第一課時(shí)口語(yǔ)交際
學(xué)習目標：
能就秋游活動(dòng)講清楚自己的計劃，并參與商討，培養學(xué)生的自主合作參與意識。
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生自主合作參與意識。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生口語(yǔ)表達能力的提高。
教學(xué)方法：自學(xué)討論！
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)
不知不覺(jué)秋天已經(jīng)來(lái)到我們身邊�？创巴�，秋光多美好。我知道同學(xué)們最想去秋游了，記得往年我們去了哪里？今年我們還要去，不過(guò)需要由大家來(lái)自己安排。
二、準備計劃
先讀讀課文里的這段話(huà)，想想需要考慮哪些問(wèn)題，準備紙筆，稍做記錄。
三、分組討論
恐怕一個(gè)人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行�？茨囊唤M計劃的周密、妥當，咱們就聽(tīng)從他們的意見(jiàn)，每人稍做準備，談?wù)勛约旱挠媱�，再由小組長(cháng)統一意見(jiàn)，推選一人作好發(fā)言，師生評議。最后，由班長(cháng)綜合大家意見(jiàn)，制定出一個(gè)秋游方案。
四、交流：學(xué)生交流自己秋游所觀(guān)察到的景色！
教學(xué)反思：因為學(xué)生事先已經(jīng)制定出秋游計劃，有組織，有目的的進(jìn)行，而且學(xué)生自行組織，自由性比較大，所以，學(xué)生視野特別開(kāi)闊，觀(guān)察到了許多秋天的景色變化！在過(guò)程中，培養了學(xué)生的團體協(xié)作意識，在交流的過(guò)程中，學(xué)生們暢所欲言，將自己所見(jiàn)，所聞，所想都交流出來(lái)，小組同學(xué)之間并能互相補充，學(xué)生們通過(guò)本次活動(dòng)收益真得很大！
第二、三課時(shí)習作
學(xué)習目標：
1、能具體明白的描寫(xiě)生活中觀(guān)察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。
2、能用通順生動(dòng)的語(yǔ)言把自己所觀(guān)察到地按照一定的順序表達出來(lái)！
教學(xué)重點(diǎn)：具體的描寫(xiě)觀(guān)察到的景物！
教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生由觀(guān)察到的景物展開(kāi)聯(lián)想，做到語(yǔ)句通順，生動(dòng)！]
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)
我們在校園里生活了三年，對環(huán)境應該很熟悉了，你能說(shuō)說(shuō)嗎？你最喜歡哪個(gè)地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么？（鼓勵學(xué)生自由說(shuō)，放開(kāi)說(shuō)，教師做適當補充指點(diǎn)）
小結：有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀(guān)察，說(shuō)了自己的所見(jiàn)所想，講的很具體，而有的同學(xué)疏于觀(guān)察，我們要做善于觀(guān)察的人。
二、實(shí)地觀(guān)察
現在給大家30分鐘時(shí)間，去校園里做一次觀(guān)察，把觀(guān)察到的景物記錄下來(lái)�？梢赃x一處景物來(lái)寫(xiě)，具體寫(xiě)出你的感受來(lái)，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過(guò)的事情，覺(jué)得很有意思，也可以寫(xiě)下來(lái)。注意要仔細觀(guān)察。
三、交流觀(guān)察所得
指名說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)觀(guān)察到什么，準備怎么寫(xiě)，讓學(xué)生在相互交流中得到啟發(fā)。教師結合學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評。
四、學(xué)生完成習作
五、同桌互相交流，評改
改通順，指出錯別字及其病句、標點(diǎn)錯誤等；評優(yōu)點(diǎn)，劃出你認為的好詞好句或者精彩語(yǔ)段；提建議，提出哪些內容需要具體或補充，哪些可簡(jiǎn)單或刪除等等。
教后反思：因為本單元課文的教授過(guò)程中，滲透了描寫(xiě)景物的文章的寫(xiě)作方法，因此學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，均能按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，并能根據自己的觀(guān)察所得展開(kāi)合理的想象，語(yǔ)句比較生動(dòng)，具體，而且校園大家都比較熟悉，比較親切，所以有內容可寫(xiě)，篇幅都展開(kāi)！整體情況教師還是比較滿(mǎn)意！但是，也反映出學(xué)生的語(yǔ)言積累較少，所以，有些語(yǔ)句較為生硬！ 這需要學(xué)生在以后的閱讀過(guò)程中，加強語(yǔ)言的積累！
第四課時(shí)我的發(fā)現 日積月累
教學(xué)目標：
１、 感性認識排比句的特點(diǎn)及其表達作用。
２、積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞，激發(fā)課外閱讀興趣。
３、學(xué)習瀏覽獲取需要的信息，并交流感受。
教學(xué)重點(diǎn)：認識排比句，學(xué)習瀏覽獲取需要的信息。
教學(xué)難點(diǎn)：累積描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞。
教學(xué)方法：自學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
檢查讀詞語(yǔ)卡中的詞語(yǔ)，有選擇的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、我的發(fā)現
分角色讀讀對話(huà)，說(shuō)說(shuō)小林和小東發(fā)現了什么？讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)用這樣的句式有什么好處。交流后進(jìn)行摘抄。我們在哪些課文中也學(xué)到過(guò)類(lèi)似的句子？
三、日積月累
自由朗讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己讀懂意思的詩(shī)句，提出難以理解的詩(shī)句，教師點(diǎn)評釋疑。比一比，看誰(shuí)背的多，背的快。
四、寬帶網(wǎng)
1、自讀：看圖，讀文，說(shuō)說(shuō)從中了解的知識。
2、小組交流：介紹自己了解的五岳和五湖。
3、拓展知識：搜集或下載資料，遨游祖國的山山水水。
4、集體交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)介紹。
教學(xué)反思：排比句是第一次接觸，學(xué)生對于他的特點(diǎn)能掌握，并能根據提示寫(xiě)出這樣的句子！對于古詩(shī)詞的積累，由于學(xué)生平日里接觸較少，所以對于這樣描寫(xiě)山水的詩(shī)詞知道的很少，教師補充，王維的《山居秋暝》及《竹里館》！學(xué)習瀏覽獲取需要的信息，并交流感受。學(xué)生能一目了然，具體的訓練要在日后的語(yǔ)文學(xué)習中滲透！
第一單元小結
教師小結： 進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，一般是將目標設定在提高語(yǔ)言運用的能力上的。所有的語(yǔ)文教師肯定都希望自己的學(xué)生能夠準確的使用之，并且精彩的運用之，這或許就是語(yǔ)文課最基本的教學(xué)目標。除此之外，又因為語(yǔ)言的特性而使語(yǔ)文課搭載更多的信息，在達成以上目標的同時(shí)潛移默化中改變了學(xué)生們的其他一些能力。
在本單元的教學(xué)內容是圍繞感受祖國山山水水而言的,讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的同時(shí)感悟祖國美好河山的!在語(yǔ)文學(xué)習要求方面,要理解課文的內容,學(xué)習作者的寫(xiě)作方法，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的感情。
在教學(xué)中，我設計好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生學(xué)習好課文，采用了小組合作等多種方式進(jìn)行課堂教學(xué)收到了很好的教學(xué)效果。
但是在教學(xué)中還有一些不足，比如在課堂中沒(méi)有及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，對于學(xué)生不明白的地方引導不到位學(xué)生答不上來(lái)的時(shí)候就自己包辦代替了。
總之，就我自己而言，感受是深刻的，我認為一個(gè)好的語(yǔ)文老師應該具備良好的語(yǔ)文素養，在上課之前多上網(wǎng)查閱資料，這樣的課堂會(huì )有效的多！
學(xué)生學(xué)習情況小結：因為要求背誦的課文較多，所以，一部分學(xué)生不能按時(shí)背誦，基礎知識學(xué)生掌握不錯！
第二單元備課
一、教材分析：
本組教材以“以誠待人”為專(zhuān)題編寫(xiě)的。課文內容生動(dòng)，感人，從不同的角度贊美了誠實(shí)，守信等道德規范，使學(xué)生懂得誠實(shí)，守信比金錢(qián)，財富重要，要用自己的勞動(dòng)去維護個(gè)人的尊嚴，無(wú)論做什么事情都要講
究認真，講究實(shí)在，遇事要將心比心，多為別人著(zhù)想等。整組課文充滿(mǎn)著(zhù)豐富的人文內涵。
教學(xué)要求：
１、 要求學(xué)生潛心讀書(shū)，走進(jìn)文本，充分感知故事內容，與文本中的人物對話(huà)，并通過(guò)揣摩、品位作者對人物語(yǔ)言，行動(dòng)及外貌的描寫(xiě)，感受人物的思想品質(zhì)，體會(huì )作者的表達方式。
２、 通過(guò)語(yǔ)文園地的學(xué)習，讓學(xué)生積累有關(guān)誠信方面的古詩(shī)文名句和由“信”字組成的賜予。
３、 掌握本組要求書(shū)寫(xiě)的生字！
教學(xué)重點(diǎn)：感受人物的品質(zhì)，體會(huì )作者的表達方式。
教學(xué)難點(diǎn)：船模人物語(yǔ)言，心里，體會(huì )人物品質(zhì)！
教學(xué)課時(shí)：本組教材可用10-13課時(shí)。其中精讀課文4-5可是；略讀課文2-3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)；習作2課時(shí)；語(yǔ)文園地剩下的部分1-2課時(shí)。
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