班主任的個(gè)人工作心得體會(huì )
我與90年畢業(yè)與昌圖師范，參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，在20多年的教學(xué)工作中，積累一些點(diǎn)滴經(jīng)驗，與大家共勉。班主任工作是學(xué)生成長(cháng)的基礎的基礎，他對學(xué)生的言行影響起到重要的作用，艱巨而神圣。
1、作為班主任，要有高度的責任心
不管是作為那一個(gè)年級的班主任，在開(kāi)學(xué)初就要動(dòng)腦思考班級的班風(fēng)怎樣建立；紀律、衛生、文明禮貌怎樣抓好；對哪一個(gè)學(xué)生需要做思想工作，.大事抓好，小事做細，不讓一個(gè)孩子掉隊。我認為這就是責任。
2、作為班主任要有真誠的關(guān)愛(ài)
愛(ài)是一種催化劑，每個(gè)人都需要別人的愛(ài)，每一個(gè)學(xué)生更需要班主任老師真誠的愛(ài)。
在第二周的周一，課堂上，有的同學(xué)說(shuō)老師我肚子疼，我就過(guò)去給她揉揉，去辦公室給她倒杯熱水喝；還有的同學(xué)牙疼，我就試著(zhù)鼓勵她：金怡含真堅強，牙疼都不提前回家；別說(shuō)還真有效，她不但不念叨牙疼了，而且聽(tīng)課還有精神了。
班級中有一位沒(méi)有母親的孩子，在課堂上回答老師的`問(wèn)題一向聲音很小，我就微笑著(zhù)給他投去鼓勵的目光，這樣長(cháng)此以往，他對學(xué)習感興趣了，也愛(ài)與老師交流了，課堂上爭著(zhù)舉起小手發(fā)言，于是我抓住這個(gè)機會(huì )夸獎他：欒操真愛(ài)學(xué)習。
我們班還有二位智力很差的同學(xué)，言行舉止都與正常孩子不一樣，課堂上，我就挑簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他倆回答，當他們回答上以后，我就及時(shí)鼓勵道：郭瑞，你真行。每每這時(shí)，他就抿著(zhù)小嘴不好意思的笑了。
課堂上，上黑板演算題，有意識地出幾道簡(jiǎn)單題給那些差生，讓他們接受同學(xué)的掌聲和鼓勵，體驗成功的喜悅，培養他們的自信心。
在批改作業(yè)時(shí)，針對不同程度的學(xué)生標注不同的批語(yǔ)，對于學(xué)習好的同學(xué)要求嚴一些，對于學(xué)習稍差的同學(xué)，只要有點(diǎn)滴的進(jìn)步，就要批上：你的進(jìn)步真大等等。
3、作為班主任要有嚴格的訓練
�。�1）良好行為習慣的培養
我現在任教的是一年級，對于一年級的小孩來(lái)說(shuō)，培養良好的行為習慣是很關(guān)鍵的。因此，在平時(shí)寫(xiě)字時(shí)我加強寫(xiě)字的訓練，如果有哪一位學(xué)生不認真寫(xiě)，我會(huì )毫不客氣地讓他重寫(xiě)，另外，從來(lái)不多留作業(yè)，如果作業(yè)多了，為了完成作業(yè)，免不了要毛草。
�。�2）班風(fēng)的建立
對于學(xué)校和班級的各項活動(dòng)，做到有令則行，有令則止。
早自習，做到老師在與不在一個(gè)樣。
間操后，必須做眼保健操，做到平時(shí)與檢查一個(gè)樣。
�。�3）學(xué)生能力的培養
課堂上，注重學(xué)生表達完整的語(yǔ)言。
寫(xiě)話(huà)時(shí)，要求不但語(yǔ)言完整，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
在班隊會(huì )活動(dòng)中，注重培養學(xué)生組織、表演能力。
比如，在新年活動(dòng)中，我選兩名同學(xué)主持節目，這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量，又培養了他們的組織能力。
4、作為班主任要有發(fā)展的眼光
在多年的班主任工作中，不放棄任何一個(gè)差生，在言行上不挖苦諷刺學(xué)生，不能為學(xué)生眼前成績(jì)下定論內，為學(xué)生撐起一片蔚藍天空，讓每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。
5、作為班主任要有美好的形象
課堂上，繪聲繪色地啟發(fā)誘導給學(xué)生以學(xué)習的激情；課后耐心輔導每一個(gè)學(xué)困生給以積極進(jìn)取迎頭趕上的盡頭；對人對事有寬闊的胸懷給學(xué)生以豁達的品格；對事業(yè)積極向上給學(xué)生天天向上的進(jìn)取心，用自己的言行潛移默化地感染著(zhù)學(xué)生。
這些只是我教育教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴做法，是微不足道的。
總之，作為班主任，我認為對學(xué)生應該多一些理解和鼓勵，少一些埋怨和批評，讓學(xué)生有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，在快樂(lè )和健康中成長(cháng)。
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