稻莊鎮中心小學(xué) 劉衛東
作為教師,首先要擁有博愛(ài)的胸襟--他不僅能容納那些會(huì )給自己“添彩”的優(yōu)等生,更能容納那些時(shí)常給自己“抹黑”的“潛能生”。要像蘇霍姆林斯基所言的“注意每一個(gè)人,關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,并以關(guān)切而深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。只有這樣,轉化他們才有可能。
我班的李玉豪同學(xué),每次考試成績(jì)均是全班倒數第一,且在小學(xué)是出了名的打架大王。該生性格倔強,不善辭令只善拳頭,提及他的不開(kāi)竅,各科老師都能略舉一二。面對這樣的孩子,老師必須有耐心、恒心。于是我明察暗訪(fǎng)調動(dòng)“偵察員”,又親自“參戰”,打了近半年的“拉鋸戰”,終于感動(dòng)了這個(gè)孩子,才有了明顯的好轉。學(xué)校舉辦的活動(dòng)上為班級爭了光,公開(kāi)課上為老師“添了彩”,辯論會(huì )上做了精彩的發(fā)言。用他那樸實(shí)的話(huà)說(shuō):“老師對我那么好,我不能再給您找麻煩!逼鋵(shí)這也并沒(méi)有什么,就只是不挖苦、不歧視、不苛求,給他創(chuàng )造成功的機會(huì ),給他以?xún)?yōu)等生一樣的待遇,這樣孩子才能真正的體會(huì )到老師的愛(ài),才能從根本上去改變自己。
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