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第二次天宮課堂授課觀(guān)后感
當看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，下面是小編為大家收集的第二次天宮課堂授課觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二次天宮課堂授課觀(guān)后感1
朱老師為我們播放了天宮課堂的視頻，使我對奧妙無(wú)窮的宇宙有了新的認識。
課堂一開(kāi)始，我們的授課宇航員——王亞平老師先帶我們簡(jiǎn)單領(lǐng)略了航天員們的工作環(huán)境及休息環(huán)境，接著(zhù)向我們介紹了有趣的太空跑步機和太空自行車(chē)的用法，然后介紹了太空中時(shí)無(wú)法和地面上一樣行走和轉身的，原因在于太空中處于“失重”環(huán)境，所以宇航員們只可在艙內飄來(lái)飄去，借助艙壁艙底的把手進(jìn)行活動(dòng)。向我們展現了太空中水的奇妙現象，最后講述了一個(gè)誰(shuí)也意料不到的事情：航天員們一天可看到十六次日出，因為空間站每天繞地球十六次，這是多么令人驚嘆的事情啊!其中，我印象最深的`是太空中的水了。
亞平老師先利用一個(gè)塑料圓環(huán)在水袋中浸滿(mǎn)水，形成水膜。我順著(zhù)水膜向后看，啊!后面的物品全部倒立了!亞平老師接著(zhù)解釋?zhuān)谔罩兴畮缀鯖](méi)有浮力，水的張力就使水膜形成類(lèi)似凸透鏡的形狀，王老師的助手葉老師將水膜中的氣泡吸去后，王老師又將水袋里的水注入在水膜中，使水膜不斷變圓，形成水球，接著(zhù)葉老師在水球中注入一個(gè)小氣泡，使我們看到物體有一正一反兩個(gè)陳像，神奇極了，葉老師將氣泡吸去后，亞平老師將一顆泡糖片放入水球中，一串串淘氣的小氣泡出現在水球中，他們像珊瑚礁一樣，一簇簇擁在一起，神秘極了!通過(guò)這次亞平老師的直播，我感受到了科學(xué)的奧秘無(wú)窮，還有很多我所不知道的知識。同時(shí)我也深深體會(huì )到了祖國的快速發(fā)展，即將成為世界第一強國的東方國家，我為它而自豪。
亞平老師在講課時(shí)說(shuō)：“我們是新時(shí)代少年，是祖國的花朵，祖國的未來(lái)在你們手中，你們將是新時(shí)代的接班人�！弊屛覀兠恳晃煌瑢W(xué)，帶著(zhù)王亞平老師的鼓舞，把祖國建設成為世界第一強國而努力奮斗!
第二次天宮課堂授課觀(guān)后感2
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進(jìn)行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗：乒乓球實(shí)驗、水膜實(shí)驗和泡騰片實(shí)驗。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實(shí)驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現出了完全不同的實(shí)驗現象，引發(fā)人們的深思。
比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會(huì )浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來(lái)回旋轉也不會(huì )下落。據王亞平解釋?zhuān)@是因為在空間站內浮力會(huì )消失，所以小球不會(huì )受浮力影響上浮。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)給我印象最深刻的實(shí)驗——有趣的水膜實(shí)驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個(gè)似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開(kāi)來(lái)，令人嘆為觀(guān)止。這是由于失重環(huán)境下水的`表面張力大顯神威，所以水不會(huì )向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個(gè)部分，會(huì )形成兩個(gè)一正一反的像，但是王亞平并沒(méi)有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現科學(xué)的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著(zhù)自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習到了許多知識，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著(zhù)中國無(wú)數青少年的夢(mèng)想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開(kāi)課，我們堅信，在未來(lái)，中國空間站會(huì )繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著(zhù)一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續期待接下來(lái)的課程吧!
第二次天宮課堂授課觀(guān)后感3
中國人的航天夢(mèng)做了幾千年，從神話(huà)故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會(huì )，夸父追日，到實(shí)際行動(dòng)的萬(wàn)戶(hù)飛天的壯舉，敦煌石窟的仕女飛天壁畫(huà)，無(wú)不彰顯著(zhù)中華民族對飛向太空，遨游宇宙的向往。
從1999年11月20日到最新年6月17日中國共成功發(fā)射了12座神舟飛船，見(jiàn)證了中國載人航天事業(yè)的'闊步向前。從神舟五號航天員楊利偉一人一日游，到神舟十二號的三人三個(gè)月游;從翟志剛把中國人民的五星紅旗插在太空開(kāi)始，無(wú)不證明中國的航天事業(yè)的飛速發(fā)展。
10月16日神舟十三號也將飛上太空，三名航天員將乘坐飛船完成一些科研任務(wù)，他們分別是翟志剛，王亞平，葉光富組成。翟志剛是神舟七號的航天員，第一個(gè)把中國的國旗插上太空的人，經(jīng)驗豐富;王亞平是神舟十號的太空老師，是中國人第一個(gè)站在世界講臺的老師;葉光富是第一次上太空，各方面素質(zhì)都非常過(guò)硬。他們三人將在太空居住6個(gè)月，要完成五大飛行任務(wù)。
一是開(kāi)展機械臂輔助艙段轉位、手控遙操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗;
二是進(jìn)行2—3次出艙活動(dòng)，安裝大小機械臂雙臂組合轉接件及懸掛裝置，為后續空間站建造任務(wù)做準備;
三是進(jìn)一步驗證航天員在軌駐留6個(gè)月的健康、生活和工作保障技術(shù);
四是進(jìn)行航天醫學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗與應用，開(kāi)展多樣化科普教育活動(dòng);
五是全面考核工程各系統執行空間站任務(wù)的功能性能，以及系統間的匹配性。
這次王亞平還要完成出艙任務(wù)，成為中國第一個(gè)出艙的女航天員。
在此提前祝福三位航天員在太空平平安安，圓滿(mǎn)完成飛天任務(wù)。
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