幼教心得-課改中孩子是我成長(cháng)的伙伴
轉眼間，一年的工作時(shí)間就這樣匆匆而過(guò)，回顧這段不算長(cháng)的工作經(jīng)歷，讓我由衷的感到無(wú)比的欣喜，課改中孩子是我成長(cháng)的伙伴。短短的一年時(shí)間里,我在不斷學(xué)習,實(shí)踐,思考二期課改改理念的同時(shí),孩子們帶給了我很多意外的收獲,使我更是對幼兒教育工作充滿(mǎn)了信心和好奇感, 并努力地編織著(zhù)心中絢麗的夢(mèng)，也正是這種夢(mèng)想激勵著(zhù)我孜孜不倦地追求。
還記得一年前，帶著(zhù)對工作的無(wú)限憧憬開(kāi)始了我的工作生涯，踏入了幼教這片領(lǐng)土之后才知道，幼兒老師的工作平凡而瑣碎，每天被一群擁有稚嫩語(yǔ)言，笨搓行為的孩子包圍著(zhù)，一雙雙天真無(wú)邪的眼睛追隨著(zhù)我的行蹤，從生活到學(xué)習，孩子的一日生活都寓于在學(xué)校教育內容之中。剛剛開(kāi)始時(shí)，孩子的好動(dòng)、調皮幾乎讓我手忙腳亂、暈頭轉向，理想與現實(shí)的差距使我不得不問(wèn)自己“我能當好一名幼兒老師嗎”，孩子們不象想象中的那么好，有的可愛(ài)，有的不可愛(ài)；有的好動(dòng)，讓我頭痛；有的內向，讓我覺(jué)得無(wú)耐；對于個(gè)性比較特別的孩子，又讓我覺(jué)得他是那么難以靠近。我彷徨著(zhù)、矛盾著(zhù)開(kāi)始懷疑自己，就象一只在大海上迷航的船，失去了方向。是二期課改的理念指引著(zhù)我新的征程。
時(shí)下，上海方興未艾的二期課改，以嶄新的教育理念強烈沖擊著(zhù)我，貫穿“以幼兒發(fā)展為本”理念的二期課改，以新理念﹑新課標﹑新教材一起烙下了上海教育走內涵發(fā)展之路的時(shí)代印記，也記載著(zhù)工作中我和孩子共同成長(cháng)的足跡．尤其是課改中伴隨著(zhù)幼兒“學(xué)習革命”教師亦經(jīng)歷著(zhù)的一場(chǎng)學(xué)習革命，這就要求老師走進(jìn)孩子的心靈，傾聽(tīng)孩子的心聲。
還記得一次自由活動(dòng)中，陸舟捧著(zhù)他插的玩具“老師，看我插的飛機”，我一看禁不住笑了，因為連機翼都沒(méi)有，他竟然叫飛機，這時(shí)胡文濤跑過(guò)來(lái)讓我看他插的飛機，“你看，這才象飛機”，我指指飛機對他說(shuō)，飛機是要有機翼的，不然怎么會(huì )飛上天呢，邊說(shuō)也邊給他裝上了機翼，胡文濤高興地走了，樣子很得意，而陸舟臉上那股愉快、專(zhuān)注的神情就沒(méi)有了，他嘟著(zhù)小嘴轉身就走了，可是，我發(fā)現，他轉身將我給他裝的飛機的兩只翅膀拆掉了。
望著(zhù)賭起的小嘴，我的心突然被什么觸動(dòng)了一下，甚至有點(diǎn)揪心的痛,既然孩子管自己的成品叫做“飛機”就說(shuō)明他插的就是他心目中的飛機，而我卻以我們大家都認為飛機有翅膀去限制否定他的想象，以大家的思維模式去束縛了他的創(chuàng )造，那為什么不讓孩子自己來(lái)說(shuō)說(shuō)他的創(chuàng )造呢，于是，我把陸舟叫過(guò)來(lái)問(wèn)“為什么你想造一架沒(méi)有機翼的飛機”，聽(tīng)我如此問(wèn)，孩子先是一驚即而又眼睛一亮說(shuō)“我看到神州六號好象是沒(méi)有機翼的，飛到太空去了，比飛機飛得高,我想造一架沒(méi)有機翼的飛機也飛到太空去，神州六號只能載兩個(gè)人，而飛機可以讓更多的人去看太空”.是的，在孩子的想象中，天空還應該有一種不長(cháng)翅膀的飛機在飛翔，這是他創(chuàng )造思維的一個(gè)閃光點(diǎn)，我應該保護他，讓他的想象伴隨他一起長(cháng)大，那么若干年以后，誰(shuí)能保證他不會(huì )成為一名杰出的設計者，不能用成人的思維來(lái)限定孩子的.創(chuàng )造，要讓孩子的想象力自由翱翔．我想要成為孩子的朋友，就要用平視的眼光來(lái)看孩子，把幼兒作為一個(gè)獨立的人來(lái)看，尋找到通向他們心靈世界的通道才能建立起彼此的信任，找到引導他們的適宜方法．
皚皚的白雪只能映照著(zhù)我們以往走過(guò)的每段路程，那一串串的腳印將永遠的烙印在我的心中。我不敢說(shuō)一年的磨練讓我成熟，畢竟賦予成熟的含義太豐富，但我明顯地感覺(jué)到自己在長(cháng)大，如今，我日益愛(ài)上這個(gè)工作，愛(ài)我們的孩子，就象應彩云老師說(shuō)的“喜歡聽(tīng)他們嬉鬧稚氣的聲音，看他們嬉怒無(wú)邪的臉蛋，扶他們日益強健的身體……”，我將努力走進(jìn)孩子們的內心世界和他們一起成長(cháng)，繼續把“專(zhuān)業(yè)”作為我?jiàn)^斗目標，縮短理論轉化到實(shí)踐的時(shí)間，并進(jìn)一步扎實(shí)基本理論。雖然，由于實(shí)踐經(jīng)驗的缺乏，很多地方我還不能和我們有經(jīng)驗的教師媲美，但我相信有志者，事竟成。他人的成績(jì)和努力將成為我成長(cháng)過(guò)程中的榜樣和楷模，它將不斷地鞭策和激勵著(zhù)我。同時(shí)也感謝工作過(guò)程中領(lǐng)導給我們搭建的一個(gè)個(gè)平臺，我將用對工作的滿(mǎn)腔熱情，用“兢業(yè)、樂(lè )業(yè)，專(zhuān)業(yè)”的信念，盡力舞出我人生最美的舞姿。
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