參觀(guān)圖書(shū)館心得體會(huì )（通用9篇）
隨著(zhù)社會(huì )的信息化、網(wǎng)絡(luò )化發(fā)展，以計算機為核心的現代化技術(shù)在公共圖書(shū)館的廣泛應用，公共圖書(shū)館工作呈現全新的發(fā)展趨勢。以下是小編為大家整理的參觀(guān)圖書(shū)館心得體會(huì )，歡迎大家閱讀！
參觀(guān)圖書(shū)館心得體會(huì ) 篇1
9月14日上午在我部曾主任帶領(lǐng)下，我和同事們來(lái)到廣州圖書(shū)館外文室參觀(guān)。首先我們在接待室聽(tīng)了廣州圖書(shū)館外文室的負責同事向我們介紹外文室的工作流程和藏書(shū)刊量。然后他還介紹了外文室的兩大亮點(diǎn)。
一就是英語(yǔ)角，對于學(xué)習英語(yǔ)有興趣或有需要的讀者可以借這個(gè)平臺來(lái)進(jìn)行交流，還可以在定期舉辦的講座中獲益匪淺。另外就是他部門(mén)的同事們發(fā)現藝術(shù)方面有越來(lái)越多的人去學(xué)習和實(shí)踐，于是成立了個(gè)藝術(shù)設計資料室。這個(gè)資料室采取會(huì )員制服務(wù)。這樣做，吸引了學(xué)習藝術(shù)的學(xué)生讀者和搞藝術(shù)創(chuàng )作或室內設計的讀者來(lái)查找資料并就地創(chuàng )作。同時(shí)還可以進(jìn)行作品展示和交流。
聽(tīng)完他的介紹后，在他的帶領(lǐng)下，曾主任和我們一起參觀(guān)了廣州圖書(shū)館外文室和藝術(shù)設計資料室。在外文室我見(jiàn)到明亮干凈的閱覽室，讀者在安靜地看書(shū)，書(shū)架上的書(shū)排列的很整齊。工作人員穿著(zhù)整潔的館服，見(jiàn)到讀者咨詢(xún)都熱情周到地回答。整個(gè)外文室還很重視通過(guò)裝飾美來(lái)使讀者有更好的心情看書(shū)。
參觀(guān)完外文室后，我們來(lái)到藝術(shù)資料室。里面的書(shū)架上整齊地擺放著(zhù)各種藝術(shù)類(lèi)的書(shū)刊。工作人員還把讀者的繪畫(huà)作品擺放在入口顯眼的地方。參觀(guān)中，還見(jiàn)到有讀者在利用藝術(shù)類(lèi)書(shū)刊進(jìn)行設計和創(chuàng )作。我感覺(jué)確實(shí)是個(gè)適合設計和創(chuàng )作的好環(huán)境。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的參觀(guān)，我和同事們結束了這次很有收獲的參觀(guān)活動(dòng)。
通過(guò)這次的參觀(guān)，我可以在幾方面向兄弟單位學(xué)習。
首先，工作崗位和讀者閱讀環(huán)境都要干凈整潔，使讀者擁有一個(gè)心情舒暢地閱讀環(huán)境。
其次，工作時(shí)間要嚴格按照館里的規章制度認真工作，對待讀者要熱情周到。
然后，要熟悉本單位可以為讀者提供的服務(wù)，并且知道這些服務(wù)的程序，這樣才能更好地為讀者服務(wù)。當讀者需要我幫助查找資料時(shí)，除了熱情為其服務(wù)外，更多些向讀者宣傳本圖書(shū)館可以為讀者提供的所有服務(wù)。這樣可以使讀者全面了解本圖書(shū)館。
另外，配合主任和同事們多搞一些提升本館和本部門(mén)知名度的宣傳活動(dòng)和講座。上述的這些做法，都是廣州圖書(shū)館能招來(lái)更多讀者的好方法。尤其是搞大量地宣傳活動(dòng)和舉行各種適合廣大讀者的講座的做法，確實(shí)值得我和全體同事認真學(xué)習和借鑒。
參觀(guān)圖書(shū)館心得體會(huì ) 篇2
參觀(guān)圖書(shū)館已經(jīng)有許多次了，作為新生的身份參加了一次，作為圖委會(huì )的成員有兩次經(jīng)歷。不過(guò)雖然參觀(guān)了多次，但每一次都有新的發(fā)現，有不同的感受。
我看來(lái)，圖書(shū)館最大的特點(diǎn)就是“大”。在這里不僅有自修室，學(xué)術(shù)沙龍，而且有各種各樣的書(shū)庫，種類(lèi)繁多。圖書(shū)館也是韶關(guān)學(xué)院最具特色的建筑物，整棟建筑顯得格外引人注目。在這里既可以閱讀中外的學(xué)術(shù)名著(zhù)，也可以看到日新月異的信息技術(shù)。在這面積大藏書(shū)量豐富的圖書(shū)館，可以獲得所需要的知識。
圖書(shū)館的另外一個(gè)特點(diǎn)就是書(shū)目齊全，分類(lèi)清晰。從一樓到六樓，分門(mén)別類(lèi)：文學(xué)類(lèi)，社會(huì )科學(xué)類(lèi)，自然科學(xué)類(lèi)，外語(yǔ)類(lèi)等等，還可以閱讀近期的報刊，甚至還可以查找年代久遠的報刊。
此外，圖書(shū)館也十分人性化。隨著(zhù)大批的08級新生的到來(lái)，為圖書(shū)館正常的工作帶來(lái)了一定的影響。很多新生不知道如何利用這個(gè)龐大的知識海洋，為此，圖書(shū)館以學(xué)生為本，推出一系列方便新生的舉措，例如在沒(méi)有一卡通的情況下，我們可以進(jìn)入書(shū)庫閱讀書(shū)籍，可以辦理臨時(shí)的上網(wǎng)卡，在報刊庫還可以用身份證抵押……這一系列的舉措，極大地豐富了新生們的課余生活，讓我們學(xué)到更多的知識，給感到茫然失措的我們帶來(lái)心靈的慰藉。同時(shí)，老師的熱情接待和耐心講解，讓我們明白圖書(shū)館以學(xué)生為本的工作理念。
當然，圖書(shū)館也存在著(zhù)一些問(wèn)題，個(gè)別老師態(tài)度不是很友好，對新生不是很有耐心；同時(shí)，書(shū)庫的書(shū)籍更新速度比較慢；電腦速度有點(diǎn)慢等。
期待著(zhù)我們的圖書(shū)館越來(lái)越好！
參觀(guān)圖書(shū)館心得體會(huì ) 篇3
正值金秋送爽的時(shí)節，踏著(zhù)輕快的步伐，我們校園記者一行來(lái)到新落成的市圖書(shū)館參觀(guān)體驗。
一到圖書(shū)館前，我就被它的氣勢吸引住了——科幻的外形配以銀灰色的瓷磚，帶給人們強烈的視覺(jué)沖擊。經(jīng)老師介紹，整個(gè)圖書(shū)館呈方形，寓意書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧�，F在，我都迫不及待地想進(jìn)去看看了！
在導游的帶領(lǐng)下，大家步入大樓，我感覺(jué)自己仿佛進(jìn)入一個(gè)超級大迷宮。八層的大樓被劃分成很多功能區，有多媒體視聽(tīng)室、閱覽室、古籍室、過(guò)期期刊室等，還有專(zhuān)門(mén)為殘障人士設置的閱覽室，但我最感興趣的還是能自由上網(wǎng)的電子閱覽室和兒童閱覽室。尤其是兒童閱覽室，里面有《丁丁歷險記》、《世界未解之謎》、《魯濱遜漂流記》、《老夫子》等我最喜歡看的書(shū)。
我們校園記者就像進(jìn)入了幸福的海洋，個(gè)個(gè)爭先恐后地在一排排書(shū)架上找自己喜歡看的書(shū)，就連同行的家長(cháng)們也紛紛夸贊這里好。老師告訴我們，現在，我們所看到的僅僅是一部分展書(shū)，到10月1日正式開(kāi)放時(shí)，圖書(shū)會(huì )更多。
離開(kāi)的時(shí)間到了，我心里默默地想，到時(shí)候一定要讓爸爸給我辦一張借書(shū)證，那樣就能天天看自己喜歡的書(shū)了！
怎么樣，愛(ài)看書(shū)的小朋友們，你們心動(dòng)了嗎？
參觀(guān)圖書(shū)館心得體會(huì ) 篇4
9月24日下午3時(shí)，我們校園記者來(lái)到新建成的焦作市圖書(shū)館，映入眼簾的是高大漂亮的樓房。在圖書(shū)館阿姨的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了這個(gè)圖書(shū)館。
進(jìn)入第一層，首先看到的是電子閱覽室。讀者只需要輕輕一點(diǎn)屏幕，就可以知道你想要的書(shū)在哪一層。這里的圖書(shū)真多啊，成人的、少兒的，讓人眼花繚亂。各種舒適的座椅讓人看見(jiàn)就想坐下不走了。圖書(shū)館還設有殘疾人的.閱覽室，考慮的真是周到��！
我們來(lái)到第二層，這里是老干部閱覽室。這里有雜志、報紙、書(shū)籍。阿姨告訴我們，這里有報紙500多種呢，可以找到自己想要的所有資料。想想老年人在這樣一個(gè)舒適安靜的環(huán)境讀書(shū)看報，真是一件十分愜意的事情！
緊接著(zhù)，我們又參觀(guān)了第三、四、五層樓，那里有多媒體視聽(tīng)室，還可以通過(guò)自己的眼睛、耳朵找到自己想要的知識。我們激動(dòng)地都想跳起來(lái)，太好了，以后就可以來(lái)這里讀書(shū)了！
這時(shí)候，館長(cháng)阿姨允許我們在這里看30分鐘的書(shū)，我看看這個(gè)，翻翻那個(gè)，愛(ài)不釋手，哪本書(shū)都想看，也不知道該看哪本了。
最后，我咨詢(xún)了如何辦借書(shū)證的事宜，我要回家讓媽媽給我辦個(gè)借書(shū)證，只要有空就來(lái)看書(shū)，也希望大家都來(lái)看哦！
參觀(guān)圖書(shū)館心得體會(huì ) 篇5
星期六上午，老師帶領(lǐng)同學(xué)們去參觀(guān)圖書(shū)館。
同學(xué)們集合完畢，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入圖書(shū)館大廳。進(jìn)入大廳首先看到的是借閱辦卡服務(wù)臺。接下來(lái)，圖書(shū)館的謝阿姨給我們講了館內紀律，一定要安靜，不能打擾到在館內閱讀的人們。然后，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入正式參觀(guān)。
我們先來(lái)到殘疾人閱讀室，看到了好多盲人書(shū)。（書(shū)上布滿(mǎn)了許許多多的釘子孔，根據釘子孔的多少、順序可以摸出是什么字，我自己是這樣認為的。）為了方便殘疾人閱讀，設在了一樓。
接下來(lái)，謝老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到二樓的圖書(shū)流通室。同學(xué)們看到那么多的書(shū)都好奇的伸手想拿下來(lái)來(lái)看。管理員阿姨看到了，給我們講了這里的書(shū)整理起來(lái)很費事，我們呆了沒(méi)多久，就出來(lái)了。
我們又來(lái)到三樓的報刊室。謝老師給我們講，這里的報刊室存放著(zhù)很多年以前的報紙。為了方便查找，管理員都把報刊分別分類(lèi)，把不同年月的辦刊分開(kāi)來(lái)存放。
最后，同學(xué)們來(lái)到繪本區，聽(tīng)老師給同學(xué)們講繪本故事。
通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，我學(xué)到好多東西。感謝老師和館里的阿姨，給我們提供這次集體參觀(guān)的機會(huì )。
媽媽的話(huà)：今天寫(xiě)的挺多，但好詞好句還是不會(huì )用。抓不住重點(diǎn)，感覺(jué)像記流水賬。希望你能向董睿同學(xué)好好學(xué)習，多讀書(shū)。加油兒子。
參觀(guān)圖書(shū)館心得體會(huì ) 篇6
廣州的圖書(shū)館確實(shí)和佛山的圖書(shū)館有很大區別，就算是大年初一，圖書(shū)館里依然有不少人。干凈的地板，寧靜的讀書(shū)室，午后的陽(yáng)光和沙沙的讀書(shū)聲。我和母親僅直上了二樓，走進(jìn)了視聽(tīng)圖書(shū)館，視聽(tīng)圖書(shū)館和別的圖書(shū)館有所不同。這里陳列的不僅有圖書(shū)，還有許多硬是座屏，錄音和光盤(pán)，門(mén)前還有幾張放著(zhù)公共電腦的桌子。這可都是新鮮東西，我向母親問(wèn)這問(wèn)那，像一個(gè)從古代穿越過(guò)來(lái)的人一樣，在圖書(shū)館里踱來(lái)踱去，當聽(tīng)母親說(shuō)那些電腦是公共的，還可以把這些影片免費借回家是，我更驚訝了，像打開(kāi)了新世界的大門(mén)，有時(shí)看見(jiàn)自己喜歡的漫威影片是，難免還要仔細端詳一番。
正在我對那些“新事物”上躥下跳是，母親悄悄地拍了我一下，在我耳邊小聲的說(shuō)：“你看那邊�！笔种钢�(zhù)幾張閱覽桌。桌那邊坐滿(mǎn)了學(xué)生，看身高應該是高中生，每個(gè)人手里拿著(zhù)的不是手機，玩著(zhù)的也不是吃雞、王者榮耀。讓他們沉醉的，是在他們面前的那些書(shū)本，他們臉上雖沒(méi)有我們在打游戲時(shí)的激動(dòng)，但卻有沉浸在書(shū)中漫游的愜意。
大年初一的，原本是放假和玩樂(lè )的日子，但他們此時(shí)卻在這圖書(shū)館里尋找那份屬于他們自己的快樂(lè )。我不清楚他們看的是什么書(shū)，看的書(shū)有多難或多簡(jiǎn)單，但至少他們愛(ài)讀書(shū)的精神，是在值得我們點(diǎn)贊、學(xué)習。也許在這里讀書(shū)的人學(xué)習成績(jì)不一定很好，但精神一定是最可嘉的。我和母親安靜地繞過(guò)那些學(xué)生，并不想打擾他們，這次來(lái)圖書(shū)館，我雖然一書(shū)未借，但卻又收獲了很多。走出廣州圖書(shū)館的大門(mén)，我再次看見(jiàn)那座雕像，那閃閃的鑰匙上依然閃閃地刻著(zhù)那四個(gè)字“智慧之鑰”。
此時(shí)此刻，我好像明白了其中蘊含的道理……
參觀(guān)圖書(shū)館心得體會(huì ) 篇7
閱讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香浸潤童年。懷著(zhù)神圣的向往，我來(lái)到了圖書(shū)館。
首先，我進(jìn)入了圖書(shū)館的大門(mén)中，在這里，有一種戶(hù)外的感覺(jué)，陽(yáng)光直射在大廳，空氣非常的清新。周?chē)鷴熘?zhù)一幅幅書(shū)法作品，使我們置身于幾千年以前。這里十分安靜，每個(gè)人都在安安靜靜的看著(zhù)書(shū)，每當得到一本書(shū)，都如饑似渴、狼吞虎咽的閱讀，似乎書(shū)就是生命的全部。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了�！弊x到一篇美文，你的靈魂就可以得到升華，自己的審美也會(huì )因此提高。
圖書(shū)館不愧為知識的寶藏，這里不僅有我們熟悉的散文、詩(shī)文、小說(shuō)，還有那些著(zhù)名的醫學(xué)、地理、鐵路等相關(guān)圖書(shū)，他們整齊有序的排列著(zhù)，像等待檢閱的哨兵。這似乎要像每一位讀者召喚“快來(lái)啊，我這里有你所有所需要的知識�！泵恳槐緯�(shū)，它蘊含了多少人民的熱血與智慧，他們?yōu)閷?xiě)作而生，一生致力于一本書(shū)，但不會(huì )被貪婪所吞噬，他們不背叛祖國的品質(zhì)卻讓我們自豪。就像我們熟悉的朱自清，寧死也不吃亡囯糧。
那些在書(shū)的海洋中暢游的人們，心仿佛已不再這個(gè)世界，他們的心隨著(zhù)作者飛向另一個(gè)世界，一個(gè)不一樣的世界。他會(huì )讓你著(zhù)迷，讓你不可思議。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”它在提醒這人們不早了。零碎的腳步漸漸消去，有的是歡樂(lè )，有的是戀戀不舍，還有的則有一絲無(wú)奈。
那些依依不舍的讀者走后，圖書(shū)館又恢復到以往的寧靜。
參觀(guān)圖書(shū)館心得體會(huì ) 篇8
今天，校園記者中心組織了小記者們來(lái)到了焦作市圖書(shū)館，現在就由我帶領(lǐng)大家模擬走進(jìn)焦作市圖書(shū)館吧，圖書(shū)館從遠處看四四方方的形狀，旁邊是一科技館，如果把圖書(shū)館比喻面包的話(huà)，那么科技館就是奶酪了，整座圖書(shū)館高14層，其中各樓層設有很多區，比如：成人區、電子閱覽室、老干部閱覽室、雜志和報紙區、兒童閱覽室，哦對了，還有我們的課本在工具書(shū)區里面！你別以為電子閱覽室里的電腦和家里的電腦一樣，可以隨便上網(wǎng)打游戲、偷菜，那你就錯了，這一臺臺電腦里面可藏著(zhù)整幢圖書(shū)館里的每一本書(shū)。小朋友，你愛(ài)讀書(shū)嗎？如果你熱愛(ài)讀書(shū)，就趕快來(lái)圖書(shū)館吧，這里面有很多很多的知識需要我們進(jìn)來(lái)認知它們，知識不能改變一個(gè)人的命運，但讀書(shū)確實(shí)可以改變一個(gè)人。
六月一日我們在館領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，一行六人參觀(guān)了陜西師范大學(xué)長(cháng)安校區圖書(shū)館。陜師大圖書(shū)館是陜西師范大學(xué)的標志性建筑，曾榮獲“魯班”獎，雖然下著(zhù)雨，但在煙雨蒙蒙中依然能看到她的古樸莊重、氣勢宏偉。
在圖書(shū)館接待室，陜師大圖書(shū)館馬曉雄書(shū)記就圖書(shū)館的定位及功能對我們進(jìn)行了介紹。馬書(shū)記的辦館理念新穎、獨到，卻又激人奮進(jìn)。隨后我們隨辦公室吳主任參觀(guān)了電子文獻閱覽室、專(zhuān)家導引室、編目室、中文社科圖書(shū)借閱室、中外文現期報刊閱覽室、普通古籍線(xiàn)裝書(shū)庫、中華再造善本庫……所到之處，對我的視角沖擊都很大，感覺(jué)就是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。
陜師大圖書(shū)館在全國高校圖書(shū)館中，無(wú)論是藏書(shū)量還是館藏特色都是數一數二的，在硬件上我們無(wú)法效仿，唯有感嘆不已。但是他們的文化建設與人文思想令我深深折服。
下面就我的學(xué)習參觀(guān)結合馬書(shū)記的談話(huà)，談兩點(diǎn)自己的感悟。
一、以圖書(shū)館為中心，安排自己的大學(xué)生活
圖書(shū)館位于學(xué)校中心，位于教學(xué)區與生活區之間，學(xué)生無(wú)論是上課或是吃飯，都必然經(jīng)過(guò)。圖書(shū)館倡導進(jìn)館有益，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，以館為家。在走廊上，隨處都擺放著(zhù)休閑的沙發(fā)、舒服的椅子，學(xué)生或坐或躺讓自己在知識的寶庫中尋覓著(zhù)能用適用的信息。是啊，知識的攝取本就不拘泥于任何形式。知識的形態(tài)是信息、知識的載體是網(wǎng)絡(luò )，擁有一臺筆記本、尋一處小隅、接通網(wǎng)絡(luò )，就可以在知識的海洋中翱翔。每一個(gè)閱覽室、書(shū)庫每天讀者都是爆滿(mǎn)，圖書(shū)館引導的“蜜蜂式”學(xué)習，在這里表現的淋漓盡致。
二、以孔子為館長(cháng)，提升館員的職業(yè)道德
陜師大圖書(shū)館館員的敬業(yè)精神值得稱(chēng)贊，每天從早晨八點(diǎn)開(kāi)館到晚上二十二點(diǎn)下班，這樣的時(shí)段，學(xué)生老師都可以任意借還書(shū)，任意進(jìn)出每一個(gè)館室、任意從書(shū)架上取看翻閱每一本書(shū)籍，只要求你將看過(guò)的書(shū)放在還書(shū)車(chē)即可；圖書(shū)館館員的服務(wù)精神也是值得稱(chēng)道的，他們著(zhù)統一整潔的館服，咨詢(xún)他們中的任意一個(gè)人，都是笑容可掬、不厭其煩。這里的每一處都是明窗幾凈，即使是邊緣學(xué)科或專(zhuān)業(yè)性較強的學(xué)科書(shū)目，因為借閱人數和次數少，也許會(huì )落下一層灰塵，但是在這里，是絕對沒(méi)有的事。
最后，我就參觀(guān)學(xué)習圖書(shū)編目方面的情況，談?wù)勎茵^目前實(shí)際情況。
一、書(shū)標顏色、位置
陜師大圖書(shū)館的圖書(shū)書(shū)標依中文和外文區分，中文用紅標，外文用綠標。我館書(shū)標依普通與工具、特藏區分，普通藍標、工具紅標。
無(wú)論是渭師院或陜師大，書(shū)標在每本書(shū)上都有一個(gè)固定的高度，但是這個(gè)高度難免在粘貼時(shí)出現傾斜或高矮不一的情況。我館對書(shū)標采用依每本書(shū)書(shū)脊的最下面粘貼，這樣不但省去劃線(xiàn)的手續而且上架后整齊美觀(guān)。
二、圖書(shū)資源整合
圖書(shū)館合并后，由于蒲城和大荔兩校區的圖書(shū)館一直使用著(zhù)傳統的手工操作的分編方法，這就給目前分編的數據錄入帶來(lái)很大的困難，四校區的圖書(shū)資源也難以盡快實(shí)現共知共享。目前正在加緊進(jìn)行兩校區的圖書(shū)分編工作。
三、圖書(shū)補充及管理軟件
我館圖書(shū)數量與評估要求相差甚遠，補充圖書(shū)數量迫在眉睫。我館使用的圖書(shū)管理軟件，因不能加載書(shū)目MARC數據，這就難免影響到以后新購圖書(shū)的編目速度。所以希望領(lǐng)導能夠盡快升級軟件，以便為將來(lái)大量新書(shū)購入后盡快投入流通打好基礎。
通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，讓我看到和學(xué)到了不少東西，同時(shí)也看到了我們存在的不足，今后在工作中學(xué)他人長(cháng)處，補自己不足，努力為我院的評估工作多做貢獻。
參觀(guān)圖書(shū)館心得體會(huì ) 篇9
今天閑來(lái)無(wú)事去圖書(shū)館轉轉，發(fā)現二樓三樓幾乎坐滿(mǎn)了人(當時(shí)不知道一樓也有自習室)。我當時(shí)就被震驚住了，因為這和自己心中的大學(xué)生活完全不同。直到那時(shí)才知道學(xué)習是一輩子的事。
由于借書(shū)要先通過(guò)圖書(shū)館入館考試，使得我對圖書(shū)館又增添了一絲敬畏。當時(shí)花了一個(gè)下午的時(shí)間終于通過(guò)了考試，但對于借書(shū)流程的不熟悉也一直沒(méi)借過(guò)書(shū)，更別說(shuō)使用圖書(shū)館的電子資源了。
在一些朋友的帶動(dòng)下，我漸漸的增加了與它的接觸，去圖書(shū)館自習和借書(shū)，記得借的第一本書(shū)是一本外國小說(shuō)，可以單純的享受文字之美而不用思考過(guò)多。
終于有一天意外發(fā)生了，當時(shí)的情況是我忘記把借了的書(shū)拿走，之后想起來(lái)去找的時(shí)候又沒(méi)有那些書(shū)。問(wèn)了工作人員，他們說(shuō)解決辦法是自己到書(shū)架上把書(shū)找出來(lái)。無(wú)奈的我真的就去閱覽室幾乎是一本一本的找，為此我浪費了至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，現在想想覺(jué)得自己傻傻的，明明可以通過(guò)書(shū)名在手機上就可以查出具體擺放位置的。補充一句，工作人員還是相當熱心的。
我時(shí)不時(shí)會(huì )借一些專(zhuān)業(yè)輔導書(shū)來(lái)看。不知不覺(jué)的，我喜歡上了“走捷徑”，資料書(shū)上把知識點(diǎn)總結得不能再全面了，方法技巧一應俱全，讓人極易沉浸其中，慢慢的，變得懶得去思考，一直處于被動(dòng)的學(xué)習中，忘記了自己去動(dòng)手多做題，才能真正的掌握那些知識點(diǎn)，因為有自己的體會(huì )和感悟。
現在，圖書(shū)館已成為我學(xué)習過(guò)程中不可分割的一部分。希望自己能更加正確地利用圖書(shū)館的相關(guān)資源，發(fā)揮其應有的作用。當然，圖書(shū)館是個(gè)巨大的寶藏，里面還有很多東西值得我們去探索和獲取。
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