《她是我的朋友》
一.教材分析：
《她是我的朋友》是人教版第七冊第五單元的一篇精讀課文。課文講的是戰爭時(shí)期的一個(gè)故事。孤兒院的孤兒阮恒誤以為獻血會(huì )死的情況下為挽救受重傷的朋友還是毅然的獻出了自己的血。課文通過(guò)對阮恒獻血時(shí)神情.動(dòng)作的細致描寫(xiě)，生動(dòng)的展現了他為救朋友而無(wú)私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。
二.教學(xué)目標：
1.會(huì )認8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字，會(huì )讀寫(xiě)一組詞語(yǔ)。
2.正確.流利.有感情的朗讀課文。
3.抓住寫(xiě)阮恒獻血時(shí)動(dòng)作神態(tài)的句子，朗讀品味，去體會(huì )人物內心，感受朋友間的真摯情誼，從而樹(shù)立正確的友誼觀(guān)。
三.教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生抓住阮恒獻血時(shí)動(dòng)作神態(tài)的語(yǔ)句體會(huì )感悟他獻血過(guò)程中復雜的心里，感受他為朋友而甘愿犧牲的高貴品質(zhì)。
四.課時(shí)安排：
本課分為兩課時(shí)。第一課時(shí)初讀課文，認字讀詞，會(huì )寫(xiě)部分生字，了解獻血知識。第二課時(shí)學(xué)習課文，練習有感情的朗讀課文，會(huì )寫(xiě)剩余部分生字。
五.教學(xué)流程：
第二課時(shí)
一.揭示課題，回顧大意：
1.在人們的心中，朋友就象太陽(yáng)，給人帶來(lái)溫暖。擁有朋友就擁有了世界上最美好的東西。今天 ，我們繼續學(xué)習《她是我的朋友》。
2.板書(shū)課題，指生讀，齊讀。
3.上一節我們已經(jīng)初步讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“她”是誰(shuí)？“我”是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事呢？指名回答。
二.圍繞文眼，感悟真情：
A. 1.孩子們，小女孩受傷了，傷的情況怎樣呢？自由讀課文2.3.4自然段，劃出相關(guān)的句子。
2.指生匯報。相機出示句子。指名讀句子。
3.當時(shí)的情況非常危急，真是十萬(wàn)火急呀，課文中有一個(gè)詞語(yǔ)就是這個(gè)意思，快點(diǎn)找到它。
4.指名回答：迫在眉睫。大聲讀兩遍。指指你的眉，指指睫，事情到了這個(gè)地方了，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“迫在眉睫”的意思？指生說(shuō)。
5.指導書(shū)寫(xiě)：眉。眼睛的上面 就是睫，而且眼睛比睫毛要寬的多，所以要把“目”寫(xiě)的寬。學(xué)生練寫(xiě)。
6.指導朗讀：輸血刻不容緩，情況非常危急，誰(shuí)能讀出那種緊張？指生讀。
B. 1.就在這危急的關(guān)頭，一個(gè)小男孩站出來(lái)，是他幫助了小女孩。開(kāi)火車(chē)讀5到10自然段，劃出描寫(xiě)小男孩表情動(dòng)作的句子。
2.評議。
3.匯報劃的句子。
出示句子：“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。。。。。。�！�
（1）男生齊讀。
（2）孩子們，讀完這句話(huà)你一定很奇怪，把你的想法說(shuō)出來(lái)。
（3）質(zhì)疑，師相機板書(shū)“顫抖 舉起 放下 舉起”。
（4）揣摩人物心里：他顫抖說(shuō)明（ ），舉起手是想（ ），放下是因為（ ），最后又舉起手是（ ）。
（5）從這一系列的動(dòng)作中你體會(huì )到什么？（思想斗爭激烈，矛盾猶豫，。。。。。）
（6）指導朗讀，你可以把他那種猶豫不決最后又毅然決定的樣子讀出來(lái)么？指生讀。（師）從他的讀中老師仿佛看到了小男孩書(shū)輸血前害怕猶豫卻又不乏勇敢的樣子。女孩子們一齊讀。
（師）真是好樣的！就要輸血了，當針頭插進(jìn)他的血管時(shí)他一動(dòng)不動(dòng)，忽然他哭了，你還劃到輸血過(guò)程中的那些句子？
（1）匯報，出示四個(gè)帶有表示哭泣的句子，自由讀。
（2）孩子們一定都發(fā)現了，每個(gè)句子中都有一個(gè)表示哭泣的詞語(yǔ)，大聲的讀這四個(gè)詞語(yǔ)。
（3）不同的詞語(yǔ)卻都能讓我們看出男孩是在盡情的哭么？（不是）而是在（忍著(zhù)哭泣）。你還可以從句中那些地方看出他的忍？
（4）指名回答，（捂住臉，咬著(zhù)拳頭，眼睛緊閉著(zhù)，竭力。。。。。。）“竭力制止抽泣”，理解“抽泣”。
（5）他為什么要抑制哭泣？？他是怎么想的？，體會(huì )人物心里變化。
（6）指導朗讀，出示圖片，血就這樣從小男孩的身上抽出來(lái)了，此時(shí)他的心里越來(lái)越害怕，越來(lái)越痛苦，極力掩飾著(zhù)心中的恐懼，你能讀好這幾個(gè)句子么？（分別指生讀）
C. 看到這種情景，醫生的心里充滿(mǎn)了憐愛(ài)，出示句子“醫生用輕柔的話(huà)安慰小男孩。。。。�！�
（1）齊讀。
（2）你覺(jué)得醫生會(huì )說(shuō)些什么？同位演一演說(shuō)一說(shuō)。（提前了解獻血常識）
（3）指生上臺進(jìn)行對話(huà)，演一演。
（4）原來(lái)小男孩的擔心是多余的！他以為自己要死了，這種想法是在什么時(shí)候產(chǎn)生的？（舉手的時(shí)候）
（5）人的生命只有一次，知道自己要死了，卻在極度難過(guò)中把生的機會(huì )讓給小女孩，這是一個(gè)什么樣的男孩？用一句話(huà)形容。指生說(shuō)，相機板書(shū)（友誼）。
三.感情升華：
1.多么可愛(ài)的小男孩呀！他為什么要這樣做？用書(shū)中的一句話(huà)回答老師（她是我的朋友）
多么質(zhì)樸的一句話(huà)呀！我曾試圖用一首詩(shī)來(lái)形容小男孩的勇氣和對朋友的愛(ài)！但我發(fā)現太難了！因為那不僅僅是作者腦海里久久不能忘懷的一句話(huà)，更是一首流淌在我們每個(gè)人心中那對友誼的贊歌，讓我們懷著(zhù)對友誼的禮贊來(lái)齊讀全文！
2.讀了阮恒的故事，相信同學(xué)們對什么是真正的朋友有了更深的認識和理解，從古至今有多少人為友誼而感慨，我們就來(lái)讀一讀吧！出示關(guān)于朋友的格言，學(xué)生讀。
3說(shuō)的多好啊，在你的心中朋友是什么呢？出示小詩(shī)，即興做詩(shī)：
朋友是什么？
朋友是摔倒時(shí)扶你的一雙手；
朋友是冬天里的一把火；
朋友是雨天里的（ ）；
朋友是夏日里的（ ）；
。。。。。。。。。。
4.就讓我們在《友誼地久天長(cháng)》這首歌中結束這節課吧！
板書(shū)設計：
18 她是我的朋友
顫抖 舉起 放下 舉起
迫在眉睫
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