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比尾巴 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-9-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  孫欣

教學(xué)目標

   1.認真看圖,認識圖上的動(dòng)物,了解六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

   2.獨立認讀音節,正確、流利地朗讀短文。

   3.學(xué)習6個(gè)詞語(yǔ),學(xué)會(huì )7個(gè)生字,認識4個(gè)部首。

   4.認識問(wèn)句、問(wèn)號。學(xué)習朗讀問(wèn)句,懂得回答問(wèn)題要完整,先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答。

  教學(xué)重點(diǎn)

    指導學(xué)生朗讀問(wèn)句答句,理解“長(cháng)”、“短”、“彎”、“扁”等字! 

  教學(xué)難點(diǎn)

    理解句子“松鼠的尾巴好像一把傘”,“孔雀的尾巴最好看”。

  教學(xué)準備

    錄像帶、錄像機、兩個(gè)盒子(一個(gè)稍扁,一個(gè)稍長(cháng))、小黑板、生字卡片。

  教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

               第一課時(shí)

  一、談話(huà)導入新課。

  自然界中有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,小朋友看看(放錄像),這幅畫(huà)面上有些什么動(dòng)物?看清楚說(shuō)。(這幅畫(huà)面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀)

 bǐ wěi ba                   

  仔細看看它們的尾巴一樣嗎?(板書(shū):尾 巴)這節課我們就來(lái)比比它們的尾巴。(板書(shū):比)

  領(lǐng)讀課題,齊讀課題:6.比尾巴。

  二、初讀課文,了解課文內容。

   1. 提出自學(xué)要求:看圖輕聲讀兒歌,要求讀準字音,想想這首兒歌告訴我們什么。

   2. 各自輕聲讀兒歌。

   3. 檢查生字的讀音。

     shuí de  cháng  hǎo xiàng  hóu zi  sōng shǔ  biǎn

      誰(shuí) 的  長(cháng)   好 像   猴子   松 鼠   扁

   4. 指名四位小朋友分節讀兒歌。(正音)

   5. 討論:這首兒歌告訴我們什么?

  過(guò)渡:這首兒歌告訴我們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。這節課先來(lái)學(xué)習第一、二兩節。

  三、細讀課文第一節。

   1.指名讀第一句。出示黑板;誰(shuí)的尾巴長(cháng)?

  師述:這首兒歌一開(kāi)始就提出了問(wèn)題;誰(shuí)的尾巴長(cháng)?問(wèn)題后面的標點(diǎn)符號就叫問(wèn)號。(齊說(shuō))讀問(wèn)句要注意聲調向上揚。

  (領(lǐng)讀兩遍)

   理解:“誰(shuí)的”,“誰(shuí)的”還可以換成一個(gè)什么詞?(哪一個(gè))讀這句話(huà)時(shí)要強調“誰(shuí)的”。(圈出重音“誰(shuí)”)還要強調“誰(shuí)的尾巴”要連起來(lái)讀。(劃連線(xiàn)誰(shuí)的尾巴)

  領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。

  2.指名讀第二句。出示黑板:誰(shuí)的尾巴短?

  提問(wèn):讀時(shí)強調哪一個(gè)詞?(圈出重音“誰(shuí)”)哪幾個(gè)詞要連讀?(劃連線(xiàn)誰(shuí)的尾巴)這句話(huà)還可以怎么問(wèn)呢?

   3.指名讀三句。出示黑板;誰(shuí)的尾巴好像一把傘?評議。

    強調注意“誰(shuí)的尾巴”要連讀,(劃連線(xiàn))“誰(shuí)的”要強調。(圈出重音“誰(shuí)”)

 引說(shuō)誰(shuí)的尾巴好像一把傘?就是--

  4.小結過(guò)渡。第一小節提了三個(gè)問(wèn)題,第二小節回答了這三個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)的尾巴長(cháng)?誰(shuí)的尾巴短?這兩個(gè)問(wèn)題怎樣回答呢?要比一比才知道,大家比比看。

  四、細讀課文第二節。

  1. 放錄像,教師比劃。提問(wèn),猴子的尾巴,兔子的尾巴哪一個(gè)長(cháng),哪一個(gè)短呢?(對,長(cháng)和短,比較就能看出來(lái)了)

  2. 第二節里哪兩句話(huà)回答了這兩個(gè)問(wèn)題?(出示黑板)

  3. 指導朗讀理解o。

 、佟昂镒拥奈舶烷L(cháng)”回答了第幾個(gè)問(wèn)題?老師問(wèn)的時(shí)候強調“誰(shuí)”,答的時(shí)候要強調哪一個(gè)詞?(圈出重音“猴子”)老師問(wèn),學(xué)生答。還要注意哪幾個(gè)詞要連讀?(劃連線(xiàn):猴子的尾巴)

  ②現在小朋友問(wèn),老師來(lái)回答,看老師回答得好不好?為什么?

  生:誰(shuí)的尾巴長(cháng)?師:猴子

  師述:對,我們回答問(wèn)題一定要語(yǔ)句完整。(領(lǐng)說(shuō)兩遍:回答問(wèn)題要完整)現在老師再來(lái)問(wèn),大家一齊回答。

 、邸巴米拥奈舶投獭被卮鹆说趲讉(gè)問(wèn)題?讀這句話(huà)時(shí)要強調哪個(gè)詞?(圈出重音“兔子”)

  教師問(wèn),學(xué)生答,注意“兔子的尾巴”要連讀。(劃連線(xiàn))女生問(wèn),男生答。

  第一小節先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(cháng),后問(wèn)了誰(shuí)的尾巴短,第二小節就先答了--(引讀),后答了--(引讀)。

  師述:這就告訴我們先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答。(領(lǐng)說(shuō)兩遍:先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答)

 、芸翠浵,如果老師把問(wèn)的次序顛倒一下,怎樣回答呢?老師問(wèn),指名學(xué)生答。

 、莘懦雠、羊的錄像,學(xué)習提問(wèn)題,回答問(wèn)題。注意先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答,回答問(wèn)題要完整。

  ⑥第一小節里的第三個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)的尾巴好像一把傘?好像一把傘,是不是一把傘?書(shū)中怎么回答的?(出示黑板3)松鼠的尾巴好像一把傘,是不是好像一把傘?大家看錄像。

 、叻懦鲣浵,問(wèn):松鼠的尾巴什么樣子?

 、嘀笇Ю首x第三句,圈出重音,劃出連線(xiàn)。

 、岱懦鲅嘧拥匿浵,提問(wèn):燕子的尾巴好像什么?用“好像”說(shuō)話(huà)。

 、夥纸巧首x第一、二節。

  五、學(xué)習三問(wèn)、三答的方法,比比水牛、山羊、燕子的尾巴。

   1.放錄像,同桌的學(xué)生練習提問(wèn)并回答。

   2.指名同學(xué)回答。

  六、識記部分生字字形。

   1.劃出生字,各自讀讀,記記字形。

   2.出示卡片學(xué)習生字。

     的:分析結構,教學(xué)白字旁,書(shū)空左半部分。讀詞;誰(shuí)的、猴子的。

     巴:有幾筆寫(xiě)成?范寫(xiě)“巴”。讀詞;尾巴、嘴巴。

     把:“把”比“巴”多一個(gè)偏旁,教學(xué)提手旁。讀詞:一把傘、一把剪刀。

     長(cháng):范寫(xiě),長(cháng)有幾筆寫(xiě)成?指名分解筆畫(huà)。

  七、復習鞏固。

   1.自由讀讀,記記字音、字形。

   2.抽讀生字。

   3.做“找朋友”的游戲。(四個(gè)字、四個(gè)音節)

               第二課時(shí)

  一、復習檢查。

   1.抽讀卡片:長(cháng)、的、巴、把。

   2.指名讀課文第一、二節。

  二、細讀課文第三節。

   1.出示黑板:(第三節)看看第三小節,注意讀時(shí)也要和第一小節問(wèn)句一樣,要強調哪些詞。指名說(shuō),教師圈重音“誰(shuí)”,劃出連線(xiàn)誰(shuí)的尾巴。

   2.指名讀,領(lǐng)讀,齊讀。

  三、細讀課文第四節。

   1. 第三小節先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴彎,我們來(lái)看看;(放錄像)公雞、鴨子、孔雀,誰(shuí)的尾巴彎呢?-指名學(xué)生指出來(lái),用手畫(huà)畫(huà)公雞的尾巴。(放特寫(xiě)鏡頭)大家一齊畫(huà)。

   2.第四小節怎樣回答的?(出示黑板)指導朗讀。圈出重音“公雞”,劃出連線(xiàn)。

   3.誰(shuí)的尾巴扁呢?(看實(shí)物;兩個(gè)盒子)先看看老師手上的兩個(gè)盒子哪一個(gè)是扁的?用手比劃扁盒子。

   4.放錄像,看看誰(shuí)的尾巴扁?放特寫(xiě)鏡頭,看看鴨子的扁尾巴。

   5.課文怎么回答的?(出示黑板)指導朗讀。指名讀,評議,師問(wèn),學(xué)生齊答。(圈出重音“鴨子”,劃出連線(xiàn))

   6.放錄像,鴨子的尾巴扁,還有哪一部分也是扁的(指嘴)鴨子的尾巴和嘴巴都是扁扁的,這就叫”扁”。

   7.放錄像,看看這六種動(dòng)物,比比誰(shuí)的尾巴最好看。(放孔雀的特寫(xiě)鏡頭),孔雀的尾巴上有很多花紋,這些花紋像什么?(眼睛)對,我們叫它“大眼狀花紋”?纯创笱蹱罨y有哪些顏色。

     出示黑板:大眼狀花紋的顏色有_______、有_______,還有______,________。

     指名說(shuō)句話(huà),誰(shuí)在后面再加上一句話(huà)?

     師述:孔雀的尾巴好看極了,沒(méi)有哪一種動(dòng)物的尾巴比得上它,所以說(shuō)孔雀的尾巴最好看,在好看前面加上一個(gè)“最”。

     指導朗讀,老師問(wèn),學(xué)生答,評議,圈出重音“孔雀”,劃出連線(xiàn)。

   8.分男生、女生朗讀第三、四節。

  四、有感情地朗讀全文。

  五、總結:

    這首兒歌的題目叫《比尾巴》,通過(guò)比較告訴我們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  六、看錄像,學(xué)編兒歌《此嘴巴》。

    過(guò)渡,動(dòng)物的尾巴不一樣,也有許多動(dòng)物的嘴巴不一樣,下面老師和大家一起比比幾種動(dòng)物的嘴巴,編一首“比嘴巴”的兒歌。

   1.放錄像,仔細觀(guān)察公雞、鴨子、老鷹三種動(dòng)物的嘴巴。

   2.提出要求:①三問(wèn)三答,②回答問(wèn)題語(yǔ)句要完整;③注意先問(wèn)的先答,后問(wèn)的后答。

   3.同桌討論。

   4.指名學(xué)生編兒歌《比嘴巴》。

  七、識記部分生字。

   1.劃出生字,自學(xué),巧記字形。

   2.出示卡片,檢查自學(xué)情況。

     公:教學(xué)八字頭,下面有幾筆?

     雞:左邊有幾筆?教學(xué)右邊的鳥(niǎo)字旁。

     鴨:把“雞”的左邊“又”換成“甲”就是鴨,一齊書(shū)空左邊的“甲”。

  八、鞏固復習。

   1.看黑板,記字音和字形。

   2.抽讀生字。

   3.猜字游戲.

  九、指導書(shū)寫(xiě):公 雞 鴨 日 把 的 長(cháng)

板書(shū)設計:

長(cháng) 短

10 比尾巴 一把傘

彎、扁

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 課后反思

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