- 說(shuō)勤奮的讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《說(shuō)勤奮》讀后感（精選18篇）
當品味完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《說(shuō)勤奮》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《說(shuō)勤奮》讀后感 1
讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文，我受益匪淺。
這篇課文主要講了勤奮的故事。它用了司馬光和童第周的各一個(gè)小故事。司馬光本來(lái)基礎非常好，但是他還是非常勤奮，小時(shí)候別人在玩，他卻在屋里一遍一遍地朗讀，直到滾瓜爛熟。長(cháng)大后，他又用圓木頭做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，它就會(huì )滾開(kāi)，司馬光就會(huì )醒來(lái)繼續讀書(shū)寫(xiě)作；最后司馬光終于寫(xiě)成了史學(xué)著(zhù)作《資治通鑒》。童第周是一個(gè)基礎不好的人，他11歲才入學(xué)，本來(lái)他是非常落后的，但是他毫不氣餒，奮起直追，終于名列前茅，他還去比利時(shí)留學(xué)，做了一項非常高難度的工作——青蛙卵剝離手術(shù)。
我覺(jué)得勤奮非常重要，我自己也有親身體會(huì )。比如寫(xiě)鋼筆字，本來(lái)我寫(xiě)得很不好，媽媽就給我報了培訓班，在那里我的字一開(kāi)始寫(xiě)得一般般，但是經(jīng)過(guò)我刻苦練習了一段時(shí)間后，終于練出了一手讓媽媽和自己看著(zhù)還算舒心的字。
上了這一課后，我懂得了：只有勤學(xué)苦練，才能有所成就。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。以后在學(xué)習中，我會(huì )更加勤奮，養成今日事今日畢的`好習慣。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對社會(huì )做出應有的貢獻。
《說(shuō)勤奮》讀后感 2
四年級我們學(xué)習了讀《說(shuō)勤奮》這篇課文。文中主要通過(guò)古今名人的事例說(shuō)明勤奮是通往理想境界的橋梁。
讀了這篇課文，我深有感觸。
我從小喜歡聲樂(lè )，想長(cháng)大了當歌唱家。因此八歲就開(kāi)始學(xué)音樂(lè )，無(wú)論嚴寒還是酷暑，我每次都準時(shí)到培訓中心，每天都苦練學(xué)的`歌，現在我已拿到聲樂(lè )七級的證書(shū)。有一次在與愛(ài)樂(lè )合唱團參加迎新年演出時(shí)，博得了觀(guān)眾們的熱烈掌聲。我終于成功了，嘗到了成功的喜悅。我的付出沒(méi)有白費。
我的同學(xué)茆凌霄，她從八歲就開(kāi)始學(xué)二胡，不管是刮風(fēng)還是下雨，她都不請假，每次學(xué)習都像對待考級一樣認真。她已經(jīng)通過(guò)四級考試了。這個(gè)“六一”兒童節時(shí)還在慶祝會(huì )上演出，贏(yíng)得了聽(tīng)眾的掌聲。
以上的事例足以證明，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！敝挥懈冻霾拍艹晒�。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、社會(huì )作出應有的貢獻。
《說(shuō)勤奮》讀后感 3
今天，我們學(xué)了一篇文章叫《說(shuō)勤奮》，課文舉了兩個(gè)例子。童第周17歲才進(jìn)中學(xué)，學(xué)習十分差，但他肯下功夫，終于趕了上來(lái)，并且長(cháng)大后完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。
讀了這個(gè)故事，我受益匪淺。勤奮是多么重要，古今中外，哪個(gè)古人、名人不是靠勤奮而有所作為？只要你肯下功夫，即使你反應遲鈍，也能取得與聰明人一樣的成績(jì)。
偉大的物理學(xué)家牛頓就是一個(gè)很好的例子。小時(shí)候他并不聰明，智力遲鈍，呆頭呆腦，還曾留過(guò)級，被老師認為是不可造就的.人。但牛頓沒(méi)有自暴自棄，刻苦努力地做科學(xué)研究，成為一名有成就的人，正如他自己所說(shuō)：“別人用一倍時(shí)間做一件事，我就用十倍時(shí)間去做�！�
我國科學(xué)家葛洪家里非常貧窮，白天要干活，晚上要借書(shū)抄，徹夜苦讀，還不遠千里虛心求教，他讀書(shū)破萬(wàn)卷，成為有所作為的人。
現在我們生活在養尊處優(yōu)的環(huán)境中，成才的條件比他們好得多，就更應該腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的學(xué)習，要比他們更出色，不要辜負家長(cháng)和老師的期望。我應該向牛頓和葛洪學(xué)習，要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《說(shuō)勤奮》讀后感 4
今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文后，我的感受很深，還懂得了一個(gè)道理：美好的理想，是必須靠堅強的毅力去拼搏，才能實(shí)現的`。
我讀《說(shuō)勤奮》這一篇課文，這篇課文用兩位著(zhù)名人物做對比。一位是北宋著(zhù)名的史學(xué)家司馬光，一位是我國著(zhù)名的生物學(xué)家童第周。
司馬光小時(shí)候，每當老師講完課，哥哥和弟弟只讀一會(huì )兒書(shū)，就出去玩兒，他卻在屋子里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(cháng)大以后，他更加勤奮。他還作圓木做了一個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì )滾開(kāi)。了19年時(shí)間，編成了史學(xué)巨著(zhù)《資治通鑒》。童第周以前并不像司馬光那樣聰明，17歲才進(jìn)中學(xué)。不過(guò)經(jīng)過(guò)他幾年的努力，同樣北能了很大的成就，他在比利時(shí)完成高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理，即使基礎比別人差，但只要肯下功夫，就一定會(huì )成功的。正如華羅庚所說(shuō)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！敝灰冻雠�，就可以有所成就。
如今，我們的生活和學(xué)習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記：“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會(huì )作出應有的貢獻。
《說(shuō)勤奮》讀后感 5
《說(shuō)勤奮》這篇課文主要通過(guò)兩個(gè)名人的例子講述了勤奮的重要性。
課文首先講了北宋著(zhù)名的史學(xué)家司馬光從小到大一直抓緊時(shí)間專(zhuān)心學(xué)習的故事。最后，他通過(guò)努力終于編成了史學(xué)巨著(zhù)《資治通鑒》讀到這里，我不由想起了自己學(xué)習上的許多毛�。簺](méi)有學(xué)習上的主動(dòng)性，不知道要抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習……想到這里我的腦海中又冒出一句話(huà)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不是也在告訴我們勤奮對于人生成敗的'重要性嗎？我暗下決心，一定要改了這些毛病。課文還講了著(zhù)名的生物學(xué)家童第周的故事，他開(kāi)始成績(jì)很差，但他笨鳥(niǎo)先飛、人一己百，又通過(guò)不斷總結學(xué)習方法，最終取得了很大的成就。
閱讀了這篇課文后，我牢牢記住了兩句話(huà)：“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的�！薄扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習這篇課文，我明白了一個(gè)道理：成功的道路上沒(méi)有捷徑，唯有“勤奮”二字。
《說(shuō)勤奮》讀后感 6
今天我學(xué)習了一篇課文，名叫《說(shuō)勤奮》。當我讀完它時(shí)，我就非常敬佩司馬光和童第周身上的一大優(yōu)點(diǎn)，正是這個(gè)優(yōu)點(diǎn)引導著(zhù)他們，最后經(jīng)過(guò)了不斷地努力，終于成功了。
司馬光是北宋著(zhù)名的史學(xué)家。小時(shí)候，每當老師講完課，哥哥、弟弟都出去玩了，為了不去打擾他們，司馬光便躲在屋里一遍又一遍地朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(cháng)大以后，他更加勤奮，用林頭做了個(gè)“警枕“，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì )滾到一旁，醒后他就會(huì )繼續讀書(shū)寫(xiě)作。他用了整整19年的.時(shí)間，終于寫(xiě)成了史學(xué)巨著(zhù)《資治通鑒》。
童第周是我國著(zhù)名生物學(xué)家，到17歲才進(jìn)中學(xué)，而且在第一學(xué)期，他的學(xué)習成績(jì)很差，但他不氣餒，急起直追。天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總習慣回顧當天的學(xué)習內容。經(jīng)過(guò)半年努力，他的成績(jì)在班上名列前茅。后來(lái)他到比利時(shí)留學(xué)的時(shí)候，完成了青蛙卵剝離手術(shù)，在生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。
讀過(guò)這篇課文，我學(xué)習到了：不能忘記勤奮二字，只有一生勤奮，才能對人民，對社會(huì )做出應有的貢獻。而我們只有勤奮好學(xué)，才會(huì )對人民、對社會(huì )作出應有的奉獻這個(gè)道理。
《說(shuō)勤奮》讀后感 7
我學(xué)過(guò)的課文如珍珠般閃亮，讓人愛(ài)不釋手。但我更喜歡又大又亮的這顆珍珠《說(shuō)勤奮》。
《說(shuō)勤奮》這篇文章，文筆生動(dòng)，內涵深刻，主要講了我國著(zhù)名的史學(xué)家司馬光，小時(shí)候每當老師講完課，哥哥弟弟讀了一會(huì )書(shū)就去玩了，他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，至到背的滾瓜爛熟為止，長(cháng)大以后他更加勤奮刻苦，為了抓緊時(shí)間學(xué)習，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)枕頭就會(huì )滾開(kāi)，他醒來(lái)后便讀書(shū)寫(xiě)作。
還講了童弟周17歲才進(jìn)中學(xué)，第一學(xué)期期末他的成績(jì)很差，但他毫不氣餒，急起直追，每天天剛亮他就在校園里讀，晚上睡睡覺(jué)前他總是習慣地回顧一下當天學(xué)習內容，經(jīng)過(guò)半年的努力他終于趕了上來(lái)，學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅�！墩f(shuō)勤奮》這篇文章還巧妙運用了華羅庚說(shuō)的一句話(huà)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！�
文章中的司馬光和童弟周深深地吸引了我，因為他們讓我明白了人要一生勤奮學(xué)習，沒(méi)有能學(xué)完的'知識，人外有人天外有天。由此，我不僅聯(lián)想到自己，我不勤奮，很懶惰，不愛(ài)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)一直不算好，媽媽讓我做卷子但我不想做。讀了這篇文章，我決心今后一定要向司馬光、童弟周學(xué)習，他們是我學(xué)習的榜樣，我遇到的不會(huì )的問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題。
《說(shuō)勤奮》讀后感 8
今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這一篇文章。這一篇文章主要講了一個(gè)道理是：勤奮是通往世界的橋梁，我向你們介紹兩個(gè)人物，就是司馬光、童第周。司馬光是一個(gè)勤奮而又聰明的人。同學(xué)們，一定記得那個(gè)砸缸的'司馬光。小時(shí)候，每當老師講完課哥哥，弟弟讀了一會(huì )，就去玩了，司馬光卻躲在屋讀書(shū)，一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(cháng)大以后他跟加勤奮了，為了抓緊時(shí)間，他用原木做了個(gè)枕頭。睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)枕頭就會(huì )滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續讀書(shū)、寫(xiě)作。
童第周是一個(gè)笨拙的人。童第周十七歲時(shí)才上中學(xué)，他的學(xué)習成績(jì)很差，但他后不氣餒、急起直追。每天天剛剛亮，他就在校園里。晚上睡覺(jué)前，他總是習慣回顧一下當天學(xué)習的內容。他十分注意改進(jìn)學(xué)習方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕上來(lái)了，學(xué)習成績(jì)在班里名列前茅，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)人的刻苦努力，他們的學(xué)習成績(jì)躲在班里名列前茅。
我要向司馬光童第周學(xué)習，我們要從小開(kāi)始勤奮，勤奮在人當中是十分重要的，人只能靠著(zhù)自己的勤奮來(lái)學(xué)習，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、社會(huì )做出應有的貢獻。
《說(shuō)勤奮》讀后感 9
以前，我們曾學(xué)了一篇文章叫《說(shuō)勤奮》，課文舉了兩個(gè)例子。童第周17歲才進(jìn)中學(xué)，學(xué)習十分差，但他肯下功夫，終于趕了上來(lái)，并且長(cháng)大后完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。
讀了這個(gè)故事，我受益匪淺。勤奮是多么重要，古今中外，哪個(gè)古人、名人不是靠勤奮而有所作為？只要你肯下功夫，即使你反應遲鈍，也能取得與聰明人一樣的成績(jì)。
偉大的物理學(xué)家牛頓就是一個(gè)很好的例子。小時(shí)候他并不聰明，智力遲鈍，呆頭呆腦，還曾留過(guò)級，被老師認為是不可造就的人。但牛頓沒(méi)有自暴自棄，刻苦努力地做科學(xué)研究，成為一名有成就的人，正如他自己所說(shuō)：“別人用一倍時(shí)間做一件事，我就用十倍時(shí)間去做�！�
我國科學(xué)家葛洪家里非常貧窮，白天要干活，晚上要借書(shū)抄，徹夜苦讀，還不遠千里虛心求教，他讀書(shū)破萬(wàn)卷，成為有所作為的人。
現在我們生活在養尊處優(yōu)的環(huán)境中，成才的條件比他們好得多，就更應該腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的'學(xué)習，要比他們更出色，不要辜負家長(cháng)和老師的期望。我應該向牛頓和葛洪學(xué)習，要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《說(shuō)勤奮》讀后感 10
昨天，我們學(xué)完了《說(shuō)勤奮》這篇課文，文中舉了司馬光和童第周這兩個(gè)名人因為“勤奮”而成功的例子，告訴我們勤奮是通往理想境界的橋梁。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花都是用心血和汗水澆灌出來(lái)的。
當我讀到在老師講完課以后，哥哥弟弟都出去玩的'時(shí)候，司馬光卻躲在屋里讀書(shū)。長(cháng)大以后司馬光依然那樣勤奮，還用圓木做了一個(gè)“警枕”，這都是為了多讀書(shū)。就這樣，他用了19年的時(shí)間編成了《資治通鑒》，最終成為了我國著(zhù)名的史學(xué)家。我讓我想起了王亞南勤奮讀書(shū)的事例。王亞南在讀中學(xué)時(shí)為了爭取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己的床鋸成了三角床，只要他在床上一動(dòng)，床就會(huì )向一邊傾斜，他就一下子驚醒了，然后他便繼續發(fā)奮讀書(shū)而且從不間斷，還被評為班內三杰，最終成為了我國杰出的經(jīng)濟學(xué)家。
讀了這兩個(gè)例子我深感慚愧，司馬光和王亞南天資都不差，他們還這樣勤奮刻苦，而我呢，卻因為自己基礎比較好就容易滿(mǎn)足，不去努力發(fā)奮。我要向他們學(xué)習，記得于春華說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“天資聰明的人也好，基礎差的人也好，要想成功只能選擇勤奮�！�
同學(xué)們，讓我們緊握“勤奮”這把金鑰匙，去追求屬于我們的成功吧！
《說(shuō)勤奮》讀后感 11
《說(shuō)勤奮》這篇課文通過(guò)司馬光和童第周的事例告訴我們勤奮是通往理想境界的法寶。只有勤奮才能有所作為，才能為人民為社會(huì )作出貢獻。
從小勤奮的司馬光，睡覺(jué)用“警枕”時(shí)時(shí)提醒自己抓緊時(shí)間讀書(shū)，用了19年時(shí)間，終于完成了歷史巨著(zhù)《資治通鑒》。而我讀書(shū)不肯下功夫，作業(yè)求快不檢查，除了上課，平時(shí)不肯下功夫溫習功課。我也不喜歡看課外書(shū)，因此，寫(xiě)到作文就頭痛，所以成績(jì)總是上不去。
華羅庚說(shuō)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！蓖谥芤婚_(kāi)始成績(jì)很差，由于勤奮努力，后來(lái)成績(jì)在班上名列前茅。到比利時(shí)去留學(xué)，完成了高難度的科研項目。由此可見(jiàn)，哪怕基礎差，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。自從我升入四年級，對學(xué)習很不上心，還經(jīng)常被老師批評不思進(jìn)取，由此成績(jì)一落千丈。我的好朋友一開(kāi)始成績(jì)沒(méi)我好，后來(lái)經(jīng)過(guò)勤奮努力，不恥下問(wèn)，他的成績(jì)超越了我。
如今，我們的'生活和學(xué)習條件雖然有了很大的改善，但不能忘記“勤奮”二字。
《說(shuō)勤奮》讀后感 12
自從讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文之后，我明白了：要想成功，不是坐享其成，而是要付出辛勤勞動(dòng)。正如數學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤補拙是良訓，一分辛苦一分甜才�！�
比如：北宋著(zhù)明的史學(xué)家司馬光，小時(shí)后，每當老師講完課，哥哥弟弟讀了一會(huì )兒，就出去玩，而司馬光卻在教室里一遍又一遍的.朗讀，直到讀的滾瓜爛熟為止。長(cháng)大以后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用木頭做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì )滾開(kāi)，他醒來(lái)之后便繼續讀書(shū)寫(xiě)。
他把這枕頭叫“警枕”。他用19年的時(shí)間，終于編成了著(zhù)明的史學(xué)巨著(zhù)《資治通鑒》�，F在，我們的生活和學(xué)習條件都有了很大的改善，我們一定不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對生活作出應有的貢獻。這段話(huà)對我們來(lái)說(shuō)，是一種鼓勵，是一種告誡。
《說(shuō)勤奮》讀后感 13
前幾天我們學(xué)了課文《說(shuō)勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。
課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀(guān)點(diǎn)，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著(zhù)名的史學(xué)家司馬光的例子，其此舉了我國著(zhù)名的生物學(xué)家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時(shí)候，在哥哥·弟弟出去玩的時(shí)候躲在室內一遍又一遍地讀書(shū)，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(cháng)大以后，他用圓木做了“警枕”，
來(lái)提醒自己珍惜時(shí)間，創(chuàng )作出《資治通鑒》。童第周在學(xué)生時(shí)代時(shí)基礎很差，到17歲才進(jìn)中學(xué)。但他急起直追，勤奮學(xué)習。經(jīng)過(guò)半年的努力，他的學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅。后來(lái)在比利時(shí)留學(xué)時(shí)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，轟動(dòng)了整個(gè)歐洲。
《說(shuō)勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎差，卻能夠有信心·有勇氣在這個(gè)情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的'·驕人的成績(jì)，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書(shū)美麗的“鮮花”，這點(diǎn)令我十分敬佩。
在我們歷史中還有愛(ài)迪生·達·芬奇·霍金等人通過(guò)勤奮實(shí)現自己的理想，他們直到現在都名揚四海，飲譽(yù)天下。我也是這樣一個(gè)勤奮的人。我努力地寫(xiě)作，洋洋灑灑寫(xiě)下了許多美文，并把這些文章編著(zhù)成了三本佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢！
勤奮，通往理想境界的橋梁，實(shí)現理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學(xué)習，長(cháng)大后對人民·對社會(huì )作出應有的貢獻。
《說(shuō)勤奮》讀后感 14
《說(shuō)勤奮》這篇課文，我讀了這篇文章感受頗深。
文章舉了兩個(gè)勤奮人物的例子。童第周小時(shí)候也非常的笨，到了17歲才考到了中學(xué)，小學(xué)里還留過(guò)級，但是他毫不氣餒，每天早晨都早早地來(lái)到學(xué)校里讀書(shū)，到了晚上，還習慣地復習一下當天的學(xué)習內容。經(jīng)過(guò)他的努力，終于在班上的成績(jì)名列前茅。
長(cháng)大以后，他還到比利時(shí)去留學(xué)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響�，F在我終于明白了，差生不一定是最差的，只要堅持到底，急起直追。就一定會(huì )成功的�，F在我的成績(jì)一步步地退了下去，現在我才終于明白了，我太粗心了。我一定要重新開(kāi)始，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的.男子漢。
有一次，我回到家中，寫(xiě)寫(xiě)就停了下來(lái)，有一道題目把我難住了，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)不會(huì )；我問(wèn)爸爸，爸爸也不會(huì )，我猶豫了一會(huì )兒，生氣了，為什么總是想不出這道題的答案。媽媽鼓勵我說(shuō)：一定有辦法的。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心里自信了起來(lái)，我思考了好一會(huì )兒，終于思考出來(lái)了。哦，現在我明白了，勤奮是多么重要了，人只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會(huì )作出應有的貢獻。
我一定要像童第周一樣，雖然考試成績(jì)不好，但是只要你去努力堅持，就一定能取得好的成績(jì)。童第周永遠是我的好榜樣。
《說(shuō)勤奮》讀后感 15
今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文，讓我深受感動(dòng)，還讓我知道了通往理想境界的橋梁是勤奮，古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花都是用汗水和心血澆灌出來(lái)的`。
這篇課文介紹了兩個(gè)人物一個(gè)是司馬光，他小時(shí)候刻苦努力，長(cháng)大以后他更加勤奮，他用了十九年時(shí)間編成了《資治通鑒》這本巨著(zhù)，成了著(zhù)名的史學(xué)家，另一個(gè)是童第周，他是生物學(xué)家十七歲才進(jìn)中學(xué)，一學(xué)期末，他的學(xué)習成績(jì)很差，可他毫不氣餒，每天天剛亮他就閱讀起書(shū)來(lái)，他還有個(gè)好習慣：每天睡覺(jué)前總是回顧一下當天的學(xué)習內容，后來(lái)他遠渡重洋，去比利時(shí)留學(xué)，由于他完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在生物學(xué)界受到了很大的影響，而我呢，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲這句珍惜時(shí)間的名言常掛在嘴邊，卻沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，童第周到了十七歲才進(jìn)中學(xué)，我們只要再等三年就能上中學(xué)了。說(shuō)勤奮我比不過(guò)司馬光，正如數學(xué)家華羅庚所說(shuō)，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！蔽易鲇嬎泐}總是容易錯，有一次媽媽給我出了十道計算題，結果錯了五題，我又做了十題，錯了兩題，從此，我要每天做二十題計算題，我相信我做計算題的水平一定會(huì )提高的。
如今，我們的生活和學(xué)習條件雖然有了很大的改善但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會(huì )作出應有的貢獻。
《說(shuō)勤奮》讀后感 16
一份耕耘，一份收獲。這是眾所周知的名言。意思就是說(shuō)：農民伯伯，沒(méi)有春天的播種，就沒(méi)有秋天的收獲。我們也一樣，作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不勤奮努力，就別想得到一絲收獲。
大家一定還記得那個(gè)從畫(huà)蛋開(kāi)始的大畫(huà)家達芬奇吧！他每天都要畫(huà)上幾十個(gè)蛋。在一遍遍的練中，他掌握了繪畫(huà)技巧，進(jìn)步非�？�，他還創(chuàng )作出《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等偉大傳世作品。恩格斯對他的評價(jià)是：“科學(xué)上多種多樣的重要發(fā)明都應屬于他�！�；還有中國的鄧亞萍，是刻苦的乒壇冠軍。她經(jīng)過(guò)許多年的努力，十三歲得全國冠軍，十五歲得全國冠軍。鄧亞萍的`成功是因為擁有雄厚的技術(shù)實(shí)力。平時(shí)，她每天要比別人多練兩三個(gè)小時(shí)，封閉訓練時(shí)，晚上規定練到九點(diǎn)，她卻練到十一點(diǎn)。算起來(lái)，她比別人每年多練一個(gè)月。她奪取的每一座獎杯都盛滿(mǎn)平時(shí)苦練的汗水和心血。每場(chǎng)比賽，她都咬緊牙關(guān)戰勝自我，她用辛勤的汗水換來(lái)壯麗的輝煌。
我也有許多這樣的事例：我上電子科技班每次都要練拼練到六點(diǎn)，為了練焊，我的手都練出泡來(lái)了，每次都要忍痛用夾子夾破泡，讓毒血流出來(lái)。無(wú)知的人會(huì )說(shuō)：“有收獲，容易！”而我手上的疤卻記錄下了我所付出的一切；每次學(xué)二胡，進(jìn)度都比別人快，而練的次數卻比別人多。幾根“主控指”上，已經(jīng)有了突突的“小山”。
最終，我獲得了省少年電子科技一等獎，和二胡的八級證書(shū)。
種瓜得瓜，種豆得豆，沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲。
《說(shuō)勤奮》讀后感 17
我讀完《說(shuō)勤奮》這一課，明白了要想取得成功，就一定要靠勤奮。
就像數學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“天才在于積累，聰明在于勤奮�！蹦莻�(gè)砸缸救人的司馬光是那么勤奮。我想象著(zhù)春天到了，彩蝶飛舞，哥哥弟弟都去捉蝴蝶了，可是司馬光卻躲在屋子了，非要把書(shū)念到滾瓜爛熟為止。他長(cháng)大以后就更加勤奮，從他制作的“警枕”就可以看出來(lái)。他花了19年的時(shí)間，終于完成了一部史學(xué)巨著(zhù)《資治通鑒》。
華羅庚還說(shuō)過(guò)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！蔽覈�(zhù)名的生物學(xué)家童第周，小時(shí)候成績(jì)很差，但他十分勤奮，每天起早貪黑地學(xué)習，還十分注意改進(jìn)學(xué)習的方法。經(jīng)過(guò)半年的奮起直追，他的成績(jì)在班上名列前茅，后來(lái)又到比利時(shí)去留學(xué)，因為完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)在生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。
反觀(guān)我自己，作為一個(gè)已經(jīng)十來(lái)歲的四年級學(xué)生，我卻沒(méi)有認真做到一個(gè)學(xué)生應盡的責任和義務(wù)，作業(yè)馬虎，上課不認真聽(tīng)講，總是很懶散。學(xué)了這篇課文后，我突然明白了勤奮和懶惰這兩種不同的.態(tài)度真的會(huì )改變人的一生。我要像司馬光和童第周那樣，無(wú)論在學(xué)習還是生活上都要克服自己的惰性，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。正如古人說(shuō)的：“人生在勤，不索何獲。我會(huì )把“勤奮”這兩個(gè)字，落實(shí)到行動(dòng)中去，而不僅僅是掛在嘴邊。我相信，凡是勤奮不怠者必定能有所成就，出人頭地。
《說(shuō)勤奮》讀后感 18
人人都說(shuō)“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，那我們做到了嗎？沒(méi)有！司馬光七歲就會(huì )砸缸救人，多么聰明呀！司馬光是怎么變得那么聰明？生下來(lái)就是天才嗎？不是！下面看一下司馬光是怎么編成世界名著(zhù)的。
司馬光是宋哲宗時(shí)期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當時(shí)的名臣。他幼年時(shí)，擔心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應答的'能力不如別人，大家在一起學(xué)習討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì )背誦了，去玩耍休息了，他卻獨自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止。他自己說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)下的力氣多，收獲就長(cháng)遠，他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘�！睍r(shí)間長(cháng)了，就讀遍了古籍，見(jiàn)多識廣，記憶牢固，他說(shuō)：“讀書(shū)不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著(zhù)覺(jué)的時(shí)候，吟詠讀過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了！”
如今，我們的生活和學(xué)習雖然有了很大的改善，但不能忘記“勤奮”兩字，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對社會(huì )、對人民做出應有的貢獻，我卻沒(méi)有，我笨不過(guò)童第周，但卻沒(méi)有好成績(jì)；又聰明不過(guò)司馬光，我一定要好好學(xué)習，天天向上，比如說(shuō)：明天要聽(tīng)寫(xiě)，老師沒(méi)布置聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，但是等我做完作業(yè)，我就主動(dòng)讓媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)一次錯五個(gè)，就再聽(tīng)寫(xiě)一遍，一直聽(tīng)寫(xiě)到有兩次全對，第二天，我就早點(diǎn)起床，讀書(shū)30分鐘，如果還剩下一點(diǎn)時(shí)間，就讀一會(huì )兒錯題。這樣才可以將成績(jì)提高。
【《說(shuō)勤奮》讀后感】相關(guān)文章：
說(shuō)勤奮教案03-03
說(shuō)勤奮優(yōu)秀07-02
《說(shuō)勤奮》說(shuō)課稿09-11
說(shuō)勤奮說(shuō)課稿09-26
《說(shuō)勤奮》教案10-15
說(shuō)勤奮的作文02-26
說(shuō)勤奮作文02-28
說(shuō)勤奮的教學(xué)設計10-27
《說(shuō)勤奮》教學(xué)反思08-24
說(shuō)勤奮教學(xué)反思08-11