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青年大學(xué)習心得體會(huì )（通用21篇）
當我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的青年大學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 1
時(shí)代召喚青年，青年創(chuàng )造未來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)習主題團課，我更加明確自己肩負的職責，提高了政治覺(jué)悟和理論修養，我們應當加強自身建設，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，認真落實(shí)各項任務(wù)，我們要始終站在時(shí)代發(fā)展的前列，應對挑戰，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，為實(shí)現中國夢(mèng)而奮斗。
作為一名團員，應當緊貼時(shí)代步伐，牢牢把握團十九大精神，認真學(xué)習主題團課資料，積極參加志愿服務(wù)，實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚中華民族傳統美德，勇于揭露和糾正錯誤言行。同時(shí)，作為一名新聞工作者，更要“道沿圣以垂文，圣因文而明道”，肩負起新聞輿論工作的.職責和使命，謳歌新時(shí)代，唱響主旋律，為實(shí)現“四個(gè)全面”和中華民族偉大復興中國夢(mèng)供給強大精神力量。
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 2
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著(zhù)歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著(zhù)瑰麗、浪漫的色彩。青春，是人生中最美的那一部分，是世界上任何一種語(yǔ)言中最動(dòng)人的詞匯之一。青年，是國家的未來(lái)和民族的期望，是社會(huì )上最富有朝氣、最富有創(chuàng )造性、最富有生命力的群體。
作為當代大學(xué)生，在實(shí)現自己的遠大夢(mèng)想時(shí)，堅持和發(fā)展中國特色社會(huì )主義，就是向著(zhù)遠大夢(mèng)想所進(jìn)行的實(shí)實(shí)在在的努力，只要心中有信仰，腳下有力量。走上新時(shí)代的長(cháng)征路。大學(xué)生要不斷增強中國特色社會(huì )主義道路自信，理論自信，制度自信，文化自信。自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠大夢(mèng)想和中國特色社會(huì )主義共同理論的堅定信仰者。在實(shí)現中國夢(mèng)的實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。你想信念一向是我們一個(gè)值得深思的問(wèn)題。更是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。有人說(shuō)夢(mèng)想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。的確，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，人們常常會(huì )感受到夢(mèng)想與現實(shí)之間的矛盾。但就是因為這種矛盾才讓我們產(chǎn)生了挫敗感。和同時(shí)激勵著(zhù)我們更加努力前行。在日常生活中人們在處理夢(mèng)想和現實(shí)的關(guān)系中，往往只看到二者對立的一面�？床坏蕉呓y一的一面。
青年是標志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的職責賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。大學(xué)生要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，積極投身社會(huì )實(shí)踐，并不斷的實(shí)現自身的價(jià)值。提升自己的文化水平和知識。
踏著(zhù)時(shí)代的碧浪，舞著(zhù)歲月的節拍，蕩漾著(zhù)平凡的青春，劈波斬浪，跟隨黨的腳步爭做新時(shí)代的榜樣!我們說(shuō)，一個(gè)人為人處世，總要受必須價(jià)值觀(guān)的影響和支配，它就好象是行動(dòng)的指南針，不可或缺。
青年人應當整體提高文化素質(zhì)較高，思想敏銳，眼界開(kāi)闊，求知欲強，具有開(kāi)拓積極精神。我們這一代，是個(gè)性突出的一代，現今社會(huì )也需要我們的個(gè)性，所以，我們在正確處理個(gè)人、團體、社會(huì )關(guān)系的基礎上要堅持個(gè)性、彰顯本色，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材，我們要繼承和發(fā)揚老一輩工作者的優(yōu)良傳統，充分調動(dòng)創(chuàng )造熱情和創(chuàng )新潛能，立足本職，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力工作，精益求精，為實(shí)現華安的跨越發(fā)展貢獻屬于青年人的青春、智慧和力量。
當代青年對五四運動(dòng)最好的.紀念、對五四先驅最好的告慰，就是要在黨的領(lǐng)導下，以執著(zhù)的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過(guò)硬的本領(lǐng)，勇敢地擔負起歷史重任，同廣大人民群眾一道，奮力開(kāi)創(chuàng )中國特色社會(huì )主義事業(yè)新局面，讓偉大的五四精神在振興中華新的實(shí)踐中放射出更加奪目的時(shí)代光芒。我期望我們一齊奮力開(kāi)創(chuàng )和發(fā)展新局面，讓偉大的五四精神在振興華安新的實(shí)踐中放射出燦爛奪目的光芒!
我們每個(gè)人在那里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一個(gè)夢(mèng)想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)學(xué)校是一片沃土的話(huà)，我們要在那里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現我們的追求;如果說(shuō)學(xué)校是一根拐杖的話(huà)，我們要拄著(zhù)這根拐杖攀登高峰，實(shí)現我們的志向;如果說(shuō)學(xué)校是一只展翅翱翔巨鳥(niǎo)的話(huà)，那它會(huì )承載著(zhù)我們的期望去實(shí)現我們的夢(mèng)想。
現如今，我們不得不把握每一刻，每一分。努力爭取做一個(gè)好青年，新時(shí)代的優(yōu)秀青年。并且要做到，取其精華，去其糟粕，更要面向世界。為祖國的未來(lái)做出奉獻。
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 3
在新的時(shí)代條件下，我們的歷史使命包括：一是要實(shí)現偉大中國夢(mèng)，實(shí)現中華民族偉大復興;二是進(jìn)行偉大斗爭，開(kāi)拓通向偉大夢(mèng)想的前行之路;三是要建設偉大工程，更好地團結帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行偉大斗爭、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現偉大夢(mèng)想;四是推進(jìn)偉大事業(yè)，確保黨和國家事業(yè)始終沿著(zhù)正確方向勝利前進(jìn)。這“四個(gè)偉大”內涵深刻、有機統一。應對群眾對完美生活的期許，應對衛生行業(yè)作出的`系列改革和面臨的問(wèn)題，在從嚴治黨的大環(huán)境下，我們衛生戰線(xiàn)要把握戰略機遇，勤于思考，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)服務(wù)，真誠付出，才能同其他行業(yè)一起托起實(shí)現社會(huì )主義現代化和中華民族偉大復興中國夢(mèng)的偉大夢(mèng)想。
新時(shí)代學(xué)習新思想。要一如既往地堅持學(xué)習。學(xué)習是一個(gè)人成長(cháng)提高的前提，是人生永恒的主題。
新時(shí)代學(xué)習新思想。要一如既往地堅持學(xué)習。學(xué)習是一個(gè)人成長(cháng)提高的前提，是人生永恒的主題。
新使命踏上新征程。新的工作崗位，賦予新的使命，也預示著(zhù)踏上新的征程。
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 4
青年時(shí)期是人生中學(xué)習知識和技能的黃金時(shí)期，青年應當抓住這個(gè)機會(huì )，鍛煉自己的本事、練就過(guò)硬的本領(lǐng)。應努力做到以下幾個(gè)方面：
一、立志：堅定夢(mèng)想信念
沒(méi)有夢(mèng)想信念，就會(huì )導致精神上“缺鈣”。一個(gè)精神上“缺鈣”的人，是不可能承擔時(shí)代所賦予的歷史重任的。
有夢(mèng)想就有人生的精神動(dòng)力，有信念就能開(kāi)辟完美未來(lái)。中國夢(mèng)是全國各族人民的共同夢(mèng)想，也是青年一代應當牢固樹(shù)立的夢(mèng)想追求。中國特色社會(huì )主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到的實(shí)現中國夢(mèng)的正確道路，也是當代青年應當牢固確立的人生信念。
二、勤學(xué)：練就過(guò)硬本領(lǐng)
學(xué)習是成長(cháng)提高的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。黨的十九大把“學(xué)習”作為黨要增強的八大本領(lǐng)之首。青年人的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著(zhù)“兩個(gè)百年”目標的實(shí)現，影響著(zhù)“四個(gè)全面”戰略布局的實(shí)施，影響著(zhù)中華民族偉大復興中國夢(mèng)的實(shí)現進(jìn)程。
青年代表著(zhù)民族的期望，代表著(zhù)國家的未來(lái)。廣大青年僅有努力從我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設偉大實(shí)踐中汲取智慧和力量，不斷增強知識更新的`緊迫感，如饑似渴地學(xué)習知識，掌握學(xué)問(wèn)，增強素質(zhì)，提升本事，才能成為勤于學(xué)習、勇于擔當、甘于奉獻的棟梁之材，才能完成時(shí)代賦予的歷史重任。
三、修德：錘煉高尚品格
國無(wú)德不興，人無(wú)德不立。中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，講禮貌、懂禮貌是中華民族的傳統美德。我們今日所建設的中國特色社會(huì )主義也是物質(zhì)禮貌和精神禮貌全面發(fā)展的社會(huì )主義。青年是引風(fēng)氣之先的社會(huì )力量，一個(gè)民族的禮貌素養很大程度上體此刻青年一代的道德水準和精神風(fēng)貌上。為此，廣大青年必須要大力加強道德修養，注重道德實(shí)踐，自覺(jué)弘揚愛(ài)國主義、團體主義、社會(huì )主義思想，積極倡導社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，帶頭倡導良好社會(huì )風(fēng)氣，以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì )道德提高。
四、自強：矢志艱苦奮斗
在新的歷史條件下，青年要繼續弘揚中華民族自強不息、艱苦奮斗的精神，既是貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”戰略布局的內在要求，也是當代青年成長(cháng)成才的必由之路。當前，我們國家既面臨著(zhù)重要發(fā)展機遇，也面臨著(zhù)前所未有的困難和挑戰。實(shí)現“兩個(gè)百年”奮斗目標，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，需要廣大青年鍥而不舍、繼續奮斗。
五、創(chuàng )新：勇于開(kāi)拓積極
創(chuàng )新是民族提高的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。青年人是社會(huì )上最富活力、最具創(chuàng )造性的群體，理所當然應當走在創(chuàng )新創(chuàng )造的前列，做銳意積極、開(kāi)拓創(chuàng )新的時(shí)代先鋒。我們廣大青年必須要不斷研究新情景，解決新問(wèn)題，構成新思路，開(kāi)辟新境界，要以逢山開(kāi)路、遇河架橋之毅力，發(fā)揚開(kāi)拓積極、敢為人先的精神，不斷開(kāi)拓中國特色社會(huì )主義事業(yè)新局面。
總之，在實(shí)現“兩個(gè)百年”奮斗目標、貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”戰略布局的偉大征程上，廣大青年建功立業(yè)的舞臺空前廣闊、夢(mèng)想成真的前景空前光明。我們相信，當代中國青年必須能夠擔當起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開(kāi)拓人生、奉獻社會(huì )的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章，在實(shí)現中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng )造自己的精彩人生.
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 5
在學(xué)習了關(guān)于青年工作的思想之后，我對少年中國說(shuō)有了更深的理解。我們當代大學(xué)生能做的，其實(shí)有很多。
要不忘初心、堅定信念。當今社會(huì )物質(zhì)生活越來(lái)越豐富多彩，同時(shí)面臨的各種誘惑也越來(lái)越多，沉迷享樂(lè )、沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有追求，成為越來(lái)越多年輕人的標簽。做有為青年，就要堅定夢(mèng)想信念，牢記青年人肩負的使命和職責，無(wú)論是家庭興旺、社會(huì )繁榮還是國家昌盛，都離不開(kāi)我們青年一代的拼搏奮斗。
要明確目標、腳踏實(shí)地。沒(méi)有目標，就沒(méi)有方向，沒(méi)有方向，何來(lái)作為作為青年人，有遠大的夢(mèng)想抱負是值得肯定的事情，但更要明白“九層之臺起于壘土，合抱之木生于毫末”的道理，千里之行始于足下，無(wú)論是工作還是生活，青年人都要戒驕戒躁，立足實(shí)際、腳踏實(shí)地。要堅定扎根基層的信念，沉下心來(lái)工作，消除不切實(shí)際的雜念，在平凡的崗位上沒(méi)有那么多的活力，這就需要我們不斷砥礪自己，將小事做細、做扎實(shí)，把自己的本職工作當成一生的事業(yè)來(lái)干。
要勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng )新�！澳嫠兄�，不進(jìn)則退”，隨著(zhù)科技提高、時(shí)代發(fā)展，我們所處的社會(huì )時(shí)刻都有新的事物產(chǎn)生，以及舊事物的消亡，所以必須加強自身的.素質(zhì)建設。在任何時(shí)候都必須擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持堅定的信仰，做到在黨言黨，在黨愛(ài)黨，堅決同詆毀我黨的言論和行為作斗爭。認真學(xué)習理論知識、基礎知識、業(yè)務(wù)知識、法律知識、經(jīng)濟知識，豐富自己的頭腦;向上級領(lǐng)導、新老同志、基層群眾學(xué)習，開(kāi)拓自己的思維，經(jīng)過(guò)溝通取得經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)交往獲取知識。工作中不能拘泥于單一處事方法，施計用策要開(kāi)拓思維、逆向思維，換位思考、深入思考，從中悟出解決問(wèn)題的新辦法和途徑。
“青年興則國家興，青年強則國家強”，青年一代有夢(mèng)想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有期望。作為新時(shí)代青年，在今后更要以十九大精神為指引，將十九大精神落實(shí)到自己的工作生活中，堅定信念，勤于學(xué)習，崇尚實(shí)干，敢于擔當，這樣才能走在時(shí)代前列，成為時(shí)代的“弄潮兒”!
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 6
作為一名當代大學(xué)生，應該為自己確立好人生的目標、應該對自己的人生有一個(gè)導航。通過(guò)學(xué)習老師關(guān)于大學(xué)生人生導航的報告，讓我能更好、更合理地為自己的未來(lái)確立目標，使我更好地成長(cháng)。列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有奮斗目標”。因此，我應該建立崇高的理想，堅定的科學(xué)信念。但理想也不能脫離實(shí)際，基于對客觀(guān)世界的認識和現實(shí)生活的了解.通過(guò)這階段的黨校培訓，我找到了我的奮斗目標，就是積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。我明確了什么才是正確的入黨動(dòng)機，懂得區別什么才是正確的入黨動(dòng)機。
當代的大學(xué)生有很多要求入黨，往往有著(zhù)很多不同的'目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識到自己的這種想法是極為荒謬的。對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，擺在我們面前的是如何為了實(shí)現社會(huì )主義現代化事業(yè)而出謀劃策，努力奮斗。通過(guò)黨課的學(xué)習。我深刻地領(lǐng)悟到，當前科技革命突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟全球化、政治多極化趨勢日趨明顯，中華民族的振興和發(fā)展面臨新的機遇和挑戰。
通過(guò)這次的青年大學(xué)習，我更加深刻認識到一名新時(shí)期入黨積極分子所應具備的歷史責任，堅定了我“全心全意為人民服務(wù)”的信念，更加端正了我的入黨動(dòng)機，以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，我也明確了自己在今后必須努力的方向。
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 7
踏著(zhù)歡快的步伐，走進(jìn)了我的青春，創(chuàng )建屬于自己的天地。插上發(fā)現的翅膀，尋找美的存在。青春，出發(fā)! 揮灑青春的汗和淚，從不畏懼風(fēng)霜，也不為誘惑而停駐，只因我的路就在我的腳下，是為了勝利而拼搏。青春的我，幻想在無(wú)邊際的藍天中翱翔，喜歡在無(wú)盡頭的跑道上飛奔，我走在充溢著(zhù)稻香的田野，將快樂(lè )與自然鏈接。美在青春活力!
用青春的絲線(xiàn)編織七色彩虹，點(diǎn)綴天空的一角，閃耀在每個(gè)人的心中，它就是含苞欲放的花蕾，一朵接著(zhù)一朵綻開(kāi)久佇的笑臉。我的青春充滿(mǎn)春意，充滿(mǎn)我自己的'色彩，沐浴在金色的陽(yáng)光下，拋開(kāi)一切，嗅著(zhù)自然的氣息，漸漸的融入，我發(fā)現，美在青春絢麗! 微笑，青春的記號。沒(méi)有真正的痛苦，也沒(méi)有真正的悲傷，青春的字典里從來(lái)不存有絕望。輕輕地，拭去失敗的記憶，讓樂(lè )觀(guān)重新搭建起奮斗的地基。自信著(zhù)，美在青春的微笑! 敞開(kāi)心扉，高高站立于山峰之巔，大叫一聲：“我很棒!我能行!”讓心中的熱情噴發(fā)。竭盡全力，讓每件事做得更好，讓所有的鮮花為自己而綻放。課堂上，不畏氣氛的威嚴，勇敢地說(shuō)出自己的想法，讓思想的火花在一瞬間碰撞。美在青春交流! 暢游于青春的世界，揮動(dòng)夢(mèng)想的翅膀，尋找著(zhù)屬于青春的一點(diǎn)一滴，感受著(zhù)屬于青春的美，是熱情、是獨特、是自然、是生活，更是自己!
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 8
為了培養教學(xué)能力，提高教學(xué)水平，此次學(xué)校組織青年教師聽(tīng)課，在這一輪講課，聽(tīng)課，評課過(guò)程中，我獲益匪淺。
具體說(shuō)來(lái)有這么幾點(diǎn)：
首先，教師們對教學(xué)流程的安排非常合理。
教學(xué)流程對于我們青年教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較模糊的概念，雖然以前曾經(jīng)在課本中知道有這么一個(gè)概念，但是并不知道應該如何運用到現實(shí)的教學(xué)中去。而通過(guò)這次活動(dòng)，使我們腦子中的這個(gè)概念一下子清晰起來(lái)。教師們的教學(xué)流程都非常清晰，面面俱到，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握得當，把知識點(diǎn)清晰的呈現在學(xué)生們的面前。
第二，教學(xué)態(tài)度方面。
教師們教態(tài)自然，親切，語(yǔ)言流暢，優(yōu)美，深深的吸引了學(xué)生們，讓學(xué)生們在輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習。并且老教師們在講課的過(guò)程中，及時(shí)的運用鼓勵性語(yǔ)言進(jìn)行激勵，這對學(xué)生的學(xué)習起到了促進(jìn)作用。
第三，教師對課堂掌控能力強。
對于我們青年教師而言，很多時(shí)候不是因為教學(xué)教的不好，而是管理學(xué)生不到位，因此造成了學(xué)生學(xué)習成績(jì)差的現象。而在老教師的課堂上，這些問(wèn)題基本不存在，這也是我們青年教師應該學(xué)習的地方。
這次教研活動(dòng)過(guò)后，我試著(zhù)將學(xué)到的這些知識運用到了我的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現竟然取得了不一樣的.效果。
通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到，作為一個(gè)教育工作者，我們應該樹(shù)立活到老，學(xué)到老的觀(guān)念，不斷學(xué)習，終身學(xué)習，在教的過(guò)程中學(xué)習，向有經(jīng)驗者學(xué)習。這樣，我們的未來(lái)才會(huì )充滿(mǎn)希望，才會(huì )教育出一代又一代的優(yōu)秀人才！
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 9
五四青年節，這是一個(gè)激勵著(zhù)廣闊青年的節日，在1919，有一群有志向有抱負的青年，為了祖國為了心中的抱負為了祖國的人民而奮起抗爭。他們以他們的鮮血，他們的生命，為我們開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)新的時(shí)代，一個(gè)新青年的時(shí)代，讓我們不必在生活在那個(gè)封建黑暗的環(huán)境下，讓我們可以自由言論，讓我們可以自由地吸取世界各地的（文化）。
在這個(gè)神圣而意義重大的日子里，我們應當好好地回報社會(huì )，好好成長(cháng)，布滿(mǎn)熱忱地向著(zhù)將來(lái)進(jìn)展。正值青春美妙年華的我們應當奮力去追趕幻想，我們應當努力拼搏，為了心中不滅的幻想，我們應當好好的規劃，好好的制造屬于我們新美妙青年的將來(lái)。
有時(shí)候，我真的很生氣，由于聽(tīng)聞好多的青年由于遇到了挫折，遇到了一時(shí)難以解決的.事情，他們就以結束生命為代價(jià)，去報復那些挫折那些人，我覺(jué)得這是非常愚蠢的做法。由于走錯了一步，我們就很難回頭了，我們沒(méi)法實(shí)現我們心中的抱負嗎？不是的，真正的強者，都是在經(jīng)受挫折失敗后，重新站起來(lái)，為了心中的抱負，連續努力奮斗。
就像那些正在為高考做預備的同學(xué)，他們讀了多年的書(shū)，只為了一朝能考上心儀的高校。你曾經(jīng)想過(guò)放棄嗎？你到最終是不是也是堅持下來(lái)了呢？只有在幻想破滅都仍舊不情愿放棄的人，才是真正的勇士，才符合新青年的要求。
在這日子里，我們要努力拼搏，努力奮斗，為了心中的抱負，為了將來(lái)的日子，我們沒(méi)有理由退縮，我們只有英勇前進(jìn)，才能贏(yíng)得將千里之行，始于腳下。
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 10
路漫漫其修遠 吾將上下而求索 ——記20xx年教師跟崗培訓20xx年10月23日，我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓學(xué)習。這次跟崗學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
最幸運是遇到名師張穎慧，她學(xué)識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們來(lái)自不同地區的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭，在跟崗學(xué)習中，大家認真聽(tīng)課，坦誠評課，互相切磋教學(xué)技藝，認真準備說(shuō)課，互相交流聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。走出了迷茫。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道，認識到只有多讀書(shū)、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
這次培訓，讓我明白了今后前進(jìn)的目標，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習，讓跟崗學(xué)習成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
培訓時(shí)間是有限的'，但我所得到的是無(wú)限的，相信今天的收獲，會(huì )在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽(tīng)幼竹拔節聲”的豐收圖。
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 11
通過(guò)這次集團公司組織的青年大學(xué)習活動(dòng)，讓我有幸能了解及認識到中土先輩們光榮事跡，他們在物質(zhì)匱乏的年代，不畏艱苦，敢于奮斗，用自己的青春年華譜寫(xiě)了一首首贊歌。
在這次學(xué)習中，讓我感觸最深的是顧常仁顧老的事跡，也許是同為山東人的緣故，讓我更容易被顧老艱苦奮斗的精神所感動(dòng)。從1969年至1976年7月，歷時(shí)7年，正是在顧常仁等一批海外先行者的努力下，才建成了舉世矚目的'“非洲自由之路”坦贊鐵路。顧老等一批中土先輩們也是用自己的一生詮釋著(zhù)坦贊精神。
文中提到一點(diǎn)，顧老在世時(shí)經(jīng)常給子女提及最多就是四個(gè)字：一心一意�？此坪�(jiǎn)單的四個(gè)字，試問(wèn)當下年輕人真正能做到的有幾人?身處浮躁之世，有幾人能做到堅定信仰與初心，做到一心一意呢?每個(gè)人似乎都在被世俗的鞭子抽趕著(zhù)往前沖，在物化和虛名誘惑的下，你追我趕，筋疲力盡，迷失了自己，忘掉了初心。我們大多數人變成了崇拜成功、沒(méi)有信仰與信念的人類(lèi)。當下的我們缺乏的正是顧老這種把工作當愛(ài)好，踏踏實(shí)實(shí)、一心一意干事業(yè)的精神。
作為當代青年，我們應當堅定自己的理想信念，繼承中土先輩們的精神，勇于創(chuàng )新，艱苦奮斗，樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
“青年興則國家興，青年強則國家強”，我們青年一代要努力弘揚和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。堅定扎根海外的信念，沉下心來(lái)工作，消除不切實(shí)際的雜念，不斷磨礪自己，將小事做細、做扎實(shí)，把自己的本職工作當成一生的事業(yè)來(lái)干。
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 12
團員，一個(gè)熟悉卻又陌生的稱(chēng)號。我應該是我初中班上最先入團的一批人。當初懵懂的我，只是把這個(gè)當作老師的一種認可，看作自己較同齡人的一點(diǎn)優(yōu)秀。那時(shí)的我并沒(méi)有意識到他壓在我身上的責任遠高于他帶給我榮譽(yù)。
今天的團課上，我更加深入的理解了團員這個(gè)身份。團組織這個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習中國特色社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校里，我們要學(xué)習的內容有很多，團組織、團紀律、團員義務(wù)等等。我們向前輩繼承優(yōu)秀精神、學(xué)習經(jīng)驗方法的同時(shí)，還要對當今中國發(fā)展有整體認識，走出我們這一代人的'中國夢(mèng)之路。祖國的發(fā)展即將落在我們的身上。
今天的團課上，我們坐在大學(xué)的教室里，看著(zhù)團旗、團徽，聽(tīng)著(zhù)團歌，突然間，大學(xué)生、團員，這兩個(gè)身份同時(shí)出現，相互纏繞，在我腦海中產(chǎn)生了某種聯(lián)系�；秀遍g我仿佛看見(jiàn)了團徽里初升的太陽(yáng)在我眼前閃耀，在我的大學(xué)生活中照亮了一條路。在我看來(lái)，大學(xué)生活是比大學(xué)學(xué)業(yè)更難的，也更重要。而在這一刻，團員的光芒引領(lǐng)我看到了一條積極向上的道路。我是一名團員，他并沒(méi)有因為我進(jìn)入大學(xué)而失去光芒，并沒(méi)有因為現在我周?chē)耐瑢W(xué)都擁有同樣的名字而降低榮譽(yù)。反而，大學(xué)生更應以擁有團員身份而自信、而提高要求、而追求更好的生活，擁有一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)、努力的大學(xué)生活態(tài)度，進(jìn)而擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
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紛繁簡(jiǎn)單的大千世界，光怪陸離，卻伴隨著(zhù)無(wú)限的遐想和向往，都市生活中，跳動(dòng)著(zhù)五彩斑斕的音符。她歡快的奔放著(zhù)，這都市中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，給絢麗的都市注入了一股旺盛的活力。
青春是三月的.春風(fēng)，只要輕輕拂過(guò)，大地萬(wàn)物復蘇，就會(huì )留下彩虹七色光的美景，青春的風(fēng)是透亮的，兒時(shí)的盡情調皮，淘氣早已過(guò)去，風(fēng)兒正朝著(zhù)一個(gè)目標拂過(guò)，他在追求著(zhù)完善。
青春是金秋的紅楓，紅得自然，紅的純正。這就是青春給人的無(wú)限的憧憬和追求。他帶來(lái)的是士氣。讓悲觀(guān)者有了士氣，而青春一族的我們，更增加了奔向抱負的信念。
青春實(shí)話(huà)，漂亮卻易飄落，假如不去呵護，就會(huì )枯萎凋謝；青春是霧，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會(huì )變成淚水，在哀痛時(shí)破裂；青春是風(fēng)，來(lái)得倉促去得匆忙，假如不去挽留，就會(huì )在不經(jīng)意間轉瞬即逝，無(wú)情地飄走。
青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；青春是盼望，即使有人落空，依舊會(huì )有堅決執著(zhù)的夢(mèng)；青春是拼搏，讓人懂得攀登才能取勝，奮斗才會(huì )回頭；青春是一本厚厚的書(shū)，可以填滿(mǎn)歡樂(lè )，也可以孤獨，卻不能在它的扉頁(yè)上因等待停下前進(jìn)的腳步。
青春有五彩的夢(mèng)，青春有淋漓的愁；青春有我們跋涉的腳��；青春有我們絢爛的笑容；擁有青春就擁有將來(lái)得的盼望；擁有青春就擁有生命的朝陽(yáng)。
讓全部的青春感嘆都化作指路的明燈吧！伴著(zhù)每一個(gè)喜愛(ài)生活的人前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)
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青春意味著(zhù)生機，亮麗和溫馨，青春意味著(zhù)活力，天真，青春意味著(zhù)無(wú)憂(yōu)幻想和浪漫。
中國許多著(zhù)名作家把青春比喻成一首詩(shī)或是一首歌，可惟獨只有我不一樣，我想，把青春比喻成阿拉伯數字，因為只有那樣才可以顯示出來(lái)，青春的光輝與亮麗。
青春好如池塘里盛滿(mǎn)的荷花，古代的周敦頤寫(xiě)過(guò)這樣的一句詩(shī)句，出淤泥而不染，濯清泥而不妖，堂堂正正，即使經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的清洗也不顯得妖媚內心通達智慧象征著(zhù)荷花的善良與純真，我想著(zhù)花生長(cháng)出來(lái)是多么困難呀，所以我們要珍惜現在的時(shí)光，不要把春天演化為秋天。
青春好如熏衣草一般清香散發(fā)青春的生機，薰衣草雖然比不上那些豪華富貴的花、像那些牡丹玫瑰花有著(zhù)一種濃濃的香，而它呢卻是一種在自己掌握之下綻放的清香的香味，這正如我們的青春一樣，要在自己的手心之下而綻放。
我喜歡巴黎的春天，英國的夏天，因為在巴黎可以真正的去看春天，可以真正的體會(huì )到青春，我喜歡英國的.夏天，因為在那里可以親眼所見(jiàn)熏衣是怎樣盛開(kāi)的，在中國我喜歡河邊欣賞荷花，在自己掌握下成長(cháng)，但，我還是想做這樣的一個(gè)人。
青春好如一個(gè)圓形一樣在自己的看法之下形成了圓我們的青春何嘗不是呢!
對于青春來(lái)說(shuō)秋天邊是個(gè)未來(lái)，你是否有一個(gè)好的青春往往在于你是否會(huì )惋惜，因此我們要先珍惜現在的生活珍惜我們的美好生活。
青春往往都在于自己，你想把它畫(huà)成圓形它就變圓，你想把它畫(huà)成方形它就變成方形總之青春在自己的旋律之下而活的。
讓青春在自己的形狀綻放之下而成長(cháng)吧。
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作為一名當代大學(xué)生，應當為自己確立好人生的目標、應當對自己的人生有一個(gè)導航。經(jīng)過(guò)學(xué)習教師關(guān)于大學(xué)生人生導航的報告，讓我能更好、更合理地為自己的未來(lái)確立目標，使我更好地成長(cháng)。列夫·托爾斯泰說(shuō)："夢(mèng)想是指路明燈，沒(méi)有夢(mèng)想就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有奮斗目標".所以，我應當建立崇高的夢(mèng)想，堅定的科學(xué)信念。但夢(mèng)想也不能脫離實(shí)際，基于對客觀(guān)世界的認識和現實(shí)生活的'了解。經(jīng)過(guò)這階段的黨校培訓，我找到了我的奮斗目標，就是積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。我明確了什么才是正確的入黨動(dòng)機，懂得區別什么才是正確的入黨動(dòng)機。
當代的大學(xué)生有很多要求入黨，往往有著(zhù)很多不一樣的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識到自己的這種想法是極為荒謬的。對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，擺在我們面前的是如何為了實(shí)現社會(huì )主義現代化事業(yè)而出謀劃策，努力奮斗。經(jīng)過(guò)黨課的學(xué)習。我深刻地領(lǐng)悟到，當前科技革命突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟全球化、政治多極化趨勢日趨明顯，中華民族的振興和發(fā)展面臨新的機遇和挑戰。
我明白，在新的歷史條件下，深入學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習黨史，黨章和“三個(gè)代表”重要思想，對于鞏固我們黨的執政地位，把建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)具有十分重要的現實(shí)和長(cháng)遠意義。
經(jīng)過(guò)這次的青年大學(xué)習，我更加深刻認識到一名新時(shí)期入黨積極分子所應具備的歷史職責，堅定了我"全心全意為人民服務(wù)"的信念，更加端正了我的入黨動(dòng)機，以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，我也明確了自己在今后必須努力的方向。
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一打贏(yíng)脫貧攻堅戰，精準扶貧是關(guān)鍵
扶貧開(kāi)發(fā)成敗系于精準，要找準“窮根”，明確靶向，量身定做對癥下藥，真正扶貧到點(diǎn)上，扶到跟上。一個(gè)地方的發(fā)展，關(guān)鍵在于找準路子，突出特色。欠發(fā)達地區抓發(fā)展，更要立足資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎，做好特色文章，實(shí)現差異競爭，錯位發(fā)展。抓扶貧開(kāi)發(fā)，要緊緊扭住增加農民收入這個(gè)中心任務(wù)。本局幫扶的秦峰鎮老塢村，作為省級貧困村，我局除了要幫助村兩委抓牢和繼續發(fā)展菌菇這個(gè)農業(yè)產(chǎn)業(yè)外，還立足山清水秀和地理位置優(yōu)勢，重點(diǎn)幫助打造旅游文化產(chǎn)業(yè)，開(kāi)發(fā)農家樂(lè )和民宿，提高村集體經(jīng)濟收入，帶動(dòng)貧困戶(hù)致富。
二打贏(yíng)脫貧攻堅戰作風(fēng)建設是保證
從脫貧攻堅工作看，形式主義官僚主義弄虛作假急躁和厭戰情緒以及消極腐敗現象仍然存在，有的還很?chē)乐�，影響脫貧攻堅有效推進(jìn)。打好脫貧攻堅戰，關(guān)鍵在人的觀(guān)念能力干勁。作為一名基層黨組織負責人，將重點(diǎn)培養懂扶貧會(huì )扶貧作風(fēng)硬的`局扶貧干部隊伍，增強幫扶干部的精準脫貧工作能力。并且還應該帶頭真正沉下去，做到真抓實(shí)干。
三打贏(yíng)脫貧攻堅戰，人民情懷是根本
我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育，更穩定的工作更滿(mǎn)意的收入更可靠的社會(huì )保障更高水平的醫療衛生服務(wù)更舒適的居住條件更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長(cháng)的更好，工作的更好生活的更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。在扶貧工作中，我們應真正了解困難群眾的所需所求，幫助群眾了解扶貧政策，有針對性地將困難情況細化歸類(lèi)，真正解決群眾實(shí)際困難，并且把扶貧與扶智相結合，引導貧困群眾用自己的辛勤勞動(dòng)實(shí)現脫貧致富。
脫貧攻堅戰是實(shí)現中國夢(mèng)的重要環(huán)節，號角已吹響，讓我們共同努力，拿出“敢叫日月?lián)Q新天”的氣概，鼓起“不破樓蘭終不還”的勁頭，攻堅克難，乘勢前進(jìn)。
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為了培養新教師的教學(xué)能力，提高新老教師的教學(xué)水平，學(xué)校在學(xué)期伊始，便組織各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是以老教師講示范課、新教師講授三節公開(kāi)課（新授課、復習課、習題課）的形式進(jìn)行。
第一輪老教師講課剛剛結束，在這一輪講課，聽(tīng)課，評課過(guò)程中，我獲益匪淺。
我們語(yǔ)文教研組是一個(gè)團結的教研組。老教師們經(jīng)驗豐富，知識淵博。老教師們的示范課，更是每一節都非常精彩�？梢哉f(shuō)這些老教師們的示范課，為我們青年教師做出了表率，為我們青年教師以后的教學(xué)提供了典范。
具體說(shuō)來(lái)有這么幾點(diǎn)：
首先，老教師們對教學(xué)流程的安排非常合理。
教學(xué)流程對于我們青年教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較模糊的概念，雖然以前曾經(jīng)在課本中知道有這么一個(gè)概念，但是并不知道應該如何運用到現實(shí)的教學(xué)中去。而通過(guò)這次活動(dòng)，使我們腦子中的.這個(gè)概念一下子清晰起來(lái)：讀課文——合作探究——梳理鞏固。老教師們的教學(xué)流程都非常清晰，面面俱到，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握得當，把知識點(diǎn)清晰的呈現在學(xué)生們的面前。
第二，教學(xué)態(tài)度方面。
老教師們教態(tài)自然，親切，語(yǔ)言流暢，優(yōu)美，深深的吸引了學(xué)生們，讓學(xué)生們在輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習。并且老教師們在講課的過(guò)程中，及時(shí)的運用鼓勵性語(yǔ)言進(jìn)行激勵，這對學(xué)生的學(xué)習起到了促進(jìn)作用。
第三，教師對課堂掌控能力強。
對于我們青年教師而言，很多時(shí)候不是因為教學(xué)教的不好，而是管理學(xué)生不到位，因此造成了學(xué)生學(xué)習成績(jì)差的現象。而在老教師的課堂上，這些問(wèn)題基本不存在，這也是我們青年教師應該學(xué)習的地方。
這次教研活動(dòng)過(guò)后，我試著(zhù)將學(xué)到的這些知識運用到了我的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現竟然取得了不一樣的效果。
通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到，作為一個(gè)教育工作者，我們應該樹(shù)立活到老，學(xué)到老的觀(guān)念，不斷學(xué)習，終身學(xué)習，在教的過(guò)程中學(xué)習，向老教師學(xué)習，向有經(jīng)驗者學(xué)習，這樣，我們的未來(lái)才會(huì )充滿(mǎn)希望，才會(huì )教育出一代又一代的優(yōu)秀人才！
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段書(shū)記在青干部培訓班開(kāi)學(xué)典禮上、在多次相關(guān)會(huì )議上，都言辭懇切地談到了黨員干部尤其青年干部讀書(shū)學(xué)習的重要性，令人警醒，發(fā)人深思。作為青年干部班一名學(xué)員，作為一名受黨培育多年、在機關(guān)事業(yè)單位服務(wù)多年的年輕同志，在今后的工作和生活中，我將牢記教誨，始終不忘學(xué)習。
一、在干好本職工作的同時(shí)不忘學(xué)習
日常工作很忙，但不管工作多忙，讀書(shū)學(xué)習的時(shí)間總是能擠出來(lái)的，少一點(diǎn)應酬，多一些讀書(shū)；少一些飯局，多一些學(xué)習；少一些閑聊，多一些思考;讀書(shū)學(xué)習的時(shí)間正是這樣日積月累起來(lái)的。堅持讀書(shū)學(xué)習，就是不滿(mǎn)足于工作現狀，敢于超越，努力為社會(huì )奉獻更多聰明才智。威縣的跨越式發(fā)展一方面需要大量人才加入、積聚、效力，另一方面，更需要我們在崗在職年輕干部挖掘潛力，提升自己，在各自工作崗位獨當一面，開(kāi)拓創(chuàng )新，出色工作。
二、在學(xué)好業(yè)務(wù)知識的同時(shí)不忘學(xué)好政治理論
業(yè)務(wù)知識方面我們也許已經(jīng)很“專(zhuān)”，僅僅如此還遠遠不夠，作為年輕的黨員干部，我們還必須通過(guò)系統的政治理論學(xué)習，提高自己的思想覺(jué)悟，增強自己服務(wù)人民的宗旨意識，團結帶領(lǐng)更多的專(zhuān)業(yè)人才為社會(huì )的.發(fā)展進(jìn)步盡心盡責。專(zhuān)業(yè)知識和政治理論，如同我們的兩翼，二者缺一不可，只有相互平衡，我們的事業(yè)和人生才能夠和諧飛翔。不加強政治理論學(xué)習，在大是大非面前勢必有可能迷失方向，業(yè)務(wù)水平也難以在更高的層次上取得進(jìn)步。學(xué)好政治理論知識，有助于引導專(zhuān)業(yè)知識在健康的道路上不斷成長(cháng)，有助于我們的綜合素質(zhì)不斷提高，有助于我們更好地服務(wù)社會(huì )、服務(wù)人民。 作為統計部門(mén)的年輕干部，需要我們以豐富的知識儲備作后盾，安于現狀、止步不前的懈怠。奮戰在全市宣傳工作一線(xiàn)，我有決心以參加此次培訓班為新的起點(diǎn)，將個(gè)人的理想追求與統計事業(yè)緊密結合在一起，終身學(xué)習，勇于實(shí)踐，不斷超越自己，爭當全縣統計戰線(xiàn)的領(lǐng)軍。
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作為一名年輕教師，尤其是是一名剛參加工作的教師，自身存在問(wèn)題頗多，所以在此只能對自己的學(xué)習發(fā)表一些不成熟的看法，有不當之處還請各位老師批評指正。通過(guò)這一輪的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多東西，在這輪講課中，各位老師的授課流程充分貫徹了我們學(xué)校推行的“先學(xué)后教，當堂檢測”的教學(xué)模式，通過(guò)出示自學(xué)指導，讓學(xué)生了解本節課所學(xué)知識，通過(guò)基礎知識的訓練，不僅讓學(xué)生找到了學(xué)生自身的薄弱點(diǎn)，還能讓老師針對學(xué)生存在的問(wèn)題對癥下藥，精講點(diǎn)撥，在課堂教學(xué)中，真正體現了學(xué)生的主體地位，由學(xué)生展示解題過(guò)程，由學(xué)生查找問(wèn)題，由學(xué)生討論解決，真正的體現了讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一位同學(xué)都有收獲，教師真正做到了點(diǎn)撥、解惑，升華，課堂效果比較好，真正體現了以學(xué)定教的教學(xué)理念。
在此次聽(tīng)課中，也讓我認識到了自己在平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，給我啟發(fā)最大的`是楊光鋒老師和張靜靜老師，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)分階段進(jìn)行自學(xué)指導，這充分考慮了學(xué)生上課精力的問(wèn)題，而我在平時(shí)教學(xué)中只出示一個(gè)自學(xué)指導一節課就下來(lái)了，這不僅未考慮學(xué)生的接受能力，同時(shí)影響了后邊練習的緊湊性，這是我需要改進(jìn)的一個(gè)地方，其次在細節問(wèn)題的講解及語(yǔ)言的運用上尚到位，在許多問(wèn)題上考慮尚不夠全面。下面我談?wù)劷窈蟮母倪M(jìn)措施：
1.認真鉆研教材，學(xué)習洋思教學(xué)的經(jīng)驗，每次課前做好教學(xué)設計，盡可能考慮學(xué)生課堂學(xué)習中出現的問(wèn)題；
2.教給學(xué)生學(xué)習的方法逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力；
3.重視知識的落實(shí)，結合學(xué)生實(shí)際，落實(shí)“堂堂清”“日日清”“周周清”，認真做好對練習的分類(lèi)及數量控制，改變貪多嚼不爛的現象；
4.積極參加各種聽(tīng)課活動(dòng)，并做好記錄，認真聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，完善自己的教學(xué)后記。
總之，作為一名年輕教師，一切都在摸索學(xué)習中前進(jìn)，在以后的教學(xué)中，我將不斷地向老教師學(xué)習，及時(shí)查找自身存在問(wèn)題，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
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在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)，只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么追求或目標的話(huà)，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”�；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來(lái)，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。
一、完善自身建設，提高師德修養。
“愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的`基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。
過(guò)去的五年，是我在小學(xué)數學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽(tīng)課和培訓研討中，我發(fā)現了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問(wèn)題，多次積極參加市、旗、學(xué)校組織的現場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓等，利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)參加遠程教育培訓，每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù)；及時(shí)歸納總結培訓學(xué)到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導學(xué)生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè )中學(xué)習，從快樂(lè )中得到發(fā)展，我也多次承擔學(xué)校公開(kāi)課任務(wù)。
青年大學(xué)習心得體會(huì ) 21
首先覺(jué)得自己很幸運能夠旁聽(tīng)到這一次的圓桌會(huì )議，聽(tīng)一聽(tīng)資深教育家們的傾情交流。在聽(tīng)講這次的圓桌會(huì )議前，很慚愧自己很少能想到關(guān)于作為一名青年教師自身的優(yōu)缺點(diǎn)、一名青年教師入職后會(huì )遇到的問(wèn)題和以后怎樣發(fā)展等等問(wèn)題，很少會(huì )去思考。所以今天的這次會(huì )議，不僅僅像一個(gè)學(xué)習，更有一種醍醐灌頂之感。
校長(cháng)和專(zhuān)家們都談了青年教師身上的一些優(yōu)點(diǎn)，給予我們青年教師許多的肯定，但更讓我受影響的是他們對青年老師因其特點(diǎn)而存在的不足的指出。包括專(zhuān)業(yè)知識上的不足、教學(xué)技巧上的稚嫩以及在與學(xué)生家長(cháng)之間可能存在不會(huì )溝通的問(wèn)題，都讓人不禁思考，這是未來(lái)一定會(huì )面對的難關(guān)。就像一位校長(cháng)說(shuō)的，新入職的青年教師就像“大孩子”一樣，他們做班主任就如一個(gè)大孩子帶著(zhù)一群小孩子，難免有一些問(wèn)題。作為一個(gè)剛剛即將畢業(yè)的學(xué)子，對這句有了很深的共鳴，但作為一個(gè)“大孩子”，從我實(shí)習的親歷出發(fā)，其實(shí)也有著(zhù)它的別樣的好處，同學(xué)們似乎更樂(lè )于與年輕的老師敞開(kāi)自己的心扉，青年教師往往在和孩子們的交流中更甚一籌。問(wèn)題是有的，讓我更感動(dòng)的是校長(cháng)們對于問(wèn)題的反應和對青年教師的關(guān)切。每一個(gè)人都是獨特的，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，引導青年教師，關(guān)心青年教師，校長(cháng)們的方式方法讓我感動(dòng)，教育家們真正把青年教師作為可塑之才，作為一個(gè)即將入職的青年人，我也渴望在自己的角色轉換生涯中，有一位優(yōu)秀的.領(lǐng)路人，有一個(gè)可以追隨的榜樣。
認識自己，發(fā)現自己，提升自己。這是對我們青年教師的寄語(yǔ)，也是一份鞭策。樹(shù)立自己作為教師的志向，保持終生學(xué)習的習慣。是對青年教師所提出的要求。成為有助于人民教育事業(yè)，有助于中華民族第二個(gè)百年奮斗目標的人，是對青年教師提出的期望。這樣一次圓桌會(huì )議，所交流到、所聽(tīng)到的，是校長(cháng)和專(zhuān)家們對于青年教師培養的心得與展望，是對青年教師的重視和期望。但于我們新一代的年輕教師，更是一種鞭策，是一種責任感的加持，是一種思想信念的澆灌。
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