值班心得體會(huì )范文（精選3篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的值班心得體會(huì )范文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
值班心得體會(huì )1
自1月考上值班站長(cháng)以來(lái)，至今已有一年了。下面我將跟各位新上任的值班站長(cháng)分享一下我的心得體會(huì )：
擔任值班站長(cháng)，剛上任時(shí)我就懵了，完全找不著(zhù)北，許多流程都不清楚，走了不少彎路，吃了許多虧。但我告訴自己，不要輕易放棄，堅持就能看到彩虹。我認為擁有一個(gè)良好的心態(tài)是勝任值班站長(cháng)崗位所需的基本素質(zhì)。不過(guò)，我覺(jué)得我是幸運的，至少我遇到了一位認真負責的師傅，有了她的帶教，讓我受益匪淺，她給我的教導，彷佛是黑暗中的明燈，指引我找到了希望，讓我擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。有了她的教導再加上我不解的努力，我才能在短短一個(gè)月的時(shí)間內進(jìn)步的如此之快，在此我忠心的謝謝她！之所以說(shuō)這些，是因為我覺(jué)得作為一個(gè)管理者，在擁有一顆感恩的心的同時(shí)，至少也應該掌握一些心理管理學(xué)的知識，在關(guān)鍵的時(shí)候給自己的員工一些鼓勵和幫助，讓他們看到希望和機會(huì )。
經(jīng)過(guò)一年的地鐵車(chē)站工作，我理解的“管理”就是：管好人，理清事。則把員工管理好，不讓他們做違反公司規定的事，按公司相關(guān)的生產(chǎn)流程進(jìn)行作業(yè)；把事情理清楚，認真做好自己的本職工作，完成上級領(lǐng)導交辦的任務(wù)。
首先，我們先來(lái)談一談“管人”。說(shuō)實(shí)話(huà)，我之前也做過(guò)“老好人”，睜一只眼閉一只眼，但現實(shí)給了我深刻的教訓，這樣得到的利益只是短期的，是行不通的，甚至在后期的工作中給我帶來(lái)了許多不便。只有按章執行，對員工嚴格要求，才能得到良性循環(huán)。其實(shí)換個(gè)角度想一想，作為一名普通的員工，我想要得到的無(wú)非就是加薪、升職，就這么簡(jiǎn)單而已，而要得到上述效果，就必須擁有過(guò)人的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能，所以，我會(huì )盡可能多的去主動(dòng)幫助員工學(xué)習，我經(jīng)常跟他們說(shuō)，在工作中有不清楚的地方可以問(wèn)我，我隨時(shí)歡迎，因為在這個(gè)過(guò)程中我也能得到進(jìn)步，我很享受這種感覺(jué)！另外，我會(huì )盡可能多的去了解員工的所學(xué)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好、性格和情緒動(dòng)態(tài)，因為只有掌握了這些，才能對他們做出相應的安排和教導，才能在管人中做到得心應手，同時(shí)也能加強我的溝通能力，真是一舉兩得。
然后，我們再來(lái)談一談“理事”。說(shuō)道做事，我的腦海里第一時(shí)間想到的就是“責任心”。我個(gè)人認為，做任何事都必須認真努力、一絲不茍才能成功，工作也不例外。而要做到如此認真的前提就是必須擁有一顆負責任的心。要做好自己的工作，這得從心態(tài)的轉變說(shuō)起，有的人頻繁換工作，在找工作與換工作之間徘徊，一輩子碌碌無(wú)為；而有的人卻可以在同一家公司一如既往的工作，熱情和積極性一成不變，最后終成大業(yè)。他們的區別就在于前者沒(méi)有找到人生的定位，而后者找到了。這個(gè)定位就是：人只要活著(zhù)，就得工作。不管你同不同意，這只是我個(gè)人的看法：工作是人生的另一頭等大事。只有把這個(gè)觀(guān)念轉變過(guò)來(lái)，才能勝任任何工作，否則你將被淘汰，將會(huì )失業(yè)。有的人給自己找借口：“這份工作不適合我，我得換一份適合的”。我想說(shuō)的是：人的潛能是不可估量的，只要你沒(méi)那么懶，只要你付出了努力，沒(méi)有不適合的工作。如果這個(gè)觀(guān)念轉變不過(guò)來(lái)，那么再換一百次、一千次工作也是竹籃打水。
一個(gè)在職場(chǎng)上工作的人有沒(méi)有責任心，直接關(guān)系到他能走多遠。有無(wú)責任心，可以體現在很多方面，最直接的就是能做好自己工作中的事，比如說(shuō)能完成上級領(lǐng)導交辦的任務(wù)。上級交辦一件事讓你做，是因為他信任你，看重你，覺(jué)得你有這個(gè)能力。所以，你必須認真負責的把這件事完成。如果你完成的很漂亮，那結果自然不用說(shuō)，說(shuō)明你的責任心起了作用，你沒(méi)有白費辛苦。但如果你把事情辦砸了或者沒(méi)有做到位，那就說(shuō)明你能力不夠，能力不夠就說(shuō)明責任心不強，從而導致失敗。我在這里跟大家算一筆賬：你的領(lǐng)導讓你做一件事，你花了一天的時(shí)間做完，但沒(méi)有達到領(lǐng)導需要的程度，領(lǐng)導又得再花上半天的時(shí)間來(lái)幫你善后。說(shuō)到這里，我想聰明的人都能看出來(lái)吧，沒(méi)錯，你前一天白忙活了，辛苦了一天卻沒(méi)有什么結果，而且還耽誤了你領(lǐng)導半天的時(shí)間，這可想而知，領(lǐng)導怎么看你，不用我多說(shuō)了吧！所以，我想說(shuō)的就是：當你在做一件事的時(shí)候，不管事大事小，要么不做，要么就認真做、仔細做、負責任的去做，把它做到最好，你才能得到你所想要的收益。這也是我經(jīng)常跟員工說(shuō)的道理�？傊�，對我來(lái)說(shuō)，對車(chē)站負責、對員工負責、對領(lǐng)導負責，就是對工作的負責，對自己良心的負責。
最后我想說(shuō)的是，真心感謝公司和領(lǐng)導對我的信任，讓我擔任值班站長(cháng)這一職務(wù)，使我在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺。我愿與公司共同進(jìn)步，為公司做更多的貢獻。
值班心得體會(huì )2
最近，為了狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼五條禁令之后，學(xué)校制定了切實(shí)可行的教師留校值班學(xué)習制度，我認為在某種程度上也是可行的。因為一個(gè)單位，如果沒(méi)有嚴格的規章制度和嚴明的紀律，就如同一盤(pán)散沙；“沒(méi)有規矩不成方圓”，如果沒(méi)有服從，單位將會(huì )潰不成軍，何談競爭和生存。
那么我們怎樣做呢？在工作中，只要每個(gè)人從心底里尊敬自己的職業(yè)，熱愛(ài)自己的崗位，就能做得更好。這實(shí)質(zhì)上是一種負責敬業(yè)的精神，是一種誠實(shí)的態(tài)度，是一種完美的執行能力，它是要求我們盡己所能去認真做好每一項工作，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口。只有保持這樣一種心態(tài)，這就是工作中最基本的原則，你也就必備了一個(gè)優(yōu)秀員工的素質(zhì)，同時(shí)也具備了優(yōu)秀員工的一種美德！責任是一種境界。
教書(shū)育人就是我們教師的責任。然而對于大多數人而言，工作就意味著(zhù)完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過(guò)去，我也一直這樣認為，工作既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對社會(huì )的一份責任。一個(gè)平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績(jì)。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。
現代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的.是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過(guò)這次活動(dòng)，我受益良多，只有安下身，扎下根，才能立足于教師長(cháng)遠的發(fā)展，靜下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù)，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們有信心做好它，也一定能做好！
值班心得體會(huì )3
在中國進(jìn)入高速經(jīng)濟發(fā)展的今天，一個(gè)可以適應社會(huì )的企業(yè)，都會(huì )有獨屬于自己的企業(yè)文化，而形成企業(yè)文化的基礎團體就是班組，每個(gè)班組的核心競爭力最終構成了整個(gè)企業(yè)的綜合實(shí)力。簡(jiǎn)而言之，一個(gè)集體的發(fā)展、進(jìn)步，不能只依靠一個(gè)人的能力，最重要的是去依靠團體的力量、集體的智慧。只有擁有過(guò)決策權力之后，我們才真正能從管理者的角度，去全面細致的分析，明白了這個(gè)道理，我們就會(huì )自覺(jué)的去執行。要做到認真和真正執行，只有這個(gè)集體的每個(gè)成員的素質(zhì)都得到全面提高，使他們不斷創(chuàng )造自我，發(fā)揮自我潛能，敢于自我突破，實(shí)現自我管理，才能提高成員的整體水平，并以積極的心態(tài)與團隊形成命運共同體，取長(cháng)補短形成合力。
“輪值班長(cháng)”真正讓每個(gè)員工參與并擁有了決策的權力。學(xué)習型班組的源頭，是我們系統思考的基礎。通過(guò)“輪值班長(cháng)”，提高了大家系統思考能力和自主管理意識。班組工作由“被動(dòng)管理型”向“自主、高效團隊化”整體邁進(jìn)。班組成員之間協(xié)同作業(yè)的能力明顯增強。
就我個(gè)人感覺(jué)，以前，每個(gè)崗位分配完工作之后，雖然每個(gè)崗位工都對自己的崗位盡職盡責，而崗位之間的相互協(xié)調能力、作業(yè)配合能力卻很差，崗位間的“內耗扯皮”現象比較突出。例如，相鄰崗位之間缺少互相看護，互相協(xié)作的工作思想。一旦相鄰崗位出現問(wèn)題時(shí)，由于年長(cháng)養成的“各人自?huà)唛T(mén)前雪”的工作習慣，很難第一時(shí)間發(fā)現臨崗的問(wèn)題，從而對生產(chǎn)進(jìn)度帶來(lái)影響。而班長(cháng)作為班組的核心，他會(huì )從全局去把握生產(chǎn)，不會(huì )因為自己固定的崗位忽略其它崗位的問(wèn)題，他會(huì )自然養成一種看護鄰崗的習慣，在第一時(shí)間發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行，輪值班長(cháng)機制，讓每個(gè)員工都可以處理好本崗位與其它崗位、本工序與下道工序之間的關(guān)系，嚴格要求自己，做到了“不歸罪于外”和“不把困難留給對方”，提升了工作的整體連貫性和一致性，工作質(zhì)量明顯提高。班組成員之間形成了不計較個(gè)人得失的良好作風(fēng)。過(guò)去我們班組也曾出現人與人之間，崗位與崗位之間互不服氣，總覺(jué)的自己的崗位重要等現象，通過(guò)輪值班長(cháng)機制，各成員素質(zhì)得以提高，認識到只有齊心協(xié)力、共同提高，才能形成一個(gè)堅強和富有沖擊力的團隊�，F在我們班組在工作中，無(wú)論哪個(gè)崗位需要協(xié)助和支持，各崗位、各成員之間都會(huì )主動(dòng)出手相助，不用等待班長(cháng)去協(xié)調、安排，使整個(gè)班組空前團結，工作效率顯著(zhù)提高。
“輪值班長(cháng)”機制，也同時(shí)讓思想意識和素質(zhì)得到了提高。要想干好每一項工作，一個(gè)人的思想意識和素質(zhì)決定一切，好的意識和素質(zhì)能把一切工作干得井井有條、合理恰當。正所謂：“不當家不知柴米貴”，員工總認為班長(cháng)很好當，無(wú)非是根據上級的要求和安排，充當一下“傳令筒”而已，而當自己真正體驗過(guò)以后，才體會(huì )到其中的諸多難處和個(gè)中滋味。
通過(guò)“輪值班長(cháng)”機制，有力地推動(dòng)了班組的各項工作，在我們每位員工思想認識上帶來(lái)了很大的轉變，大家積極投入班組管理和自主協(xié)調的能力明顯增強，工作中不斷提升和超越自我，視班組為家，以自主管理的意識，顧大局的觀(guān)念，用自己的實(shí)際行動(dòng)去努力維護整個(gè)班組的工作，我相信我們班組的明天會(huì )更加美好燦爛！
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