”、“六不準”快速有序安全疏散到寬闊的操場(chǎng)，隨后各班立即清點(diǎn)本班人數，及時(shí)上報給現場(chǎng)指揮，整個(gè)演練過(guò)程只用了55秒。
演練結束后，景校長(cháng)對本次地震疏散演練進(jìn)行了詳細的總結，要求全體師生把每一次演練當做實(shí)戰，堅持月月演練，將演練活動(dòng)逐步常態(tài)化、規范化、科學(xué)化。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇30
今天我們學(xué)校有一場(chǎng)地震演習。地震演習有兩種方法，第一種是逃離式的，就是逃出去，第二種是躲在教室里的課桌下面。
開(kāi)始了，廣播上說(shuō)：“地震演習即將開(kāi)始“，接著(zhù)傳出了一聲長(cháng)長(cháng)的哨音，表示地震了。我們趕快藏到課桌下，然后把書(shū)包保護在頭上。老師提前告訴過(guò)我們這么做的。
我鉆在桌子下面等了好一會(huì )兒，看到有些同學(xué)已經(jīng)不耐煩了，有的人故意搖晃桌子、凳子，感覺(jué)好像是真的地震了;有的同學(xué)趴在那里，偷偷地拍卡片。他們把這當成一次游戲了。
這時(shí)候又傳來(lái)一陣哨聲，開(kāi)始第二種逃生方法演練。
老師讓我們快速下樓疏散，我們立刻排成兩隊，這是提前組分的'。然后我們快速地疏散，好像是考大家跑步的能力一樣。
我們按照原定的路線(xiàn)，繞到教室后面，再立刻跑到操場(chǎng)中間，有幾個(gè)老師在那里維持秩序。
大家是陸陸續續跑到的。我發(fā)現，下樓梯時(shí)，大家容易和從樓道跑出來(lái)的人撞到一起，我也是老和別的人撞。下著(zhù)下著(zhù)，我們班有人跑到別班去了，別班也有幾個(gè)人插進(jìn)我們里邊。
大家在操場(chǎng)上氣喘吁吁的，有的人說(shuō)：“這比較無(wú)聊�！庇腥苏f(shuō)：“累死了，不就是一場(chǎng)跑步嗎!”
但我感覺(jué)，要是真的地震了，這些還是挺有用的，必須要這么做。
這樣的演習很少舉行，它給我很大的啟發(fā)，下次萬(wàn)一地震的時(shí)候，就要么抱著(zhù)頭躲在課桌底下，要么就給頭上頂著(zhù)書(shū)包跑下樓去。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇31
自從在新聞中看到“可樂(lè )男孩”后，我的心中就一直很牽掛他。想知道他的消息，卻又害怕不好的消息。昨天看電視看到他了，盡管他的身體已經(jīng)不完整了，但他還是那樣的堅強與樂(lè )觀(guān)。我無(wú)法想象當他為自己簽下截肢手術(shù)單時(shí)是一種怎樣的心情，只是坐在電視機前的我看到他的笑容還是忍不住的流下淚了。一個(gè)十七歲的大男孩，未來(lái)的路還很長(cháng)，我堅信勇敢樂(lè )觀(guān)的他以后一定會(huì )更好，而我也會(huì )一直為他祝福，薛梟！
在這場(chǎng)災難中，最讓我揪心也給我帶來(lái)最多感動(dòng)的就是孩子。如果他們不這么勇敢，不這么懂事，也許我就不會(huì )這么難受，這么心疼�；旧倌暄n、白琳的`勇敢讓我感動(dòng)，小朋友郎錚的懂事也讓我感動(dòng)。還有很多很多叫不上名字的孩子，他們都是最可愛(ài)的人！
地震已經(jīng)發(fā)生十九天了，現在的我開(kāi)始更多的反思。為什么倒塌的是學(xué)校呢？為什么那么多的學(xué)生離我們而去呢？那些建筑商和學(xué)校領(lǐng)導、地方領(lǐng)導怎么可以如此黑心？如果教學(xué)樓是用鋼筋而非鐵絲，那么還會(huì )有這么多的孩子離我們遠去嗎？
面對如此沉重的國難，我相信明星們的眼淚，因為我們都是中國人。大眾其實(shí)不應該去質(zhì)疑他們的眼淚，也不應該去懷疑他們的愛(ài)心，在我看來(lái)，捐多捐少并不是一件重要的事情。只是，有些明星的表現總是讓人感覺(jué)不舒服，感覺(jué)他們的行為有些過(guò)了，我們的同胞正在經(jīng)歷痛苦，可不可以不要再作秀了？明星慰問(wèn)團奔赴四川可以鼓舞士氣、振奮人心，只是并不是每個(gè)明星都擁有劉德華般的偶像魅力，如果沒(méi)有強大的號召力，或是手無(wú)縛雞之力不能提供一些實(shí)在的幫助，可不可以有這份心就好了？現在的四川還有些亂，可不可以不要給當地的人民增加額外的負擔？拍一部有關(guān)地震的電影沒(méi)什么不對，但可不可以不論什么事都扎堆，遭受災難的人們心還在滴血，可不可以不要繼續在傷口上撒鹽？
因為災難，我看到了中華民族的凝聚力。每個(gè)華夏兒女都想為處于災難中的同胞貢獻自己的力量，尤其是想幫助災難中的孩子。只是過(guò)多的關(guān)懷是不是一種負擔呢？當關(guān)愛(ài)變成一種憐憫，他們的心里會(huì )好受嗎？沒(méi)有人希望成為弱者，他們需要的不是可憐和同情，而我們其實(shí)也只想給他們真心實(shí)意的幫助，只是千萬(wàn)不要讓這份關(guān)愛(ài)變質(zhì)！尤其是那些孩子，他們的思想還不成熟，我們應該給他們灌輸正確的觀(guān)念，而非溺愛(ài)。他們的未來(lái)還很長(cháng)，而以后的路需要他們自己去走，沒(méi)有人可以代替。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇32
2008年5月12日14時(shí)28分，一個(gè)平凡得不能再平凡的時(shí)候，一個(gè)特殊的可以劃時(shí)代的時(shí)刻----無(wú)情的大地震降臨到了華夏大地。
這個(gè)五月很冷，寒傾脊梁，這個(gè)春天很痛，哀聲斷腸。這個(gè)瞬間很急，生死彷徨。之后，全國一批批武警戰士緊急趕往災區，一群群白衣天使義無(wú)反顧地沖向災區。他們奮戰在抗震第一線(xiàn)；累了，打起精神；餓了，他們忍饑挨餓，繼續解放更多人們；白衣天使救死扶傷，因為那是他們的職責，他們用自己的雙手給災區人民帶去了光明，帶去了希望，帶去了鼓勵......無(wú)數的志愿者，用自己?jiǎn)伪〉纳碥|構筑了生命的長(cháng)城，全國上下各族人民，都紛紛伸出援助之手......他們是我國堅強的后盾。是災難，震醒了麻木；是災難，過(guò)濾了自私。那一篇篇真實(shí)的報道，一幅幅痛苦的畫(huà)面，讓我們?yōu)橹纯�，為之流淚。
一個(gè)真實(shí)的畫(huà)面：一個(gè)婦女俯伏在地上的畫(huà)面，旁邊有一排短小的留言：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！彼屛覀兏械藉F心的疼痛，黑白的畫(huà)面此刻是多么刺目，它讓我們想到在艱難中受苦的四川同胞們，讓我們想到了那遍體鱗傷的'大地和那破碎的山河......
在災難面前，我們才清醒地認識到我們都是中華兒女，我們都是炎黃子孫，我們都是龍的傳人，我們都是華夏兒女，我們心連心，手牽手，永不放棄！
2008，我們要在廢墟的大地上建起一座復興的大廈；我不相信，十三億顆愛(ài)國的心抵抗不了地震的襲擊！
讓我們一起，在廢墟的土地上，開(kāi)滿(mǎn)人性的鮮花；讓我們一起，在痛苦的微笑中，高喊一聲“中國萬(wàn)歲”。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇33
板其小學(xué)六年級王天賢5．12汶川大地震的情景還歷歷在目，轉眼間美好的家園變成一片廢墟，震醒了人們的心。
今天，學(xué)校為了增強我們面對地震的逃生意識和正確的逃生方法，在20XX年6月10日下午最后一節課時(shí)，進(jìn)行了全校范圍內的防震演練。我們在教室里等待著(zhù)通知，早在這之前，老師就給我們講解過(guò)演練的注意事項和相關(guān)的.防震知識。過(guò)了一會(huì )兒，廣播通知防震演練開(kāi)始，學(xué)校播放地震來(lái)臨的警報聲，我們聽(tīng)到警報聲后，迅速的躲到課桌下和墻角處，過(guò)了大約兩分鐘左右，廣播里喊到：“地震已過(guò)，趕快離開(kāi)教室”，我們按著(zhù)老師事先安排的順序，井然有序地朝操場(chǎng)空曠地撤離�？梢钥吹矫總�(gè)樓層都是一股股的人流向操場(chǎng)涌去，并無(wú)人你推我
攘，顯得很有順序。不一會(huì )兒，全部的人就都疏散到了操場(chǎng)指定的位置，這次的防震演戲十分成功。
地震讓人難以預測，它的破壞力大又廣，而我們只能通過(guò)增強自己的防震意識才能很好的預防和逃生。通過(guò)這次的防震演練，使我懂得了當地震發(fā)生的時(shí)候，我該從哪逃生？怎樣正確的逃生？通過(guò)這次防震演練，也大大增強了我們保護生命的意識——生命不只是自己的，還有他人的。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇34
20xx年，罕見(jiàn)的“512汶川大地震”發(fā)生了。在那場(chǎng)無(wú)情的天災中，無(wú)數中華兒女離我們而去，而那些幸存的人有的也成了殘疾，他們失去了身邊的親人，他們的痛苦惟獨他們自己知道……
一聲巨響，所有的教學(xué)樓瞬時(shí)垮塌。美麗的校園變成了廢墟。在這猝然降臨的巨大自然災害面前，每個(gè)人的本能反應就是逃生。惟獨逃，才會(huì )有一線(xiàn)生存的期望。所以，今天，全校師生一起舉行了一次“地震演練”。
下午第三節課，班主任先說(shuō)了說(shuō)“逃生”的幾個(gè)步驟：先抱頭鉆到課桌下面，然后等上10秒鐘后再迅速跑出教室。別看著(zhù)步驟挺簡(jiǎn)單，可實(shí)際練起來(lái)，你會(huì )發(fā)明一系列的“小問(wèn)題”，比如：鉆到課桌下面時(shí)，凳子碰著(zhù)頭。跑出教室時(shí)同學(xué)們太擠等。這一些“小問(wèn)題”我們練了好幾遍才克服了。
最終正式開(kāi)始了。樓下哨一響，全班同學(xué)先飛快地鉆進(jìn)課桌底下，等了10秒鐘后，同學(xué)們又一窩蜂似地迅速往樓下跑。在樓道里，還有些“逃生”的低年級的小朋友，他們擋著(zhù)我們的路了，同學(xué)們十分著(zhù)急，七嘴八舌地議論紛紛了：“快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒我快沒(méi)命了，樓快塌了……”“快點(diǎn)兒！我快被砸死了……”同學(xué)們完全進(jìn)入了角色，心中只想著(zhù)自己逃生。同學(xué)們們猛沖下去，最終平安的到達了樓下。
在那個(gè)下樓的過(guò)程中，我心里除了擔心還有膽怯。通過(guò)這次演練我最終體會(huì )到了當“5？12大地震”來(lái)臨時(shí)，所有當事人的復雜的'心情。當我到達樓下的那一刻，我心中有一種成就感，因為我憑著(zhù)自己的力量保護了自己！
“逃生”一個(gè)當地震發(fā)生前所有人心里的念頭。惟獨用自己的力量猛沖下去，才會(huì )救得生存的期望。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇35
在5月12日，也就是四川地震發(fā)生的日子，這次地震是給中國的一次沉重的`打擊。今天，我們學(xué)校組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)抗震救災演習。大家既興奮又緊張，在椅子上焦急地等待。 第一次警笛響時(shí)，我們迅速躲到桌子下面。第二次警笛響時(shí)，大家有序地抱著(zhù)頭跑到操場(chǎng)上站好排，演習進(jìn)行地秩序井然，干凈利落，沒(méi)有嬉笑打鬧的場(chǎng)面。同學(xué)們完全把演習當成了真正地震的一天。因此校長(cháng)對此十分滿(mǎn)意。
通過(guò)這次演習，我也了解了一些小知識：當地震來(lái)臨時(shí)，不能跳樓，要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛生間里，或者躲在桌子下，因為墻壁倒塌時(shí)，桌子能為你承受重量。盡量避開(kāi)玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。 如果在操場(chǎng)等室外，要離開(kāi)教學(xué)樓、高壓電線(xiàn)、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因為地震發(fā)生時(shí)，加油站容易引起大火、爆炸�？傊�，當地震發(fā)生時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )根據當時(shí)所處的場(chǎng)所和情境，采取自救措施。 我們學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行演習，從而讓我們了解了許多自救措施，設想一下，如果不學(xué)會(huì )自救，地震真正到來(lái)時(shí)，就會(huì )驚慌失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對突如其來(lái)的災害，采取科學(xué)的方法自救的非常重要的。
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇36
我們永不忘卻，是因為失去親人的傷痛定格在每個(gè)人的心底。那些曾經(jīng)鮮活的面孔永遠化為悲痛的記憶，從廢墟中頑強生存下來(lái)的生命更令江河動(dòng)容。
我們永不忘卻，是因為黨心連民心永遠扎根在每個(gè)人的心房。黨和人民同呼吸，共患難，他們穿行在災區，決策在前線(xiàn)，英明指揮，鼓舞斗志，領(lǐng)導全黨全軍全體中華兒女譜寫(xiě)了萬(wàn)眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓的又一曲壯歌。
我們永不忘卻，是因為救災現場(chǎng)那些可愛(ài)可敬的身影永遠震撼著(zhù)每個(gè)人的心靈。那些忘我救援的人們，激勵著(zhù)經(jīng)歷災難的人。災情就是命令，時(shí)間就是生命。10余萬(wàn)人民子弟兵，數以萬(wàn)計的醫護工作者及專(zhuān)業(yè)救援人員、志愿者，用生命挽救生命，用頑強回報頑強，用淚水撫慰淚水，用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)愛(ài)心。
我們永不忘卻，是因為“大災有大愛(ài)”的吶喊永遠激蕩在每個(gè)人的心胸。同胞有難，每一位中華兒女都有揪心的.疼痛，大災面前，人人都是志愿者，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，14億中國人頃刻間匯聚起巨大愛(ài)的暖流，給受災的親人們以莫大的慰藉。
我們永不忘卻，是因為中華民族歷經(jīng)磨難、自強不息的品格正化為每個(gè)人的行動(dòng)�！叭魏卫щy都難不倒英雄的中國人民！”再大的災難也擋不住中華民族偉大復興的腳步！
《地震科普攜手同行活動(dòng)儀式》心得體會(huì ) 篇37
那一年，罕見(jiàn)的“512汶川地震”發(fā)生了。在那場(chǎng)無(wú)情的自然災害中，無(wú)數的中國孩子離開(kāi)了我們，一些幸存的人變得殘疾，他們失去了親戚，他們的痛苦只有他們知道。
一聲巨響，所有的教學(xué)樓都瞬間倒塌了。美麗的`校園變成了廢墟。面對這場(chǎng)突如其來(lái)的巨大自然災害，每個(gè)人的本能反應都是逃跑。只有逃跑，才能有一線(xiàn)生存的期望。因此，今天，全校師生共同舉辦了“地震演習”。
下午第三節課，班主任先說(shuō)了幾個(gè)“逃跑”的步驟：先抱頭鉆到桌子下面，然后等10秒鐘，然后迅速跑出教室。雖然步驟很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上，你會(huì )發(fā)明一系列的“小問(wèn)題”，比如：當你鉆到桌子下面時(shí)，凳子碰了碰你的頭。當學(xué)生們跑出教室時(shí)，他們太擁擠了。我們練習了幾次這些“小問(wèn)題”才克服它們。
最終正式開(kāi)始。樓下哨聲一響，全班同學(xué)就迅速鉆進(jìn)桌子底下，等了10秒鐘，同學(xué)們又一窩蜂地跑下樓。在走廊里，有一些低年級的孩子“逃跑”，他們擋住了我們的路，學(xué)生們非常焦慮，談?wù)摚骸翱禳c(diǎn)！”快點(diǎn)，我快死了，樓快塌了……”“快點(diǎn)！我快被打死了……”學(xué)生們完全進(jìn)入了這個(gè)角色，心里只想著(zhù)自己逃跑。同學(xué)們猛沖下去，最后平安地到達樓下。
在下樓的過(guò)程中，除了擔心，我還很膽小。通過(guò)這次演習，我終于意識到，當“5月12日地震”來(lái)臨時(shí)，所有當事人的復雜情緒。當我下樓時(shí)，我心中有一種成就感，因為我用自己的力量保護自己！
“逃生”是每個(gè)人在地震發(fā)生前的想法。只有用自己的力量沖下去，才能挽救生存的期望。
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