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校園好人好事廣播稿5篇
在廣播站鍛煉的同學(xué)們，大家廣播前都會(huì )預先做好廣播稿，沒(méi)有廣播稿就不會(huì )有好的節目效果，廣播稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的校園好人好事廣播稿，希望對大家有所幫助。
校園好人好事廣播稿 篇1
甲：生活是一個(gè)調色盤(pán)，調出多姿多彩的童年！紅領(lǐng)巾校園廣播與您相約快樂(lè )時(shí)光。
乙：我們把真誠融入電波，把真情化作祝福，紅領(lǐng)巾校園廣播用心打造，共享精彩每分鐘。
甲：各位老師
乙：各位同學(xué)
合：大家中午好！
甲：隨著(zhù)這熟悉的旋律，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了，我是主持人XX。 乙：我是主持人XX
甲：今天是本學(xué)期紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)播第一天，我們先來(lái)介紹一下廣播站的一些情況吧。
乙：從今天開(kāi)始，紅領(lǐng)巾廣播站將在每周二、周四13：35—13：50向同學(xué)們進(jìn)行播音，請大家認真收聽(tīng)。
甲：每周二的廣播內容初定以下三個(gè)欄目，一是“新聞袋袋褲”，這個(gè)欄目里我們將為大家報道國內外新聞時(shí)事，采擷校園新風(fēng)、為同學(xué)們帶來(lái)學(xué)校里發(fā)生的新鮮事、重大事件，解答同學(xué)們關(guān)心的事情，表彰發(fā)生在校園內的好人好事，介紹校級競賽情況等。希望同學(xué)們踴躍投稿。
乙：廣播站開(kāi)設了第二個(gè)欄目是“佳作欣賞” 。一篇美麗動(dòng)聽(tīng)的文章，能把我們帶往蔚藍色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，本欄目主要播出同學(xué)們的優(yōu)秀作文、日記等。你想把你的佳作獻給同學(xué)們嗎？你想讓同學(xué)們對你刮目相看嗎？那就趕快把你的希望和心得寫(xiě)下來(lái)投稿到校園廣播站！校園廣播站會(huì )把你的快樂(lè )傳遞給大家！
甲:第三個(gè)小欄目我們設置的是“知識百寶箱”：在這里我們將為大家介紹各方面的知識，可以增長(cháng)你的知識，開(kāi)闊你的視野，也希望它能給你的學(xué)習和生活帶來(lái)幫助。
乙：當然，為了使校園廣播站辦得更好，我們也真誠地希望老師和同學(xué)們能給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將表示衷心的感謝。
甲：今天為大家帶來(lái)的新聞是《廣州成立少兒環(huán)境監測隊 激發(fā)孩子環(huán)保意識》 據了解，白云湖是目前廣州最大的人工湖，同時(shí)是一項綜合性水利工程，對廣州北部城區氣候調節及環(huán)境改善起著(zhù)重要作用。設在白云湖內的廣州兒童環(huán)境監測站，不僅是一處少兒科普基地，還是一個(gè)真正發(fā)揮作用的環(huán)境監測點(diǎn)。小監測員每周前往該監測站開(kāi)展氣象、水質(zhì)監測活動(dòng)，邀請環(huán)境監測、生態(tài)學(xué)以及生物化學(xué)方面的學(xué)者、專(zhuān)家擔任指導老師。在專(zhuān)家的指導下，小監測員們將階段性對白云湖一帶的大氣及水質(zhì)監測內容、數據進(jìn)行整理，得出某一段時(shí)間白云湖區域的氣象、水質(zhì)變化報告，分析成因、提出改善措施后，呈送市政府及相關(guān)部門(mén)。 10月28日，這支小小環(huán)境監測隊在廣州兒童環(huán)境監測站的三個(gè)監測點(diǎn)進(jìn)行首次監測活動(dòng)。雖是初次“上崗”，大多數隊員還是頭一次操作溫濕儀、濁度儀、溶解氧測定儀等專(zhuān)業(yè)環(huán)境監測設備，但小監測員們很快就能上手。
以風(fēng)速儀的操作為例，小小的設備如同一臺小手機，小監測員只要把風(fēng)速儀高舉過(guò)頭，朝著(zhù)風(fēng)按下開(kāi)關(guān)按鈕，設備就能自動(dòng)分析出風(fēng)向、風(fēng)速，并在儀器顯示屏上顯示出具體指標。操作較為復雜的溶解氧測定儀也難不倒小監測員，先取兩次標準溶液供機器矯正，再取水質(zhì)樣本置于儀器內，最后將含電極的感應器探入樣品中，儀器就能顯示出樣品含氧量的指標。
小監測員們的專(zhuān)業(yè)能力超出大家的想象。記者觀(guān)察發(fā)現，他們懂得，大氣濕度過(guò)大，會(huì )對人體造成沉悶感，過(guò)低則會(huì )造成干燥感；每立方米監測的一氧化碳超過(guò)8ppm，則環(huán)保指數超標。此外，溶解氧測定儀監測到的數據若是過(guò)低，說(shuō)明水樣品的氧含量偏少，有機污染物多、水質(zhì)差，不利于魚(yú)類(lèi)存活等。
通過(guò)觀(guān)察比較、實(shí)地檢測、數據分析等形式，進(jìn)一步培養環(huán)保實(shí)踐的責任與能力，增強他們從小參與社會(huì )公共事務(wù)的公民意識。
二、知識百寶箱
乙：知識就是力量，智慧帶來(lái)希望。
甲：用心傳遞，側耳傾聽(tīng)，“知識百寶箱”助你八面玲瓏 。
乙：下面請大家欣賞我們?yōu)榇蠹規?lái)的生活常識。
小學(xué)生健康教育知識——不要喝生水
天氣熱的時(shí)候，總會(huì )看到有的同學(xué)在水龍頭前接生水喝，這樣做是很不衛生的。下面就讓我為大家說(shuō)說(shuō)這其中的原因吧。
�。ㄒ唬┦裁词巧�
生水就是沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒處理的水，比如河水、雨水、家里的自來(lái)水等。生水里含有很多的雜質(zhì)和微生物，如細菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵等有害物質(zhì)。喝了這些生水，就會(huì )對我們的身體造成危害。
�。ǘ┖壬畬ι眢w的危害
人喝了生水之后，就會(huì )有很多病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵進(jìn)入到肚子里。有的人喝了生水沒(méi)有馬上生病，可能是病菌的毒力比較弱，人身體內部的抵抗力強的緣故。如果身體虛弱，過(guò)分疲勞，得了傷風(fēng)感冒之類(lèi)的疾病，身體抵抗力差了，就可能被喝進(jìn)體內的病菌、病毒侵害身體。
另外，寄生蟲(chóng)卵也會(huì )發(fā)育生長(cháng)，危害我們的身體健康。
�。ㄈB成喝開(kāi)水的好習慣
少年兒童的抵抗力不是很強，喝了生水之后容易生病，長(cháng)期飲用生水，對成長(cháng)不利。我們衡量水是否干凈的標志，就是要看它有沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒，將水燒開(kāi)是水消毒的最常見(jiàn)的辦法之一。實(shí)驗證明，當燒開(kāi)之后，水溫達到100度時(shí)，水中含有的大量病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵全被消滅，從而達到消毒作用。這樣的水喝了之后才是安全無(wú)害的。
另外，科學(xué)家研究發(fā)現，如果多喝25攝氏度至30攝氏度的新鮮白開(kāi)水，可以預防和治療咽喉炎和上呼吸道粘膜炎。對某些皮膚病也有治療作用，更有利于少年兒童健康成長(cháng)。
因此，少年兒童要養成喝開(kāi)水的好習慣。
三、佳作欣賞
甲：一篇美麗的.文章，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，能把我們帶往蔚藍的大海，也有主上我們馳騁遼闊的草原。
乙：佳作欣賞用美文、故事帶給你心靈的共鳴。請您靜靜聆聽(tīng)。
二十年后回故鄉
時(shí)間過(guò)得真快��！轉眼間，二十年就過(guò)去了。就像那句格言說(shuō)的：“時(shí)間如流水，一去不復返”。今天我回到了闊別已久的家鄉——連江。
我走進(jìn)村莊，眼前的景色真是太美了！原先矮小的平房變成了樓群，過(guò)去只別墅才有的小花園現在比比皆是。庭院式的花園中廊亭，假山，雕塑。噴泉，門(mén)景處處可見(jiàn)，花草相映，綠樹(shù)成蔭。小鳥(niǎo)站在樹(shù)上唱歌，那歌聲娓娓動(dòng)聽(tīng)，人們開(kāi)著(zhù)
自己的太陽(yáng)能賽車(chē)在寬闊的柏油路上奔馳。我又來(lái)到了醫院，首先映入眼簾的是給人們看病的機器人，清理衛生的機器人。它們不在穿著(zhù)白色的衣服，而會(huì )像魔術(shù)師那樣變換著(zhù)顏色。醫院的墻上畫(huà)著(zhù)五彩繽紛的圖案給們一種神清氣爽的感覺(jué)。
觀(guān)賞了一圈，已是傍晚時(shí)分，我走進(jìn)賓館，看著(zhù)日落，我真希望我的家鄉會(huì )變得更加美麗。
甲：美好的時(shí)光總讓人覺(jué)得是那么的短暫，戀戀不舍中，今天的廣播到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，希望同學(xué)們每天都有好心情！讓我們相約下次節目！再見(jiàn)！
校園好人好事廣播稿 篇2
3月20日晚上，初二三班xxx同學(xué)上完晚自習后返回宿舍，在宿舍樓五樓樓梯口發(fā)現了一張嶄新的一百元人民幣。在沒(méi)有找到失主的情況下，先返回了518宿舍，并把撿到一百元這件事和舍友們說(shuō)了一下。有同學(xué)提出：“沒(méi)找到失主，那應該怎么處理它呀?”譚笑回答道：“我們也不能貿然去尋找失主，不如把它交給值班老師，讓老師去處理吧�！蓖瑢W(xué)們都同意這種做法。于是，xxx同學(xué)去三樓，把錢(qián)交給了值班老師，并把撿錢(qián)的經(jīng)過(guò)講述了一下。值班老師高興的說(shuō)：“xxx同學(xué)，你撿了一百元錢(qián)能做到拾金不昧，很好!”
同時(shí)，xxx同學(xué)在班內是班委，是老師的得力助手，總是在自己力所能及的范圍之內幫助班內需要幫助的.同學(xué)，為班集體各項工作的開(kāi)展做出了巨大貢獻。在剛進(jìn)入初一的時(shí)候，班主任組織大家一起學(xué)習《弟子規》。當班主任正在為很多同學(xué)沒(méi)有《弟子規》這本書(shū)而苦惱的時(shí)候，xxx同學(xué)主動(dòng)承擔這個(gè)任務(wù)，聯(lián)系自己的父母，送來(lái)了80本嶄新的《弟子規》，之后隨著(zhù)《弟子規》的推廣，又為整個(gè)級部送來(lái)了680本《弟子規》，讓級部的學(xué)生都一人一本。
校園好人好事廣播稿 篇3
贊裁判
您是運動(dòng)場(chǎng)上正義的化身，您是競賽場(chǎng)中公證的使者，您手中揮動(dòng)的令旗，
為競賽增加一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！我們?yōu)槟愀吒瑁?/p>
我們?yōu)槟銡g唱，
我們誠心地道一聲：“辛苦了，尊敬的裁判�！蹦缓笥⑿�
像一出舞臺劇，有主角，配角，也有無(wú)名的幕后工作者，我們的運動(dòng)會(huì )也在這樣的協(xié)作中進(jìn)行著(zhù)，在賽場(chǎng)上呈現英姿的是那些運動(dòng)員，還有那些為競賽籌措，進(jìn)行貢獻的工作人員們。還有那些拉拉隊員們。
盡管不是每個(gè)人都能參與競賽，獲得冠軍。但是大家都把自己的熱忱融入到校運會(huì )中了。深秋的含義擋不住大家的熱忱，我們都在為校運會(huì )奉獻自己的力氣。我只愿——致觀(guān)看者
我只愿做一片落葉，
去點(diǎn)綴金黃的秋天；
我只愿做一顆恒星，
去裝飾刺眼的星河；
我只愿做一棵小草，
去充溢五彩的世界；
我只愿坐在場(chǎng)邊，
同你們共享喜悅。
努力吧，拼搏吧，
無(wú)論何時(shí)何地，
都會(huì )有我在你的身邊。
致場(chǎng)地服務(wù)員
小的不能再小的地方，
站著(zhù)一群沸騰的人；
少的不能再少的嘉獎，
只是胸前那一張紙片；
沒(méi)有過(guò)多的奢望，
獎品，
對他們來(lái)說(shuō)那時(shí)縹緲，
只有非常的企盼，
十二分的服務(wù)；
這才是場(chǎng)地工作人員的工作——譜寫(xiě)無(wú)私奉獻的贊歌！瞬間，
當發(fā)令槍響起的那一瞬間；當鉛球在手中即將擲出的那一瞬間；當跨桿從你的腿下靜止的那一瞬間；當沙坑就要等你去折服的那一瞬間；時(shí)間停止，
空氣凝固，
每一個(gè)人的嘴里、心里，都在竭力呼喊。這呼喊，成為這瞬間，
最激烈人心的`呼聲，最激昂人心的感動(dòng)。致計時(shí)員
按下秒表，運動(dòng)員的成敗都駕馭在你們的手中�？粗�(zhù)白眼生起，
看著(zhù)叫踏白線(xiàn)，
專(zhuān)注在每時(shí)每刻，紀錄輝煌瞬間。
喊起來(lái)
喊起來(lái)
讓我們?yōu)榻簜兒炔�！喊起�?lái)，
讓我們給運動(dòng)員們以再拼搏的力氣！喊起來(lái)，
讓我們充當你們的atp！“加油吧！” “加油吧！”我們?yōu)槟愫艉�！鮮花假如沒(méi)有，風(fēng)雨的洗禮，我怎能開(kāi)得，這般的嬌艷。所以
每當我接受了，一次洗禮，只有歡樂(lè )，沒(méi)有嘆息，
只要我站在賽場(chǎng)上，就不會(huì )把風(fēng)雨遺忘。緘默
筆尖流露的只是詞句，即使在華麗，
也無(wú)法表達此刻我們的心情。緘默無(wú)言，緘默是金，緘默中，
充溢了成功者的凱歌，
充溢了成功者的喜悅，
緘默?
你總是，卻總是——致服務(wù)員
你總是遞出那一杯杯飽含熱忱與動(dòng)力的甘露，卻總是遺忘自己的嘴唇已爬上了血口。
你總是為運動(dòng)員拭去那滴滴為榮譽(yù)而戰的汗水，卻總是遺忘自己的t恤已被汗水濕透。你總是跑前跑后為運動(dòng)員服務(wù)，
卻總是遺忘吃那治病的藥。你總是?
卻總是?
致大會(huì )服務(wù)人員
你輕輕的來(lái)，又靜靜的離去，不帶走一片云彩。
或許摘金奪銀的幻想與你無(wú)緣，
或許你只是扮演了一個(gè)小小的角色，但綠茵場(chǎng)離不開(kāi)你，
大舞臺離不開(kāi)你，
正因為有了你，
運動(dòng)員更加堅決的沖向終點(diǎn)。
你撐起一片藍天。
校園好人好事廣播稿 篇4
甲：三月，陽(yáng)光明媚。
乙：三月，萬(wàn)物復蘇。
甲：三月，春風(fēng)送暖。
合：三月，大地換新顏。
甲：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。
乙：三月的春天又來(lái)到了，應當是“絕勝煙柳滿(mǎn)校內”。
甲：改得好，春風(fēng)吹綠了校內，吹動(dòng)了我們的心。
合：紅領(lǐng)巾廣播又和著(zhù)春風(fēng)、沐著(zhù)細雨和大家見(jiàn)面了！
甲：我是主持人瑪迪安。
乙：我是主持人李欣鈺。
甲：首先報道是法制小學(xué)問(wèn)。
乙：三月是繽紛的，在這繽紛的'三月里有很多節日，李欣鈺你可知道嗎？
甲：你這就可難不倒我了——三月三日是“全國愛(ài)耳日”，三月五日是“學(xué)雷鋒日”，三月八日是“婦女節”，三月十二日是“植樹(shù)節”，三月十四日是“國際警察日”，三月十五日是“國際消費者權益日”，三月十六日是“手拉手情系貧困小伙伴統一行動(dòng)日”，三月十七日是“國醫節”，三月十八日是“全國科技人才活動(dòng)日”等等等等。
校園好人好事廣播稿 篇5
贊裁判
您是運動(dòng)場(chǎng)上正義的化身，
您是比賽場(chǎng)中公證的使者，
您手中揮動(dòng)的令旗，
為比賽增添一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
我們?yōu)槟愀吒瑁?/p>
我們?yōu)槟銡g唱，
我們衷心地道一聲：“辛苦了，敬愛(ài)的裁判�！�
幕后英雄
像一出舞臺劇，有主角，配角，也有無(wú)名的幕后工作者，我們的運動(dòng)會(huì )也在這樣的配合中進(jìn)行著(zhù)，在賽場(chǎng)上展現英姿的是 那些運動(dòng)員，還有那些為比賽籌措，進(jìn)行貢獻的工作人員們。還有那些拉拉隊員們。
盡管不是每個(gè)人都能參加比賽，獲得冠軍。但是大家都把自己的熱情融入到校運會(huì )中了。 深秋的含義擋不住大家的熱情，我們都在為校運會(huì )奉獻自己的`力量。
我只愿——致觀(guān)看者
我只愿做一片落葉，
去點(diǎn)綴金黃的秋天；
我只愿做一顆恒星，
去裝飾耀眼的星河；
我只愿做一棵小草，
去充實(shí)五彩的世界；
我只愿坐在場(chǎng)邊，
同你們分享喜悅。
努力吧，拼搏吧，
無(wú)論何時(shí)何地，
都會(huì )有我在你的身邊。
致場(chǎng)地服務(wù)員
小的不能再小的地方，
站著(zhù)一群沸騰的人；
少的不能再少的獎勵，
只是胸前那一張紙片；
沒(méi)有過(guò)多的奢望，
獎品，
對他們來(lái)說(shuō)那時(shí)縹緲，
只有十分的企盼，
十二分的服務(wù)；
這才是場(chǎng)地工作人員的工作——譜寫(xiě)無(wú)私奉獻的贊歌！
瞬間，
當發(fā)令槍響起的那一瞬間；
當鉛球在手中即將擲出的那一瞬間；
當跨桿從你的腿下靜止的那一瞬間；
當沙坑就要等你去征服的那一瞬間；
時(shí)間停止，
空氣凝固，
每一個(gè)人的嘴里、心里，
都在竭力吶喊。 這吶喊，
成為這瞬間，
最激動(dòng)人心的呼聲，
最振奮人心的感動(dòng)。
致計時(shí)員
按下秒表，運動(dòng)員的成敗都掌握在你們的手中。 看著(zhù)白眼生起，
看著(zhù)叫踏白線(xiàn)，
專(zhuān)注在每時(shí)每刻，
紀錄輝煌瞬間。
喊起來(lái)
喊起來(lái)
讓我們?yōu)榻簜兒炔剩?/p>
喊起來(lái)，
讓我們給運動(dòng)員們以再拼搏的力量！
喊起來(lái)，
讓我們充當你們的atp！
“加油吧！”
“加油吧！”
我們?yōu)槟銋群埃?/p>
鮮花
如果沒(méi)有，
風(fēng)雨的洗禮，
我怎能開(kāi)得，
這般的嬌艷。
所以
每當我接受了，
一次洗禮，
只有歡笑，
沒(méi)有嘆息，
只要我站在賽場(chǎng)上，
就不會(huì )把風(fēng)雨忘記。
沉默
筆尖流露的只是詞句，
即使在華麗，
也無(wú)法表達此刻我們的心情。
沉默無(wú)言，
沉默是金，
沉默中，
充滿(mǎn)了勝利者的凱歌，
充滿(mǎn)了勝利者的喜悅，
沉默?
你總是，卻總是——致服務(wù)員
你總是遞出那一杯杯飽含熱情與動(dòng)力的甘露， 卻總是忘記自己的嘴唇已爬上了血口。
你總是為運動(dòng)員拭去那滴滴為榮譽(yù)而戰的汗水， 卻總是忘記自己的t恤已被汗水濕透。 你總是跑前跑后為運動(dòng)員服務(wù)，
卻總是忘記吃那治病的藥。
你總是?
卻總是?
致大會(huì )服務(wù)人員
你輕輕的來(lái)，又悄悄的離去，
不帶走一片云彩。
也許摘金奪銀的夢(mèng)想與你無(wú)緣，
也許你只是扮演了一個(gè)小小的角色， 但綠茵場(chǎng)離不開(kāi)你，
大舞臺離不開(kāi)你，
正因為有了你，
運動(dòng)員更加堅定的沖向終點(diǎn)。
你撐起一片藍天。
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