為中華崛起而讀書(shū) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-12-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

為中華崛起而讀書(shū)(第四冊)

教學(xué)目標

1、認識本課17個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情朗讀課文。會(huì )用“立志”造句。

3、了解周恩來(lái)少年時(shí)立志報效祖國的動(dòng)人故事，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想及熱愛(ài)祖國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

1、培養學(xué)生獨立識字能力。正確書(shū)寫(xiě)“縣、顧、略、微”等易錯字。

2、講清“為中華崛起而讀書(shū)”的字面意思，幫助學(xué)生深入理解。

教學(xué)準備

1、放大的課文掛圖，或有關(guān)周恩來(lái)的投影片，或多媒體課件。

2、布置學(xué)生查找有關(guān)資料或請教別人，了解周恩來(lái)生平，了解時(shí)代背景。

第一課時(shí)

一、導入

每個(gè)人都有自己的志向，它是我們前進(jìn)的目標，能把你的志向說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（生暢所欲言。）好！產(chǎn)志成才，從小做起。（師板書(shū)：15立志）今天，我們在這里認真讀書(shū)，就是為實(shí)現美好的志向而努力。早在1910年的一天，東關(guān)模范學(xué)校的課堂上，校長(cháng)和一群孩子們也就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論，讓我們一起去看看。

二、新課

（一）自學(xué)

初步讀文，掃清文字障礙，鼓勵學(xué)生自主識字。

1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。

2、指名讀全文，正音。學(xué)生評議，解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。

3、同桌互讀。

4、生字卡片測識字情況，將不認識的字貼在黑板上，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習中注意其讀音。

（二）交流

自主學(xué)習，合作交流，整體感悟，綜合探究。

1、自讀思考：課文有幾個(gè)自然段？你從每個(gè)自然段中讀懂了什么？

2、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文，交流讀文所得。自由組合學(xué)習小組，以不同的方式（如：齊讀、輪讀、分角色讀、表演讀等等）讀文，自主學(xué)習中感悟文章情感，感知文章內容。組內匯報讀文所得，培養學(xué)生的合作精神和探究能力。

3、質(zhì)疑。學(xué)生以小組形式匯報學(xué)習結果，并提出組內未解決的問(wèn)題。老師進(jìn)行恰當的評價(jià)指導。