聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì )（通用9篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì ) 篇1
聽(tīng)了倪娟老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì )。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現。
第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)�？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設計，精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！
第三，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語(yǔ)言，對學(xué)生回答問(wèn)題或對其課堂表現進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂(lè )”。
聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì ) 篇2
4月16、17日，我們語(yǔ)文組一行來(lái)到了昌樂(lè )二中聽(tīng)課學(xué)習，兩天的這十幾課，給我今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。語(yǔ)文綜合性學(xué)習是語(yǔ)文新課改的一個(gè)亮點(diǎn)，它有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養，是培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的重要途徑�，F在我感覺(jué)，如何有效開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習等問(wèn)題擺在了我們每位語(yǔ)文教師的面前。結合學(xué)習內容與自己的體會(huì )，我感覺(jué)從以下幾方面付諸行動(dòng)，且行且思考。
一、認真學(xué)習，提升自己
多讀多學(xué)多思，不斷豐富自己，努力向董董、朱國祥、馬玉艷等十多位老師學(xué)習，學(xué)習他們設計精巧，豐富實(shí)用，循循善誘的課堂教學(xué)，馬玉艷老師的”三遍讀書(shū)法”，董董的“三個(gè)句子閱讀法”在董董老師的課上，學(xué)生擂鼓點(diǎn)進(jìn)入新課，夏東臻則是讓學(xué)生自舞一曲。形式活潑，學(xué)生喜愛(ài)。XX市東壩初中的董董老師是以七年級下冊第四單元《安塞腰鼓》為學(xué)習重點(diǎn)，指導學(xué)生掌握“三個(gè)句子閱讀法”，并能拓展到自主閱讀中，從而體會(huì )三篇文章中表現出的陜北人民不甘落后的精神和激蕩磅礴的生命力量�！叭齻�(gè)句子閱讀法”是，這是一篇什么樣的文章，這篇文章好在哪些地方，我從這篇文章中感悟到或學(xué)到了什么。教學(xué)之初，我想借鑒她的“三個(gè)句子閱讀法”，讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文。
在今后的課堂教學(xué)中，我將從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認真備課，有自己的思考與創(chuàng )新，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，開(kāi)展好語(yǔ)文綜合性學(xué)習，對每次語(yǔ)文綜合性學(xué)習要有一個(gè)正確的定位，在此基礎上積極引導學(xué)生確定研究主題。
二、精心組織，引導監督并重。
綜合性學(xué)習的課程目標強調“過(guò)程”。我想應在這一環(huán)節加強對學(xué)生的指導，及時(shí)監督。綜合性學(xué)習注重學(xué)生在課外對信息的搜集與處理，注重學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗。拓寬信息渠道，開(kāi)發(fā)學(xué)習資源，按主題要求選擇不同的文章，擴大學(xué)生的知識面，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了學(xué)生的知識。提高了學(xué)生認識世界的能力，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養了學(xué)生的審美能力�？傊�，我們要轉變語(yǔ)文課程觀(guān)，拓寬語(yǔ)文課程的視野，培養學(xué)生開(kāi)發(fā)語(yǔ)文學(xué)習資源的能力。
語(yǔ)文主題學(xué)習，使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗。堅冰已打破，航船已開(kāi)啟，有領(lǐng)導的支持，有老師的努力，相信我們的語(yǔ)文主題學(xué)習會(huì )走得很遠！
很有幸能夠參加此次xx市高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試復習研討活動(dòng)，不管是早上x(chóng)xx老師和xxx老師關(guān)于學(xué)考復習的公開(kāi)課，還是下午各個(gè)學(xué)校關(guān)于學(xué)考復習經(jīng)驗交流的專(zhuān)題發(fā)言，都讓我這個(gè)初出茅廬的菜鳥(niǎo)受益良多，為我以后的學(xué)考復習提供了很多有價(jià)值的參考思路，同時(shí)也讓我現階段該如何引導學(xué)生復習有了一個(gè)更加清晰的認識。
首先不得不為金敏子老師深厚的語(yǔ)言功底，富有創(chuàng )造力的教師技能以及極富感染力的課堂魅力所折服。開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不拖泥帶水，直接引出本堂課的復習內容。先以一個(gè)與本單元話(huà)題相關(guān)的故事情節復習本單元中出現的，同時(shí)也是會(huì )考要求的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生深刻體會(huì )這些重點(diǎn)單詞或短語(yǔ)在相近語(yǔ)境中的使用，幫助學(xué)生整理和重建語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)適當的插入一些需要用到相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)的freetalk，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養學(xué)生汲取知識的成就感和自豪感。
接著(zhù)，運用本單元的相關(guān)詞匯，對大家耳熟能詳的童話(huà)故事——灰姑娘進(jìn)行改編，既將學(xué)生帶入了奇妙的童話(huà)世界，引人入勝，事半功倍，又進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固扎實(shí)了所復習詞匯的用法，真正的使學(xué)生能夠融會(huì )貫通，理解同一個(gè)單詞或短語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的應用。
當然，聽(tīng)完本堂課，本人也有一絲困惑：因為課堂座位的安排是以分組形式圍坐在一起的，這無(wú)疑為一些討論性的活動(dòng)提供了便利，當然在正常教學(xué)過(guò)程中，也有可能為學(xué)生講話(huà)等行為提供方便，教師在具體的上課過(guò)程中，應該如何充分利用這種小組圍坐的形式，才能達到課堂有效教學(xué)的目的？路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì ) 篇3
昨天，我聽(tīng)了一節七年級英語(yǔ)公開(kāi)課，受益匪淺。
這是一堂成功的公開(kāi)課，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)設計巧妙，授課教師還通過(guò)一系列的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、圖片、ppT、頭飾、地球儀、視頻等結合游戲進(jìn)行知識點(diǎn)的操練，很輕松地突破了重難點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛十分活躍，我感覺(jué)聽(tīng)這樣生動(dòng)有趣的公開(kāi)課是一種欣賞。
可見(jiàn)要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對教材一定要吃透，抓住重難點(diǎn)，讓整個(gè)課堂有明確的教學(xué)目標。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應當思考怎樣的方法才能使英語(yǔ)課堂生動(dòng)起來(lái)，授課教師她在這點(diǎn)上做的就十分到位。她巧妙地運用多媒體教學(xué)，在教動(dòng)物單詞的時(shí)候用課件播放各種動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜動(dòng)物的名稱(chēng)，給學(xué)生營(yíng)造了神秘的氛圍，接著(zhù)又放映動(dòng)物的圖片，音像結合，形象直觀(guān)，激起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。還有后面體現的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的好方法。
最令我欣賞的是授課教師運用的情景表演法。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)過(guò)程應融入一定的語(yǔ)境之中。她通過(guò)頭飾讓學(xué)生扮演各種動(dòng)物；還有小導游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動(dòng)物王國。給學(xué)生營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習和交流的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生有綻放的舞臺，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。
所以，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我想應該多設置一些貼近生活的情景表演來(lái)豐富課堂，讓學(xué)生體會(huì )課文語(yǔ)境，感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。
聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì ) 篇4
終于，精心準備的公開(kāi)課星期一上午第三節在多媒體教室結束了，心底長(cháng)長(cháng)地呼了一口氣，腦中那根緊繃的弦稍稍放松一下，從準備這節課到上完，中間的過(guò)程使我學(xué)到了很多的知識，也明白了公開(kāi)課對于一位年輕老師的成長(cháng)有著(zhù)重要的作用，在這次備課中，雖然費了很多腦汁，但我的收獲確是不能用文字來(lái)表達的，很感謝校領(lǐng)導給了我這次歷練、成長(cháng)的機會(huì )、感謝師傅張老師這幾天的辛苦和細致的指導、感謝英語(yǔ)組老師的點(diǎn)評以及肯定、鼓勵�；叵脒@段時(shí)間來(lái)準備這次課的過(guò)程，有些許感想體會(huì )。
記得上次城區公開(kāi)課，學(xué)校給了我一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，我也確實(shí)努力準備了一番，很想把它完成好，但課下的精心設計安排等到真正上課時(shí)才發(fā)現并沒(méi)有達到預想到的效果。缺乏鍛煉、經(jīng)驗不足、課堂駕馭能力不夠、再加上我急于成功，很快就把缺點(diǎn)暴露出來(lái)了。雖然上次講課失敗了心里有些遺憾，但回頭想想那段時(shí)間的準備使我收獲頗多，學(xué)到了平時(shí)在課堂上不注意的細節問(wèn)題。它也是我成長(cháng)過(guò)程中的一次寶貴經(jīng)歷。我相信人是在不斷挫折和失敗中慢慢磨練和提高的，只有正視自己的缺點(diǎn)和不足才會(huì )有進(jìn)步，通過(guò)上次的鍛煉使我能夠快速成長(cháng)。
這次學(xué)校組織的公開(kāi)課，我首先把心態(tài)放好，認真選課，精心設計教案，利用周末時(shí)間在家里備課、看優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)從中學(xué)習和充實(shí)自己，這次課中間穿插的游戲、chant、和歌曲環(huán)節使我費勁腦汁。我對自己要求這次一定要把課講好，這次公開(kāi)課家人也很支持我配合我，主動(dòng)要求給我當學(xué)生，而且做得很稱(chēng)職，很認真，小組讀，個(gè)人讀，男女生讀，每一遍他都像學(xué)生一樣一個(gè)單詞不拉地去跟讀，給我創(chuàng )造上課的氣氛，并且用相機拍下每一次講的情況，根據不足之處，共同分析，加以改進(jìn)，給我提供了很大的幫助。這次制作課件的過(guò)程中也使我從中收獲了不少知識，每一張幻燈片中所需要的圖片和聲音一點(diǎn)一點(diǎn)從網(wǎng)上下載，其中有一張幻燈片是插入一首family歌曲，為了從網(wǎng)上下載帶動(dòng)畫(huà)的.歌曲短片插入到課件中需要轉換格式才行，我又下了一個(gè)轉換格式的軟件，晚上試了一次又一次還是不行最后我較上了勁做不好就不睡，終于功夫不負有心人做到早上四點(diǎn)多才算制作好，當時(shí)很興奮也不困了感覺(jué)自己很有成就感。
通過(guò)這次講課，使我提高了英語(yǔ)課堂教學(xué)水平和教學(xué)中注意的細節，收獲頗多，但是需要改進(jìn)的地方還有很多，從師傅和聽(tīng)課老師那里反饋到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)老師已經(jīng)把他叫起來(lái)了其他同學(xué)還在嚷嚷顯得課堂有些亂等都是我下面應該注意和改進(jìn)的。
總之，在以后的教學(xué)中，需要改進(jìn)的地方還有很多，應多學(xué)習，多努力方能取得更大的進(jìn)步讓自己能夠更快地成長(cháng)。
聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì ) 篇5
經(jīng)過(guò)兩周的精心準備，我們七位新老師在上周四，周五輪番呈現了自己的公開(kāi)課。本覺(jué)得課講完心情會(huì )稍微輕松一下，可是并不如此。從準備課到上課，我有不少心得體會(huì )，現在與大家一起分享一下。
剛一接到這一通知，覺(jué)得壓力好大，從未上過(guò)公開(kāi)課的我一時(shí)間有點(diǎn)慌神兒。于是找到我的指導教師，倪老師給了我一個(gè)很明確的準備方向，首先先熟悉教材，包括本單元所有的課，在此基礎上設計教學(xué)流程，而且必須要體現新課堂的教學(xué)要求。之后，我用大量時(shí)間去研究教材，為了事先了解學(xué)生的情況，我多備了兩課，在兩個(gè)班各提前上了兩節課，倪老師針對我的課給了許多指導意見(jiàn)，基本上公開(kāi)課的流程可以按照這節課準備。我回去又按照倪老師意見(jiàn)，合理的安排修改了自己的課件，修改好后，再次找到倪老師，這一次基本敲定沒(méi)什么問(wèn)題了，我暫時(shí)松了一口氣。其實(shí)，備課真的不是一件容易的事情，需要教師考慮好多因素，要先了解到學(xué)生們的英語(yǔ)水平和能力，才能設置問(wèn)題和活動(dòng)，在這里你設置的難度比較低學(xué)生們可能會(huì )比較沒(méi)有興趣，設置的比較高學(xué)生們可能會(huì )覺(jué)得太難跟不上，這樣課堂效果都達不到自己預期的那樣，還有就是怎樣設置各個(gè)環(huán)節引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)起他們的學(xué)習積極性，怎樣自然過(guò)渡每個(gè)環(huán)節，怎樣控制好每部分的時(shí)間，怎樣實(shí)現以生為本的新課堂教學(xué)理念，這些都是我們要花心思反復琢磨的問(wèn)題。
課備好后，有功夫我就一遍一遍的回憶整個(gè)流程，我們必須用全英把整堂課上下來(lái)，所以必須熟練，流利，這是一個(gè)英語(yǔ)老師的基本功。時(shí)間定下來(lái)了，周四上午第三節課，在五班，我事先安撫了孩子們一下，告訴他們不要緊張，自然發(fā)揮，我相信他們是最棒的。上課鈴聲響得那一刻我鼓足勇氣面帶微笑大聲說(shuō)出：Class begins!剛開(kāi)始就出現了一個(gè)小問(wèn)題，音樂(lè )放完后聽(tīng)力部分內容也開(kāi)始自動(dòng)播放了，不過(guò)我沒(méi)有慌張，從容的處理了這一問(wèn)題。四十五分鐘似乎過(guò)得很快，下課鈴響得那一刻，正好結束，時(shí)間安排還算是合理。上完后我就去找到指導教師，我自己并不是很滿(mǎn)意這堂課，原因是沒(méi)有充分調動(dòng)起學(xué)生的積極性，倪老師鼓勵我說(shuō)已經(jīng)很不錯了，我知道自己的課還存在很多不足，課后我一直在找原因，后來(lái)逐漸明白，不是你想以怎樣的方式調動(dòng)學(xué)生，而是學(xué)生接受得了或者說(shuō)喜歡什么樣的方式，你有沒(méi)有在上課十分鐘內走進(jìn)他們心中，被他們接受，這才是關(guān)鍵。整堂課全英上下來(lái)，語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生們理解稍有困難，應該放慢語(yǔ)速，觀(guān)察孩子們的表情，酌情給予中文釋意，再就是在采用各小組表現積分獎勵機制前，應給與詳細說(shuō)明，這樣才有利于鼓動(dòng)他們，最后就是邀請學(xué)生回答問(wèn)題應該照顧好全局，注意一下后排的學(xué)生和舉手迅速的學(xué)生。
總之，這次公開(kāi)課順利進(jìn)行，我很感謝我的指導老師，倪老師誨人不倦，給我幫助很大。雖然這次公開(kāi)課上完之后，留下一些遺憾，但我想我會(huì )在以后的工作中努力克服自身的不足，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和提升自己。
聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì ) 篇6
在英語(yǔ)新課改的進(jìn)程中，對于課堂教學(xué)的評價(jià)的改變也是英語(yǔ)課改的一個(gè)重要方面。在新課程理念下聽(tīng)課和評課則是英語(yǔ)老師相互學(xué)習和幫助的最好交流方式。
20xx年4月18日在我校舉行了京北、津天、杜口朗中學(xué)的英語(yǔ)同課異構，我上午首先第一節聽(tīng)了我校李華英老師的課，然后第二節聽(tīng)了北師大附中張老師的一節示范課，在這里我主要說(shuō)一下聽(tīng)張老師的一節課的感受。這節課使我開(kāi)擴了眼界，解放了思想，收到了啟發(fā)，有了很深的感想。對我印象最深的有以下幾點(diǎn)：
教師的素質(zhì)高，基本功強。張老師給人的第一印象是精神飽滿(mǎn)，與學(xué)生很有親和力。其次是教師的英語(yǔ)口語(yǔ)流利，語(yǔ)音語(yǔ)調優(yōu)美，語(yǔ)速適中，無(wú)可挑剔。并且能夠根據學(xué)生的反應，做出適當的調整，所以與學(xué)生的配合很默契。新課導入很新穎，用多媒體的歌曲，錄像，動(dòng)畫(huà)來(lái)一步步的調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生對這些導入的方式很感興趣，注意力很集中。在教學(xué)過(guò)程中，教師的情景教學(xué)是一大亮點(diǎn)，教師充分利用多媒體，利用自己上課的真實(shí)錄像來(lái)設置情景，讓學(xué)生自然而然的學(xué)到了知識，對重要知識用不同方式進(jìn)行操練及運用，使學(xué)生可以很好地掌握知識。圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。
課堂環(huán)節的設置較好。首先，是用簡(jiǎn)單的情境導入本節課的內容，增加了趣味性，這樣能讓學(xué)生更加容易的記住這個(gè)單詞，然后又用一個(gè)情境導入本節課的內容。特別在聽(tīng)力方面，我很佩服老師的耐心，我記得當學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)，聽(tīng)第一遍時(shí)，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，只有幾個(gè)同學(xué)能聽(tīng)會(huì )，老師又聽(tīng)了第二次，聽(tīng)完后，一半多的同學(xué)能聽(tīng)懂了，我當時(shí)認為這樣就可以了，更何況這是大課，是比賽課，這樣會(huì )耽誤速度的，但沒(méi)讓我想到的是她竟然有聽(tīng)了第三遍，這是什么精神，這是執著(zhù)，這是一事不優(yōu)不從二事的理念，是對學(xué)生的高度的負責，只這一點(diǎn)，就會(huì )另我汗顏了。這就是名師，這就是自己學(xué)習的榜樣。除此之外，老師對教材研究的相當深刻，在她們學(xué)校不上外研版的教材，但是她為了上這節課，肯定研究了這冊的很多直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的對話(huà)，否則她不會(huì )設計的情景這么合理流暢。這是什么，這是不怕吃苦，敢于嘗試和承擔的精神，除了設計情景讓學(xué)生學(xué)習，教師還給了學(xué)生充分的時(shí)間練習，讓同學(xué)們不但能理解，還能夠掌握，這能讓學(xué)生深深的感到自己的收獲，他們上完這樣的堂課，學(xué)生收獲的是快樂(lè )，更是沉甸甸的豐碩的成果。
我想：要想上好一堂英語(yǔ)課，教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。要使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，首先要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。對英語(yǔ)學(xué)科的興趣來(lái)自于具體的課堂教學(xué)實(shí)踐，把英語(yǔ)教學(xué)設計得更能引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)的氣氛更加寬松和諧，就會(huì )引起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。要為學(xué)生提供豐富多彩的情景�？傊�，聽(tīng)一堂好課，是一種美的享受；評一堂課，也是一種美的享受。但是，只有會(huì )聽(tīng)，會(huì )評，才能得到這種享受。要做到會(huì )聽(tīng)、會(huì )評，有兩個(gè)基礎：一是要有教育理論的學(xué)習基礎；二是要有多聽(tīng)、多評、多實(shí)踐的基礎。有了這兩個(gè)基礎，再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗積累，就會(huì )有聽(tīng)課、評課水平的飛躍。
結合自己的課堂，在以后我的課堂上我會(huì )取人之長(cháng)，補己之短，讓自己的課堂能夠在內涵和情境上有很大的提高。通過(guò)聽(tīng)張老師的一節課，我會(huì )努力的改正不足，提高和完善自己的課堂，注重實(shí)踐，讓自己的課堂在英語(yǔ)教學(xué)中有所突破，上出自己的特色，使自己的課堂更上一層樓。
聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì ) 篇7
有幸聽(tīng)了我校優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師路老師英語(yǔ)課，收獲很多！本次教研活動(dòng)講單詞和詞組教學(xué)設計自然、流暢；設計了生活化學(xué)習、操練情景，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)習氛圍和諧、教學(xué)評價(jià)恰當有效，教師努力扮演好了引導者、合作者、組織者的角色，本節課中我感受深的是路老師的微笑課堂，切實(shí)營(yíng)造了和諧向上的學(xué)習氛圍，很好實(shí)現了師生生互動(dòng)。突出了學(xué)生主體地位，學(xué)生參與性強，努力實(shí)踐快樂(lè )英語(yǔ)課堂，彰顯學(xué)生風(fēng)采！
下面先就路老師的英語(yǔ)課談一下自己的體會(huì )：
值得分享的經(jīng)驗：
1、教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣環(huán)環(huán)相扣，任務(wù)型活動(dòng)推進(jìn)。Let’sdo聽(tīng)做熱身，集中學(xué)生注意力。創(chuàng )設實(shí)用生活化情境，教師引導學(xué)生做動(dòng)作理解如tallandstrong；shortandthin等引導學(xué)生學(xué)單詞、詞組，讀的形式。整個(gè)Let’slearn讀的形式多樣，跟讀、導讀，自由讀、排火車(chē)合作讀，及時(shí)反饋，學(xué)生練得多，興味盎然。
2、充分師生互動(dòng)，教師自然、充分的多次評價(jià)，切實(shí)拉近了教師與全體師生間的距離。師生齊做動(dòng)作表示詞組的意思，形式活潑，效果理想。
3、課件制作精心，精美，非常實(shí)用，課件動(dòng)畫(huà)、圖片（尤其是生活化情境圖片）、音效給學(xué)生美的視聽(tīng)享受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣。
4、詞組教學(xué)融于句子中學(xué)習、練習，有效提高了單詞、詞組的應用能力。
個(gè)人體會(huì )方面的建議：教師的教學(xué)語(yǔ)速稍快，可適當減緩些。幾個(gè)詞組的呈現與學(xué)習形式相同，若在新知學(xué)習新穎多樣方面再?lài)L試實(shí)踐，效果更理想。
以上僅是個(gè)人聽(tīng)課感受，不當之處敬請諒解
聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì ) 篇8
一、重新認識自己，通過(guò)講高中英語(yǔ)公開(kāi)課讓老師的思想有一個(gè)新的轉變，想要成為一個(gè)英語(yǔ)老師必須要有淵博的知識，熟練的操作技能，才能夠講出生動(dòng)有趣的課堂。作為老師不能簡(jiǎn)單的教授英語(yǔ)知識作為自己的主要任務(wù)和目的，需要花費大量的精力檢查學(xué)生對知識的掌握程度，遇到問(wèn)題老師和學(xué)生要一起尋找答案，這樣才能夠從根本上提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
二、對英語(yǔ)課堂有新的認識，英語(yǔ)一門(mén)一眼，要從根本上培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的能力，通過(guò)高中英語(yǔ)公開(kāi)課之后要明確英語(yǔ)教學(xué)方式，這樣可以更好的解決未來(lái)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。還要多于學(xué)生進(jìn)行交流，不要只是單一的講述課文內容。在以后的教學(xué)中要大膽創(chuàng )新，讓自己的教學(xué)充滿(mǎn)創(chuàng )意和激情，為學(xué)生創(chuàng )造更加自由的英語(yǔ)學(xué)習空間。
三、學(xué)會(huì )新的教學(xué)技能，通過(guò)高中英語(yǔ)公開(kāi)課之后對英語(yǔ)課堂有新的認識，英語(yǔ)課上培養孩子積極發(fā)言，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。在教學(xué)模式上會(huì )不斷的創(chuàng )新和發(fā)展，注重培養孩子語(yǔ)感和交際能力，讓學(xué)生具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等英語(yǔ)知識，這樣才是教學(xué)的最終目的。
四、學(xué)會(huì )教材重組和創(chuàng )新，之前聽(tīng)過(guò)一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師的演講，他介紹在課堂上需要將各個(gè)知識面串聯(lián)起來(lái)。在高中英語(yǔ)公開(kāi)課上我使用了這種教學(xué)方式，將各種知識點(diǎn)組成對話(huà)的形式，讓學(xué)生進(jìn)行展示，這樣讓課堂變得更加生動(dòng)。另外通過(guò)學(xué)生自己組織語(yǔ)言、翻譯的形式，讓他們充分掌握學(xué)習英語(yǔ)要點(diǎn)，從根本上提高英語(yǔ)成績(jì)。
此外，我體會(huì )到英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言教學(xué)的重要性，不能在孩子只會(huì )應付考試，還要在生活中熟練的使用英語(yǔ)，所以要提高孩子口語(yǔ)表達能力。在課堂上采用靈活多樣的教學(xué)方式，才能夠充分調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)孩子學(xué)習知識的潛能。作為老師要不斷的探索英語(yǔ)教學(xué)的方法，在今后的工作中要與學(xué)生共同學(xué)習，為培養下一代做出貢獻。
聽(tīng)英語(yǔ)公開(kāi)課的心得體會(huì ) 篇9
20xx年3月，在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節里，我們的第23屆英語(yǔ)開(kāi)放周活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，本次開(kāi)放周一共有六位老師給我們展示公開(kāi)課，有經(jīng)驗豐富的老教師焦老師，馬老師，也有年輕漂亮的付老師，曲老師，還有帶病為我們展示授課的楊老師，這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個(gè)個(gè)身懷絕技，令我佩服的不得了，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒(méi)有老教師的經(jīng)驗豐富，也沒(méi)有年輕教師的年輕貌美，頓時(shí)覺(jué)得壓力好大。所以要好好的努力學(xué)習了。
這六位教師所講的課，期中四節是語(yǔ)音課，兩節是故事課。先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)音課吧，今年我們學(xué)校也是積極響應張主任的號召，開(kāi)展了語(yǔ)音課的教學(xué)，我也講了這個(gè)課型，所以聽(tīng)得時(shí)候聽(tīng)得很認真，簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)看法：
1、第一節和第二節的語(yǔ)音課，我認為有很大的共同點(diǎn)，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動(dòng)，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)比較好，學(xué)生們非常喜歡，也起到了練習的效果。
2、我們學(xué)校的劉老師的這節課的亮點(diǎn)則是整節課無(wú)縫連接，尤其是將學(xué)過(guò)的三個(gè)字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個(gè)新的chant進(jìn)行總結并且加上動(dòng)作進(jìn)行說(shuō)唱這是本節課最大的亮點(diǎn)，避免了枯燥無(wú)味，學(xué)生們動(dòng)起來(lái)了，也調動(dòng)了積極性，學(xué)校效果也很好。
3、我覺(jué)得楊老師的課個(gè)人覺(jué)得兩個(gè)字母講的太分了，感覺(jué)是兩節課組合到了一起，太散。
4、故事課就不用說(shuō)了，我們已經(jīng)搞了這么多年，這個(gè)課型已經(jīng)很成熟了，兩個(gè)老師也是很厲害，有很多地方值得我學(xué)習。
聽(tīng)課的最大感受就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。這一節課是老師挖空心思在琢磨，這一節課是經(jīng)過(guò)多少次組內的打磨，這一節課是整個(gè)學(xué)校智慧的結晶，只有參入之中才能體會(huì )其中的苦與樂(lè )，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，走出來(lái)才發(fā)現原來(lái)還可以這樣設計，聽(tīng)了之后確實(shí)是有了很多的靈感，讓人茅塞頓開(kāi)。在回過(guò)頭來(lái)想想自己講的那節語(yǔ)音課，則是感覺(jué)有很多的地方設計的不合理，原來(lái)還可以加入拼單詞的游戲。有些細節原來(lái)還可以在講究一些。
想想這兩年來(lái)到二小確實(shí)在講課方面歷練了很多，學(xué)到了很多，正如張主任跟我說(shuō)的，在這個(gè)大家庭里，在這樣的氛圍中，你自然而然的跟著(zhù)一起走，一起學(xué)。你不學(xué)也是被大家拖著(zhù)一起走，而且拖得連皮帶肉。說(shuō)的真是形象呀，自己的心里就是這個(gè)感受。我這個(gè)人比較悶，而且也不善于表達，所以我還要做的有很多，還要學(xué)的有很多。繼續努力吧。
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