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教學(xué)管理干部培訓心得
2018年8月1日到2018年8月4日，xx學(xué)院開(kāi)展了為期4天的教學(xué)管理干部培訓，整個(gè)培訓圍繞學(xué)院評估工作展開(kāi)。很榮幸我也參加了本次培訓，通過(guò)本次培訓讓我更加認識到做一名真正的大學(xué)教師的迫切性。
到xx工作已經(jīng)一年有余，非常感謝學(xué)院為我提供了到高校工作的寶貴機會(huì )讓我繼續成長(cháng)，自從大學(xué)本科畢業(yè)到自動(dòng)化公司從事工程，再到高校從事教育工作以我不斷尋找腳下的路。從學(xué)生輔導員、專(zhuān)業(yè)教師、專(zhuān)業(yè)負責人、教研室負責人……的教育教學(xué)活動(dòng)中，我一直探索前進(jìn)的方向。
高校教師，一個(gè)多么光鮮亮麗的光環(huán)籠罩在我的頭上，我不止一次的告訴自己一定要繼續深造、一定要不斷學(xué)習、一定不能安于現狀，一定要做一名真正的大學(xué)教師。正如冷書(shū)記所說(shuō)的堂堂正正。
學(xué)為人師，行為世范，注重身教，以身作則，要當好一名大學(xué)教師，首先要具有高尚的道德情操，志存高遠，富有愛(ài)心。陶行知說(shuō):“捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去”，真正的好教師愛(ài)生如子，一想到學(xué)生，責任感就自然升騰。無(wú)論面對什么樣的學(xué)生，包括學(xué)習好的、學(xué)習不好的、頑皮的、犯過(guò)錯誤的，他都能看出學(xué)生各自的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處、潛在的能力與發(fā)展前景。好教師是學(xué)生集體的核心，具有親和力、影響力、帶動(dòng)力。要矢志不移，默默奉獻。有寬闊的胸懷和良好的心理素質(zhì)。在各種價(jià)值觀(guān)沖擊和利益機制驅動(dòng)面前，要增強立志從教的堅定性，淡化享樂(lè )主義等腐朽思想的侵蝕。同時(shí)，面對由于某些制度不完善和政策欠公正等引發(fā)的矛盾和困惑，要增強適應性，不斷提高自己的識別、分析和抗干擾的能力，善于從學(xué)院全局和長(cháng)遠眼光出發(fā)正確對待，調整自己的思想情緒和心理狀態(tài)。
高校的教學(xué)內容常常處于本專(zhuān)業(yè)知識的最前沿，掌握廣博的專(zhuān)業(yè)知識，具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，是高校教師從事教育教學(xué)工作的基礎，是走進(jìn)教室的前提。俗話(huà)說(shuō)，自己有一桶水，才能教給學(xué)生一瓶水，沒(méi)有廣博的化知識和對專(zhuān)業(yè)的深入了解，就無(wú)道可以傳給學(xué)生，也不可能“授業(yè)、解惑”。在知識經(jīng)濟時(shí)代，為了培養素質(zhì)結構合理的高級專(zhuān)門(mén)人才，高校教師首先應具備復合型的知識結構，包括所教學(xué)科的基本理論和基本知識，并能了解該學(xué)科的最新成就，最新水平和該學(xué)科未發(fā)展趨勢；掌握教育科學(xué)知識，具備現代教學(xué)、教育方法、手段與技巧；要做到一專(zhuān)多能，要有較強的科研能力、動(dòng)手能力和社會(huì )實(shí)踐能力。要保持對信息獲取的欲望與需求，工作中要不困于傳統習慣和模式，要敢于質(zhì)疑，勇于突破，善于超越，提升自己的創(chuàng )造力。
高校教師對學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步的影響非常直接，因為學(xué)生在接受高等教育的時(shí)期正是人格、世界觀(guān)與價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，熱愛(ài)學(xué)生能激勵學(xué)生進(jìn)步的信心和干勁，創(chuàng )造有利于學(xué)生品德、意志的學(xué)習生活環(huán)境是非常重要的。高校教師要面對不同的學(xué)生，現實(shí)要求我們要站在公正的立場(chǎng)上，從培養人才而不是從個(gè)人的感情的好惡出發(fā)，控制和調節自己的情緒，全面的衡量學(xué)生，盡量做到不偏不倚，公道的把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生身上，我們對學(xué)生的愛(ài)護，絕對不能以相貌、貧富、學(xué)業(yè)優(yōu)劣為標準而取舍，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，要學(xué)會(huì )寬容，懂得寬容。嚴是愛(ài)，寬容也是愛(ài)。寬容更是一種信任、激勵與仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細節中體現出公正的意識。
當然，高校教師良好的修養一方面自自身的學(xué)習、自身的培養和自身的鍛煉，自我的要求。另一方面也自外界的教育和激勵，提高教師的修養已不是一種純理性的政治說(shuō)教，應該建立健全激勵機制，為教師加強個(gè)人修養創(chuàng )造外部環(huán)境和增強內在動(dòng)力。
高校教師是知識的創(chuàng )造者、承擔者、傳播者、使用者，是人類(lèi)財富的創(chuàng )造和社會(huì )進(jìn)步的關(guān)鍵人物。但要當好一名教師卻不是一容易的事。作為一名教師除要有比較淵博的知識外還應處處為人師表，言行雅，舉止端莊；具有奉獻精神具有能倣耐心細致思想工作的精神。
要成為一名合格的高校教師，社會(huì )和時(shí)代賦予我們的責任很大，這需要我們的不懈努力。
作為學(xué)院的青年教師，我在教學(xué)、管理經(jīng)驗上遠遠不足，還需要不斷的學(xué)習和深造。學(xué)院評估工作已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，在本次培訓的基礎上我會(huì )不斷學(xué)習，做好帶頭作用，配合學(xué)院、系部的安排全力做好評估工作，在不斷提升自己的過(guò)程中和學(xué)院一起成長(cháng)，我始終相信，只要不拋棄、不放棄、不氣餒、不停止前進(jìn)的步伐和思想，學(xué)院的發(fā)展會(huì )越越好的、教師個(gè)人的成長(cháng)也是飛速加快的。我們的學(xué)院領(lǐng)導都是那么的努力、刻苦，我們可親可敬的老教師還在夙興夜寐、加班加點(diǎn)的學(xué)習、充電，而處于風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的我，那好意思安于現狀、不思進(jìn)取呢！路在腳下、未在拼搏中。少年！加油！未的路必定充滿(mǎn)荊棘，更需要自己熱愛(ài)生命，砥礪前行！
《熱愛(ài)生命》
作者：汪國真
我不去想，
是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想，
能否贏(yíng)得愛(ài)情，
既然鐘情于玫瑰，
就勇敢地吐露真誠。
我不去想，
身后會(huì )不會(huì )襲寒風(fēng)冷雨，
既然目標是地平線(xiàn)，
留給世界的只能是背影。
我不去想，
未是平坦還是泥濘，
只要熱愛(ài)生命，
一切，都在意料之中。
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