家長(cháng)學(xué)校課堂教學(xué)培訓報告心得體會(huì )
教學(xué)外,開(kāi)展這次活動(dòng)可謂是用心良苦,下面是小編為你帶來(lái)的家長(cháng)學(xué)校課堂教學(xué)培訓報告心得體會(huì )，希望對你有所幫助。
前幾天，我有幸聽(tīng)取了濰坊學(xué)院甄世田教授的關(guān)于家長(cháng)學(xué)校課堂教學(xué)的報告，受益頗多，感觸至深。甄教授平易近人的舉止，幽默風(fēng)趣的談吐，讓我油然而生敬意。他與我們在座的各位進(jìn)行平等的交流，使我們在輕松愉快中學(xué)到了一些知識，令我受到了很大的教育，激起我內心很大的震動(dòng)。他的一字一句，一舉一動(dòng)至今歷歷在目，鼓舞著(zhù)我，啟發(fā)著(zhù)我，使我對教育工作更有信心，讓我更加明確了應該怎樣對待學(xué)生，如何指導家長(cháng)們教育好自己的孩子。
甄教授曾經(jīng)從教11年，正是他的平凡成就了他的不平凡。他告訴我們要虛心學(xué)習，并且要終生學(xué)習，成為研究型教師、專(zhuān)家型教師。是的，學(xué)習無(wú)年齡之分，我們只有意識到自己的無(wú)知，才能努力學(xué)習，從而提高我們的水平，促進(jìn)自身的成長(cháng)。教育工作很難做，千頭萬(wàn)緒。每個(gè)學(xué)生出自于不同的家庭，千差萬(wàn)別。做好班主任工作，就要了解每個(gè)學(xué)生。就應該遵循教育的規律，不能打罵學(xué)生，不能打擊學(xué)生，要保護他們的自尊心，不能以強凌弱，以勢壓人，這樣學(xué)生因為害怕而表面聽(tīng)話(huà)，骨子里卻很反感，不能使他們的身心健康地發(fā)展。我們應該了解學(xué)生的需要，要以情感人，以理服人，才能起到好的教育效果。
加強與學(xué)生家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓家長(cháng)協(xié)助學(xué)校，協(xié)助教師共同教育孩子，是一個(gè)有效的途徑�，F在的孩子很難管理，獨生子女多數，在家中受寵愛(ài)，任性，并且受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，思想出現滑坡，可能表現在行動(dòng)上，也有些孩子心理上出現這樣那樣的問(wèn)題。對于這些現象，應該怎樣教育、啟迪、引導他們，是我們教育者的責任。自己的孩子怎樣教育，更是每一位家長(cháng)的責任。我們可以讓家長(cháng)懂得教育孩子的藝術(shù)，這樣便于我們更好地實(shí)施教育。2005年起，濰坊市全面啟動(dòng)家長(cháng)學(xué)校課堂，使百萬(wàn)家長(cháng)進(jìn)學(xué)堂，這是教育發(fā)展的一大舉措，這樣的課堂，使教師自身素質(zhì)得到提高，可以在給家長(cháng)授課的同時(shí)，更好地把學(xué)到的理論知識用于指導自己的日常教學(xué)工作，家長(cháng)們更是學(xué)到了教育孩子的科學(xué)、實(shí)用、有效的教育方法。作為一位教師，又是一個(gè)孩子的家長(cháng)，應該更清楚怎樣教育好自己的孩子，使他心理健康，意志堅強,將來(lái)?yè)碛幸粋�(gè)成功的人生。我應該努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境，身體力行，讓孩子耳濡目染，潛移默化地受到教育，讓孩子開(kāi)心、健康地成長(cháng)。
教育是一個(gè)永恒的話(huà)題。甄教授通過(guò)大量的圖片，詳細的資料，具體的事例，從家長(cháng)和孩子兩方面向我們說(shuō)明了舉辦家長(cháng)學(xué)校的意義。有的家長(cháng)以舊有的簡(jiǎn)單粗暴的辦法對待孩子，這樣會(huì )傷害孩子的自尊心；有的家長(cháng)以誘導的方法教育孩子，但是難以說(shuō)服他們；其次，孩子的內心世界越來(lái)越難以進(jìn)入，這都需要家長(cháng)了解自己的孩子，理解他們，由此可以看出，舉辦家長(cháng)學(xué)校的重要性。孩子方面，有心理問(wèn)題的孩子正逐漸增多，青少年犯罪率居高不下，自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生，說(shuō)明了開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校課堂是社會(huì )的需要。對我們教育者來(lái)說(shuō)，使我們步入家長(cháng)教育先行者的行列，利于我們在教學(xué)、科研方面做出成果，有一定的現實(shí)意義。
家長(cháng)課堂可以促進(jìn)親子、師生關(guān)系更加和諧。作為家長(cháng)，我們知道，沒(méi)有不成材的孩子，只有教育不好的家長(cháng)，孩子的成長(cháng)是有規律的。我們教師要注意培養學(xué)生的情感，調動(dòng)他們發(fā)展的內驅力，研究他們的內在需要，使我們的課堂有生命活力，從而更好地幫助孩子成長(cháng)。我們要尊重家長(cháng)的'人格，考慮他們的現狀，因為他們的觀(guān)念、知識、個(gè)性等方面皆有差異，因此要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他們的心聲。
最后，甄教授對家長(cháng)學(xué)校課程教材進(jìn)行了分析，向我們展示了課堂模式和授課思路，指導我們課前怎樣編寫(xiě)家長(cháng)學(xué)校課程教案，怎樣給家長(cháng)們上課。準備時(shí)可以通讀教材，收集有關(guān)資料，課堂上我們可以先提出問(wèn)題，從孩子的需要出發(fā)，分析學(xué)生，先讓家長(cháng)解決，然后分析家長(cháng)，針對家長(cháng)的誤區，探討解決問(wèn)題的思路，給出我們的建議，指導他們做一個(gè)學(xué)習型家長(cháng)，最后達成共識。
總之，甄教授的講座讓我受益匪淺。從報告中，我知道了開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校的必要性，明確了如何做一個(gè)合格的家長(cháng)與教育工作者，怎樣在鍛煉中成長(cháng)，在工作中提升自己。舉目未來(lái)，我信心倍增，滿(mǎn)懷希望。教育在發(fā)展，老師們的素質(zhì)越來(lái)越高，家長(cháng)們的教育方法更高明，學(xué)生們個(gè)個(gè)成材，一批批研究型、專(zhuān)家型教師不斷涌現，和諧的學(xué)校，因教育而美好的家庭，因教育而幸福的親子關(guān)系，和諧的師生關(guān)系……一幕幕光輝燦爛的教育前景展現在我的眼前。
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