青年教師培訓心得體會(huì )200字
作為一名青年教師，雖說(shuō)有一股“初生牛犢不怕虎”的干勁，但在教學(xué)能力和經(jīng)驗方法上，肚子里還缺少太多墨水，因此很期待每月一次的專(zhuān)題培訓，為我這顆弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗的茁壯成長(cháng)給予充分的養分。
一、李衛東老師的營(yíng)養劑
李老師講了“關(guān)于數學(xué)概念教學(xué)的一些思考”，說(shuō)實(shí)話(huà)概念教學(xué)并不容易上的精彩，容易變成背概念或關(guān)鍵字的'機械教學(xué)，而李老師通過(guò)幾個(gè)具體的實(shí)例讓我對數學(xué)概念教學(xué)有了新的認識。
例如：太陽(yáng)、車(chē)輪，麻繩擺的圈,這些現實(shí)原型→提煉圓→研究圓的概念和性質(zhì)。讓學(xué)生經(jīng)歷概念的形成過(guò)程，材料感知→辨析比較→歸納概括→抽象命名，透過(guò)材料表面現象，發(fā)現一類(lèi)事物的本質(zhì)特征（由表及里）。
李老師還強調了：材料感知時(shí)，在相同中發(fā)現不同分類(lèi)研究。
例如講直角三角形時(shí)，可呈現多種不同的資源，讓學(xué)生根據自己的理解去分類(lèi)，然后發(fā)現不同的分類(lèi)資源時(shí)，一同展示，讓學(xué)生找不同和分類(lèi)標準。（有的是形狀、大小相同，有的是形狀相同，大小不同，有的是形狀不同，大小相同，有的是形狀、大小都不同，故分為4類(lèi)），讓學(xué)生從兩個(gè)三角形的關(guān)系上整體感知。
然后再由運動(dòng)驗證，形成概念，再去研究全部三角形的性質(zhì)（頂點(diǎn)、邊、角的對應關(guān)系），并強調，發(fā)現知識形成的有用資源，并設計針對性練習，最后總結與延伸。
【青年教師培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
青年教師培訓心得體會(huì )范文04-30
青年教師的暑期培訓心得體會(huì )02-04
青年教師暑假培訓心得體會(huì )04-11
暑期青年教師培訓心得體會(huì )11-26
青年教師培訓心得體會(huì )大全01-26