培訓班學(xué)習心得體會(huì )范文（通用6篇）
有了一些收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的培訓班學(xué)習心得體會(huì )范文（通用6篇），歡迎大家分享。
培訓班學(xué)習心得體會(huì )1
七月份我參加了廣陵區教育局組織的校長(cháng)暑期培訓。培訓期間，四位校長(cháng)的國外學(xué)習考察的心得交流，讓我對基礎教育國際化有了新的認識。
教育國際化指的是通過(guò)國際交流與合作，如在課程的國際內容、師生的國際流動(dòng)與科研的國際合作等諸多方面互相借鑒、互相滲透的一種發(fā)展趨勢。所包含的內容十分廣泛，如在學(xué)生、教師、科研工作者等人員方面，以及教育計劃、教學(xué)觀(guān)念、授課方式、教學(xué)方法、課程設置、科學(xué)研究等方面，進(jìn)行廣泛的交流與合作。它是以實(shí)現人的國際化為目標，以具體多樣的國際交流與合作為載體，是不同國家教育理念、教育方法、教育制度、教育模式的相互學(xué)習、交流與合作的過(guò)程。
基礎教育階段，我們大部分學(xué)生是以高考為努力目標，很多知識到了大學(xué)后就棄之不用，為此花費的時(shí)間和精力令人惋惜。同時(shí)學(xué)生在基礎教育階段，很少接觸到適應社會(huì )、融入社會(huì )的能力教育，這一方面幾乎是空白，教育理念的轉變是勢在必行的。
在基礎教育領(lǐng)域，我認為國際化教育的倡導是必然的，其內容非常豐富。除了學(xué)習書(shū)本上的文化知識外，還應重點(diǎn)培養學(xué)生對人文科學(xué)、自然科學(xué)的學(xué)習興趣，增加學(xué)生的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�，F在有很多考試名列前茅的考生，綜合能力卻很一般，就是在素質(zhì)教育上出現了偏差。而在國際上，這種培養創(chuàng )造力的素質(zhì)教育，作為目前最先進(jìn)的教育趨勢，早已走在我們的前面。
教育國際化的問(wèn)題，對于我們來(lái)說(shuō)其實(shí)就是基礎教育國際化的問(wèn)題，這就要求我們的思維更加開(kāi)拓更加創(chuàng )新，要把我們的關(guān)注點(diǎn)往外看。往外看關(guān)鍵就是外面有什么好的東西能夠值得我們借鑒的，而且能夠扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)在我們課堂教學(xué)里。
當我們談到教育國際化也好，教育創(chuàng )新也好，我們更多強調的是我們要用一種我們的孩子能夠愿意采用的一種方式，最后使得我們的課堂教學(xué)，使得我們一線(xiàn)的這些教育工作者他們能夠不那么的累，真正的在享受我們自己所搞的一片教育事業(yè)。
培訓班學(xué)習心得體會(huì )2
為期十天的校長(cháng)培訓班學(xué)習，給我的整體感覺(jué)是：一是各位領(lǐng)導對這次活動(dòng)非常重視，各位校長(cháng)學(xué)得也都非常認真。二是各位專(zhuān)家、領(lǐng)導講座的內容非常貼近校長(cháng)們的工作實(shí)際，都是常見(jiàn)的具體問(wèn)題和需要的理論指導。我感覺(jué)受益匪淺，受到很多的啟發(fā)�，F從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )和認識。
一、把握自身角色，準確定位。
首先要明確自己是個(gè)一線(xiàn)教師，力爭做個(gè)手中有書(shū)本，心中有學(xué)生的教師，在教學(xué)上自己得率先垂范。其次才是副校長(cháng)的管理角色，要樹(shù)立綠葉意識，要當好校長(cháng)的助手，辦事符合學(xué)�？傮w思路；積極協(xié)調好部門(mén)之間的關(guān)系，抓好分管部門(mén)的工作，實(shí)現團結合作；工作上積極主動(dòng)，嚴格恪守自己的職權范圍，把握好度。唯有如此，才能和學(xué)校班子成員、教師在情感、工作上形成強大的`凝聚力，才能進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
二、及時(shí)學(xué)習充電，做個(gè)有心人。
都說(shuō)有一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校，因為當好校長(cháng)就得有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標，必須在各項工作中起核心、主導作用。而要做好這些，光靠經(jīng)驗是行不通的，必須要加強學(xué)習，勤于閱讀，擅于把點(diǎn)滴的感想寫(xiě)成教育教學(xué)文章，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，樹(shù)立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話(huà)才有感召力，才能做到以思想為先導。
三、樹(shù)立科研興校意識，提升研究問(wèn)題的能力。
1、科研興校首先要明確“不抓教學(xué)就不是好學(xué)校，只抓教學(xué)辦不好學(xué)�！钡乃悸�。抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基，但教學(xué)并不是學(xué)校的全部工作。因為，學(xué)校應該是讓孩子安全、健康、快樂(lè )成長(cháng)的地方；應該是讓孩子的理想、品格、習慣朝著(zhù)社會(huì )人方向發(fā)展的地方；還應該是讓孩子知識、能力、情感快速增長(cháng)的地方。所以，必須注意科研興校的科學(xué)性。
2、作為校長(cháng)、副校長(cháng)一定要深入教學(xué)第一線(xiàn)，脫離教學(xué)第一線(xiàn)的校長(cháng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權的。因此，校長(cháng)必須要有研究的意識和眼光，研究教師，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為，要多深入課堂一線(xiàn)，多聽(tīng)課觀(guān)課議課，了解課堂教學(xué)的新方法、新模式，了解學(xué)生學(xué)習的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規律。
3、科研興校還要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處；二是為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )；三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學(xué)校的肯定，家長(cháng)與社會(huì )的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭氛圍，就會(huì )造就更多的名師。
四、他山之石，可以攻玉。
此次鏡湖小學(xué)之行，讓我深深地感受到他們在教育發(fā)展方面的強勁勢頭和先進(jìn)理念。他們對“以人為本”的理解和科研興校、制度管理、凸顯特色的務(wù)實(shí)做法，都值得我們學(xué)習借鑒，只要我們勇于探索，大膽創(chuàng )新，也可借他山之石，讓我山之石也成玉。
五、著(zhù)眼未來(lái)，提高信息素養能力。
此次培訓中，多名專(zhuān)家提到現代教育技術(shù)、教師信息素養、未來(lái)媒介素養等，作為校長(cháng)，也要緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)研究未來(lái)教育中信息素養發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生更加適應現代教育步伐。
六、常擁綠色心態(tài)。
要努力克服職業(yè)倦怠，統籌安排好工作與生活、工作與家庭、工作與人際交往的關(guān)系，做好自我控制、自我反省、自我調節。
培訓班學(xué)習心得體會(huì )3
校長(cháng)培訓班已圓滿(mǎn)結束，收益匪淺。特別是聽(tīng)取了張志勇廳長(cháng)的《尊重規律，依靠科學(xué)，努力推進(jìn)高中素質(zhì)教育》的報告，收獲頗豐。主要有以下三點(diǎn)體會(huì )：
一、進(jìn)一步明確了素質(zhì)教育下的考試與應試教育的本質(zhì)區別。
實(shí)行素質(zhì)教育后，學(xué)校和教師談考試色變，唯恐被戴上違規辦學(xué)的帽子，該進(jìn)行的單元考試不敢考了，教學(xué)效果不能得到及時(shí)的檢驗，教學(xué)中的問(wèn)題不能得到及時(shí)的診斷和矯正。聽(tīng)取報告后，明確了素質(zhì)教育是取消過(guò)多、過(guò)濫的考試，規范考試成績(jì)的使用，而不是一刀切的取消考試。
二、"減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔"不等于學(xué)生學(xué)習的少了。
"減負"是減掉過(guò)重的、單調的、單時(shí)空的、單一學(xué)習方式的負擔；"減負"不是不要學(xué)習，更不是不要教育質(zhì)量，"減負"的目的是為了改善學(xué)習的性質(zhì)與結構，是為了讓學(xué)生更好的、全面的、多時(shí)空的、多方式的科學(xué)的學(xué)習。
三、"規范辦學(xué)行為"不只是上課時(shí)間、放假時(shí)間、作息時(shí)間、作業(yè)與考試上的規范，更重要的是課程上的規范。
因為課程關(guān)乎人的教育權利、關(guān)乎人的全面發(fā)展、關(guān)乎人的個(gè)性發(fā)展、關(guān)乎人的潛能釋放、關(guān)乎人的學(xué)習興趣。嚴格落實(shí)國家課程和地方課程、積極開(kāi)發(fā)校本課程和德育課程，注重社會(huì )實(shí)踐和研究性學(xué)習是規范辦學(xué)的重要組成部分。
培訓班學(xué)習心得體會(huì )4
我于11月3日開(kāi)始到重慶醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校報到進(jìn)行為期一個(gè)月的“重慶市xx年一小時(shí)經(jīng)濟圈地區鄉鎮衛生院中醫人員培訓”學(xué)習，時(shí)間為每天上午9點(diǎn)到12點(diǎn)，下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，每周一晚上還要上課到9點(diǎn)正，很是有規律。關(guān)在學(xué)習大廳內認真接受培訓學(xué)習的人很多，一會(huì )兒來(lái)、一會(huì )兒走的人也不少，總的來(lái)說(shuō)還是不錯。
作為一個(gè)大夫，知識面要廣，向名醫學(xué)習固然重要，向群眾學(xué)習更不可忽視，要虛心求教，孔子曰：“三人行，必有我師焉”。中醫不同時(shí)期的學(xué)術(shù)流派都很多，各位醫者也都有各自不同的臨床經(jīng)驗和獨到之處，應當盡可能地吸收別人的經(jīng)驗和長(cháng)處，以補充自己空虛的大腦，不驕傲不自滿(mǎn)。中醫博大精深，自己覺(jué)得單靠這一個(gè)月的培訓學(xué)習是不夠的，老師們只是在講臺上啟發(fā)我們如何在臨床中充分運用掌握的知識來(lái)辨別和分析臨床上復雜的病情。給我的體會(huì )有如下幾點(diǎn)：
一、基礎知識需要積累，方式方法更為重要
學(xué)習的內容基本就是以前學(xué)的中醫基本知識，感受到的主要就是一種需要開(kāi)拓辨別診斷疾病的思維方法與思路。一個(gè)醫者當久了考慮問(wèn)題往往就成了一種慣性思維，不會(huì )從其他方面入手思考問(wèn)題，不同的老師會(huì )從不同的角度去考慮問(wèn)題，理清思路。在工作中多問(wèn)幾個(gè)為什么總是好的，我們以后就應該這樣來(lái)工作�！驖u進(jìn)與豁然開(kāi)朗不可截然分割。
二、學(xué)習與工作兩者不可兼得，然其要一也
上班辛苦！學(xué)習更辛苦！學(xué)習與上班同時(shí)進(jìn)行就辛苦死了喲！從開(kāi)學(xué)到現在每遇單位有急事，單位領(lǐng)導就會(huì )電話(huà)催促，要求我必須回單位處理，有時(shí)是晚上回單位辦事至9點(diǎn)鐘才回家。加上8～9日在重慶市中醫研究所參加《傷寒論》考前培訓班學(xué)習，共耽擱了幾天了，在開(kāi)學(xué)典禮上班主任強調可以請假但不能超過(guò)一周，這樣看來(lái)實(shí)在是玄喲！這有啥辦法嘛，還不是怪上級的亂安排，非要我們湊足人頭去報到學(xué)習，辦公室又只有我一人實(shí)在是抽不出人來(lái)，確實(shí)是工作分不開(kāi)��！———結果是兩頭忙來(lái)啥都沒(méi)搞好！
三、不怕被利用，就怕不被利用
呵呵，這句話(huà)在網(wǎng)絡(luò )非常流行哈？也相當的有道理也！你想想，廢物都有一定的利用價(jià)值，如果作為一個(gè)人，連用的價(jià)值都沒(méi)有了，那還活在世上有什么意思的？如果一個(gè)人在世上什么地方都需要利用他了，就充分體現了他的重要性，那他的利用價(jià)值就非常大了嘛！利用只是個(gè)人主觀(guān)認識世界的態(tài)度而已罷了。重慶醫科大學(xué)中醫藥學(xué)校的洪蕾老師談到自己在校內時(shí)時(shí)被人呼來(lái)喚去感覺(jué)就良滿(mǎn)足。說(shuō)這是與同事們和得轉、談得來(lái)，現實(shí)國情講究和諧，中醫的整體觀(guān)念是以人為中心人和人與自然是一個(gè)有機的整體。治療上注重調和陰陽(yáng)、調和氣血、調和臟腑、因人因時(shí)因地治宜都是利用了自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物相互對立、相互制約又統一和諧的道理�！@個(gè)現實(shí)世上誰(shuí)利用誰(shuí)？為的就是兩個(gè)字，和諧！
四、沉下心來(lái)做事，靜下心來(lái)做人
現實(shí)世界是一個(gè)日新月異發(fā)展飛速的社會(huì )，變化多端，知識不及時(shí)更新不學(xué)習就會(huì )落后。要想做一位倍受病人尊敬的醫生，就必須靜下心來(lái)做事，沉下心來(lái)做人！踏踏實(shí)實(shí)、認認真真做學(xué)問(wèn)，研究古人知識、接受新生事物，在臨床中不斷總結經(jīng)驗，用所學(xué)知識指導臨床。試想一個(gè)連靜下心來(lái)看書(shū)都感覺(jué)難受而不愿意靜坐的浮躁之人怎么能勝任醫生這個(gè)職位呢？———生活節奏的不斷加快令當今這個(gè)世道上遍地都是浮躁之人！
五、中醫的出路何在？
中醫有許多的優(yōu)點(diǎn)，但中醫也有不足！中醫的許多特點(diǎn)恰恰在被現實(shí)代的人裁頭截尾將其原有本意漸漸地改得面目全非。比如一個(gè)龍膽瀉肝丸本是治療肝膽濕熱之證卻被西方大量胡亂用于臨床減肥什么的最后導致了大量人員出現毒副作用就責怪中藥不能用了。其實(shí)祖國傳統醫學(xué)早就知道“是藥皆帶三分毒”，任何中藥都有毒的道理，必須要對癥才能治��！加上現有經(jīng)濟價(jià)值取向不同，一個(gè)普通感冒西醫要各種各樣的特殊檢查，并倡導輸液服藥，沒(méi)有幾百元怕是沒(méi)法治療。而中醫經(jīng)過(guò)望、聞、問(wèn)、切四診合參，診斷、處方取藥后，其費用僅在幾元至三四十元之間。只是部分患者不愿意煎這一劑藥，認為是在浪費時(shí)間。對于大部分患者來(lái)說(shuō)會(huì )選擇后者減輕了自己的經(jīng)濟負擔，而對于醫療機構則更趨向于前者。醫生、領(lǐng)導、單位獲得三贏(yíng)局面。且還存在極少數人排斥中醫，中醫的發(fā)展在哪兒？出路何在？———都是現代經(jīng)濟惹的禍。
發(fā)展中醫任重而道遠，對于中醫經(jīng)典我們絕不可舍棄，更當溫故而知新！不論從事任何工作，要想取得成果，都要有“滴水穿石”的精神，必須循序漸進(jìn)，持之以恒。要干到老、學(xué)到老，在求知的過(guò)程中要虛懷若谷，不恥下問(wèn)，所謂學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，就是要邊學(xué)邊問(wèn)，使學(xué)問(wèn)與時(shí)俱進(jìn)�！獔猿植攀莿倮�！未來(lái)屬于大家！
培訓班學(xué)習心得體會(huì )5
為期五天的集團公司團干培訓班順利落下帷幕，作為一名團務(wù)工作者，能夠參加這樣的培訓班，感到幸運的同時(shí)，也深感收獲了很多，現簡(jiǎn)要談自己的三點(diǎn)心得體會(huì )。
體會(huì )之一：既要競爭，但更少不了合作
幾個(gè)戶(hù)外拓展和課程項目，讓我加深對競爭與合作的認識。作為企業(yè)員工的一員，競爭是必不可少。我們在與競爭對手的比賽中，就會(huì )發(fā)現自身的不足，取長(cháng)補短，使自身得到不斷的完善。特別是彼此需要相互超越的過(guò)程中，競爭就會(huì )使自己進(jìn)步更快。但是，競爭不能離開(kāi)合作。要想更高效的完成任務(wù)，必須靠大家的共同努力，依靠團隊的力量。通過(guò)合作我們就可以實(shí)現優(yōu)勢互補、取長(cháng)補短，發(fā)揮出整體的最佳效果。這也需要大家互相學(xué)習，互相幫助。
體會(huì )之二：不輕言放棄，就會(huì )發(fā)現“柳暗花明又一村”
從宣布籌備文藝匯演節目到演出，僅有四天時(shí)間，而且要求“人人”都要參與節目，這對于部分沒(méi)有文藝基礎的同志來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)難題。但是大家沒(méi)有放棄，都很努力的去完成。短短幾天時(shí)間，“八仙過(guò)海，各顯神通”，不管是文藝骨干還是藝術(shù)“白癡”，最后都走上了舞臺，雖然效果不是最好的，但至少我們都成功地邁出了第一步�，F實(shí)的工作中，我們也會(huì )碰到許多困難和阻礙，只要我們不放棄、不氣餒，努力去爭取，也許就會(huì )“柳暗花明又一村”。
體會(huì )之三：要善于總結，才能不斷提升自己
培訓的課程看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上內容十分豐富，蘊含許多道理，對人的思維沖擊較大。通過(guò)參加這些課程培訓，讓我感覺(jué)做事思路一定要開(kāi)闊，方法想到越多，就會(huì )發(fā)現可利用的資源就越多，就能更高效優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。在這過(guò)程中，我們不但要去想怎么做，而且需要不斷地去總結歸納，吸取經(jīng)驗教訓，發(fā)現不足，及時(shí)糾正，并不斷加強學(xué)習，才能有效地提升自己。
總之，回首這次團干培訓班，確實(shí)收獲很多，我想最大的收獲就是對思維的訓練和寶貴的友誼。在以后的日子里，我會(huì )把學(xué)到的知識、方法用到實(shí)際工作中，同時(shí)也會(huì )很懷念這段緊張而充實(shí)的時(shí)光。
培訓班學(xué)習心得體會(huì )6
窗外，寒風(fēng)摧樹(shù)木，嚴霜結庭蘭，卻擋不住我如火的心潮。近日，我有幸參加了由共青團市委舉辦的全市基層共青團干部培訓班學(xué)習。為期三天的學(xué)習，課程安排緊湊，通過(guò)幾位領(lǐng)導和老師深入淺出的細致講解，從身邊熟悉的事物、日常的生活入手，一串串的妙語(yǔ)，一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，一堂堂幽默風(fēng)趣的講課，我深深地被激勵著(zhù)、感染著(zhù)，原來(lái)理論培訓的學(xué)習也可以這么生動(dòng)活潑，讓人覺(jué)得意猶未盡，更讓我感觸良多……
這是一次難得的機會(huì )
據了解，此次全市基層共青團干部培訓分給市直團工委的名額僅有5個(gè)，而市直單位就有50多個(gè)。我能夠獲得這個(gè)學(xué)習名額，成為這十分之一的代表，不僅是對我們局多年來(lái)共青團工作的認可，更是對水文工作的肯定。作為共青團干部新兵的我，能夠獲得這樣好的學(xué)習機會(huì )，更顯得格外的珍貴。在此，我深深的感謝共青團市委為我們搭建了一次這么好的學(xué)習交流平臺，更感謝市局領(lǐng)導派我參加此次學(xué)習。
這是一場(chǎng)心靈的洗禮
培訓班上，老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)讓我銘記于心——處處留心皆學(xué)問(wèn)，萬(wàn)事用心都有益。這句話(huà)與曹雪芹紅樓夢(mèng)中寫(xiě)的“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”有異曲同工之妙。是啊，作為年輕團干的我，不僅要從理論學(xué)習上來(lái)提高自己，更應該在實(shí)際工作中、與人交流中、為人處事中用心觀(guān)察其他的人是如何做好的，認真總結自己是差在哪里。取人之長(cháng)，補己之短，不僅要學(xué)會(huì )如何做事，更要學(xué)會(huì )如何做人，在今后的工作中，我一定要朝著(zhù)這十四箴言不斷努力。
除了理論學(xué)習，培訓班還特意邀請了東華理工大學(xué)的廖夏林教授為我們上了堂音樂(lè )欣賞課。在廖老師循循善誘的點(diǎn)撥與引領(lǐng)下，我們閉目?jì)A聽(tīng)著(zhù)《梁山伯與祝英臺》，分辨著(zhù)哪段音樂(lè )代表著(zhù)梁山伯，哪段音樂(lè )代表著(zhù)祝英臺，腦海中出現著(zhù)他們永不落幕的橋段。這堂課讓我領(lǐng)略到了音樂(lè )的魅力，更開(kāi)闊了我心靈的視野！
這是一次很好的宣傳機會(huì )
當我獲知將作為學(xué)員代表在培訓班上進(jìn)行發(fā)言時(shí)，心里既歡喜又害怕。歡喜的是能夠作為代表發(fā)言是件多么光榮的事情，害怕的是當著(zhù)全市100名團干部該說(shuō)些什么呢？忐忑中，我找到劉建明副調研員尋求幫助。劉調聽(tīng)我訴說(shuō)后，非常高興地說(shuō)：“這是個(gè)宣傳水文的大好機會(huì )，一定要好好把握！應該從這幾個(gè)方面進(jìn)行闡述……”。
經(jīng)過(guò)精心準備，我堅定地站在了主席臺上，鏗鏘地介紹著(zhù)水文事業(yè)是國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的基礎性公益事業(yè)，深情地訴說(shuō)著(zhù)水文人獨釣寒江雪的浪漫情懷，敘述著(zhù)水文人蠟炬成灰淚始干的無(wú)悔選擇和付出，驕傲地唱響著(zhù)水文美好的今天和未來(lái)。雖然學(xué)員們并不一定了解水文事業(yè)，但我相信他們記住了有一個(gè)單位叫水文局，記住了有一群為了美麗而崇高的水文事業(yè)而奮斗終身的水文人！
一次好的學(xué)習經(jīng)歷對一個(gè)人樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。此次學(xué)習是我生命中發(fā)著(zhù)光亮的時(shí)刻，它宛如流水，直達我的心底。我將把它作為人生新的起點(diǎn)，力爭做一名優(yōu)秀團干，為水文事業(yè)而努力拼搏！
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