護士聽(tīng)課心得體會(huì )
學(xué)習是成長(cháng)的途徑，以下是小編跟大家分享護士聽(tīng)課心得體會(huì )，希望對大家能有所幫助！
護士聽(tīng)課心得體會(huì )一
非常有幸，護理部安排我6月28號、29號參加了XX大講堂在XX電子科大舉辦的《護理專(zhuān)業(yè)的挑戰——改變的力量》的培訓班。當我踏進(jìn)XX電子科大的校園看見(jiàn)大學(xué)生在綠樹(shù)成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著(zhù)學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是XX科技大學(xué)的張XX教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長(cháng)要努力向張教授學(xué)習她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習生和低年資護士講好每一堂課。經(jīng)過(guò)2天的培訓讓我有了一些心得和體會(huì )：
一、護理精細化管理：4個(gè)意識（細節意識、服務(wù)意識、規則意識、系統意識）；2大原則（立足專(zhuān)業(yè)原則、科學(xué)量化原則）。
通過(guò)學(xué)習讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實(shí)、嚴”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節，作為一名責任組長(cháng)應該將這種意識落實(shí)到患者實(shí)處，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問(wèn)題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊伍，同時(shí)協(xié)助護士長(cháng)做好科室管理工作。
二、護理領(lǐng)導藝術(shù)：化解沖突、激勵部屬、溝通部屬
我不是領(lǐng)導，但我是一位護理專(zhuān)業(yè)的老同志、責任組長(cháng)，我會(huì )把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛(ài)護她們、幫助她們。當遇到困難、委屈時(shí)我會(huì )心痛、開(kāi)導她們，與她們溝通；在護理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì )與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學(xué)習中不知所措時(shí)我會(huì )用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛(ài)她們，和大家一起面對挫折、戰勝困難。
三、提升護理管理質(zhì)量——品管圈改善工具
我科在上半年開(kāi)展了品管圈活動(dòng)，當時(shí)還覺(jué)得不錯較滿(mǎn)意，但通過(guò)這次學(xué)習我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復雜可簡(jiǎn)單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了，我會(huì )把學(xué)到的知識運用到這次活動(dòng)中，爭取做得更好。
四、情緒管理與壓力調適
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說(shuō)：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開(kāi)玩笑了哦！”我工作了30多年怎會(huì )沒(méi)有壓力呢？是因為我學(xué)會(huì )了分解壓力，變壓力為動(dòng)力。但是科室剛來(lái)的低年資護士感覺(jué)工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專(zhuān)業(yè)病種多、家屬要求高。2、專(zhuān)業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛入科專(zhuān)業(yè)知識缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個(gè)時(shí)候作為一名責任組長(cháng)、大家庭的一位長(cháng)輩我會(huì )與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能，結合自己所管床位的病種加強專(zhuān)科理論學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強自身內涵建設。
我是一個(gè)急性子，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說(shuō)話(huà)、少做決定，世上讓你不快樂(lè )的人只有你自己。
以上是我學(xué)習后的一些心得體會(huì )，感謝護理部給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，感謝我們一起出去學(xué)習的妹妹們，特別是王玉蓮護士長(cháng)、曾曉紅護士長(cháng)把一切事情都安排的妥妥當當，真心的感謝大家一路的關(guān)照。
護士聽(tīng)課心得體會(huì )二
xx年12月12日，我參加了血透室科內會(huì )議，這次會(huì )議有三部分組成，首先是小講課，接下來(lái)是科內學(xué)習匯報，最后，總結上月工作及制定下月計劃。這次聽(tīng)課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問(wèn)題需要在今后的工作和學(xué)習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個(gè)月的深入學(xué)習體會(huì )。從中了解了華西血透室醫護構造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調性和高度的合作性精神。護士長(cháng)的點(diǎn)評更讓我認識到了學(xué)習不光是單純的拿來(lái)主義，更需要對別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習別人想問(wèn)題和做事情的觀(guān)念和思維。緊接著(zhù)羅慶老師給我們帶來(lái)了醫院感染管理的.學(xué)習，帶領(lǐng)我深入認識了血透室的清潔區、污染區、半污染區的劃分和在為病人操作中需要掌握的無(wú)菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無(wú)菌觀(guān)念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長(cháng)給我們帶來(lái)了她們赴臺的所見(jiàn)所聞和心得體會(huì )。從中收獲頗多。
聽(tīng)了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長(cháng)及其醫院領(lǐng)導等一系赴臺學(xué)習的一些成果和收獲時(shí)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校出來(lái)的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區經(jīng)濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽(tīng)了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動(dòng)機管理
記得蒲老師有講到萬(wàn)芳醫院實(shí)行動(dòng)機管理模式，這也是我第一次接觸和聽(tīng)說(shuō)這一概念。通過(guò)講解，我粗略理解，動(dòng)機管理即個(gè)人和集體為了達到一定的目標，在內因（不斷發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造性）和外因（自己動(dòng)手實(shí)踐操作和在團隊）的共同作用下來(lái)實(shí)現這樣一個(gè)“夢(mèng)”的全過(guò)程。根據老師講解的動(dòng)機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見(jiàn)性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設法、積極開(kāi)發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來(lái)提高患者及家屬滿(mǎn)意度。達到優(yōu)質(zhì)護理的效果。
二、“品質(zhì)是醫院的尊嚴”
在幻燈片上我有看到在醫院大樓內部，豎起掛有這么幾個(gè)耀眼的大字：“品質(zhì)是醫院的尊嚴”如此形象生動(dòng)和人性化的比喻，充分體現了臺灣醫院把醫院品質(zhì)放到了一個(gè)相當高度的位置，充分體現了醫院人性化的服務(wù)理念，作為醫院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應該時(shí)刻牢記病人的滿(mǎn)意度就是我們的榮譽(yù)感，病人就是我們的名片。
三、以人為本的硬件布局
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著(zhù)想，大到醫院文化建設（特別是圣馬爾醫院）醫院專(zhuān)門(mén)提供了為各類(lèi)宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫院對患者心理護理和精神文化建設的重視度。
最后讓我感動(dòng)最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫院社區護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設計等等。處處均體現以人為本！這也是我們在工作中值得學(xué)習和加強的。
四、信息和服務(wù)一體化
當老師們走入大廳正為稀少的就醫人群感到納悶時(shí)，誰(shuí)知原來(lái)醫院門(mén)診就醫模式已完全發(fā)生改變，信息化的門(mén)診預約掛號就診早已深入千家萬(wàn)戶(hù)。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時(shí)間。也為很多老年人及兒童就診帶來(lái)了方便。關(guān)于喊號患者名字的設置，這一小小的設計，充分保護了患者的隱私權。體現了對患者的尊重，同時(shí)也是信息服務(wù)一體化的充分應正。
五、模具試驗加強了對服務(wù)態(tài)度的改變
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實(shí)驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實(shí)意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護理。俗話(huà)說(shuō)：“種因得因，種果得果”，要想將來(lái)的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護理。那么就讓我們從現在做起，改變護理、從現在開(kāi)始！
最后還有一點(diǎn)小小體會(huì )是蒲老師的講課沒(méi)有過(guò)多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動(dòng)、吸引觀(guān)眾，再聽(tīng)說(shuō)她和護士長(cháng)及其醫院領(lǐng)導一道同往赴臺學(xué)習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽(tīng)課讓我獲益匪淺，雖然沒(méi)有親自赴臺，但是通過(guò)老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時(shí)更加發(fā)現了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動(dòng)機性、把患者放到第一位，時(shí)刻站在患者的角度來(lái)思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
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