義務(wù)支教個(gè)人心得體會(huì )范文（通用4篇）
有了一些收獲以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的義務(wù)支教個(gè)人心得體會(huì )范文（通用4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
義務(wù)支教個(gè)人心得體會(huì )1
今天是10月28日，兩個(gè)月前的今天，我們支教團踏上了會(huì )同的土地。初來(lái)時(shí)不解方言，不明支教工作的狀況，那時(shí)的迷茫與不安仿佛就在眼前，一晃，60多未來(lái)個(gè)日子就悄然從指尖溜走了，而我，當一名新生班主任、一名生物老師亦畫(huà)上了支教生涯十分之二的逗號。
我只是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的小姑娘，雖然有過(guò)短暫的教書(shū)經(jīng)歷，卻從未做過(guò)新生班級的班主任，從未面對過(guò)如此多的班級和學(xué)生。如同孩子們初入中學(xué)，一切對他們而言都充滿(mǎn)了新奇與挑戰，這里的人和事于我也滿(mǎn)是新鮮感。支教以來(lái)，在三中的每一天，我都在思考著(zhù)怎樣做好一名班主任、如何管理好一個(gè)班級、帶好六個(gè)班的生物課程。
三中初一共有九個(gè)班級，除卻我們支教團的兩個(gè)小伙伴，其他七個(gè)都是資歷深厚的優(yōu)秀班主任，他們都有屬于自己的獨特管理方法和經(jīng)驗。閑暇之余，在辦公室就能聽(tīng)到老班主任們相授成功的秘訣，我們一邊靜心聆聽(tīng)，一邊摸索著(zhù)適合自己的方法。
前輩說(shuō)，初一的孩子很調皮，所以要嚴格管教，要用班紀班規約束他們的行為；前輩又說(shuō)，只有讓學(xué)生怕你，你的課堂紀律才會(huì )好，你的班級才容易管；前輩還說(shuō)，老師是老師，學(xué)生是學(xué)生，不能和學(xué)生走得太近，要讓學(xué)生明白老師和學(xué)生之間存在著(zhù)距離……清晰記得那晚教育局局長(cháng)跟我們幾個(gè)新班主任說(shuō)的一句話(huà)“班主任就是你一個(gè)人研究幾十個(gè)學(xué)生，而幾十個(gè)學(xué)生研究你一個(gè)人”，誠然，班主任不容易當，因為每一個(gè)學(xué)生最怕的莫過(guò)于班主任，在學(xué)生身邊出現頻率最多的也是班主任，學(xué)生最討厭的或許還是班主任。班主任就像班級學(xué)生的影子，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。作為班主任，學(xué)生怕你，看到你的身影就驚慌，哪怕是你撩動(dòng)頭發(fā)都以為你要發(fā)脾氣，在學(xué)生心中樹(shù)立了嚴厲的高大上形象固然是好的，可是，他們在畏懼你的同時(shí)，也疏遠了你，心里話(huà)不敢對你訴說(shuō)，有困難不敢求助于你，哪怕是對班級的建設意見(jiàn)也只能深埋心中。我疑惑：班主任究竟應該怎樣當？
我們都是90后，較00后學(xué)生而言，既是他們的班主任老師，也是他們姐姐一般的年紀。60、70后已慢慢老去，80后離我們越來(lái)越遠，90后愈趨成熟，00后正像花開(kāi)一樣美麗的季節。和我的00后學(xué)生在一起，代溝不應是“代溝”。于是，我開(kāi)始走上了這樣一條班主任之路。
一、學(xué)生自我管理，自我服務(wù)。
不同于其他班級老師親自制定班規班紀，185班的班級公約由學(xué)生自己擬定，集思廣益，經(jīng)由班會(huì )討論決定并執行。學(xué)生互相監督，班委干部管理同學(xué)，同學(xué)監督班委工作。班級公約的每一條每一項已深入人心，學(xué)生知道什么行為符合班級集體利益，明白何種情況下會(huì )受到公約的約束，而班委干部更深知“以身作則”的重要性�，F在每晚放學(xué)，走進(jìn)教室，一天內違反班級公約名單如實(shí)寫(xiě)在了黑板上，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件分外顯眼，而到第二天名單上的學(xué)生就會(huì )自覺(jué)履行當時(shí)許下的諾言，獎懲分明。
二、學(xué)習與休閑并重，勞逸結合。
13、14歲，正是好玩好動(dòng)的年齡，假使像高中生一樣一天到晚把他們束縛在教室，在壓抑他們個(gè)性成長(cháng)的同時(shí)也會(huì )使得他們厭倦學(xué)習、失去少年的活力。所以，學(xué)習之余，休息之時(shí)，我都會(huì )給他們播放輕松、歡快的歌曲，舒緩繁重的學(xué)習壓力。每半個(gè)月我會(huì )挑選具有教育意義的經(jīng)典電影給他們看，讓他們在開(kāi)闊眼界的同時(shí)感悟電影蘊含的深意。學(xué)生固然應以學(xué)習為主，卻不是學(xué)習的工具和奴隸，也需要適當的休息。愛(ài)玩是孩子的天性，只有并重學(xué)習與休閑，勞逸結合，才能持久學(xué)習、不斷進(jìn)步。
三、班主任的身份：亦師亦友。
教研組的老師問(wèn)我為何我的課堂氣氛如此活躍，為何我能順口叫出這么多學(xué)生的名字？其實(shí)，作為一個(gè)生物老師，每個(gè)班每周才兩節課，除了自己所帶班外，與其他班五個(gè)班學(xué)生的交流也止于課堂和校園的擦肩而過(guò)。不是我與他們接觸多，亦非我記憶力好，更非我不嚴厲。185班的每一個(gè)學(xué)生對我不是畏懼、不是害怕，之所以課堂、自習紀律良好，除了有他們自己約成的班級公約在無(wú)形之中散發(fā)著(zhù)魅力，他們還明白“課堂應該有鐵的紀律，作為學(xué)生應該尊重老師授課、對自己的學(xué)習負責、對班級負責”。每當下課鈴聲一響，馬上我就會(huì )完成自己的角色轉換。我喜歡小孩子，作為他們的姐姐與他們打成一片帶給我的快樂(lè )讓我陶醉。
課余，他們會(huì )甜蜜的叫我姐姐，會(huì )拉著(zhù)我跟他們聊天，會(huì )跟我分享他們的悲歡喜樂(lè )，會(huì )跟我說(shuō)“再見(jiàn)”、道“晚安”……上課時(shí)他們積極配合，下課后他們可愛(ài)乖巧，我想換來(lái)這一切的應該是我對他們的理解和尊重。建立在互相的基礎上，他們也才會(huì )尊重我。愛(ài)是相互的，他們愛(ài)我如同我深?lèi)?ài)著(zhù)我的61個(gè)孩子們。
昨晚下班之際，一個(gè)學(xué)生偷偷的在我包里塞了一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)“老師，我想對您說(shuō)，要多注意休息，愛(ài)生活、愛(ài)自己、愛(ài)我們。要勞逸結合，不然身體就會(huì )很累，我們就會(huì )很心疼哦”，這是一張粉色的便利貼，上面有可愛(ài)的卡通娃娃，還畫(huà)著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的笑臉，看到它，不知道什么時(shí)候我的嘴角揚起了微笑。到家打開(kāi)電腦，向來(lái)隱身的我收到了班上最調皮學(xué)生的qq消息，他說(shuō)“姐姐，以后不要那么累了，謝謝你為我們付出了那么多，我保證以后你在的每一天都聽(tīng)你的話(huà)，再也不要你傷心難過(guò)，我只想你開(kāi)心快樂(lè )，永遠愛(ài)你。我有事就先下了，記得早點(diǎn)休息，么么噠”，看到他的消息時(shí)他的頭像已經(jīng)暗下去了，這個(gè)看著(zhù)大大咧咧的孩子，其實(shí)還是會(huì )害羞的。周末晚自習前我走進(jìn)教室，才一天不見(jiàn)，班上的孩子看到我就紛紛向我索要擁抱，不論男女；還有晚上女生給我的晚安飛吻、男生用蹩腳的英語(yǔ)說(shuō)“good dreams”，他們帶給我的感動(dòng)和驚喜一直在持續，于是臨睡前我寫(xiě)下了“有這樣的‘你’，只恨一年時(shí)間太短。時(shí)光時(shí)光慢些吧”！
怎樣才算一個(gè)合格而優(yōu)秀的班主任，或許在這支教的一年里我還著(zhù)不到邊，但是，我愿意用我一顆完整的心來(lái)愛(ài)我的185班，有我在的每一天里，讓他們快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、快樂(lè )成長(cháng)！
義務(wù)支教個(gè)人心得體會(huì )2
轉眼間，實(shí)習支教的生活就這樣結束了，想想這4個(gè)月以來(lái)，讓我有很多很多的感受。
從月號在學(xué)校出發(fā)，到月離開(kāi)這里。
記得我們所有的人在教育局下車(chē)，等著(zhù)各個(gè)學(xué)校的人來(lái)接，我們是最后一個(gè)離開(kāi)那里的，也沒(méi)有人來(lái)接我們，學(xué)校只是派了兩輛車(chē)去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實(shí)習的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方？當我們搬著(zhù)一大推行李進(jìn)宿舍，發(fā)現宿舍里一片狼藉。結果那天也沒(méi)有怎么收拾就睡覺(jué)了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學(xué)校開(kāi)會(huì )，就給我們安排了課。就這樣，我們的實(shí)習支教生活就此開(kāi)始了。
記得第一次進(jìn)班，看著(zhù)下面幾十雙眼睛看著(zhù)我，是那樣的緊張。不過(guò)，自己也不知道為什么？第一節課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了？在以后的日子里，和這里的老師，學(xué)生，逐漸的熟了起來(lái)，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個(gè)星期一升旗的時(shí)候，老師要說(shuō)教師誓詞，學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。
每天只要是上班時(shí)間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽(tīng)課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買(mǎi)東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習。白天值周的時(shí)候，還要檢查衛生，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識，雖然，有些時(shí)候感覺(jué)挺累的，但是，過(guò)的還是挺有趣的。
明天，就要離開(kāi)這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步，眼前就浮現出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現，原來(lái)自己已經(jīng)習慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們融為一體，只可惜。突然感覺(jué)是那樣的舍不得，那樣的留戀。
我深知：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言！要當一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區農民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過(guò)去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著(zhù)這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著(zhù)空調玩著(zhù)電腦，多么閑適開(kāi)心！而我，在宿舍里，吹著(zhù)我的只有一只電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。
剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現孩子們不敢大膽表現，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè )的暑假。在課堂上，我努力發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表?yè)P，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機會(huì )，而孩子們也每每因為我的表?yè)P而把胸脯挺了又挺。
看著(zhù)孩子們在學(xué)習中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì )到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒(méi)有錢(qián)但有愛(ài)心，看著(zhù)他們純真的笑臉，我深切的體會(huì )到：
一個(gè)人有多快樂(lè )并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒(méi)有失去純真，依然以飽滿(mǎn)的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂(lè )的成長(cháng)，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺(jué)，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。
孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是快樂(lè )與激—情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會(huì )，沒(méi)有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒(méi)有思想的融會(huì )，便沒(méi)有了進(jìn)步，授課也就失去了應有的價(jià)值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后，同學(xué)們的情感再也無(wú)法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現，我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎？
在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念！生命因為有愛(ài)而更加美麗，因為奉獻而更加精彩！回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂(lè )，感動(dòng)與奉獻的真諦。接下來(lái)還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì )在我未來(lái)的學(xué)習、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì )激勵我勇敢前進(jìn)，爭取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師！
義務(wù)支教個(gè)人心得體會(huì )3
為了深入貫徹社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，引導廣大學(xué)生深入社會(huì )，了解社會(huì )，樹(shù)立對國家與社會(huì )的強烈責任感，積極響應黨、團省委的號召，化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院”赴xx縣xx鎮xx村一行開(kāi)展暑期“三下鄉”活動(dòng)！我很榮幸地參加了這次活動(dòng)，通過(guò)這次的暑期“三下鄉”活動(dòng)，我對我們周?chē)霓r村有了更多的認識，真正有了一次理論與實(shí)踐相結合的機會(huì )，走進(jìn)農村孩子的內心世界，讓我們不僅深受感動(dòng)，更受益匪淺！
活動(dòng)第一天，我們開(kāi)始招生工作。xx村的人非常重視對孩子的教育，把每一個(gè)孩子送出去是他們最大的夢(mèng)想，家長(cháng)們都想著(zhù)，哪怕自己再苦再累，只要孩子們以后能好好的，能考上好大學(xué)，有好工作就好了。這樣的想法很純粹，卻很實(shí)在。每到一家，他們都會(huì )熱情地招待我們和耐心地回答我們的問(wèn)題。村民的支持和我們挨家挨戶(hù)奠定了招生順利的基礎。
當天下午，我們就正式開(kāi)班啦。我們通知的時(shí)間是兩點(diǎn)半，可是不到一點(diǎn)就有很多孩子頂著(zhù)大太陽(yáng)來(lái)到我們的教室，這讓我們十分感動(dòng)。因為學(xué)生的接受程度不一樣，我們當時(shí)分了兩個(gè)班：大班和小班。在此次支教中，我擔任的是大班的禮儀課老師兼數學(xué)老師。我并不是第一次面對四五十雙眼睛站在講臺上，但卻是第一次面對如此認真執著(zhù)充滿(mǎn)著(zhù)求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴肅的老師。老師，這個(gè)神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就的有做老師的樣子，我會(huì )表?yè)P上課認真、踴躍舉手發(fā)言的同學(xué)，也會(huì )批評教育一些調皮搗蛋的家伙，靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在這里，我第一次上課，第一次開(kāi)班會(huì )，第一次給他們講做人的道理，我懷著(zhù)無(wú)限的激情開(kāi)始了我的“教學(xué)”生涯，我每天都認真的備課，把這我知道的知識盡可能的淺顯的講解，但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了，有時(shí)候一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題要講十幾遍，我仍然堅持著(zhù)，甚至發(fā)掘出誨人不倦的無(wú)限快樂(lè )。
禮儀課是臨時(shí)決定開(kāi)設的。在走訪(fǎng)的過(guò)程中，有些村民反映希望他們的孩子更懂事。能夠明白如何尊重他人，如何孝敬長(cháng)輩。這門(mén)課程我之前也沒(méi)有接觸過(guò)。于是，當天晚上，我便開(kāi)始了積極的備課過(guò)程。從查閱《朱子家訓》到熟悉小學(xué)生基本守則，我認真考慮了課堂的教學(xué)內容能以及自己的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)幾天的課堂教學(xué)和課堂練習。他們也會(huì )大膽自信地為他人鼓掌，能夠跟自己的.伙伴真誠地說(shuō)謝謝和道歉。雖然支教的時(shí)間短，但畢竟有成果。當其他老師夸獎大班的同學(xué)有禮貌時(shí)，我也會(huì )油然產(chǎn)生一種自豪在讓自己發(fā)光發(fā)熱的過(guò)程中，孩子們收獲了知識。而在與孩子們相處，鍛煉自己的過(guò)程中，我也受益匪淺。
一、適應條件，隨機應變
在暑期三下鄉活動(dòng)之前，我們制訂了詳細的策劃。但當地條件和鄉親們的想法讓我們的教學(xué)計劃不斷調整。原定計劃被搞得一團糟，對此我們深感失落之情和不滿(mǎn)之意，但憑借著(zhù)我們每位隊員的相互激勵和相互調配以及共同努力，我們還是圓滿(mǎn)完成任務(wù)，對此我們深感欣慰�；顒�(dòng)期間，我們開(kāi)展了各項活動(dòng)，有安全、食品知識宣傳，有農業(yè)知識培訓調查。甚至，當地的阿姨十分希望我們可以教她們學(xué)習廣場(chǎng)舞。雖然每天備課、教課、輔導作業(yè)占了我們已經(jīng)花去了我們大部分時(shí)間。我們想起大媽們期許的眼神，還是利用了午休時(shí)間和晚上的空余時(shí)間去認真學(xué)習廣場(chǎng)舞。在活動(dòng)中我們以苦為樂(lè )，苦中尋樂(lè )，苦中生樂(lè )，非常開(kāi)心。從中我體會(huì )到了一個(gè)優(yōu)秀團隊的作用和效果。
二、團隊合作，以求互贏(yíng)
雖然出發(fā)之前我們有明確的教學(xué)身份和任課科目，但是沒(méi)有實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗的我們對于維持一個(gè)良好的課堂環(huán)境還是難以把握的。比如說(shuō)，小班的同學(xué)有時(shí)候調皮跑到大班，正在上課的我就沒(méi)有精力去維持秩序。幸運的是，這個(gè)時(shí)候我們的志愿者就會(huì )挺身而出，提供我需要的幫助。同樣地，一節手工課和一節小班的輔導課僅僅靠一個(gè)老師是遠遠不夠的，此時(shí)，我們決不能有“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，而是應該擔起一份責任，扮演好一個(gè)團隊的角色。
在這七天里，我對此認識非常深刻。再拿給班級匯演節目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有同學(xué)們之間的合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果。同時(shí)在一起三下鄉的每天的討論課程或者教學(xué)經(jīng)驗的交流中，我更加體會(huì )到集體的力量，在與大家的合作中，我懂得了如何講求合作，如何提高工作的效率。
義務(wù)支教個(gè)人心得體會(huì )4
為期一年的支教任務(wù)圓滿(mǎn)完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉，業(yè)務(wù)上獲得了提高。
這次支教的學(xué)校是贊皇縣許亭鄉許亭聯(lián)辦小學(xué)。農村長(cháng)大的我，從接到支教任務(wù)起，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難，盡自己所能，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，為山區教育貢獻一己之力，很好地完成好這次任務(wù)。
xx年9月3日，冒著(zhù)大雨，我們到達贊皇縣教育局，隨后跟著(zhù)來(lái)接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導進(jìn)入許亭鄉許亭聯(lián)辦小學(xué)，開(kāi)始了為期一年的支教工作。
課程概況與工作突破
許亭聯(lián)辦小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，6個(gè)年級12個(gè)班，總共600多名學(xué)生。開(kāi)設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和品德5門(mén)課，平均每班配備2名教師包班，我擔任的是五三班的數學(xué)、科學(xué)和品德課三門(mén)課。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6：00起床開(kāi)始，一節早自習課，上午4節課，中午一小時(shí)午自習，下午3節課，晚上6：30——8：30，2小時(shí)晚自習。
學(xué)生一天的課時(shí)比較長(cháng)，課程安排比較單調。為了給孩子們調節心情、活躍思維，我給他們增加了體育課和音樂(lè )課。音樂(lè )課上，透過(guò)學(xué)生那熱情、專(zhuān)注、渴望的眼神，我知道這樣的課對學(xué)生來(lái)說(shuō)很解渴；體育課上，通過(guò)學(xué)生那真誠的態(tài)度、整齊的步伐、開(kāi)心的大笑，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長(cháng)看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情，還給沉寂的校園帶來(lái)勃勃生機，立刻決定全校每班每周增加兩節體育課。
至此，許亭聯(lián)辦小學(xué)結束了沒(méi)有體育課的歷史。
學(xué)生現狀與日常教育
由于這里大多數孩子住宿，所以學(xué)生平時(shí)的衛生情況便成了問(wèn)題，從個(gè)人衛生到教室衛生都很糟糕，于是檢查衛生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉，到每個(gè)周末需要換洗的衣服；從教室的每一個(gè)桌屜、桌角，到操場(chǎng)的成片衛生區，每天都需要老師監督到位。
為了培養學(xué)生衛生習慣的養成，我在品德課上適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人習慣養成教育、集體觀(guān)念教育等，并結合學(xué)生的日常表現，有針對性的進(jìn)行提示、鼓勵、引導。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的檢查、督促、教育，衛生的整體情況才慢慢好起來(lái)，但是，這樣的檢查一天都不能松懈，自始至終一直堅持。
貼近實(shí)際的教學(xué)與教研
與城里的學(xué)生相比，這里的學(xué)生學(xué)習節奏慢，知識面相對窄，機械重復性的作業(yè)比較多，學(xué)習效率比較低。針對這些特點(diǎn)在數學(xué)課上，我試著(zhù)采用啟發(fā)式教學(xué)，在慢節奏的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的多項思維、發(fā)散思維。比如在推導梯形面積公式時(shí)，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導，拓寬學(xué)生的思維方式，開(kāi)闊他們的思路。久而久之，學(xué)生的思想開(kāi)始活躍起來(lái)，思路漸漸地寬了，學(xué)習效率也開(kāi)始提高。
在學(xué)生的作業(yè)中，我盡量避免簡(jiǎn)單重復性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生靈活運用知識，多角度考慮問(wèn)題，多種方法解決問(wèn)題，作業(yè)不在多而在精，慢慢培養學(xué)生的數學(xué)素養。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，多數學(xué)生有了明顯的進(jìn)步，表現突出的是閆佳宏和耿玉杰，這兩位原是中等水平的學(xué)生，在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名。
在與當地老師的教研中，我一方面學(xué)習他們真實(shí)有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法，一方面把先進(jìn)開(kāi)放的教學(xué)理念推薦給他們，把網(wǎng)上的好課推薦給他們，使大家相互學(xué)習、共同進(jìn)步。
克服困難，遵守各項規章制度
農村的冬天是很冷的，宿舍的暖氣在太陽(yáng)好的時(shí)候就沒(méi)有了，晚上才來(lái)，睡覺(jué)時(shí)，身下的電褥子是熱的，挨著(zhù)被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來(lái)，索性?xún)纱脖蛔佣級荷�；教室里是有空調的，但溫度設定在10度左右，我穿著(zhù)羽絨服都不覺(jué)得暖和。在這樣的冬天，對于習慣了城里暖氣的我，開(kāi)始時(shí)很是不適應，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒(méi)有怨言，我也暗暗說(shuō)服自己慢慢學(xué)著(zhù)適應。還好，有我們長(cháng)征街小學(xué)領(lǐng)導的溫暖關(guān)懷，我們的宿舍后來(lái)變得溫暖、溫馨，這里我要向我校的領(lǐng)導們表示深深的感謝。
一日三餐，老師和學(xué)生一樣吃，剛開(kāi)始我還能堅持吃食堂，但時(shí)間久了就堅持不下去了，雖然我想了一些辦法解決吃飯問(wèn)題，但最終還是鬧起了胃病，回市里醫院胃鏡檢查過(guò)后，帶著(zhù)藥又回到了贊皇，任務(wù)還沒(méi)有完成，需要堅持下去……
許亭聯(lián)辦小學(xué)有一個(gè)習慣：期末考試前的星期天是不休息的，師生需要連續大干半個(gè)月，我本來(lái)家里有孩子需要周末回家照顧的，也只好委屈孩子自己了……
早晚自習和寢室紀律
每天早上6：00全校師生按時(shí)起床，學(xué)生們在凌晨的寒風(fēng)中匆匆整理一下自己的個(gè)人衛生就趕到了教室，懵懂中打開(kāi)課本開(kāi)始早讀；當天的值日生則拿起掃帚到操場(chǎng)打掃本班的衛生區……就這樣，老師和學(xué)生們在匆忙中開(kāi)始了新一天的學(xué)校生活。
晚自習從下午6：30——8：30，在這個(gè)時(shí)間段里，班里幾個(gè)不安分的學(xué)生，有時(shí)會(huì )跑出去玩游戲機，有時(shí)會(huì )跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦，有時(shí)學(xué)生之間會(huì )發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的，但他們也最需要老師的監督、教育、關(guān)愛(ài)和幫助。我堅持與這些孩子的家長(cháng)做好溝通，協(xié)商解決孩子遇到的棘手問(wèn)題，同時(shí)也對家長(cháng)的教育方法提出合理建議，幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的教育思想，家長(cháng)和老師共同努力，糾正孩子的不良習慣。在對這些孩子的教育上，我堅持多關(guān)心、多幫助、多指導、少批評的原則，慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系，使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會(huì )有收獲，在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會(huì )上，這些孩子竟然成了晚會(huì )上最活躍的積極分子，熱情而投入的策劃和表演，贏(yíng)得了全體師生的熱烈掌聲，我為他們的進(jìn)步感到由衷的高興！
晚自習后的寢室是事故多發(fā)時(shí)段，一次班里的王浩哲與人打架，頭被打破了，班主任老師和宿管老師一起開(kāi)車(chē)帶他到30多里地外的縣城醫院縫針，回來(lái)時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了。還有一次學(xué)校停電，班里的3個(gè)女生自作主張到村里的親戚家住宿，我和宿管老師急的到處打電話(huà)找孩子，把她們的父母從十幾里外的村里叫過(guò)來(lái)，一起聯(lián)絡(luò )附近的親戚朋友詢(xún)問(wèn)孩子的下落，直到晚上十一點(diǎn)，才在一個(gè)親戚家找到了孩子的下落，我才把懸著(zhù)的心放下來(lái)……
一年的支教工作充滿(mǎn)著(zhù)辛苦、忍耐、適應、突破、感恩和欣慰，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩！
【義務(wù)支教個(gè)人心得體會(huì )范文（通用4篇）】相關(guān)文章：
學(xué)校義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐報告11-03
義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐報告范文_社會(huì )實(shí)踐報告08-04
暑假去小學(xué)義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐調查報告04-07
暑假社會(huì )實(shí)踐支教心得體會(huì )（通用5篇）05-16
單位義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)總結（通用5篇）05-16
義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)總結（通用6篇）05-16
冬令營(yíng)支教感言范文01-24
依法履行義務(wù)說(shuō)課稿（通用6篇）05-05
義務(wù)贈與合同08-15