讀正能量有感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的讀正能量有感，歡迎閱讀與收藏。

讀正能量有感1

　　正能量是一個(gè)熱詞，在生活中我們需要正能量。在教師工作中同樣需要有正能量。我們教師本身也不斷在傳遞著(zhù)能量，但是我們傳遞的能量不都是積極的正能量，往往有一些負面的能量充斥著(zhù)自己以及我們的學(xué)生。在我困頓時(shí)獲得了《做傳遞正能量的教師》這本書(shū)，剛拿到就迫不及待的翻開(kāi)閱讀。

　　讀了《做傳遞正能量的教師》一書(shū)，書(shū)中有關(guān)如何做傳遞正能量的教師的幾種關(guān)鍵行為與觀(guān)念讓我深有感觸，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

　　一、師德，正能量之源。

　　在教育中誘惑再多，也只想清清白白教書(shū)。一個(gè)清白坦蕩，就能處處從良心出發(fā)規范自己的言行舉止；就能與人為善，不去做傷天害理的事。是啊，如果自身坦蕩，我們的欲望也不會(huì )被人撥弄和左右，也不會(huì )變得瞻前顧后、畏首畏尾，也不會(huì )失去尊嚴和浩氣。

　　二、榜樣精神，學(xué)生的眼睛是雪亮的。

　　當一個(gè)人選擇了當教師，實(shí)際上意味著(zhù)他就選擇了一種生存狀態(tài)——榜樣或偶像的狀態(tài)。教師一舉手一抬足都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng)。教師的職業(yè)道德對教育對象的影響更是如此：教師的道德影響學(xué)生的道德人格，具有良好師德的教師所偶表現出來(lái)的敬業(yè)精神和人格魅力會(huì )感染學(xué)生，有利于他們形成積極正確的人生態(tài)度，反之則危害學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　三、本領(lǐng)是傳遞正能量的本錢(qián)。

　　教師必須具有以下知識：第一，本體性知識，即精通自己所在的學(xué)科；第二，文化知識；第三，實(shí)踐性知識，即教學(xué)經(jīng)驗的積累；第四，條件性知識，即教育學(xué)和心理學(xué)知識。成功的途徑不是時(shí)刻想著(zhù)要戰勝別人，而是要想方設法提升自我，不斷超越自我。作為一名教師，應當時(shí)時(shí)審視自己，時(shí)時(shí)用心去感知學(xué)生，時(shí)時(shí)在自己的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現自己的不足，善于覺(jué)察自己在教育教學(xué)中的習慣性思維及教學(xué)結果；還要用心去感知學(xué)生純真的心靈。

　　四、放一放“師道尊嚴”的架子——讓學(xué)生在充滿(mǎn)正能量的空間里成長(cháng)。

　　少一點(diǎn)指手畫(huà)腳，多一點(diǎn)感同身受。作為教師，遇到問(wèn)題時(shí)，充滿(mǎn)正能量的做法是：在解決問(wèn)題時(shí)，不要指手畫(huà)腳，而是設身處地地為別人著(zhù)想，這樣才能更好地使問(wèn)題得到解決。一碗水要端平，公平對待每一位學(xué)生。

　　五、用心經(jīng)營(yíng)你的課堂——緊緊抓住教學(xué)這個(gè)傳遞正能量的主渠道。

　　現在的教師，應該是學(xué)習的引導者，學(xué)習的促進(jìn)者，活動(dòng)的參與者，群體的合作者。文中說(shuō)到教師關(guān)注并雕琢教學(xué)細節，就要永遠對課堂中的“人”充滿(mǎn)真切關(guān)注和終極關(guān)懷，就要讓教學(xué)細節回歸“生命關(guān)懷”的教育本質(zhì)，有效觸動(dòng)學(xué)生心靈，讓靈動(dòng)的智慧和人文的光輝盈溢課堂。也就是教師進(jìn)取的激情可以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望；教師感動(dòng)的激情能引起學(xué)生的注意，調動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性；教師的所有激情都能激起學(xué)生的激情，點(diǎn)燃學(xué)生的心靈圣火，撥動(dòng)學(xué)生的生命琴弦，喚醒沉睡的記憶，讓課堂真正擁有生命的氣息。

　　六、讓班級成為學(xué)生溫馨的家——寓正能量于班級文化建設中。

　　良好的班風(fēng)是充滿(mǎn)正能量的。因此教師應該要致力于建構和諧、積極向上的班級風(fēng)氣。良好的班風(fēng)還體現了一個(gè)班級的'凝聚力，使班級形成親切、和睦和互助的關(guān)系，勤奮進(jìn)取、文明禮貌的氛圍和遵守班集體行為規范以及維護班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài)。良好班風(fēng)的形成與教師的領(lǐng)導技能有直接關(guān)系，在過(guò)程中教師還要特別注意發(fā)揮榜樣的作用，班干部的帶頭作用。形成良好的班級輿論，教師應該做到：

　　1、營(yíng)造寬松和諧的班級人際關(guān)系；

　　2、有目的、有意識地組織和吸引學(xué)生參加各種集體活動(dòng)；

　　3、充分利用輿論陣地；

　　4、把握學(xué)生自我教育的時(shí)機；

　　5、堅持表?yè)P好人好事。

　　七、條條大路通羅馬——決不放過(guò)傳遞正能量的每一個(gè)契機。

　　教師除了在日常教學(xué)中可以傳遞正能量，在學(xué)期結束時(shí)的學(xué)生評語(yǔ)中一樣可以傳遞神奇的力量。適當的調動(dòng)壓力也可以成為一種正能量。追求成就感和事業(yè)成功是人類(lèi)行為極其重要的動(dòng)機之一。如果學(xué)生們真的生活在沒(méi)有任何壓力的狀態(tài)之中，他們便不再有努力追求事業(yè)和幸福的決心與行動(dòng)！而壓力，將會(huì )使學(xué)生成為一個(gè)有理想、有追求、有上進(jìn)心、有毅力、有決心的人！

　　正能量帶給教師工作的激情，給予教學(xué)勇氣。教師所傳遞的正能量讓學(xué)生如沐春風(fēng)，在學(xué)習中，生活上帶來(lái)更多的可能與希望。讓我們做一位傳遞正能量的教師喚醒并激發(fā)學(xué)生自身的正能量。

讀正能量有感2

　　首先感謝社發(fā)局為我們老師提供這樣的一本書(shū)，我在工作之余，能給自己“補一補”、充一充電的，我覺(jué)得文化知識的積累與社會(huì )經(jīng)驗的積累同等重要，兩個(gè)都不能忽視，都要大力抓。雖然說(shuō)《正能量》是我這段時(shí)間內在讀的一本書(shū)之一，但因為開(kāi)學(xué)工作繁忙，拿起這本書(shū)的時(shí)間少之又少，要說(shuō)什么讀后感真是談不上，就我看過(guò)的內容談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　我案前的這部《正能量》，是漢譯版，20xx年8月第一版、第1次印刷，我的購買(mǎi)日期大約是20xx年8月10日。作者是英國的理查德·懷斯曼（Richard Wiseman），由上海外國語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)80后的女研究生李磊翻譯成簡(jiǎn)體中文版的。并由湖南文藝出版社出版發(fā)行，定價(jià)：29.80元。上架建議：勵志·成功心理學(xué)。此書(shū)在印刷方面的質(zhì)量還是不錯的，封面采用亮麗的黃顏色，給人陽(yáng)光積極的觀(guān)感，在圖案設計上采用水波一樣的層環(huán)設計，估計是為了給我們一種“能量場(chǎng)”由內向外輻射的感覺(jué)，以與書(shū)名“正能量”相契合。

　　先看一下本書(shū)的自己的介紹。(讀后感 )本書(shū)作者理查德·懷斯曼被譽(yù)為“英國大眾心理學(xué)傳播第一教授” ，其在欺騙、運氣、幽默和超自然現象等諸多領(lǐng)域的研究享譽(yù)國際，深受公眾歡迎。書(shū)中的內容深入淺出，揭示了積極情緒對人的影響作用，并對“幸福指數”“身體與情緒之間的關(guān)系”等課題作了深入的`研究，為讀者打開(kāi)了一扇重新認識自己和他人的窗戶(hù)，并結合多項實(shí)例，教會(huì )我們如何激發(fā)自身的潛能，引爆內在的正能量。

　　從我個(gè)人的角度來(lái)看，首先要給它界定一個(gè)范圍。正如本書(shū)給出的上架建議一樣，我認為這是一本勵志類(lèi)、成功心理學(xué)相關(guān)的圖書(shū)。既然是勵志或成功心理學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，那么自然有它的共性——讀這本書(shū)本身不會(huì )帶給你正能量，也不會(huì )讓你具備某種能力，因為它不是一本技術(shù)類(lèi)書(shū)籍，它只是為我們指明方向，讓你知道理論上它是怎么回事，具體的還要考我們自己去實(shí)踐。像本書(shū)簡(jiǎn)介的標題那樣，“只有改變，才能提升正能量！”，只有在實(shí)踐過(guò)程中，才能提升正能量。

　　行為與情緒是緊密相關(guān)的，想擁有真能量，就要先表現得像擁有正能量的人一樣。我印象深刻的是，作者介紹的“表現”原理。簡(jiǎn)單概括來(lái)說(shuō)，你如果想成為一個(gè)快樂(lè )、心情好的人，你首先要笑起來(lái)，做出快樂(lè )的表情，當你這樣“演”的時(shí)候，你就真的會(huì )變得快樂(lè )起來(lái)；如果你想變得痛苦和郁悶，你只要想那些令你傷心的事情，想你遭遇的不公平對待，皺起眉頭，耷拉下臉，“演”得像是你真正傷心一樣，那你的情緒馬上就會(huì )低落下來(lái)。

　　我現在還沒(méi)把它讀完，實(shí)際上，只讀了一小部分，不免有斷章取義、管中窺豹的嫌疑。沒(méi)準在后面還有更深層次的意義和價(jià)值，或者更神奇的現象向我們介紹呢。本文僅代表我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄意見(jiàn)，算作讀書(shū)筆記，讀后感吧。各位讀者關(guān)鍵還是要有自己獨立的判斷，最后，與朋友們分享本書(shū)封面的一句話(huà)：堅持正能量，人生不畏懼！

讀正能量有感3

　　炙熱的暑期，為貫徹縣教育工委 縣教委關(guān)于在全縣教育系統中開(kāi)展提素質(zhì)·強師德·做人民的好教師讀書(shū)活動(dòng)精神，吳家教育管理中心向教師推薦了英國作家理查德·懷斯曼所著(zhù)《正能量》一書(shū)。讀完該書(shū)后，我閉卷沉思，若有所感。

　　閱讀這本書(shū)，是從疑惑、好奇和心中無(wú)限的期待中開(kāi)始的，還沒(méi)開(kāi)卷，便被書(shū)名所打動(dòng)——《正能量》，到底什么是正能量？怎樣獲得正能量？又怎么樣才能運用正能量打造全新的自己隨著(zhù)閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)深入，跟隨著(zhù)作者的文字，內心仿佛也變得越來(lái)越光明與積極起來(lái)。

　　書(shū)中所說(shuō)的正能量，就是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情。通過(guò)種種實(shí)驗和數據，理查德.懷斯曼嚴謹又趣味十足地向我們闡釋了偉大的“表現”原理，運用“表現”原理激發(fā)出的正能量。 可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信、充滿(mǎn)活力、具有安全感。人們通過(guò)有意識地操作自己的行為，獲得某種“正能量”的積聚，從而獲得正面的情緒。他告訴我們，其實(shí)控制自己的情緒很簡(jiǎn)單：如果你想變的.快樂(lè )，那先微笑吧；如果你想變得自信，那先昂首闊步吧。

　　結合自己的實(shí)際工作，談?wù)勗诠ぷ髦袑Α罢�能量”的認識。認識主要有以下三點(diǎn)：

　　一是在工作中要努力進(jìn)取、甘于奉獻，激發(fā)正能量。從事教育工作以來(lái)，與不同學(xué)生打交道，撰寫(xiě)教案、制作課件、上課、作業(yè)批改，學(xué)生的思想教育幾乎占據了我所有的工作時(shí)間。教師的工作每天都是全新的，學(xué)生的教育更時(shí)處處存在，工作時(shí)間外加班時(shí)有存在。這樣日復一日、緊張忙碌的工作，曾一度消退了我的工作激情。然而，當我停下工作，環(huán)顧四周，卻發(fā)現辦公室的同事們都在不辭疲憊、默默無(wú)聞地工作，用自己的行動(dòng)，向我傳遞著(zhù)踏實(shí)、勤奮的“正能量”。就是這個(gè)默默無(wú)聞、求真務(wù)實(shí)敬業(yè)的集體，培養出了我勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度和堅韌沉靜的性格。教師工作看似很簡(jiǎn)單，但是要教好每位學(xué)生，讓他們養成良好的習慣終向受用，就是不簡(jiǎn)單。教師工作看似很平凡，但能讓學(xué)生從小打下扎實(shí)的基礎，讓每位學(xué)生都成為社會(huì )有用的人才，就是不平凡。在工作中要時(shí)常操持“正能量”的心態(tài)，才能在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)。

　　二是豁達善良、公平正義，是人際交往中傳遞正能量。小學(xué)教師的工作，沒(méi)有權力在手者的得意，沒(méi)有受人敬仰的榮耀，也沒(méi)有熱情澎湃的掌聲。平凡的崗位，平凡的工作，造就了我們坦誠、正直的處事態(tài)度和善良博大的胸襟。祖國同胞遭遇災難，我們捐衣捐物、奉獻愛(ài)心；同事臨患疾病，我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助；工作任務(wù)分配，大家不計得失、任勞任怨；干部評優(yōu)選拔，大家實(shí)事求是、公平公正。中國有個(gè)成語(yǔ)叫“耳濡目染”，長(cháng)期與這樣一群品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正直的人為伴，定能形成一個(gè)團結協(xié)作、工作效率極高的團體。

　　三是樂(lè )觀(guān)向上、健康生活，在精神世界中釋放正能量。如今社會(huì )，壓力重重，面對著(zhù)當下各種誘惑，有效地釋放壓力，擁有健康的生活方式，保持樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，成為了大家共同的追求。工作之余，學(xué)校工會(huì )舉辦了各種球類(lèi)比賽和文藝活動(dòng)，在運動(dòng)中愉悅身心、化解疲勞、健壯體魄；在活動(dòng)中陶冶情操，修養身心，使我們在快樂(lè )中開(kāi)展工作，在工作中創(chuàng )造快樂(lè )。

　　一起來(lái)吧，喚醒我們體內的“正能量”，讓“提高自身整體素質(zhì)、增強履職能力、提高工作效能”成為指引我們前進(jìn)的航標，努力實(shí)踐、勇于創(chuàng )新，爭當教育事業(yè)的排頭兵，為創(chuàng )渝西川東教育高地做出自己應有的貢獻。

讀正能量有感4

　　最近，我看了《我是正能量小孩》這本書(shū)，非常的有感悟。

　　我是正能量小孩的主人公永哲是一個(gè)膽小害羞、不善表達、沒(méi)有朋友、對自己也沒(méi)有信心的小男生。來(lái)自霹靂霹靂正能量星球的鐘點(diǎn)工，許諾可以每天幫他三個(gè)忙。永哲因為有了鐘點(diǎn)工的鼓勵和幫助，變得自信起來(lái)。不久，鐘點(diǎn)工要暫時(shí)離開(kāi)去補充能量，他和永哲約定永哲如果每天能獨自完成三件事情，他就會(huì )在兩個(gè)星期后回來(lái)。永哲努力地遵守著(zhù)約定，上課積極發(fā)言，主動(dòng)和同學(xué)打招呼，堅持跳繩練習。結果永哲發(fā)現不依靠鐘點(diǎn)工，他也能做得很好。他終于認識到只要有堅守夢(mèng)想的決心、肯定自己的信心、堅持不懈的毅力和敢于挑戰的勇氣，這些正能量就會(huì )驅散負能量的'黑暗，給他帶來(lái)成功的喜悅和開(kāi)朗豁達的性情，他終于變成一個(gè)正能量十足的帥氣小孩。

　　看完《我是正能量小孩》后，我覺(jué)得，我們每個(gè)人都應該讓自己充滿(mǎn)正能量，如果發(fā)現自己身上有缺點(diǎn)，可以給自己定一個(gè)計劃，并去實(shí)現它。

讀正能量有感5

　　正能量，是最近一年的流行詞，走在大街小巷，看電視新聞，耳邊總會(huì )時(shí)不時(shí)的掠過(guò)“正能量”這三個(gè)字。

　　我在沒(méi)有看這本書(shū)是，一時(shí)興起在搜索頁(yè)上輸入了“正能量”三個(gè)字，想看看大家怎么看待“正能量”這三個(gè)字。網(wǎng)絡(luò )上給出的篇幅最多的解釋是：以真空能量為零，能量大于真空的物質(zhì)為正，能量低于真空的物質(zhì)為負。細細的讀這本書(shū)，才知道正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情。理查德？懷斯曼為我們打開(kāi)了一扇重新認識自己和他人的窗戶(hù)，并結合多項實(shí)例，教會(huì )我們如何激發(fā)自身的潛能，引爆內在的正能量。通過(guò)種種實(shí)驗和數據，他向我們闡釋了偉大的“表現”原理，破除了我們過(guò)去秉持的“性格決定命運”“情緒決定行為”等認知。運用“表現”原理激發(fā)出的.正能量，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信、充滿(mǎn)活力、也更有安全感。

　　其實(shí)每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂(lè )觀(guān)的人才帶有正能量，和這樣人交往能將正能量傳遞給你，讓你覺(jué)得“活著(zhù)是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。而人的意念力來(lái)自人類(lèi)自身，來(lái)自于人體的能量場(chǎng)，減少不該有的欲望，保持心態(tài)的平和，多做善事能增加這一能量場(chǎng)。人的意念越專(zhuān)一，這個(gè)能量場(chǎng)就越大。

　　不管你屬于哪個(gè)社會(huì )階層，也不管你從事何種工作，正能量都是你所渴望的�！墩�能量》不是枯燥的說(shuō)教，生動(dòng)案例和簡(jiǎn)單的方法，讓我們很快就能受益，比如說(shuō)，一天不看電視，寫(xiě)一首詩(shī)，走不同的路線(xiàn)去上班，這些方法會(huì )在改變自我養成良好習慣方面起到意想不到的作用。將這些細節堅持下去，說(shuō)不定哪天就會(huì )突然發(fā)現，我們不再是那個(gè)僅僅麻木重復自己舊行為模式的人，而是變成一個(gè)能夠控制自己的人生、對身邊的環(huán)境作出反應的人。

　　面對擁堵和嘈雜的世界，種種灰色情緒攏聚，生活也似乎暗無(wú)天日，正是因為我們自身?yè)碛姓�能量，它的光芒才�?huì )滋養生命，才能驅走凝重的云團，與幸福相逢。像歌中唱過(guò)的那樣，如果每個(gè)人都學(xué)著(zhù)關(guān)心，便沒(méi)有人哭泣；如果每個(gè)人都懂得去愛(ài)，便沒(méi)有人欺騙；如果每個(gè)人都樂(lè )于分享并放下驕傲，我們便不再會(huì )與死亡作伴。

讀正能量有感6

　　局黨組今年組織了讀書(shū)月活動(dòng)，利用這個(gè)機會(huì )靜下心來(lái)系統的讀點(diǎn)書(shū)。我用了幾天的時(shí)間認真讀完了《正能量》這本書(shū)，感到受益匪淺。

　　這本書(shū)傳達這樣一種信念：快樂(lè )工作，取決于我們對工作的心態(tài)，取決于我們對工作的投入，取決于我們對夢(mèng)想的追求。只要你吸收正能量、堅持正能量、釋放正能量，才能贏(yíng)得無(wú)所畏懼的幸福人生。我的體會(huì )是：要正確認識自己，挖掘正能量，擁有幸福人生，就必須快樂(lè )工作。要快樂(lè )工作，至少要做到三點(diǎn)：?jiǎn)拘研闹械恼�能量，工作要有方向性；勇敢前行釋放正能量，工作要有攻堅克難的精神；去除空間中的負能量，工作中要把握好一個(gè)度。只有堅持正能量、去除負能量，才能讓自己永遠保持最佳的心態(tài)。只有快樂(lè )工作，激發(fā)正能量，才能找到我們想要的幸福。

　　一、要快樂(lè )工作，必須喚醒心中的正能量，工作要有方向性。

　　快樂(lè )工作，首先來(lái)自于對工作目標的合理確定�！靶袆�(dòng)之前，先讓心靈找到方向”。我們要充分的了解自己，正確地估價(jià)自己，在工作中擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度，恰如其分地規劃好自己的工作目標，謀劃好自己的工作計劃�！白稣�確之事不僅拘泥于正確做事本身，更源于對正確行為的向往�！薄叭绻�不知道怎樣結束，就不要急于開(kāi)始”。在每項工作中，要考慮到工作的結果，包括達到的成效以及工作過(guò)程中的方法舉措。猶如劍指險峰，不達目標絕不放松，也不盲目樂(lè )觀(guān)，堅毅前行，這就是快樂(lè )工作的前提條件。

　　就是在每項工作前，必須用心領(lǐng)會(huì )好領(lǐng)導的意圖，加強調查研究，摸清工作情況，掌握第一手資料，只有這樣，才能正確應付；“你無(wú)法總能預測未來(lái)或看清前路的每個(gè)障礙，但若你不未雨綢繆，當暴風(fēng)來(lái)襲，你將驚慌失措，難以抵擋，”告訴我們遇事要多思多想，工作要有計劃性，做足準備，這樣就能占據主動(dòng)，確保工作的成功。否則計劃趕不上變化，往往讓人手忙腳亂、窮于應付，甚至連可以避免的失誤也避免不了，處處陷于被動(dòng)；“每個(gè)人都要修煉一項必殺技，”工作中要有爭先進(jìn)、創(chuàng )一流的.工作意識，這就少不了創(chuàng )新意識的學(xué)習培養，增強創(chuàng )新源動(dòng)力，有助于工作中“化腐朽為神奇”。

　　這是我看完這本書(shū)后最直接的體會(huì )，我們要在每項工作前，敢于突破，敢于探索，在此基礎上確定工作的規劃、計劃，制定出詳細的工作流程，完善方案后再組織實(shí)施，以便工作中有章可循。

　　二、要快樂(lè )工作，必須勇敢前行釋放正能量，工作要有攻堅克難的精神。

　　“沿著(zhù)同一個(gè)方向，你才能走到更最遠的地方�！薄白プ±щy的頭，掐死它”。要快樂(lè )工作，就必須要有攻堅克難的精神，當你遇到困難的時(shí)候，如果你勇敢堅強，逆境會(huì )激發(fā)你的勇氣�！叭粲兄居谀呈�，就有始有終，將目標常懷于心中，直到其成功圓滿(mǎn)之日�！惫ぷ�、做事就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們只有堅持正確的方向，掌握了方法，就能快速地做成事�！懊總�(gè)人都應該將自己的才華最大化，淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力�！蔽覀儜�當把自己職責范圍內的事情想方設法、千方百計做好。不要認為自己不做，別人就會(huì )來(lái)做，也不能覺(jué)得自己不負責任，別人就不會(huì )發(fā)現，不會(huì )對整體造成什么影響。意志創(chuàng )造奇跡，在不利和艱難的遭遇里，正是磨煉意志的好機會(huì )，激發(fā)出自己的正能量，噴薄而出的潛能或許能創(chuàng )造奇跡�！安⒁赃@種意志力引導自己朝目標前進(jìn)，你所面對的問(wèn)題，都會(huì )迎刃而解”。就是要有攻堅克難的精神，腳踏實(shí)地，勵精圖治，不推不讓?zhuān)�激情不減�！岸�且每一次成功都將會(huì )使意志力增強，還獲取再一次的挑戰并且獲勝的信心”。

　　三、要快樂(lè )工作，必須去除空間中的負能量，工作中要把握好一個(gè)度。

　　每個(gè)人的工作生活中都充滿(mǎn)了正負能量，如何去尋求平衡，如何將其轉換成工作生活的動(dòng)力，需要時(shí)間和經(jīng)驗的積累。無(wú)論做什么工作，要幸�？鞓�(lè )，必須要去除負能量。當正能量受到負能量排擠時(shí)，一切光明都被陰霾所統治。所以我們要學(xué)會(huì )掌控自己的情緒，情緒處理得好，可以將阻力化為助力，幫你解�；�險；情緒處理得不好，便容易激怒，產(chǎn)生一些非理性的言行舉止，輕則誤事受挫，重則違紀違法。人生中既有歡樂(lè )，也有痛苦，我們能控制痛苦與歡樂(lè )，就能掌握住自己的人生，正能量就環(huán)繞而來(lái)，幸福也將不期而至。

　　在這個(gè)世界上，不管是誰(shuí)，也不管是在生活還是工作上，做人做事講究原則是必不可少的，講原則的人，不僅講誠信、有分寸、心態(tài)好，還能夠得到他人的喜愛(ài)和尊重，能夠把事情很順利辦好。因此要想快樂(lè )工作就是要把握好一個(gè)度，給無(wú)休止的欲望安上開(kāi)關(guān)，堅持原則、守住底線(xiàn)，學(xué)會(huì )知足，把握好工作辦事的策略和尺度，在成就工作的同時(shí)，也追求自我發(fā)展的快樂(lè )，收獲成長(cháng)，收獲進(jìn)步。

　　合上了這本書(shū)，我的腦海里始終浮現出了“吸取正能量，抵消負能量，幸福，來(lái)自每天補充正能量”的幸福法則�？鞓�(lè )源于自己在工作中的真誠投入，在投入中貢獻著(zhù)力量，實(shí)現著(zhù)價(jià)值，這種投入不僅僅是一種熱情，更是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)�？鞓�(lè )心情，快樂(lè )做人，快樂(lè )工作，快樂(lè )做事。每天給工作一張笑臉，工作就會(huì )給你一份驚喜，生活才會(huì )更加精彩紛呈。雖然本書(shū)只有樸實(shí)到極致的語(yǔ)言，沒(méi)有過(guò)分而華麗的修飾，更沒(méi)有傳奇的故事情節，但給人于所思、所想。閑余的時(shí)候，是該多讀一本好書(shū)，多汲取一些營(yíng)養，拓寬知識面，陶冶我們的情操。

讀正能量有感7

　　在繁忙的時(shí)間之余，抽空閑時(shí)間，靜心看書(shū)，會(huì )獲益匪淺，它就是《團隊正能量—帶隊伍就是帶人心》。這是一本很有用的書(shū)，它就像一雙眼睛，讓你看到你未曾想到的世界，它能提醒我們哪些事情到現在為止還沒(méi)有采取行動(dòng)，怎樣一步步打造一個(gè)富有正能量的團隊。

　　正能量是指一切予人向上和希望，促使人不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情。一個(gè)正能量的團隊，在工作中才能擁有毫不動(dòng)搖的決心。一個(gè)正能量的團隊是攻無(wú)不克戰無(wú)不勝的，優(yōu)秀的團隊，是每個(gè)員工希望加入的團隊。如何成為一個(gè)正能量的團隊，如何帶領(lǐng)一個(gè)正能量的團隊是每個(gè)人都應該學(xué)習和考慮的。

　　我們要堅信只有正能量團隊才能創(chuàng )造奇跡。打造團隊的正能量要從自己開(kāi)始，要用團隊建設者的理念去管理團隊的成員。注重團隊正能量的建設而不僅僅是個(gè)人目標。作為一個(gè)團隊管理者，要讓團隊的每位成員必須明白團隊都有三個(gè)基本角色：領(lǐng)導層、管理層 、一線(xiàn)員工。讓每位團隊成員明了解自己的職責，牢記自己最應該做什么。而作為團隊的管理者必須確保自己理解并執行管理角色的核心智能，作為管理者不但要具備一線(xiàn)員工所需的技能，而且要培訓團隊里的一線(xiàn)員工，并與他人協(xié)調協(xié)作，以便改進(jìn)系統，從而提高團隊效率，取得更好的業(yè)績(jì)。

　　作為一名管理者，要有管理的技巧。每個(gè)人都有不同的想法、行動(dòng)和行為，每個(gè)人都是存在著(zhù)差異的。在日常的管理中，我們應該首

　　先承認每個(gè)人都有差異，然后再根據每個(gè)人的差異，采取不同的方法，來(lái)提升團隊成員的戰斗士氣。團隊的領(lǐng)導者，要以身作則。消極的評論和批評，最容易侵蝕團隊的精神。讓團隊的每個(gè)人感覺(jué)到在團隊中被重視。管理者要讓每位團隊成員清楚團隊目標，讓員工理解公司的'長(cháng)遠目標以及他們該如何實(shí)現這個(gè)目標。強烈關(guān)注目標會(huì )讓團隊產(chǎn)生正能量。同時(shí)作為管理者要懂得傾聽(tīng)，掌握傾聽(tīng)的技巧。傾聽(tīng)是主動(dòng)的，有意識的選擇。要真正地傾聽(tīng)，你必須有一個(gè)目的，并且開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，必須真正地想要去理解。為建設一支高效，正能量的團隊，作為管理者需要信任，需要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。

　　帶隊伍帶的就是人心。首先要有平等意識，管理者領(lǐng)導者也不是天上掉下來(lái)的，更多的是也是從基層鍛煉，不斷提升修煉的結果。想要有平等意識，也就是不能忘本，不能忘記自己走向領(lǐng)導管理崗位前，也是普通一個(gè)員工。用自己當員工的心感知團隊每個(gè)成員的心，有共鳴有共振，才有可能形成真正的團隊凝聚力，做成時(shí)還要將心比心，對團隊成員要坦誠。坦誠會(huì )帶給我們更多的效率，坦誠還會(huì )拉近雙方間的距離，讓大家真正體驗到平等的滋味，更有可能發(fā)揮每個(gè)人的潛力和創(chuàng )造性，誰(shuí)都知道，沒(méi)有創(chuàng )新能力的團隊，應對迅速變化的市場(chǎng)環(huán)境，戰勝競爭對手，創(chuàng )新客服內容和形式，就會(huì )困難重重，實(shí)現組織目標，也就是可望而不可及。

　　帶隊伍就是帶人心，更要學(xué)會(huì )帶隊伍之前先帶好自己這顆心。()身先士卒，以身作則，是最好的選擇。讓別人干什么，自己不這樣做，就沒(méi)有多少信服力。表面上的前呼后擁，形式上的熱熱鬧鬧，更多的是體現了管理者，領(lǐng)導者權利和地位，真正的團隊戰斗力，來(lái)自于同甘共苦，為了共同的目標，領(lǐng)導者，管理者更多的付出。

　　帶隊伍就是帶人心，內心的驅動(dòng)力應該是是一種無(wú)私的責任心。自我責任感，不浪費團隊成員的時(shí)間，為大家的未來(lái)職業(yè)增值，為組織的目標實(shí)現而努力，管理者領(lǐng)導者更多地是扮演了橋梁作用，培養好人，用好人，實(shí)現對組織的承諾，這些需要責任心驅動(dòng)力。

　　帶隊伍就是帶人心，還要有一種更為寬廣的職業(yè)胸懷。，持續不斷的學(xué)習力。不斷自我超越，有人超過(guò)自己，真心為團隊成員的成長(cháng)感到高興，知人善任；有甚者，舉薦甚至讓出自己的位置，是更高的境界。在別人否定自己之前，自己先否定自己，這樣的胸懷更能帶出優(yōu)秀的隊伍，自我否定就是胸懷。

　　比爾·蓋茨說(shuō)"人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責任心。"作為團隊領(lǐng)導，有著(zhù)高于普通員工股的權利，同樣也需要承擔高于普通員工的責任。 團隊領(lǐng)導不僅僅需要具備對自己負責，同樣需要對團隊成員負責。只有當領(lǐng)導干部具有強烈的責任心之后，才敢于承擔團隊責任，才能夠敬職敬責做好工作，為組織目標的實(shí)現而努力。一份無(wú)私的責任心是領(lǐng)導干部帶隊伍的強大驅動(dòng)力。

　　管理者需嚴于律己，寬于待人，才能夠真正使人信服。只有管好了自己的心，才能以此來(lái)要求他人。用自己的身體力行里感召團隊成員團結一致，共同進(jìn)步。才能使員工緊緊圍繞在領(lǐng)導身邊。帶團隊就是帶人心，輸贏(yíng)皆在人心離向。贏(yíng)在人心，一位令人信服的好領(lǐng)導，才能帶領(lǐng)出一個(gè)具有凝聚力、競爭力和戰斗力的團隊，使團隊得到不斷的發(fā)展壯大，實(shí)現企業(yè)目標。

讀正能量有感8

　　現在社會(huì )上各界人士對“正能量”這個(gè)詞一定不會(huì )陌生，報紙雜志廣播電視互聯(lián)網(wǎng)上隨處可見(jiàn)。接下來(lái)小編為你帶來(lái)讀《團隊正能量——帶隊伍就是帶人心》有感，希望對你有幫助。

　　我所讀的這本書(shū)的作者是丹.柏秉斯基——世界最著(zhù)名的正能量管理大師，他指出帶隊伍就是帶人心，幫我們聚焦于21世紀信息時(shí)代中最關(guān)鍵的元素--人。

　　談?wù)勔韵聨�點(diǎn)感想：

　　一、統一思想，凝聚正能量

　　單絲不成線(xiàn)，獨木不成林。只有統一思想的前提下我們才能凝聚正能量，假設我們每個(gè)團隊和每個(gè)人都有自己的想法來(lái)做事，最終沒(méi)有無(wú)法實(shí)現正能量的凝聚。一個(gè)團隊有了統一的思想，才能凝聚力量，迸發(fā)正能量。

　　二、強化責任，發(fā)揮正能量

　　一個(gè)有能力的團隊，必定是一個(gè)責任心強的團隊。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，責任可以改變對待工作的態(tài)度，責任能夠讓人具有最佳的工作狀態(tài)來(lái)投入工作。

　　三、公平公正考核，弘揚正能量

　　書(shū)中提到這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：對于員工額外的付出，要大膽地贊揚，這種行為會(huì )讓正能量持續下去。正能量的確需要大聲呼喚和大力宣傳。只有對工作考核實(shí)現公平公正的是突顯正能量的`有效途徑，它讓許多在平凡崗位默默奉獻的員工脫穎而出并得到認可。

　　四、堅定信心，傳遞正能量

　　“信心比黃金更重要”。面對重重困難和挑戰，我們要有決心、有信心。有信心才會(huì )有動(dòng)力，有行動(dòng)才會(huì )見(jiàn)成效。如何堅定信心，一是要加強團隊學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)知識。

　　傳遞正能量是一個(gè)持續的過(guò)程，需要學(xué)習更多知識，端正的態(tài)度和開(kāi)闊的心胸。打造一個(gè)正能量團隊，就是在每一個(gè)人內心深處都認同團隊的愿景、使命以及價(jià)值觀(guān)，用心做好每一項工作，貢獻自己的力量。

讀正能量有感9

　　這幾天我接受了朋友的推薦，看了《正能量》這本書(shū)，才發(fā)現這里有那么多有趣而深刻的東西，有些遺憾沒(méi)能早點(diǎn)了解，不然我大一就不會(huì )那么迷茫了。

　　"正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專(zhuān)著(zhù)《正能量》，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過(guò)激發(fā)內在潛能，可以使人表現出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿(mǎn)活力�！罢�能量”指的是一種健康樂(lè )觀(guān)、積極向上的動(dòng)力和情感。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿(mǎn)希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿(mǎn)象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著(zhù)我們的渴望，我們的期待。

　　其實(shí)，“正能量”在中國迅速走紅，也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )的力量，據說(shuō)，在奧運火炬傳遞期間，很多博主在微博上發(fā)表“點(diǎn)燃正能量，引爆小宙！”和“點(diǎn)燃正能量，運氣擋不住”的博文，之后這兩句迅速被網(wǎng)友跟進(jìn)和模仿，這兩句話(huà)也成了時(shí)下網(wǎng)絡(luò )最熱門(mén)的句子。后來(lái)網(wǎng)友把點(diǎn)燃正能量的勵志口號與倫敦火炬傳遞結合起來(lái)，倫敦奧運火炬成了正能量的代言物，正能量一詞也借此在中國走紅。

　　認真想想，“正能量”一詞被人們認可是必然的，因為正能量所賦予的含義是人們內心深處渴望得到的，是無(wú)論世界怎么改變，人們都想要追求的，它如釀酒一般，愈久愈醇，況且最近總聽(tīng)到一些讓人傷心的事，而這些事的避免，少不了正能量的出現。

　　《正能量》這本書(shū)側重于從心理學(xué)的角度用大量的心理實(shí)驗驗證了心理學(xué)家的一些推斷，顛覆了以往個(gè)體經(jīng)驗沖突過(guò)程中所形成的一些觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度和思維方式，自己能力有限，沒(méi)有辦法去做這些專(zhuān)家曾進(jìn)行的各種實(shí)驗，只能憑借他們的一些觀(guān)點(diǎn)做些主觀(guān)的不太負責的判斷，重新審視自己的情感、情緒、生活態(tài)度、生活方式、思維方式等，尋找根源，如何激發(fā)人的正能量，讓人能健康快樂(lè )地面對生活、工作、人際交往等，也讓讀者更容易接受作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　書(shū)中，作者首先從威廉·詹姆斯的“表現”原理出發(fā)，調整自己的情緒體驗，學(xué)會(huì )讓自己真正地快樂(lè )起來(lái)。我們習慣于“我們快樂(lè )，所以我們會(huì )微笑”，微笑表達快樂(lè )的邏輯，微笑是人的一種面部表情而已，然而能令人微笑的因素是什么？我們?yōu)槭裁磿?huì )微笑？人的存在是與人所產(chǎn)生的各種需要同一的，人的需要是否得到滿(mǎn)足一直是衡量人是否快樂(lè )的標志，人的需要是多元的，也是多層次的，由此人的快樂(lè )也是多變的，人的快樂(lè )體驗是在需要得到滿(mǎn)足的.過(guò)程中表現出來(lái)的，無(wú)法斷定人最快樂(lè )的時(shí)候就是需要得到最徹底滿(mǎn)足的時(shí)候，快樂(lè )是人生存的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿，經(jīng)驗的理解，需要得到滿(mǎn)足，人就會(huì )快樂(lè )，快樂(lè )人就會(huì )微笑�！氨憩F”原理表述了微笑和快樂(lè )的另一種關(guān)系，強調人微笑了，心理就快樂(lè )了，人的正能量就增加了，所以要想快樂(lè )就得面帶微笑。沒(méi)什么坎坷是過(guò)不去的，我現在心情不好的時(shí)候，喜歡按作者說(shuō)的去做，似乎我現在更有信心了，不時(shí)地會(huì )有正能量圍繞著(zhù)我。

　　而對于那些需要迅速有效控制怒氣的人，深呼吸往往非常有效。深呼吸法需要你將舌頭放在上牙齒后部的口腔頂端，然后心中默數五下、用鼻子慢慢呼吸，然后心中默數七下、屏住呼吸。然后默數八下、慢慢通過(guò)撅起的嘴唇將氣呼出。重復以上過(guò)程四遍，你的心情可以徹底平復下來(lái)。

　　從書(shū)中我也明白了生氣會(huì )抑制正能量，另外憤怒情緒通過(guò)表現得咄咄逼人而將心中的怒氣釋放，這是不對的，并且可能會(huì )使情況變得更糟。

　　我從書(shū)本上還知道了許多有趣的以前不知道事實(shí)，例如，著(zhù)裝隱含著(zhù)神奇的能量；渴望能激發(fā)愛(ài)的吸引能量；抑制人類(lèi)的行為或面部表情可以使他們免于感受到某種情緒……

　　由于這本書(shū)看得比較匆忙，有許多還未真正領(lǐng)會(huì )，但我覺(jué)得這是一本好書(shū)，一本可以真正解惑的書(shū)，我會(huì )反復認真地讀，相信每次都會(huì )有意想不到的感覺(jué)，慢慢領(lǐng)會(huì )其中的奧妙，把它運用到自身身上來(lái)，充分發(fā)揮自身的正能量，帶給自己和他人快樂(lè )，同時(shí)，從這次閱讀發(fā)現，我好久沒(méi)閱讀書(shū)籍，我應該堅持閱讀，開(kāi)闊視野。

讀正能量有感10

　　借此機會(huì )我與大家分享《正能量》讀后感，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。工作之余，懷著(zhù)激動(dòng)的心情抓緊拜讀完這本鮑耶所著(zhù)，從蘇格拉底到喬布斯一直受用的六度空間，心中感慨無(wú)限。

　　閱讀這本書(shū)，是從疑惑、好奇和心中無(wú)限的期待中開(kāi)始的，還沒(méi)開(kāi)卷，便被書(shū)名所打動(dòng)——《正能量》，到底什么是正能量？怎樣獲得正能量？又怎么樣才能運用正能量打造全新的自己？隨著(zhù)閱讀的一點(diǎn)點(diǎn)深入，跟隨著(zhù)作者的文字，內心仿佛也變得越來(lái)越光明與積極起來(lái)。

　　書(shū)中所說(shuō)的正能量，就是一切予人向上和希望、促使人不斷追求，讓工作、生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力和感情。通過(guò)種種實(shí)驗和數據，鮑耶嚴謹又趣味十足地向我們闡釋了偉大的“六度空間”原理，實(shí)現能量突破的“六度空間”，從失敗中走出，下一站就是成功。運用“六度空間”原理激發(fā)出的正能量，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信、充滿(mǎn)活力，破除了我們過(guò)去秉持的“性格決定命運”、“情緒決定行為”等認知，更好地去指導我們的工作與生活。

　　工作中，我們需要正能量來(lái)不斷激勵自己。盡管有時(shí)辛苦，有時(shí)沮喪，但是我們不得不承認，工作是實(shí)現自身價(jià)值的一個(gè)重要方面。而如何在工作中最大限度發(fā)揮自我的正能量，實(shí)現自身價(jià)值，每個(gè)人都有自己的體會(huì )。就拿自己來(lái)說(shuō)，在后勤服務(wù)的崗位上工作一年多時(shí)間，感受頗多。后勤服務(wù)工作瑣碎且繁雜，集廣泛性、服務(wù)性、時(shí)效性、協(xié)調性于一體。需要時(shí)刻繃緊神經(jīng)，花費大量的精力與時(shí)間去完成，不能耽誤，更不能有差錯。壓力當然是有，責任也很重大。正因如此，就更需要自己抱著(zhù)如履薄冰、如臨深淵的緊迫感與使命感，不斷學(xué)習各方面知識，不斷總結工作規律，不斷向自己提出更高地要求，夙夜在公，勤勉工作。只有抱著(zhù)這樣的態(tài)度，才能促使自己不斷地進(jìn)步。這中間必定會(huì )經(jīng)歷痛苦，如果把工作的壓力和挫折，轉變成了負能量，經(jīng)常抱怨，越說(shuō)心情越差，負面的情緒堆積最終會(huì )爆發(fā)，耗盡身體的正能量，負能量蔓延開(kāi)直至影響到周?chē)�的同事和家人，如同病毒傳播一樣。但要是換個(gè)視角，當看到自己的勞動(dòng)收獲成果，看到每一項工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，看到每一點(diǎn)一滴進(jìn)步的不易取得，都激勵著(zhù)自己用更昂揚的斗志，更飽滿(mǎn)的精神去迎接下一個(gè)更大的挑戰。我想，這也就是一個(gè)不斷積聚正能量來(lái)激勵自己更好工作的過(guò)程。

　　生活中，我們亦需要正能量。正能量的傳染力就像磁場(chǎng)，可以向外輻射積極和樂(lè )觀(guān)。不論遇到任何事情，都要往好的方面去想，無(wú)論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內心始終保持對生活的.熱愛(ài)，始終用一顆溫暖的心去面對人生。積極、樂(lè )觀(guān)、豁達、從容、樸素、簡(jiǎn)單、寬容、善良……這些都是生命的正能量，當你調整心態(tài)，用昂揚積極的姿態(tài)迎接初升的太陽(yáng)，擁有正能量的你就是自信、值得信賴(lài)的，用自己的灑脫和熱情影響身邊的人與事，正能量幫你建立了良好的人際關(guān)系，你也能用自己的正能量去塑造一個(gè)良好的氛圍，這是你擁有的無(wú)形的巨大財富。

　　人心中的“能量場(chǎng)”存在著(zhù)正、負這兩種能量，當正能量不斷被激發(fā)時(shí)，負面情緒會(huì )逐漸被取代，人的幸福感也會(huì )慢慢增加。在工作中，重視用積極的心態(tài)調整自己，摒棄負面的思想，遠離消極，堅持正向能量，持之以恒，還有什么困難會(huì )困擾我們呢？每天給人一個(gè)微笑、一個(gè)握手，傳遞的便是樂(lè )觀(guān)和積極，轉發(fā)一條溫馨、積極向上的微博，也是向朋友傳達了正能量的價(jià)值，促使社會(huì )風(fēng)氣向著(zhù)積極健康的方向前行�！懊恳粋�(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，只有我們每一個(gè)人學(xué)會(huì )堅持正能量、充滿(mǎn)正能量，讓正能量幫助我們實(shí)現向上的人生路，改變我們的人生。我們的社會(huì )才會(huì )充滿(mǎn)正能量，國家才會(huì )充滿(mǎn)正能量，公司才會(huì )充滿(mǎn)正能量，讓我們緊密?chē)�繞在黨總支及公司領(lǐng)導周?chē)�，凝心聚力，干事�?chuàng )業(yè)，為實(shí)現服裝城又好又快發(fā)展，貢獻自己的一份正能量。

　　點(diǎn)燃正能量，你的改變從現在開(kāi)始！

讀正能量有感11

　　前幾天，我向同學(xué)借了一本《我是正能量的小學(xué)生》。

　　我看了這本書(shū)的主人公，有兩個(gè)，一個(gè)是天天他做什么事都很勇敢，一個(gè)是強強他做事都小心翼翼的，所以他很膽小，這本書(shū)講述的是：有一次，強強鼓起勇氣向老師批作業(yè)，他一進(jìn)辦公室被一幅漂亮的畫(huà)吸引了，那幅畫(huà)是水晶的，是他們語(yǔ)文老師下星期比賽的圖畫(huà)，他想起了改回教室了，就趕緊的跑回去，一不小心摔倒了，腳碰到畫(huà)了，畫(huà)碎了，強強趕緊跑回去，不巧天天也來(lái)找老師批作業(yè)，看到畫(huà)碎了，就在這時(shí)候旁邊班的老師看到了這一場(chǎng)景，就說(shuō)天天，他們的語(yǔ)文老師也回來(lái)了，就問(wèn)天天：“這幅畫(huà)是你摔碎的么？”天天勇敢的.說(shuō)：“是我摔碎的�！崩蠋煕](méi)有吵天天，強強知道了就主動(dòng)的給老師說(shuō)這幅畫(huà)是他一不小心摔碎的，老師和藹可親的說(shuō)：“主動(dòng)承認錯誤就是乖孩子�！�

　　通過(guò)這一件事我明白了：其實(shí)你做錯了事情，你只要承認這件事是你做的，你就是好孩子。

　　我記的我也有這樣的錯誤：有一次，我把碗給打碎了，媽媽起來(lái)了看見(jiàn)少了一個(gè)碗，就問(wèn)這個(gè)碗是誰(shuí)打碎的，我和姐姐都沒(méi)有承認，媽媽就說(shuō)：“你們兩要是再不說(shuō)，我就一個(gè)一個(gè)的打�！苯憬愠姓J了，媽媽打姐姐很疼，我看著(zhù)趕緊的給媽媽說(shuō)這個(gè)碗是我打碎的，媽媽說(shuō)：“沒(méi)有事，你只要承認錯誤就行�！�

　　這是我在這個(gè)故事中體會(huì )的啟示。

讀正能量有感12

　　成功取決于你在一個(gè)什么樣的團隊中，同時(shí)更是對你在一個(gè)怎樣的團隊中如何表現�；仡櫮愕囊簧�，你是否取得理想的業(yè)績(jì)，你個(gè)人的職業(yè)生涯是否實(shí)現了你最初的目標，這一切，都源于你在一個(gè)怎樣的團隊里，怎樣奮斗努力。

　　可以相像，在一個(gè)散漫無(wú)組織紀律的負能量的團隊中，你面對的是勾心斗角、爾虞我詐，不要說(shuō)實(shí)現自己的人生目標，就連你能否正常工作生活都難以穩定，這樣的事例在我們的身邊比比皆是，舉不勝舉。

　　然而當你在一個(gè)朝氣蓬勃、有執行力的正能量團隊中，你面對的是真誠相助、團結協(xié)作，大家在一起工作學(xué)習生活，就像一家人一樣，有困難大家一起攻克，有成績(jì)大家一起分亨，在一個(gè)單位里，這樣的團隊經(jīng)常會(huì )被評到先進(jìn)，在這樣的團隊里工作的人，也經(jīng)常會(huì )有升職的機會(huì )，同樣，這樣的事例在我們的身邊比比皆是，舉不勝舉。

　　最近學(xué)習了《團隊正能量》一書(shū)，細細讀來(lái)，很有啟發(fā)，從書(shū)中學(xué)到了很多新的知識，特別是助于我更加深入的了解團隊的行為與特征，更有助于打造一支正能量的團隊。

　　領(lǐng)導是一個(gè)團隊中的核心。他不僅要求有高超的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，更要有交流溝通的`能力。通過(guò)學(xué)習，明白了之前的理解只有專(zhuān)業(yè)技術(shù)、專(zhuān)業(yè)知識最好的人，就是團隊負責人的不二人選，通過(guò)學(xué)習書(shū)中的定義及案例，明白還不是這么一回事，并不一定專(zhuān)業(yè)技術(shù)最強的人是最適合的團隊領(lǐng)頭人，就可以當領(lǐng)導，團隊領(lǐng)導是要會(huì )分工、講溝通、善激勵，團隊好比復雜的機器，團隊成員是各個(gè)零部件，而團隊領(lǐng)頭人就是組裝整個(gè)機器的工程師，讓機器高效運轉。一個(gè)不善于溝通的團隊領(lǐng)導，肯定不是一個(gè)好的領(lǐng)導，溝通是一個(gè)領(lǐng)導人必須具備的基本品質(zhì)。作為一名車(chē)間主任，也是一個(gè)團隊的領(lǐng)導人，我們應該學(xué)會(huì )講分工、講溝通，把傾聽(tīng)作為管理團隊的基本素質(zhì)。

　　正能量，這是最近幾年出現的新名詞，是一個(gè)成功團隊獲得成功的高度概括，更是一個(gè)團隊達到最高水平的最重要因素。一個(gè)正能量團隊，在工作中擁有毫不動(dòng)搖的決心，每一位成員都認真負責，積極向上，并相信他們能夠完成任何擺在他們面前的任務(wù)。在內心深處，每個(gè)人都認同團隊的愿景、使命以及價(jià)值觀(guān)，因“實(shí)現共同理想的決心”而建立起了深厚的團隊情誼。他們熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)工作，為使團隊更加強大和高效而無(wú)私分享他們的經(jīng)驗和資源。

　　團隊的宏偉藍圖，應分解到各個(gè)團隊具體的目標，各個(gè)團隊的具體目標應落實(shí)到每個(gè)成員的職責中，在前行的道路上，團隊負責人應能判斷形勢、了解團隊成員的想法、行為和動(dòng)力，及時(shí)的溝通，善于傾聽(tīng)，有效解決分歧，讓團隊形成統一的目標、共同的價(jià)值理念、專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題處理解決能力、營(yíng)造輕松愉悅和諧的工作氛圍，因此，團隊負責人更多的是引導作用。

　　但是，我們怎樣才能讓我們的團隊充滿(mǎn)正能量？

　　首先要有一個(gè)高素質(zhì)的 “帶頭大哥”。他必須知道什么樣的條件可以深深地吸引人們，并讓他們變得活躍。也就是說(shuō)，什么讓人們迫切地想要參與進(jìn)來(lái)，什么讓人們反感，導致人們離開(kāi)或者不再參與任何事情。

　　其次，團隊成員應保持積極的心態(tài)。積極使人進(jìn)步，消極使人落后，時(shí)間很容易流失，與其消極的度過(guò)不如積極的迎接；應具有主動(dòng)的意識，主動(dòng)是積極的表現，善于總結自己、分析自己，主動(dòng)接受新技能的培訓，樹(shù)立終身學(xué)習的理念；應明確個(gè)人的目標，將個(gè)人的目標與團隊的目標、公司的目標有機統一起來(lái)，將個(gè)人的事業(yè)與公司的事業(yè)統一起來(lái)，在工作中更多的是補臺而不是拆臺，這是一個(gè)團隊成員最基本的要求；要做有道德的人，秉承先做人、后做事的道德理念，對同事熱心、對家人傾心、對社會(huì )有愛(ài)心，以熱情洋溢的姿態(tài)迎接每一天。

　　誠如《正能量》書(shū)中所述：生命中很多時(shí)候、很多事情，非不能也，乃不為也。成功的定義不僅僅是財富的多少、名聲的大小，還在于心靈的愉悅程度。做自己喜歡或自己擅長(cháng)的事情時(shí)，心靈會(huì )非常平和舒暢，因為那是心靈之所系、能量之所在。在這個(gè)浮躁的社會(huì )，我

　　們必須讓自己靜下來(lái)，以尋求內心的正能量。讓我們以這樣的心境積極地投身于醫療衛生事業(yè)中去，并且將為病人服務(wù)的平凡事做到細致、精致、極致，讓病人的生命旅途中感受別樣的風(fēng)景和人生！

讀正能量有感13

　　現在幾乎每天都可以從各種場(chǎng)合，電視節目，手機新聞里看到呼吁正能量的東西，但什么是正能量，而它能給我帶來(lái)什么，帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我對《正能量》一書(shū)進(jìn)行了閱讀，希望從中能找到一些答案及啟示，希望能給我現在的工作帶來(lái)幫助，能給我將來(lái)的工作給予一定的指導。

　　此書(shū)從快樂(lè )、吸引力、對抗消極、打造意志、激發(fā)內心、塑造自我幾個(gè)方面來(lái)詮釋什么是正能量，我們如何能擁有自己的這一份力量，最終完成自我的升華。而其中，最吸引我，也最能帶給我幫助的是在快樂(lè )和對抗消極這兩個(gè)部分。因為我覺(jué)得這兩種情緒是相互關(guān)聯(lián)及息息相關(guān)的，并在平日的工作中表現的很突出。

　　每天面對南來(lái)北往的司機朋友，在武東這個(gè)以車(chē)流大而著(zhù)稱(chēng)的地方，遇到形形色色的人和事情格外的多。一些老司機，卻也總是能利用一些打著(zhù)規則擦邊球的方式給我們的工作帶來(lái)困難，時(shí)而久之，個(gè)人總是會(huì )出現這樣或那樣的不好情緒，這應該就是所謂的正能量的反面，負能量吧！不好的情緒就會(huì )在工作上產(chǎn)生怠慢的`心理，進(jìn)而消極的工作，消極的生活，每天都會(huì )感覺(jué)很壓抑，不快樂(lè )。而《正能量》一書(shū)中，卻對如何抑制負面情緒，獲得內心的寧靜做出了很好的解答，讓我對生氣有了新的認識，對如何面對抑郁進(jìn)行了反擊，回顧身邊時(shí)常發(fā)生的林林總總，嘗試著(zhù)按書(shū)里的方式去做，似乎慢慢的沒(méi)有了那種反感，內心的壓抑也減少許多，人好像也快樂(lè )了幾分，開(kāi)始有了那么一絲微笑。

　　我作為一名副班長(cháng)已然有了不短的時(shí)間，如何管理好班組和自己在平時(shí)的工作中總會(huì )遇到難題，這種時(shí)候負面情緒的爆發(fā)，不單單會(huì )影響做事的結果，還會(huì )影響同事之間的關(guān)系，摧毀自己累積不多的影響力，給管理帶來(lái)很大的問(wèn)題，在以后的工作和生活中，我需要加大改進(jìn)，不管是誰(shuí)，無(wú)論在工作還是生活中，要多和同事們接觸和交流，真正做到"和諧共事".

　　不管在什么崗位，有著(zhù)什么樣的生活，負能量太多不僅不能給自己帶來(lái)幫助，還會(huì )帶來(lái)一些不好的東西，好的情緒和積極向上的態(tài)度，總是會(huì )帶來(lái)好的結果。能量就像一塊吸鐵石，正能量多，它對好的事物吸引力也就會(huì )越大，自然而然，身邊就會(huì )充滿(mǎn)美好的事物，誰(shuí)又會(huì )不向往呢？

讀正能量有感14

　　我讀了《青春正能量》這本書(shū)后，對我感觸最深的要數“我愛(ài)幸福家園”這一節里面的一個(gè)小故事，那就是《海邊的老奶奶》。

　　在這個(gè)小故事里最讓我不能忘懷，記憶猶新的就是老奶奶說(shuō)的那段話(huà)了。當“我”問(wèn)道：“奶奶，您在撿貝殼嗎？”老奶奶說(shuō)：“不是，我在撿碎玻璃呢！我從小就生活在這片海邊，我在這里撿了大半輩子碎玻璃了，把海灘上的.小碎玻璃都撿干凈了，來(lái)這里玩耍的小孩子就不會(huì )劃破腳了�！�

　　讀了老奶奶說(shuō)的這段話(huà)后，我心里久久不能平靜，一個(gè)人一時(shí)做好事容易，可長(cháng)時(shí)間做好事就不容易了�？墒抢夏棠虆s用她對別人的愛(ài)，在海邊撿了大半輩子碎玻璃。這讓我不由得想起上幼兒園時(shí)，老師要大家做好事，并說(shuō)做一件好事就得一朵小紅花。為了換得小紅花，我把家里的本子、筆、橡皮擦拿去交公或給別的小朋友。最后紅花越多家里的東西越少，老師知道后，就對我說(shuō)：“做好事不是為了得到小紅花，而是為了幫助大家，紅花是用行動(dòng)換來(lái)的，而不是用東西換來(lái)的�！碑敃r(shí)我不懂這句話(huà)，現在回想起來(lái)，卻覺(jué)得道理很深刻。

　　當時(shí)，我做的“好事”，純屬為已，談不上半點(diǎn)為人。而老奶奶才是真正做好事的人，她用一顆善良的充滿(mǎn)愛(ài)的心去幫助別人，急他人之所急，想他人之所想，她才是值得我們學(xué)習、尊敬的人。

　　現在，社會(huì )上處處都有好事等著(zhù)我們去做。我們只有以自己的行動(dòng)多做好事，才能讓我們的幸福家園更和諧。

讀正能量有感15

　　4月，為貫徹單位“讀書(shū)月”活動(dòng)精神，單位向員工推薦了《正能量》等 書(shū)籍。讀完該書(shū)后，我閉卷沉思，若有所感。

　　作為一名心理學(xué)傳播者，理查德·懷斯曼的這部作品，延續了其一貫的風(fēng)格，通過(guò)描述心里學(xué)界大量的實(shí)驗，運用幽默的表現手法，深刻闡述他的思想。理查德懷斯曼向我們闡釋了偉大的“表現”原理，破除了我們過(guò)去秉持的“性格決定命運”等認知。運用“表現”原理激發(fā)出的正能量，可以使我們產(chǎn)生一個(gè)新的自我，讓我們變得更加自信、充滿(mǎn)活力、具有安全感。人們通過(guò)有意識地操作自己的行為，獲得某種“正能量” 的積聚，從而獲得正面的情緒。他告訴大家，其實(shí)控制自己的情緒很簡(jiǎn)單：如果你想變的快樂(lè )，那先微笑吧；如果你想變得自信，那先昂首闊步吧。

　　結合自己的DD工作，談?wù)勗诠ぷ髦袑Α罢�能量”的認識。認識主要有以下三點(diǎn)：

　　一是在工作中要努力進(jìn)取、甘于奉獻，激發(fā)正能量。從事DD工作之初，每天與數以千計的數字打交道，一組組數據、一張張報表幾乎占據了我所有的工作時(shí)間。DD數據時(shí)效性強，工作時(shí)間外加班時(shí)有存在。這樣日復一日、緊張忙碌的.工作，曾一度消退了我的工作激情。然而，當我停下工作，環(huán)顧四周，卻發(fā)現辦公室的同事們都在不辭疲憊、默默無(wú)聞地工作，用自己的行動(dòng)，向我傳遞著(zhù)踏實(shí)、勤奮的“正能量”。就是這個(gè)默默無(wú)聞、求實(shí)敬業(yè)的集體，培養出了我勤奮踏實(shí)的工作態(tài)度和堅韌沉靜的性格。DD工作看似很簡(jiǎn)單，但是能保證每一筆數據的推算、每一張報表的發(fā)布都能及時(shí)準確，就是不簡(jiǎn)單。DD工作看似很平凡，但能寫(xiě)出深入淺出、措辭精準的分析，做出科學(xué)有預見(jiàn)的研判，就是不平凡。在工作中要時(shí)常操持“正能量”的心態(tài)，才能在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)。

　　二是豁達善良、公平正義，是人際交往中傳遞正能量。DD工作，沒(méi)有權力在手者的得意，沒(méi)有受人敬仰的榮耀，也沒(méi)有熱情澎湃的掌聲。平凡的崗位，平凡的工作，造就了我們坦誠、正直的處事態(tài)度和善良博大的胸襟。祖國同胞遭遇災難，我們捐衣捐物、奉獻愛(ài)心；同事臨患疾病，我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助；工作任務(wù)分配，大家不計得失、任勞任怨；干部評優(yōu)選拔，大家實(shí)事求是、公平公正。中國有個(gè)成語(yǔ)叫“耳濡目染”，長(cháng)期與這樣一群品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正直的人為伴，定能形成一個(gè)團結協(xié)作、工作效率極高的團體。

　　三是樂(lè )觀(guān)向上、健康生活，在精神世界中釋放正能量。如今社會(huì )，壓力重重，面對著(zhù)當下各種誘惑，有效地釋放壓力，擁有健康的生活方式，保持樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，成為了大家共同的追求。工作之余，機關(guān)黨支舉辦了各種球類(lèi)比賽和建立了各類(lèi)興趣小組，在運動(dòng)中愉悅身心、化解疲勞、健壯體魄；在活動(dòng)中陶冶情操，修養身心，使我們在快樂(lè )中開(kāi)展工作，在工作中創(chuàng )造快樂(lè )。

　　一起來(lái)吧，喚醒我們體內的“正能量”，讓“提高自身整體素質(zhì)、增強履職能力、提高工作效能”成為指引我們前進(jìn)的航標，努力實(shí)踐、勇于創(chuàng )新，爭當“四大工程”建設的先行者和踐行“三個(gè)提高”的排頭兵，為DD事業(yè)的繁榮和發(fā)展作出自己應有的貢獻。

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