讀《怎樣觀(guān)課議課》的心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編整理的讀《怎樣觀(guān)課議課》的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校的每期新書(shū)推介導讀活動(dòng)中，我認真拜讀了《怎樣觀(guān)課議課》這本書(shū)，感覺(jué)自己受益良多。陳大偉教授提倡把“以人為本”的理念落實(shí)到教師教育工作中，提出了全新的“觀(guān)課議課”理論，通過(guò)書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例的詮釋?zhuān)屓俗x完不禁眼前一亮、為之震撼。
“觀(guān)課議課”，與以往的“聽(tīng)課評課”有何不同？書(shū)中作了詳細闡述：觀(guān)課與聽(tīng)課比較，“聽(tīng)”主要指向聲音，“聽(tīng)”的對象主要是師生在教學(xué)活動(dòng)中的有聲語(yǔ)言往來(lái)；而“觀(guān)”強調用多種感官（包括一定的觀(guān)察工具）收集課堂信息。更重要的是，觀(guān)課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。評課與議課比較，“評課”側重對課的好壞下結論、做判斷；“議課”是圍繞觀(guān)課所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)�！白h”的過(guò)程是展開(kāi)對話(huà)、促進(jìn)反思的過(guò)程。其實(shí)名詞的變化不是重點(diǎn)，重要的是研究課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)理念與方式方法。
研讀《怎樣觀(guān)課議課》一書(shū)后，再反思以往我們慣常的聽(tīng)課評課活動(dòng)，更為觀(guān)課議課理論折服。我想在今后的觀(guān)課議課中，有一下幾方面是要注意加強的：
1、加強交流。常常我們是坐到教室中才知道今天聽(tīng)課的內容，即便是提前知道課題也不會(huì )事先做些了解準備，這樣對于不熟悉教材的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課的效率就會(huì )很低。通常上課者對課堂教學(xué)的設計及意圖聽(tīng)課者事前是不得而知的'，要在聽(tīng)課的過(guò)程中自己慢慢揣測體會(huì )，而如果課前上課者有所說(shuō)明、聽(tīng)課者有所了解，那么聽(tīng)課過(guò)程中目的性就會(huì )更明確，效率也會(huì )更高。在議課的過(guò)程中，平等的交流更為重要。陳大偉教授指出：觀(guān)課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現和解決教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)中的問(wèn)題。所以，尊重、平等、交流，使上課者和觀(guān)課者消除隔閡、直面問(wèn)題、共同分享，才能取得議課的成功。
2、明確主題。通常的聽(tīng)課評課活動(dòng)往往面面俱到，這種方式看似全面，但也隱含著(zhù)聽(tīng)課者對課的思考不夠深入，泛泛而談，在有限的研討時(shí)間內不能使議課達到一定的深度，對上課者的幫助不大。陳大偉教授提倡觀(guān)課議課要有相對集中的問(wèn)題和主題�？纯磿�(shū)中的案例，都很好的表明了這一點(diǎn)。比如：一節課超時(shí)，探討是哪些地方“浪費”了時(shí)間？語(yǔ)文課觀(guān)察教師在指導學(xué)生閱讀理解方面的做法和效果。有主題才能有重點(diǎn)，才能更深入，更有效。
3、以學(xué)論教。我們習慣在聽(tīng)課時(shí)關(guān)注教師是怎樣教的。有時(shí)甚至過(guò)分注重教師的語(yǔ)調、體態(tài)、形象等帶有表演特質(zhì)的因素。很多時(shí)候我們把教學(xué)效果不理想歸罪于學(xué)生，常常我們會(huì )說(shuō)：你這樣設計是好的，就是學(xué)生不配合。加涅認為：教只是為了幫助學(xué)生學(xué)習。在“以生為本”的教學(xué)理念下，把學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習狀態(tài)作為觀(guān)課議課的重點(diǎn)，以學(xué)的方式、效果來(lái)思考教學(xué)方式的合理性，這樣才能更有效的促進(jìn)教學(xué)方式的轉變，達到真正意義上的有效教學(xué)。
4.加強反思。教學(xué)反思是當下大力提倡的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效方式。觀(guān)課議課的目的是改進(jìn)課堂教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。所以無(wú)論是上課者還是觀(guān)課者，不能滿(mǎn)足于這一課的順利結束。應該立足于一課而放眼于將來(lái)，要通過(guò)眼前這一課的研究與思考，對自己教學(xué)行為背后的觀(guān)念進(jìn)行批判、反思、重建，以求得自身教學(xué)行為長(cháng)效的改進(jìn)。
革新教學(xué)觀(guān)念，從觀(guān)課議課做起。真正深入進(jìn)去，切實(shí)解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑。加強交流，強化學(xué)習，提高自身的教學(xué)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力使自己成為一名適應新形勢新要求的合格教師。
【讀《怎樣觀(guān)課議課》的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
《望廬山瀑布》觀(guān)課有感07-27
2022讀有效備課聽(tīng)課評課的心得體會(huì )03-23
小學(xué)三年級語(yǔ)文聽(tīng)課議課記錄07-30
《白居易諷喻詩(shī)賞讀課》的說(shuō)課稿范文09-12
觀(guān)《開(kāi)學(xué)第一課》_1000字02-11
《鳴機夜課讀記》閱讀答案04-13
《白居易諷喻詩(shī)賞讀課》說(shuō)課稿范文09-05
防溺水安全課讀觀(guān)后感03-17