4* 我的長(cháng)生果
學(xué)習目標:
1.認識“扉、癮”等12個(gè)生字.學(xué)生互相提醒認清字型，讀準字音.
2.朗讀課文，把握課文主要內容，重點(diǎn)感悟作者從讀書(shū)和作文中受益的語(yǔ)句.
3.學(xué)習一些讀書(shū)和習作的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生讀懂課文內容，結合自己的課外閱讀和習作實(shí)際體會(huì )“長(cháng)生果”的寓意，并學(xué)習作者的讀書(shū)方法。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
課前準備:學(xué)生預習課文，遇到不理解的字詞查字典.
教學(xué)過(guò)程:
一. 質(zhì)疑導入
齊讀課題,“長(cháng)生果”的特點(diǎn)是什么？什么是我的“長(cháng)生果”呢？請你從書(shū)中尋找答案。
二.自學(xué)課文,要求：
1.自學(xué)生字新詞，同桌互相考讀。
反饋：教師抽查自學(xué)情況
2.知內容：試著(zhù)給課文分段，說(shuō)說(shuō)分段的理由。（主要寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文兩大方面的經(jīng)歷）
3.找出描寫(xiě)兩次作文經(jīng)歷的段落讀一讀，聯(lián)系上下文，為什么她的作文被表?yè)P？而且一次比一次進(jìn)步的原因？
反饋：從文中找到相關(guān)的句子談自己的理解。
（愛(ài)讀書(shū)--廣讀書(shū)--讀好書(shū)--善讀書(shū)--愛(ài)思考--勤總結）
4.同桌接讀課文，重點(diǎn)抓住第二自然段體會(huì )“長(cháng)生果”的寓意。
反饋：閱讀跟他帶來(lái)無(wú)窮樂(lè )趣的同時(shí)提高了寫(xiě)作的能力，當這些樂(lè )趣和收獲鑲嵌進(jìn)了少年時(shí)代，生活便像蝴蝶飛過(guò)花叢，像……像一枚讓你的生活永遠年輕的“長(cháng)生果”。（體會(huì )比喻的表達方法）
三.總結自己的學(xué)習收獲。
結合自己的作文情況，你認為讀書(shū)和作文有什么關(guān)系。
口語(yǔ)交際習作一
教學(xué)目標：
1.通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì )、介紹采訪(fǎng)心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，增強學(xué)生表達、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養成多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習慣.
2.根據開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習作，學(xué)習運用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料.練習修改自己的習作.
課前準備:自由組成小組開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習活動(dòng)，感受閱讀的快樂(lè ).
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
教學(xué)過(guò)程：
一.激發(fā)興趣，明確目標.
在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?今天，請同學(xué)們來(lái)交流一下吧！
二.組內討論：
1.你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內交流.
2.學(xué)生在組內交流，要求人人發(fā)言，可采用個(gè)別輔導或同學(xué)互助的方法讓表達差的學(xué)生也能參與，鼓勵他們積極發(fā)言.
3.小組討論,互聽(tīng)互評，互相啟發(fā)，共同提高口語(yǔ)交際水平.
4.小組推薦代表參加班交流匯報，為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，師生共同評議。使發(fā)言的內容更全面、更精彩.如：寫(xiě)自己讀書(shū)經(jīng)歷中的故事。
三.全班互動(dòng)，交流評價(jià)
1.先四人小組分享各自的讀書(shū)故事，再引導學(xué)生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷,并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受。
2.你對誰(shuí)說(shuō)的話(huà)有同感?學(xué)生自由交流評價(jià)，感受閱讀的快樂(lè ).
四.開(kāi)展辯論.啟迪思維.
1.人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益.”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康 的 書(shū)反而有害.”你對這個(gè)問(wèn)題怎么看?請同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，展開(kāi)一次辯論.
2.學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導。
第二、三課時(shí)習作
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入.激發(fā)興趣
在 口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述自己讀書(shū)的故事并交流讀書(shū)中的體會(huì )、介紹采訪(fǎng)心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì )到讀書(shū)帶給我們的樂(lè )趣,大家的發(fā)言都各抒自見(jiàn).把你 們交流的內容進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì )成為一篇篇好的佳作.下面就請大家選擇一個(gè)方面，把自己感受最深的內容寫(xiě)下來(lái)吧!
二、閱讀提示，教師明確要求。
投影出示習作內容：讀書(shū)故事；采訪(fǎng)記錄；記一次辯論活動(dòng)。
三、學(xué)生試寫(xiě)初稿，要反復修改。
1.學(xué)生進(jìn)行習作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導.
2.學(xué)生完成初稿后，自己認真進(jìn)行修改.
3.小組組內互讀互改，提出修改建議.
4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習作.
四.朗讀佳作，全班評析。
每小組推薦兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習作 (全文或片段)，教師引導學(xué)生進(jìn)行評析.
五、布置作業(yè)：反復修改自己的習作，滿(mǎn)意后抄寫(xiě)在作文本上。
回顧拓展一
教學(xué)目的：
1、通過(guò)回顧、交流學(xué)習本課文后的收獲，引導學(xué)生體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，并學(xué)習一些讀書(shū)方法。
2、讀背古詩(shī)句，積累古詩(shī)句，品味讀書(shū)的好處，掌握讀書(shū)的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：積累古詩(shī)句，品味讀書(shū)的好處，掌握讀書(shū)的方法。
課前準備：查找有關(guān)介紹讀書(shū)方法的資料。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一.回顧“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”
1.學(xué)生自讀“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ).
2.組織記憶競賽、抄寫(xiě)競賽，引導學(xué)生積累本組所學(xué)詞語(yǔ).
二.交流平臺
1.圍繞教材中提示的不同角度，小組內交流本組語(yǔ)文學(xué)習的收獲和體會(huì ).
2.全班交流、展示.引導學(xué)生口頭交流這段時(shí)間課外閱讀的收獲、綜合性學(xué)習的收獲：所了解的新的讀書(shū)方法等，再把文字或其他形式的學(xué)習成果加以展示.
三.日積月累
1.激情導人.
我們中華民族是禮儀之邦，素以樂(lè )學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫(xiě)了許多這方面的警句，激勵我們做個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人.
2.出示日積月累中的句子.
a．學(xué)生自由誦讀，注意讀準字音.
b．嘗試理解：學(xué)生交流對這些名言警句的大致理解.
3.背誦名言.
4.交流其他有關(guān)讀書(shū)的名言學(xué)生收集的以及老師推薦的，拓展積累.學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背.
◆書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品.--(英)莎士比亞
◆書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.--(蘇聯(lián))高爾基
◆一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋.--(瑞士)凱勒
◆至樂(lè )無(wú)如讀書(shū).--鄭成功
◆藏書(shū)不難，能看為難；看書(shū)不難，能讀為難；讀書(shū)不難，能用為難；用書(shū)不難，能記為難.--張潮
5.鼓勵學(xué)生課后將自己喜歡的讀書(shū)名言制作成書(shū)簽.
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