我與課改共成長(cháng)演講稿
尊敬的各位評委，各位老師：
大家下午好！
今天，我很榮幸地站在這里，和大家一起淡淡課改，一起交流，一起提高，期待大家的聆聽(tīng)與指正。
在今天的演講前，我想帶給大家一個(gè)故事。一位學(xué)者曾做過(guò)一項調查：他到一所學(xué)校去，用粉筆在教室的黑板上輕輕一觸，黑板上就出現一個(gè)小白點(diǎn)。老師問(wèn)：這是什么？國外的孩子十分活躍，爭先恐后地說(shuō)：這是天上的星星，這是路邊的石子，這是小蟲(chóng)、這是樹(shù)上的甜果……由于他們豐富多彩的想象而有了各種各樣的答案。而在我們中國，同樣的動(dòng)作、同樣的問(wèn)題卻引起全班同學(xué)一片茫然。在老師的追問(wèn)下他們才齊聲答到：這是粉筆點(diǎn)！教室里沒(méi)有一點(diǎn)雜音。這和國外的學(xué)生形成鮮明的對比。這位學(xué)者繼而說(shuō)到：當今世界有兩類(lèi)國家，一類(lèi)是軀干國家，只有身體，腦袋靠別人。一類(lèi)是頭腦國家，也就是他們有很強的創(chuàng )新能力。嘿，而你們中國就屬于那類(lèi)軀干國家，要想發(fā)展，必須依靠頭腦國家。
我們作為一名普通的中國教育工作者，聽(tīng)到這樣蔑視的口吻，心中不禁感慨萬(wàn)千。我們深深地知道：我們不是未來(lái)，但我們的事業(yè)是未來(lái)。我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁。如果我們所經(jīng)營(yíng)的教育再不改革，我們將延誤下一代，將被時(shí)代所拋棄。
中國有句古話(huà)：“滯，則死；變，則通�！蔽覀兊慕逃^(guān)念需要更新，只有這樣才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。當新一輪課程改革實(shí)驗的潮頭涌來(lái)時(shí)，我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒。記得那是參加課改不久，我非常精心地準備了一堂研討課，想把我所學(xué)到的新觀(guān)念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，可學(xué)生們都“不配合”，孩子們都被我設計的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費力的把課文講完，根本沒(méi)有達到預期的效果。領(lǐng)導和老師們的評價(jià)是：“你還是老調重彈”；“你沒(méi)能做到把課堂真正地還給學(xué)生”；“你眼中只有教材，沒(méi)有學(xué)生”……在這“出師不利”之時(shí)，領(lǐng)導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，特別是王校長(cháng)的一句話(huà)讓我如夢(mèng)初醒：“學(xué)生是學(xué)習的主人，你應該把課堂還給學(xué)生�！闭媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人��！在教研主任的指導點(diǎn)撥下，在和同事們的討論交流中，認識到自己知識的不足，我一方面加強學(xué)習，研讀實(shí)驗書(shū)籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫(xiě)案例反思，同時(shí)利用遠程教育資源與專(zhuān)家零距離接觸，使自己不斷更新觀(guān)念。一方面積極投身實(shí)踐，課堂上，我努力轉變教師角色，蹲下身來(lái)，用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現學(xué)生；同時(shí)鼓勵學(xué)生轉變學(xué)習方式，倡導自主、合作、探究，盡量做到學(xué)生是學(xué)習的'“主人”。學(xué)校多次組織的聽(tīng)課研討、培訓交流也讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰線(xiàn)上的還有那么多可敬的領(lǐng)導、可愛(ài)的同事，我們一同奮進(jìn)，將一起到達成功的彼岸。
在此后的課堂教學(xué)中，我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習的條件，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索。學(xué)生們“活”起來(lái)了，課堂里充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的學(xué)習氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰，把學(xué)習當成是一件快樂(lè )的事�！昂⒆觽�，你們是最棒的！”“老師，我們最喜歡學(xué)習了！” ……我和學(xué)生們在互相激勵中不斷地成長(cháng)。此后我上的幾節研討課，其質(zhì)量比以前有了較大的提高， XX年，在全縣教學(xué)賽講中，我受到了專(zhuān)家、領(lǐng)導和同行的肯定。在實(shí)踐的基礎上，我及時(shí)進(jìn)行反思、總結。去年，我的教育論文被中心校選送赴市參評，獲三等獎。雖然這些成績(jì)是那么的微不足道，但我卻從中看到了自己成長(cháng)的足跡，也讓我感悟到：只有堅持不懈地努力，才會(huì )有源源不斷的收獲！
伴隨著(zhù)個(gè)人的成長(cháng)，課改之花也在全校結出了豐碩的成果。作為負責學(xué)校課改工作的我，和全體師生共同努力，開(kāi)拓創(chuàng )新，闖出了獨具特色的課改路子，譜寫(xiě)了令人耳目一新的校園文化，全校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩步提高。
記得曾經(jīng)拜讀過(guò)這樣一篇文章——《中國孩子為什么贏(yíng)在起點(diǎn)而輸在終點(diǎn)》，比較系統地剖析了我們重繼承輕創(chuàng )造，重分數輕素質(zhì)，重知識輕情感的不足，但畢竟已經(jīng)是去年天氣舊亭臺了。新一輪的課改將試圖從根本上改變這種狀況，引起所有教師、社會(huì )各界對我們所培養的人的關(guān)注，讓我們的教育培養出的是一代新人，讓他沿著(zhù)正確的道路前進(jìn)，從而獲得全方位的發(fā)展，素質(zhì)得以真正提高。我想領(lǐng)導組織這樣一次演講活動(dòng)，初衷也正如此吧。絮絮叨叨，說(shuō)的這么多都是我在教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)真實(shí)想法，管中窺豹，權當拋磚引玉吧！
謝謝大家！
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