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創(chuàng )新實(shí)驗心得體會(huì )(范文一)
從××年6月份開(kāi)始，我們小組開(kāi)始了××省科研實(shí)驗創(chuàng )新項目的前期工作，指導教師是我校法學(xué)院的××副教授。到現在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃”就過(guò)去了了�；叵肫疬^(guò)去一年里參加創(chuàng )新實(shí)驗的過(guò)程, 從開(kāi)始的尋找課題到申請立項撰寫(xiě)項目申請書(shū),到查閱相關(guān)參考文獻, 確定實(shí)驗項目、實(shí)施方案與尋找創(chuàng )新點(diǎn); 并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進(jìn)行相關(guān)調查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來(lái)，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )懂，其中的經(jīng)驗與成長(cháng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長(cháng)的經(jīng)歷。
大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目實(shí)施強調自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅動(dòng)、自主試驗、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng )新性實(shí)驗項目的實(shí)施過(guò)程講究長(cháng)遠效益,強調項目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng )新思維和創(chuàng )新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養。這次創(chuàng )新性實(shí)驗項目我們團隊選取的題目是《打造××××的可行性研究》，針對目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò )生活，設想打造一個(gè)把網(wǎng)絡(luò )游戲等搬到現實(shí)生活中來(lái)的，加強親友交流、親近自然、放松自我的樂(lè )園。
在項目研究方面，我們最深的體會(huì )就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng )新實(shí)驗不是課上的實(shí)驗，只要按著(zhù)老師講的、實(shí)驗指導書(shū)上步驟做就行了。做的課題對于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實(shí)驗的原理，然后確定要創(chuàng )新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨立思考。在項目進(jìn)行過(guò)程中，越是做到后面，越是進(jìn)展得深入，我們越發(fā)覺(jué)自己不懂的太多了。就以項目中為樂(lè )園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個(gè)全新的概念——水華，學(xué)理科的我們真的從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種地理、氣候方面的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，于是認真查閱資料。做項目的過(guò)程真是一個(gè)不斷在學(xué)習的過(guò)程。而通常，除了尋找幫助，往往最重要的還是要自己思考。
在創(chuàng )新方面，首先要確定創(chuàng )新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個(gè)實(shí)驗的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng )新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內就好。當然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì )出現“停滯不前”的現象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng )新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來(lái)的。
回想這一路走來(lái)的過(guò)程，真的感觸很深，我們雖然只是個(gè)兩人的團隊，但是我們同舟共濟，在項目中一直并肩前行，這種為同一目標共同奮斗的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中，組員間相互學(xué)習，這對于我們每一個(gè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最值得珍藏的，就我們個(gè)人提高方面來(lái)講主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、創(chuàng )新能力
“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”。我們大學(xué)生是將來(lái)國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來(lái)，未來(lái)的科技創(chuàng )新、制度創(chuàng )新、觀(guān)念創(chuàng )新是需要我們去開(kāi)創(chuàng )的，所以我們要培養自己的創(chuàng )新能力，用創(chuàng )新思維去思考現實(shí)生活問(wèn)題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗的初衷吧。我們從創(chuàng )新視角，將社會(huì )問(wèn)題與現實(shí)結合起來(lái)?yè)Q個(gè)角度考慮，獲得我們的課題立項，這也就是對我們創(chuàng )新能力、創(chuàng )新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng )新有了新的理解，創(chuàng )新不僅僅是創(chuàng )造新的事物，更是從新的角度來(lái)思考問(wèn)題，找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問(wèn)題實(shí)質(zhì)。創(chuàng )新思維能開(kāi)拓我們的視野，同時(shí)給我們的`工作與學(xué)習帶來(lái)不斷的驚喜。
2、溝通能力
人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團隊合作中，我們需要通過(guò)有效地溝通來(lái)達成在項目計劃與實(shí)施上的高度一致。項目組成員每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)與思考問(wèn)題的角度都不一樣，我們需要通過(guò)不斷的溝通與交流，來(lái)實(shí)現大家在知識與觀(guān)點(diǎn)上的分享。而另一方面，我們的項目是需要通過(guò)實(shí)際動(dòng)手來(lái)獲得我們所需的數據與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來(lái)挑戰。還有在做調查問(wèn)卷時(shí)，在街上尋找調查對象，有開(kāi)始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調查問(wèn)卷下來(lái)，感覺(jué)自己溝通交流真是提高了不少。
3、自主學(xué)習能力
在做項目過(guò)程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問(wèn)題的就去請教老師，所以我們必須通過(guò)獨立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng )造等方法來(lái)實(shí)現學(xué)習目標，知曉我們所需了解問(wèn)題。在此過(guò)程中大大提高了我們自主學(xué)習的能力，也加深了我們對問(wèn)題的理解。
4、團隊合作能力
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會(huì )因為觀(guān)點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時(shí)候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友，這也見(jiàn)證了我們的團隊合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。
最后感謝黃老師在我們實(shí)驗過(guò)程中的耐心指導與幫助!
創(chuàng )新實(shí)驗心得體會(huì )(范文二)
本次創(chuàng )新實(shí)驗是我參加的第二次院里的本科生實(shí)驗項目，第一次是大三期間參加的開(kāi)放實(shí)驗項目，但這次是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程，從最初的方案選取，到實(shí)驗初步計劃，到具體實(shí)驗計劃，再到實(shí)驗的實(shí)施、結果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
最初確定實(shí)驗方向，對于我來(lái)說(shuō)難度不大，因為在項目申請前我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了充分的文獻調研以及與指導老師的討論，確定要做印跡材料的研究這樣一個(gè)課題。往往大方向的確定是容易的，而具體實(shí)施起來(lái)才會(huì )認識到層層困難。由于之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)配位印跡材料傳感器的合成，因此必須查看大量文獻資料，了解具體實(shí)驗方法，結合我的具體目標，從而確定實(shí)驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在進(jìn)行實(shí)驗優(yōu)化時(shí)漏掉一些影響因素，時(shí)間安排不合理等等。
實(shí)驗的開(kāi)展是整個(gè)項目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(cháng)也是遇到困難最多的階段。一開(kāi)始就遇到了溶解度的問(wèn)題，比如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。在材料的合成階段，有時(shí)對同一個(gè)條件重復合成兩批材料，但是它們的效果差別卻非常大，后來(lái)尋找原因時(shí)，在實(shí)驗記錄本發(fā)現原來(lái)這兩批涂層合成時(shí)天氣的濕度差別很大，天氣的濕度對材料的合成影響很大。
在后期的實(shí)驗數據處理、結果分析階段，如何將具體的實(shí)驗數據整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數據，是對我分析、研究能力的考驗。通過(guò)一年的實(shí)驗、研究，我在創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎。
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