設計理念：
讓學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習興趣盎然，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習。經(jīng)歷知識獲取的過(guò)程，在獲取知識的過(guò)程中有所發(fā)展。
教材分析：
韻母u、聲母w與音節wu編輯在一起學(xué)習，讓學(xué)生提前接觸音節，提前知道一些音節詞。讓學(xué)生對學(xué)習拼音興趣更濃。語(yǔ)境歌和插圖幫助學(xué)生熟悉u、w 、wu的音，同時(shí)還提早產(chǎn)生自主識字意識。讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記把所學(xué)落在實(shí)處。讀讀連連幫助自主識字。
教學(xué)目標：
1、讀準“u、w 、wu ”音，讀準“u、wu”的四個(gè)聲調，能直接讀出帶調的“u、wu ”。
2、認識“u、w ”形，能正確書(shū)寫(xiě)在四線(xiàn)格里。
3、誦讀語(yǔ)境歌，感受學(xué)拼音、識漢字的樂(lè )趣。區別“u、w ”的發(fā)音與在音節中的位置。
4．初學(xué)wa wo 的拼讀。
4、注意正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀準“u、wu”音及其四個(gè)聲調。能正確書(shū)寫(xiě)“u、w ”。
教學(xué)準備：
CAI課件、展示臺、字母卡片、四線(xiàn)格。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)流程：
一、看圖激趣
屏幕出示課文中烏鴉圖
師：小朋友認識這是什么鳥(niǎo)？
預設：生：這是一只烏鴉�！�
師：烏鴉住在哪里？
預設：生：烏鴉住在樹(shù)上�！�
師：烏鴉烏鴉樹(shù)上住，我在樹(shù)下把書(shū)讀，u、w 、wu，u、w 、wu，小u大w音節wu，小朋友，我們今天要學(xué)習u、w 、wu。
二、學(xué)讀u、w 、wu
（一） 認讀u
1．教：教師示范讀，學(xué)生觀(guān)察�？匆�(jiàn)老師的嘴是怎樣度u 的？
小朋友說(shuō)自己看見(jiàn)的樣子。
2．學(xué)：小朋友說(shuō)了老師 讀u的樣子后學(xué)學(xué)怎么讀。
3．評：老師發(fā)現讓其他孩子跟著(zhù)讀。鼓勵小老師能干。
4．編：
張大嘴巴aaa, ā á ǎ à。
圓圓嘴巴ooo, ō ó ǒ ò。
扁扁嘴巴eee，ē é ě è。
牙齒對齊iii，ī í ǐ ì。
翹起嘴巴uuu，ū ú ǔ ù。
5．讀：順口連讀ū ú ǔ ù
分別讀卡片。
老師出示u的四個(gè)聲調。學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
（二） 認讀w
1．議：師：他是小u大哥哥。小朋友你能認識他嗎？
生：w。
2．導：師：哥哥是聲母，弟弟是韻母，哥哥發(fā)音短，弟弟發(fā)音響又長(cháng)。
3．練：小朋們練習讀。
4．幫：同伴互相學(xué)�？纯赐耐瑢W(xué)的嘴。你能看出他讀的是哥哥還是弟弟。
5．糾：抽讀及時(shí)糾正讀的不好的。
6． 導：哥哥很會(huì )交朋友。拉拉a, wa wa wa 。 拉拉o,wo wo wo
7.小朋友跟讀。
（三）、認讀wu
1．導：師：小朋友，哥哥弟弟結伴行，走來(lái)一家人，大w帶著(zhù)小u, wu 、wu、 wu,音節wu.。
2.讀：出示卡片帶調讀wū wú wǔ wù 。
3．組詞讀。wū、wū、wū，烏鴉的烏，烏鴉的烏。
四、寫(xiě)“u、w ”
師：哥哥弟弟太累了，現在要睡覺(jué)�？纯此麄兊哪�，放在哪里好。
（一）寫(xiě)u
1． 看“u、w ”形狀。
預設：像杯子。像撮箕。像盅盅……
2． 寫(xiě)u
豎右彎，右彎底部要圓，豎。兩筆組成。教師示范，小朋友寫(xiě)。
3． 教師巡視并用展示臺評價(jià)。
預設：孩子寫(xiě)得好的及時(shí)表?yè)P，不好的及時(shí)糾正。
（二）寫(xiě)w.
1. 看看w字。小朋友說(shuō)w像什么。
預設。w像山倒映在水里。w像兩個(gè)鉤。w像波浪
2．畫(huà)w的形。然后教師示范在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě)。
3．小朋友們在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě)。
教師巡視并用展示臺展示。
五、學(xué)習語(yǔ)境歌、認音節。
大屏幕出示語(yǔ)境圖。
師：小朋友，我們來(lái)讀兒歌吧。
1．教師教讀，小朋友指讀。
師：請小朋友注意戴紅帽子的漢字娃娃。你能認識他帽子上的音節么。
2和漢字娃娃交朋友。
屏幕出示：烏(wū)鴉(yā) 我(wǒ) 大(dà) 小(xiǎo)
小朋友認讀。
六、游戲：我的帽子在哪里。
1．課后讀讀連連圖漢字與音節分別貼在黑板上，然后抽小朋友連線(xiàn)。
2．連好線(xiàn)了認讀音節和漢字。
結束語(yǔ)：小朋友真不錯。學(xué)習拼音很能干�，F在我們能認識五個(gè)單韻母。兩個(gè)音節。兩個(gè)哥哥帶弟弟式的整體認讀音節。不錯，記住學(xué)過(guò)的a、o、e、i、u。也記住y、w. 還要記住yi wu 。你會(huì )越來(lái)越聰明的。
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