教學(xué)目標:
1．了解神話(huà)故事的內容，通過(guò)讀懂課文，體會(huì )其中人物的不同品質(zhì)，并明白其中的道理。
2．懂得真誠這一品質(zhì)對人對社會(huì )的重要性。
3．能通過(guò)具體的事情來(lái)贊美別人或感激勸告他人。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得真誠這一品質(zhì)對人對社會(huì )的重要性。
能通過(guò)具體的事情來(lái)贊美別人或感激勸告他人。
教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)具體的事情來(lái)贊美別人或感激勸告他人。
教學(xué)準備：
教師：課件。
學(xué)生：預習課文。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)：
同學(xué)們，本單元我們學(xué)習有關(guān)真誠的課文，真誠是人類(lèi)最美好的品質(zhì)。我們生活的周?chē)幪幎寄馨l(fā)生著(zhù)真誠或不真誠的事情。今天，我們在來(lái)學(xué)習一篇神話(huà)故事，這是一個(gè)很有趣的故事。故事雖然淺顯易懂，但包含著(zhù)深刻的道理。
二、初讀課文。
1．自由讀課文，思考本文講了一件什么事情？
2．指名回答。
3．檢查生字詞。
三、細讀課文，明白道理。
1．小組討論，談出自己的觀(guān)點(diǎn)：你認為文中的主人公分別代表哪一類(lèi)人？你怎樣評價(jià)他們的行為？
2．小組整理答案。進(jìn)行集體交流。
3．集體交流：
分別對九色鹿和落水者進(jìn)行評價(jià)，并從課文中找出相應的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。
4．寫(xiě)一寫(xiě)：這騙課文讓我們明白了一個(gè)什么道理？
四、有感情地分角色朗讀課文。
五、測測自己的真誠度。
1．招待客人時(shí)真誠敷衍虛假
承認錯誤時(shí)真誠敷衍虛假
贊美別人時(shí)真誠敷衍虛假
感謝別人時(shí)真誠敷衍虛假
勸告別人時(shí)真誠敷衍虛假
2．懷著(zhù)真誠的態(tài)度來(lái)填寫(xiě)。
3．思考：真誠對于生活的影響。
4．討論并交流。
5．辯論：做什么事情都應該真誠嗎？
談出自己的觀(guān)點(diǎn)，有根據，有自己獨到的見(jiàn)解。
6．教師總結發(fā)言。
第二課時(shí)
一、談話(huà)：
同學(xué)們，生活中我們會(huì )發(fā)現很多的人和事能給我們留下了深刻的印象，有哪些人我們要真誠地贊美他們，有哪些人我們要真誠地感激他們，有哪些人，我們要真誠的勸告他們？請回憶一下，選擇自己想寫(xiě)的一個(gè)方面構思。
二、寫(xiě)作指導：
如果選擇的是要真誠地贊美一個(gè)人。
1．要想一想你要贊美他的哪一個(gè)或哪幾個(gè)方面。
2．選擇怎樣的事例去贊美他？
3．這件事情如何寫(xiě)具體、寫(xiě)感人呢？
4．注意開(kāi)頭和結尾的寫(xiě)法，力求體現簡(jiǎn)潔明了，采用別具心裁的開(kāi)頭和結尾形式，給讀者留下深刻的印象。
5．注意起一個(gè)合適的題目。
起題目的方法多種多樣：點(diǎn)明中心式以事件為題
以一件特殊的事物為題含蓄式等等
三、構思自己的作文，小組討論交流。
四、開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導。
五、修改作文，謄抄作文。
從本文的教學(xué)重點(diǎn)出發(fā)，從內容到思想，滲透優(yōu)秀的品質(zhì)教育。領(lǐng)悟做人的道理。
六、作業(yè)設計
1．繼續完成本次的大作文。
2．完成《九色鹿》的部分練習題。
3．有感情的朗讀課文。
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