最新小學(xué)生家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )范文
本次的家長(cháng)的模式會(huì )有點(diǎn)特殊,它不雷同于以往由班主任老師抑或任課老師針對學(xué)生情況的講解和介紹的模式,而是學(xué)校采取了“攻心為上”的戰略行為,由家長(cháng)和學(xué)校方的各位老師聆聽(tīng)專(zhuān)家老師的受訓課程。孩子成長(cháng)到此階段,均已具備了些許的獨立能力,這個(gè)獨立能力包含了獨立的行為能力和獨立的思維能力。所以,在如果要在“戰術(shù)”(即:要求孩子在學(xué)習行為上、生活習慣上等方面加以調教、約束和改變)上突破孩子的綜合素養,我想可能起到的作用甚為微弱。因為孩子慢慢開(kāi)始長(cháng)大,即將進(jìn)入青春期,我們會(huì )發(fā)現已經(jīng)不能像孩子幼兒時(shí)期那樣隨意的控制他們的許多思想和行為,此時(shí)的我們?yōu)榇算皭、焦慮或者多少有些恐懼,擔心我們將會(huì )教育不好他們,以導致孩子“誤入歧途”。由于該成長(cháng)時(shí)期的特性所致,必須要求我們家長(cháng)做些更為智慧性的教育方能正確引導孩子的健康成長(cháng),亦即是我上述所說(shuō)的戰略攻心之策!小到企業(yè),大到國家,戰略定位即可定天下,所以針對孩子也是如此,而如何戰略性的定位孩子今后的教育,如何“攻破”孩子的心靈,以下是我參考了本次家長(cháng)受訓后的一些感受和想法:
一、讀懂并且融合孩子的心
●精準定位,切勿盲目跟風(fēng)
既然這個(gè)時(shí)期的孩子有了自己的獨立思考能力,想必孩子的興趣所向也已經(jīng)凸顯。而我們需要做的是,全力支持孩子的想法和愛(ài)好,使其愛(ài)好和興趣更加的擴大化和精致化。而非一味的讓孩子琴棋書(shū)畫(huà)樣樣所學(xué)樣樣所練。古語(yǔ)說(shuō)的好:術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻、聞道有先后。全才的孩子固然是有,但我們大多數人,皆為凡人,未嘗定要求孩子在各個(gè)領(lǐng)域有所彰顯和馳騁。何況學(xué)軍的陳鶯老師也提出了“興趣是孩子最好的老師”的.觀(guān)點(diǎn),故而興趣所向,必達成功。通俗之理解能否這樣而言:一年磨十劍倒不如十年磨一劍,雜做十件事倒不如做精一件事!所以,我相信如果懂了孩子的心思,并且全力支持和輔佐,孩子即使將來(lái)未能達到事業(yè)巔峰,那也將會(huì )有個(gè)快樂(lè )和健康的身心。
舉個(gè)小例:我大學(xué)所學(xué)機械專(zhuān)業(yè),我一大學(xué)同學(xué),在校期間我倆均是學(xué)校文藝部的,對各種樂(lè )器略懂一二,即使大學(xué)畢業(yè)時(shí)候,彈奏樂(lè )器也是水平一般,未能達到專(zhuān)業(yè)水準。然而,由于對樂(lè )器非常愛(ài)好和興趣(尤其是古琴),所以畢業(yè)之后,他毅然放棄自己專(zhuān)業(yè),從零開(kāi)始學(xué)習古琴,目前是中國古琴協(xié)會(huì )成員,其水平享譽(yù)國內外,經(jīng)常從師于各音樂(lè )學(xué)院。 此例足以說(shuō)明興趣的重要性和潛力發(fā)揮!
●陪太子讀書(shū)
陪太子讀書(shū)。我所指的“讀書(shū)”并非單指學(xué)習這類(lèi)事情。而是要求我們家長(cháng)能盡所能的陪伴孩子,陪伴孩子的學(xué)習、培伴孩子的運動(dòng)、陪伴孩子的生活等等。我們之所以要陪伴孩子做這些事情,我想我們是為了更好的融進(jìn)孩子的心,能和孩子進(jìn)行無(wú)障礙的交流和溝通。我們經(jīng)常說(shuō)道溝通溝通是如何重要,我想溝通的最高境界何嘗不是無(wú)隔閡的走進(jìn)孩子的心里!現在的孩子本來(lái)就較為孤單,一則是獨生子女多,二則是不像我們小時(shí)候,在農村的玩伴有很多,從來(lái)不知道孤單。所以,我們如能和孩子走進(jìn)距離,成為好的玩伴好的學(xué)友,未嘗不是件幸事!~~~再次套用陳鶯老師的話(huà):好的關(guān)系勝過(guò)好的老師!
舉個(gè)小例:我至始至終對于球類(lèi)運動(dòng)不感冒,但是我發(fā)現我家小兒對籃球感到較為濃厚的興趣(當然這也不排除我在他三年紀的時(shí)候對他的要求,要求他學(xué)會(huì )打籃球)時(shí)候,我就從頭學(xué)過(guò),學(xué)著(zhù)與他一起打籃球,現在我們一家三口(包括他媽媽?zhuān)┙?jīng)常在學(xué)校里打籃球,時(shí)而還帶著(zhù)樓繼偉、時(shí)子龍、孫忠熬等其他同學(xué)一起打球。而我們的父子關(guān)系也得到了進(jìn)一步的融洽。
二、自我管理的培養
個(gè)人認為智商大部分來(lái)至于先天,而情商則是可以通過(guò)后天培養和鍛煉的。何況,現在的流行語(yǔ)如是說(shuō):情商決定成敗。所以,孩子能否把自己的學(xué)習管理好,自己的生活管理好,則是最大的財富積累。有了一個(gè)好的習慣和自我管理方法,學(xué)習的進(jìn)步是水到渠成的事情。這個(gè)看法,勿用多闡述,于丹老師和陳鶯老師亦作了非常詳細的指導。所以,家校聯(lián)手培養孩子的自我管理,養成孩子良好的學(xué)習習慣確實(shí)是戰略之根本,也是青少年將來(lái)大作為的根本。
孩子之初,是不會(huì )掌握好的方法進(jìn)行自我管理的,畢竟情商有限,歷事較淺。這就需要我們家長(cháng)給予正確的方法引導和指導。就好比,我們經(jīng)常責怪孩子作業(yè)磨蹭,孩子考試粗心馬虎等等。此時(shí),我們作為家長(cháng)務(wù)必要摒棄矯枉過(guò)正的做法,同時(shí)也要設身處地的思考下,我們初涉職場(chǎng)之際,何嘗不是經(jīng)常犯錯經(jīng)常效率低下呢,如此思考后,即能靜下心來(lái)耐心善待孩子的所作所為了。所以,我們既要放手讓孩子去獨立面對失敗和痛苦,也要手把手的輔導孩子作出正確方式。正所謂,歷經(jīng)世事,方能磨練其心智呀!
三、叛逆的理解和處理
我們經(jīng)常說(shuō)道,年紀之間有代溝,那么我們與孩子之間何嘗或多或少沒(méi)有代溝呢,那么反之思考,此代溝會(huì )不會(huì )是我們經(jīng)常所說(shuō)的叛逆之心理呢?我想也許這正是我們所理解的叛逆的一部分。只要理解了這一點(diǎn),代溝也好叛逆也罷,就能正確的去對待和引導孩子了,不至于讓我們家長(cháng)措手不及、郁悶彷徨了呀!
風(fēng)華正茂、青春年少,我們亦是如此過(guò)來(lái),感同身受般的對待我們的孩子,何來(lái)叛逆?我們的孩子必然是陽(yáng)光和健康的!
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的學(xué)習,加之此篇感受的敘述和書(shū)寫(xiě),我想我自身在孩子的教育問(wèn)題上也第一時(shí)間作出了反省和思考總結。我相信我們只要用心的去學(xué)習好對于孩子的疏導和教育方法,孩子一定會(huì )健康成長(cháng)、展翅高飛!
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