中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案（通用12篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇1
活動(dòng)目的：
能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部
體驗小金魚(yú)的著(zhù)急和快樂(lè )情緒
活動(dòng)準備：
掛圖、故事
活動(dòng)流程：
出示掛圖——尋找金魚(yú)的尾巴——教師示范
活動(dòng)過(guò)程：
導入部分
1、出示掛圖
2、根據掛圖教師創(chuàng )編故事(引起幼兒對活動(dòng)的興趣)有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲，忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了，小金魚(yú)很著(zhù)急，小金魚(yú)說(shuō)，小朋友們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì )游泳了，怎么辦呢?小朋友們，我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎?
尋找金魚(yú)的尾巴
1、下位尋找樹(shù)葉，教師引導幼兒在樹(shù)葉中識別，找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。
2、找到后請幼兒回到位子上去
小結：這下好了，小金魚(yú)的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎?
教師示范粘貼方法
1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下
2、幼兒操作：教師巡回指導
活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇2
設計意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行流利的表達，有從故事中學(xué)習的主觀(guān)意識。在幼兒現有能力的基礎上，我指導幼兒看圖和想象說(shuō)話(huà)，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達的欲望，將枯燥的語(yǔ)言學(xué)習趣味化。通過(guò)引導幼兒補充故事，豐富幼兒的想象力，并啟發(fā)幼兒從故事中明白：幫助別人做好事才能得到別人的夸獎。
活動(dòng)目標：
1、幼兒會(huì )有序看圖并表達圖畫(huà)內容。
2、幼兒能通過(guò)看圖和老師的提示補充故事。
3、幼兒會(huì )完整地講述故事并從故事中得到啟示。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒通過(guò)想象把故事補充完整，明白小金魚(yú)臉紅的原因。
教法選擇：
指導看圖、啟發(fā)談話(huà)、合作分享學(xué)法指導：大膽想象、合作交流、判斷分析活動(dòng)準備：幻燈片、金魚(yú)頭飾、癩蛤蟆頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡渍勗�(huà)，激發(fā)興趣小朋友們，大家好！通過(guò)學(xué)習，我們認識了好多動(dòng)物，能說(shuō)出他們的名字嗎？這些動(dòng)物之間還發(fā)生過(guò)有趣的故事呢。今天老師和大家一塊學(xué)習《小金魚(yú)和癩蛤蟆》的故事。
�。ǘ┲笇Э磮D，想象說(shuō)話(huà)
1、圖一（幻燈片）請小朋友們看圖，圖片上有哪兩種動(dòng)物？他們生活在哪里呢？引導說(shuō)話(huà)：池塘里，生活著(zhù)。
2、圖二（幻燈片）哪位小朋友說(shuō)說(shuō)第二幅圖的內容。引導說(shuō)話(huà)：每天天不亮，癩蛤蟆就忙著(zhù)到稻田。
3、圖三（幻燈片）一天，小金魚(yú)和癩蛤蟆見(jiàn)面了，他們會(huì )說(shuō)些什么呢？（幼兒交流討論并匯報）你們的想象力真豐富。小金魚(yú)遇到了癩蛤蟆，它，癩蛤蟆并不理睬，像往常一樣一心一意地去田里捉害蟲(chóng)。
4、圖四（幻燈片）秋天到了，稻子，農民伯伯夸。小金魚(yú)聽(tīng)到了，會(huì )怎樣呢？
�。ㄈ┲v述故事，明白道理你們說(shuō)得都有道理。書(shū)上說(shuō)"小金魚(yú)臉紅了"。為什么呢？（思考交流）對，我們也應該像癩蛤蟆一樣，幫助別人做好事。如果你們這樣做，一樣會(huì )得到大人的夸獎。
請小朋友們完整地講一講《小金魚(yú)和癩蛤蟆》的故事。
�。ㄋ模┞�(lián)系實(shí)際，指導行為聽(tīng)了你們的故事，我都想夸獎癩蛤蟆了。你們平時(shí)都幫助別人做了什么事呢？請講出來(lái)讓大家也夸夸你吧。
請小朋友們把今天學(xué)的《小金魚(yú)和癩蛤蟆》的故事講給別人聽(tīng)。老師希望你們都做一只愛(ài)幫助別人的癩蛤蟆。（給幼兒發(fā)頭飾課后表演）活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》指出：要尊重幼兒，注重幼兒的個(gè)體差異。本節課將語(yǔ)言學(xué)習融入故事中，教師從幼兒的需要和課堂反應來(lái)調整課堂的進(jìn)度，真正體現了以幼兒為主體，教師為主導。教師通過(guò)指導看圖、啟發(fā)談話(huà)、適時(shí)點(diǎn)撥等手段激發(fā)幼兒表達的欲望，大大調動(dòng)了幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。幼兒課堂上展現出的富有想象力的語(yǔ)言讓聽(tīng)課老師們啼笑皆非�，F在就整個(gè)課堂做如下反思：
1、幼兒積極性高，參與面廣所有幼兒都投身于課堂之中，針對圖片和故事發(fā)展情節做了積極的思考，并準確地表達了出來(lái)。但由于積極性過(guò)高，好多幼兒站起來(lái)甚至大聲喊叫，影響了課堂秩序；
2、課堂流程設計合理，遵循了循序漸進(jìn)的原則課堂有四個(gè)大環(huán)節：
�、賻熡渍勗�(huà)，激發(fā)興趣；
�、谥笇Э磮D，想象說(shuō)話(huà)；
�、壑v述故事，明白道理；
�、苈�(lián)系實(shí)際，指導行為。這四個(gè)環(huán)節由簡(jiǎn)入難，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認知發(fā)展規律。講故事環(huán)節有3名幼兒遺漏了個(gè)別圖畫(huà)，故事不夠完整，導致幼兒心情不愉快。在老師的提示和其他幼兒的幫助下，他們最終順利地講完了故事。此時(shí)，教師和全班幼兒對他們的表現給予了表?yè)P，讓這3名幼兒重新找回了自信。
3、課堂點(diǎn)燃了幼兒想象的火焰課堂上幼兒想象的火花從出不窮。如：引導幼兒看圖三時(shí)，教師過(guò)渡：小金魚(yú)和癩蛤蟆見(jiàn)面了，他們會(huì )說(shuō)些什么呢？幼兒在交流討論的過(guò)程中，出現了"我們都生活在池塘里，我們做朋友吧"、"拉蛤蟆，你的肚子怎么那么大呢"、"癩蛤蟆，你坐在荷葉上不會(huì )掉下來(lái)嗎"等答案，在探究這些答案的過(guò)程中幼兒又學(xué)得了很多科學(xué)知識，這種預設外的環(huán)節為課堂增色不少。再如："小金魚(yú)臉紅了"。這是為什么呢？有位幼兒說(shuō)"發(fā)燒了吧。我發(fā)燒臉就紅"。幼兒聯(lián)系實(shí)際和富有想象力的回答讓老師們覺(jué)得"幼兒不可小瞧"。
總之，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我會(huì )竭盡全力以我的方式打造幼兒課堂的精彩。我相信通過(guò)不斷學(xué)習，共同切磋，我會(huì )提高得更快！
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 能聽(tīng)清并愿意回答教師提出的提問(wèn)。
2、 理解故事的主要內容，愿意學(xué)講故事中的對話(huà)。
3、 體驗角色扮演帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、 通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、 理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
1、 小金魚(yú)、小兔、小鳥(niǎo)布偶。
2、 小金魚(yú)、小兔、小鳥(niǎo)頭飾。
3、 故事課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示小金魚(yú)布偶，提出問(wèn)題，引出故事。
師：“小朋友們，看看它是誰(shuí)？小金魚(yú)現在在煩惱一件事情，請小朋友仔細聽(tīng)老師講故事，猜一猜小金魚(yú)在想什么？”
2、教師講故事1―2段，幼兒傾聽(tīng)理解故事
邊出示布偶邊講故事，教師提出問(wèn)題：
1小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)？
2小兔能和小金魚(yú)做朋友嗎？它們是怎么說(shuō)的？
3小金魚(yú)又找的朋友是誰(shuí)？
4小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎？它們是怎么說(shuō)的？
引導幼兒學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小兔、小鳥(niǎo)之間的對話(huà)。
3、播放課件，講故事。
教師再講一遍故事，講到第三段“他們一起在水中玩得非常開(kāi)心”時(shí)，教師提出問(wèn)題：“最后，小金魚(yú)找到朋友了嗎？（幼兒若答不出，教師進(jìn)行適當引導、提示）
4、進(jìn)行角色扮演。
教師再一次結合課件完整地講一遍故事，請幼兒仔細聽(tīng)故事的內容加深印象，出示小金魚(yú)、小兔、小鳥(niǎo)及小蝌蚪的頭飾，讓幼兒自己選擇想要扮演的角色，進(jìn)行故事演繹。教師當旁白，引導幼兒說(shuō)故事中的對話(huà)，并加上動(dòng)作。
5、活動(dòng)結束。
“小金魚(yú)終于找到了好朋友，大家高不高興？小金魚(yú)跟它的好朋友小蝌蚪玩累了，它們一起結伴回家了，我們一起跟它們說(shuō)再見(jiàn)。小朋友們也玩累了，去喝水、小便休息休息吧！”
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解金魚(yú)的外部特征，感受金魚(yú)的美。
2、嘗試利用廢舊材料制作金魚(yú)，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、金魚(yú)若干條，金魚(yú)圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤(pán)幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫(huà)紙、各色自粘紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示金魚(yú)，導入活動(dòng)。
看！老師給你們帶來(lái)了什么？（金魚(yú)）
二、了解金魚(yú)的特征
1、觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的外形特征。
�。�1）金魚(yú)是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）
�。�2）金魚(yú)的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚(yú)游》的音樂(lè )，請幼兒模仿金魚(yú)自由游動(dòng)的動(dòng)作。）
2、欣賞金魚(yú)圖片，感受金魚(yú)的美麗外形。
�。�1）這條金魚(yú)怎么樣？
�。�2）它美在哪里？
三、探索金魚(yú)的制作方法
1、幼兒觀(guān)察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚(yú)。（出示金魚(yú)范例）
你們覺(jué)得這條小金魚(yú)怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤(pán)）
2、教師根據幼兒的回答示范制作金魚(yú)。
先找一片廢舊的光盤(pán)，把它當作金魚(yú)的身體；然后在紙上設計一條金魚(yú)的大尾巴，畫(huà)上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚(yú)的頭上；再畫(huà)兩只大大的眼睛，貼在金魚(yú)的頭上；最后為金魚(yú)的身體設計上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚(yú)，想一想你想做一條什么樣的魚(yú)，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導金魚(yú)的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚(yú)在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、練習撕紙并進(jìn)行粘貼，能用自己喜歡的方式進(jìn)行涂糨糊粘貼。
2、在活動(dòng)中體驗自己動(dòng)手撕紙粘貼的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)一張，畫(huà)好金魚(yú)輪廓的紙人手一張，各色臘光紙、蠟筆若干
2、糨糊、小盤(pán)、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
教師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)上的是什么，你覺(jué)得它漂亮嗎？觀(guān)察說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)用了哪些方法變得這么漂亮。
2、再請幼兒看看畫(huà)上有幾條小金魚(yú)。教師唱一條魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，一條小金魚(yú)在水里游覺(jué)得好孤單哦，請小朋友來(lái)幫它找找好朋友好不好？
教師出示沒(méi)有裝飾過(guò)的金魚(yú)
1、這里有很多小金魚(yú)，可是它們還沒(méi)有穿上好看的衣服，現在請我們小朋友來(lái)幫它們穿上好看的衣服。
2、教師示范撕紙，在撕紙的時(shí)候可以把紙撕得大一點(diǎn)，把撕下來(lái)的紙放一起保管好，再涂上糨糊，在涂糨糊的時(shí)候可以先把糨糊涂到小金魚(yú)的身體上，再把撕下來(lái)的紙粘貼上去，還有一種方法就是把糨糊涂在撕下來(lái)的紙張上，再粘貼到小金魚(yú)的`身上，教師示范兩種方法，幼兒可根據自己的喜好選擇用其中的一種方法。
在粘貼完成后，有時(shí)間的小朋友還可以畫(huà)一些水草或者泡泡給畫(huà)面的背景進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾。
提要求：
1、注意桌面地面的衛生，保管好自己的小紙片。
2、糨糊要涂得均勻，先要給金魚(yú)穿上好看的衣服，再裝飾背景。
3、給金魚(yú)穿上自己喜歡的顏色的衣服。
幼兒活動(dòng)，教師指導。
展示作品，欣賞交流。
教師和幼兒一起唱兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，三條魚(yú)-----一起去欣賞幼兒的作品，并說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一條小金魚(yú)的衣服，為什么？
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解魚(yú)的生活條件，懂得要保持水的清潔，才能使魚(yú)健康的生活。
2、懂得保護水的方法，不往河里丟垃圾和倒污水。
3、加強幼兒的環(huán)保意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
《小金魚(yú)搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師戴上“金魚(yú)”頭飾，扮成小魚(yú)金魚(yú)，“小朋友，我是小金魚(yú)，我原來(lái)是住在清清的小河里，可最近發(fā)生了一些事情，使我不得不搬家，唉！請小朋友聽(tīng)聽(tīng)我遇到了什么事�！�
2、請幼兒聽(tīng)故事《小金魚(yú)搬家》，聽(tīng)完后提問(wèn)：“小金魚(yú)為什么要搬家？”請幼兒自由討論。
3、出示圖片，請幼兒觀(guān)察、討論，請幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水，要保護水的清潔。
4、小結。
小金魚(yú)說(shuō)：“小朋友，我就是因為這樣才不得不搬家的，以后請你們一定要保護河水的清潔，讓所有的魚(yú)兒都不用搬家�！�
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)達到了預計的教育目的，幼兒通過(guò)故事了解到往河里丟垃圾、倒污水的危害，在聽(tīng)故事是，幼兒對小金魚(yú)的遭遇表現得非常同情，對故事的教育思想了解得較深刻，并能結合故事正確分辨行為的對與錯。
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)動(dòng)手操作、探索等方式虹吸原理，嘗試利用虹吸原理幫魚(yú)缸換水。
2、嘗試根據猜測和實(shí)踐填寫(xiě)記錄表，學(xué)習表述自己的實(shí)驗結果。
3、樂(lè )意參與實(shí)驗，對虹吸原理產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備
吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金魚(yú)缸，針筒一次性杯子，一次性杯子。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導入（教師拿好吸管兩頭，放進(jìn)魚(yú)缸里，開(kāi)始往下流水)
師：小朋友，我們人類(lèi)生存都離不開(kāi)呼吸，那小金魚(yú)是怎么在水里是怎么呼吸的呢？
師：小金魚(yú)在水里是靠腮呼吸的。
二、視頻停止（小金魚(yú)生活在很臟的水里）
師：看這畫(huà)面上的小金魚(yú)怎么了？（水很臟，需要換水）
師：那你有什么辦法幫小金魚(yú)換水，可以讓小金魚(yú)不從魚(yú)缸里出來(lái)？
幼兒講述。
教師：小朋友想了很多辦法，那我們來(lái)看看視頻里的老師是怎么幫小金魚(yú)換水的？
幼兒觀(guān)看視頻，教師捏住吸管兩頭，一頭先放進(jìn)魚(yú)缸里，另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里，水開(kāi)始流動(dòng)。
三、探索讓吸管滿(mǎn)水的方法。
師：告訴我，你看到了什么？他是怎么換水的？
師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
師：為什么視頻中的老師和你用同樣的材料，她可以讓魚(yú)缸的水流下來(lái)，你不可以呢？
讓我們一看老師的吸管中有什么秘密。
觀(guān)看視頻，教師捏住吸管之后，放開(kāi)一頭，里面有水流出來(lái)。
師：老師的吸管里又什么秘密��？
原來(lái)老師的吸管里有水��！那有水的吸管就能給魚(yú)缸換水嗎？
讓我來(lái)試一試。
教師示范，我先捏住吸管的兩頭，不能讓水流出來(lái)啊，要不然可能會(huì )失敗，一頭放進(jìn)魚(yú)缸里，一定要讓它進(jìn)入水里之后才能放手，另一頭對準接水的容器之后就可以放手，看看，我成功了嗎？
師：那么問(wèn)題來(lái)了，怎樣讓你的吸管滿(mǎn)水，而且沒(méi)有空氣？
師：老師這里有幾種材料，猜猜看，什么材料可以讓吸管滿(mǎn)水沒(méi)有空氣，什么不可以？猜好之后把你的猜想結果記在記錄表上。
幼兒填寫(xiě)記錄表。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的猜想結果，如果你覺(jué)得它可以，你準備怎么做？
師：你們的想法會(huì )不會(huì )成功呢？我們一起到后面去試一試，試一試之前，我有幾個(gè)操作要求，
記錄表放回凳子后面，4個(gè)小朋友一組，每種材料都要試一下，盡量不要讓你的水漏在桌子上，因為我們每個(gè)小朋友都應該節約用水，試完之后，要回來(lái)把你的記錄表填寫(xiě)完整，你的實(shí)驗結果是不是和你猜的一樣，開(kāi)始行動(dòng)吧！
四、幼兒操作。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的實(shí)驗結果。
師：結果已經(jīng)出來(lái)了，看來(lái)用針筒來(lái)給吸管吸滿(mǎn)水是最可行的，那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿(mǎn)水，而沒(méi)有空氣呢？這個(gè)需要兩個(gè)小朋友一起合作完成。那我也要請張老師來(lái)幫我一下。
兩位教師示范：首先，一位小朋友，吸管兩頭手中拿，對對齊，另一位小朋友，小針筒，手中拿，吸滿(mǎn)水，慢慢對準吸管口，輕輕按下小針筒，小眼睛，看看好，吸管滿(mǎn)水針筒就停止，兩手捏住吸管頭，小心別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻，一頭放進(jìn)魚(yú)缸里，到了水里之后，手再放開(kāi)，另一頭再放進(jìn)一次性的盒子里，手再放開(kāi)，水開(kāi)始流動(dòng)。
師：這個(gè)方法學(xué)會(huì )了嗎？那你們可以和視頻中的老師一樣合作給小金魚(yú)換水嗎？
幼兒給金魚(yú)缸換水，教師巡回指導。
五、教師，講述虹吸原理
師：小金魚(yú)說(shuō)，謝謝你們幫它們換水，剛才我們做的這個(gè)換水實(shí)驗運用了一種科學(xué)原理，叫“虹吸原理”，它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導入到低的容器里，所以你們知道剛才為什么要把魚(yú)缸放在高一點(diǎn)的小椅子上了吧！你們回去后，和爸爸媽媽一起找一找，我們生活中有哪些事情用到了這個(gè)虹吸原理。
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇8
學(xué)習目標
學(xué)習欣賞國畫(huà)，發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
對國畫(huà)的工具和畫(huà)法感興趣，嘗試畫(huà)國畫(huà)，發(fā)展創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
一缸金魚(yú)。
以金魚(yú)為題材的國畫(huà)若干張。
宣紙、毛筆、國畫(huà)顏料。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示一缸金魚(yú)，請幼兒觀(guān)察游來(lái)游去的金魚(yú)，描述它們的外形特征和游動(dòng)姿勢。
2.請幼兒對比欣賞以金魚(yú)為題材的國畫(huà)，以及其他畫(huà)法的金魚(yú)圖，感受?chē)?huà)的獨特美，激發(fā)幼兒對國畫(huà)的好奇心和學(xué)習興趣。
3.出示宣紙、毛筆、國畫(huà)顏料，向幼兒介紹畫(huà)國畫(huà)的用具、握筆姿勢等。
4.請幼兒以金魚(yú)為題材創(chuàng )作一幅國畫(huà)。老師可先示范作畫(huà)，提醒幼兒注意金魚(yú)的外形特征：
金魚(yú)是什么顏色？
金魚(yú)的眼睛像什么？它的身體像什么？尾巴又像什么？
之后，可鼓勵幼兒繼續畫(huà)出更多的金魚(yú)及其他裝飾物。
5.繪畫(huà)完成后，請幼兒互相交換作品欣賞。
活動(dòng)評價(jià)
樂(lè )于欣賞國畫(huà)。
樂(lè )于畫(huà)國畫(huà)，并能畫(huà)出金魚(yú)的主要特征。
備注
活動(dòng)建議：
欣賞——用各種主題的國畫(huà)布置活動(dòng)室，給幼兒創(chuàng )造一個(gè)感受欣賞的環(huán)境。
探究國畫(huà)用具和畫(huà)法——在美工區投放畫(huà)國畫(huà)的用具，引導幼兒畫(huà)國畫(huà)。逐漸體會(huì )調色、用色、運筆等方面對繪畫(huà)效果的影響。
可以舉辦“和大師一起作畫(huà)”國畫(huà)展，不斷激發(fā)幼兒對國畫(huà)、對中國文化的興趣。
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇9
活動(dòng)目標
1、幼兒會(huì )讀兒歌。
2、幼兒理解并會(huì )認：金魚(yú)美麗這兩個(gè)字寶寶。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
5、培養幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是會(huì )讀，難點(diǎn)是理解兒歌含義。
活動(dòng)準備
1、制作小金魚(yú)的頭飾
2、金魚(yú)以及美麗這兩個(gè)字寶寶的字卡
活動(dòng)過(guò)程
(一)幼兒跟著(zhù)老師隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入教室，并做課前律動(dòng)。
(二)引入課堂(括號里是小朋友說(shuō)的話(huà))
1、小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘魔術(shù)箱，小朋友們想不想知道魔術(shù)箱里有什么啊?(想)好，那我們就一起來(lái)看看魔術(shù)箱里到底有什么。老師就從魔術(shù)箱里變出一張圖片。
2、讓小朋友們觀(guān)察圖片。(引出教學(xué)掛圖)
教師：小朋友們看看，圖上面有什么啊?(金魚(yú))金魚(yú)長(cháng)什么樣子啊?(圓圓的眼睛，大大的肚皮)金魚(yú)生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想圖上的小金魚(yú)在做什么啊?(玩，做游戲)
3、引入兒歌
(1)教師示范讀
(2)幼兒跟讀
(3)幼兒跟著(zhù)老師邊做動(dòng)作邊讀兒歌
4、認識字寶寶
(1)今天小金魚(yú)跟我們玩得很開(kāi)心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什么禮物啊?(想)出示字卡，幼兒跟讀。
(2)游戲一(摸摸字卡)
教師手里拿著(zhù)字卡，走到幼兒面前，請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶，讀的對的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。
游戲二(送字寶寶回家)
教師給每個(gè)幼兒發(fā)字卡，并在黑板兩邊貼出金魚(yú)、美麗兩個(gè)字寶寶。讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )把字寶寶送回家，并貼在相應的位置。
(三)課后總結
今天小朋友真棒!小朋友們學(xué)習了小金魚(yú)這首兒歌，并且還學(xué)會(huì )了兒歌里的：金魚(yú)、美麗兩個(gè)字寶寶，還知道了金魚(yú)的樣子，那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?
(四)現在請小朋友們跟著(zhù)老師去外面做游戲
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習性和飼養方法等；
2、運用方向的變化，表現不同形態(tài)的金魚(yú)，并能運用接色的方法進(jìn)行涂色。
環(huán)境創(chuàng )設：
1、金魚(yú)圖片若干；
2、名家作品若干，幼兒作品若干；
3、幼兒繪畫(huà)材料等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現出金魚(yú)的主要特征；
活動(dòng)難點(diǎn)：
能表現出不同形態(tài)的金魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎導入
1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。
謎底：金魚(yú)
2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎？它長(cháng)什么樣的？
請幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗。
二、欣賞、感受金魚(yú)
呈現不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，請幼兒觀(guān)察。
1、了解金魚(yú)：你們知道為什么我們把它叫做金魚(yú)嗎？金魚(yú)都是金色的嗎？你們知道最早的金魚(yú)生活在哪里嗎？
小結：最早的金魚(yú)生活在我們中國，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì )了用科學(xué)的方法養魚(yú)，才有了五顏六色的金魚(yú)。
2、觀(guān)察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(cháng)什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú)；形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來(lái)表述）
3、欣賞作品：呈現幾張名畫(huà)，看看畫(huà)家都是怎樣表現金魚(yú)的；
呈現幾張幼兒的作品，觀(guān)察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。
三、幼兒繪畫(huà)
1、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái)，將金魚(yú)的身體運用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現出不同方向的金魚(yú)。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
四、講評
對比不同幼兒的作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇11
一、活動(dòng)目標：
1、能在二等分的基礎上，學(xué)會(huì )剪金魚(yú)
2、喜愛(ài)剪紙，體驗剪紙的快樂(lè )
二、活動(dòng)準備：
折紙步驟圖，折紙若干，金魚(yú)剪紙范例一幅
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
師：今天小朋友的后面來(lái)了許多的客人老師，老師的后面也有一位小客人，請小朋友和我一起數到3，把它請出來(lái)。1，2，3，原來(lái)是金魚(yú)朋友。
小金魚(yú)說(shuō)今天是它的生日，它想開(kāi)一個(gè)生日舞會(huì )，請小朋友去邀請那些藏在彩紙里金魚(yú)，你們愿意么？
二、基本部分
1、幼兒觀(guān)察金魚(yú)的組成部分
師：在邀請金魚(yú)之前，我們先來(lái)看看它是由那些圖形組成的？
2、師示范剪金魚(yú)過(guò)程
師：老師先來(lái)邀請一條金魚(yú)，請你看清楚我是怎么用二等分的方法邀請金魚(yú)，回頭請小朋友告訴我
出現了兩個(gè)正方形，上面的正方形畫(huà)金魚(yú)的腦袋。能不能畫(huà)到邊，為什么？哦，要注意這個(gè)地方不能畫(huà)到邊，不然金魚(yú)就沒(méi)脖子了。
下面的正方形畫(huà)金魚(yú)的尾巴，一個(gè)大葉子和一個(gè)小葉子。因為要參加舞會(huì )，我們要給它剪出漂亮的花紋。
金魚(yú)的頭和尾巴出來(lái)了，還缺什么呢？畫(huà)一個(gè)能碰到四條邊的大圓，畫(huà)上眼珠。
3、出示圖譜
師：一條漂亮的金魚(yú)出來(lái)了，那么我是用什么方法剪出來(lái)的呢？我是怎么用二等分的方法剪出金魚(yú)的身體的？第一步是什么？
眼睛和身體一樣，先對邊折，再畫(huà)一個(gè)大大地圓形，畫(huà)上眼珠。
舞會(huì )上還有一個(gè)做迷藏的游戲，請你想一想小金魚(yú)能藏在什么地方？
現在，我請小朋友趕緊動(dòng)手邀請金魚(yú)、水草和石頭吧！
4、幼兒操作，教師巡視
5、結束部分：音樂(lè )游戲
師：小朋友們，舞會(huì )快要開(kāi)始了，趕緊把手里的東西放進(jìn)盆里，參加舞會(huì )。
中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案 篇12
活動(dòng)目標
1. 了解中國畫(huà)的特點(diǎn)，感受其獨特的美。
2. 練習用毛筆和水粉顏料表現簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用毛筆和水粉顏料表現簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象
難點(diǎn)：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫(huà)。
活動(dòng)準備
1.各種實(shí)物金魚(yú)的圖片，水墨畫(huà)金魚(yú)的圖片，水彩畫(huà)金魚(yú)的圖片。
2.宣紙，調色盤(pán)，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。
3.歌曲《我是小金魚(yú)》，音樂(lè )《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始環(huán)節
1.教師放音樂(lè )《水族館》，幼兒聽(tīng)音樂(lè )做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，模仿小金魚(yú)游泳的樣子同時(shí)說(shuō)語(yǔ)詞。音樂(lè )停止時(shí)，教師用語(yǔ)詞跟各位大一班的小金魚(yú)們問(wèn)好！請小金魚(yú)們游回自己的座位上去，看誰(shuí)的速度快，看那條金魚(yú)最安靜。
�。ǘ┗经h(huán)節
1.播放各種金魚(yú)圖片，幼兒仔細觀(guān)察水墨金魚(yú)的特點(diǎn)，教師播放各種實(shí)物金魚(yú)圖片，幼兒仔細觀(guān)察，與此同時(shí)教師不斷用語(yǔ)言和提問(wèn)引發(fā)幼兒注意金魚(yú)的外形特征，顏色，花紋，動(dòng)態(tài)表現等細節，鞏固幼兒記憶。
2.教師播放用油畫(huà)棒和水彩筆畫(huà)的金魚(yú)，請小朋友一起來(lái)看看用油畫(huà)棒和水彩筆是怎么畫(huà)金魚(yú)的，和我們用水粉顏料作畫(huà)有什么不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫(huà)要用水來(lái)調色，要用宣紙和毛筆作畫(huà)，握筆姿勢不一樣，畫(huà)畫(huà)的方法也不一樣）
3.教師示范畫(huà)金魚(yú)，介紹水粉畫(huà)基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫(huà)工具，介紹其名稱(chēng)和使用方法，與此同時(shí)做金魚(yú)范畫(huà)，幼兒學(xué)習如何用水粉顏料畫(huà)金魚(yú)。提示幼兒調水粉顏料的時(shí)候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。
4.請幼兒自己用毛筆，調色盤(pán)，水粉顏料根據教師講述的技巧作畫(huà)，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂(lè )《我是小金魚(yú)》作為背景音樂(lè )，給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫(huà)氛圍，同時(shí)播放金魚(yú)圖片，出示范畫(huà)給幼兒提供更多的金魚(yú)圖案，幫助幼兒畫(huà)出更美麗的金魚(yú)。強調作畫(huà)時(shí)的握筆姿勢和繪畫(huà)方法，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么，最后鼓勵幼兒為金魚(yú)畫(huà)上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚(yú)一個(gè)美麗的家。
�。ㄈ┙Y束環(huán)節
1.展示孩子們的水粉畫(huà)作品，給予他們鼓勵和認可。
2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì )欣賞和評價(jià)他人的作品。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè )《我是小金魚(yú)》模仿自己畫(huà)的金魚(yú)游泳，自己創(chuàng )編歌曲動(dòng)作，最后游出活動(dòng)室如廁，洗手。
4.幼兒回班整理自己的作畫(huà)工具，毛筆，涮筆筒和調色盤(pán)要涮干凈，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。
教學(xué)反思
讓孩子觀(guān)察金魚(yú)圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚(yú)亮麗的顏色上，應多注重引導孩子觀(guān)察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應多注重幼兒握筆姿勢的訓練，長(cháng)此久往，孩子們會(huì )畫(huà)出更美麗的水墨畫(huà)來(lái)。
【中班美術(shù)《小金魚(yú)找尾巴》教案】相關(guān)文章：
小班美術(shù)活動(dòng)教案:小金魚(yú)找尾巴.06-13
《小金魚(yú)找尾巴》小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案12-18
小班美術(shù)活動(dòng)《小金魚(yú)找尾巴》11-25
小班美術(shù)活動(dòng)小金魚(yú)找尾巴樹(shù)葉粘貼教案09-16
中班美術(shù)教案：金魚(yú)09-30
中班兒歌《找尾巴》08-30
找尾巴教案09-24
中班美術(shù)活動(dòng)：《小壁虎借尾巴》08-26
小金魚(yú)找尾巴的幼兒園托班教案02-21