云陽(yáng)縣實(shí)驗小學(xué)：許勇軍
隨著(zhù)新一輪基礎教育改革的全面展開(kāi)，“新課標”的理念也逐漸為廣大教師所接受，并在自己的實(shí)際工作中踐行之。但真正要讓我們的課堂變得鮮活起來(lái)，充滿(mǎn)鮮明的人文性、實(shí)踐性和科學(xué)性；真正讓教師成為學(xué)生學(xué)習的組織者、合作者和引導者，還需要我們廣大教師從自身做起，加強學(xué)習，加強修養，才能跟上時(shí)代步伐，永遠立于不敗之地。作為一名小學(xué)教師，到底應該怎樣做，才能實(shí)現這一目標呢？下面淺談我的看法。
一、 要有持之以恒的“愛(ài)心”
全國著(zhù)名特級教師霍懋珍老前輩有一句名言--“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。剖析這句話(huà)，我們不難看出：一個(gè)教師對學(xué)生的“愛(ài)”是多么的重要。這種“愛(ài)”，首先源于教師對教育事業(yè)的愛(ài)；沒(méi)有對教育事業(yè)的愛(ài)，他將不會(huì )釋放出對學(xué)生“愛(ài)”的能量。作為一名小學(xué)教師，只有當你擁有了一顆對教育事業(yè)忠貞不渝的愛(ài)心，你才可能全身心地投入到教育事業(yè)中，把你對事業(yè)的“愛(ài)”化作一絲絲情，融入到與學(xué)生相處的每時(shí)每刻，融入到你的教育教學(xué)全過(guò)程之中。學(xué)生思想品德的好壞，學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，體質(zhì)健康狀況怎樣，生活是否有困難……這一些些都是老師應該給予關(guān)注的內容。這種“愛(ài)”不可能只是大庭廣眾之下的慷慨陳詞，也不可能只是一時(shí)一事；它需要求真務(wù)實(shí)，需要持之以恒；倘若只是曇花一現，那又怎談得上是真正的“愛(ài)心”呢？
二、 要有與時(shí)俱進(jìn)的“童心”。
“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新”，這是黨對我們各級各類(lèi)領(lǐng)導干部提出的要求，仿佛與我們小學(xué)教師關(guān)系不大。但仔細想來(lái)，作為一名小學(xué)教師，要真正成為學(xué)生的良師益友，也必須要求自己與時(shí)俱進(jìn)，并且要保持一顆“童心”。當今學(xué)生們喜歡什么，不喜歡什么；他們認為哪些“酷”，哪些“炫”；哪些是時(shí)尚，哪些是土佬冒……這一些些，我們教師必須清楚地了解。這樣，便于我們創(chuàng )設和諧的課堂氛圍，便于與學(xué)生真誠的溝通，自然也便于我們進(jìn)行班級管理，從而營(yíng)造積極健康、和諧向上的班集體。當然，在擁有一顆“童心”的同時(shí)，我們還得保持清醒的頭腦，不能夠僅僅為討學(xué)生歡欣而忽視對學(xué)生不良言行的引導；不能夠一味地強調和諧而失去老師在學(xué)生心目中應有的威信，成為學(xué)生心中很庸俗的引導者。只有這樣，這顆與時(shí)俱進(jìn)的“童心”，才會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生無(wú)窮大的吸引力，進(jìn)而泛發(fā)出強大的學(xué)習動(dòng)力。
三、 要有恪盡職守的“責任心”
“責任心”源于愛(ài)心。有多深的愛(ài)心就決定了你有多大的責任心。
曾記得：在大連市有這樣一位公交車(chē)司機，在駕駛雙層巴士的行駛途中，因心臟病突發(fā)而殉職。但他在生命的最后一分鐘里，做了最偉大而又最平凡的三件事：一是把車(chē)緩緩�？吭诼愤�，用最后的力氣提起手動(dòng)車(chē)閘；二是把車(chē)門(mén)打開(kāi)，請乘客安全地下車(chē)；三是將發(fā)動(dòng)機熄火，確保車(chē)輛與乘客的安全。這是多么動(dòng)人的故事，這是何等偉大的“責任心”。沒(méi)有對乘客生命安全的“責任心”，他哪能完成他生命中最后的三件事呢？同樣，我們每一個(gè)小學(xué)教師，肩負著(zhù)培養祖國未來(lái)建設者的重任，我們怎能不以那位公交車(chē)司機為榜樣呢？所以，我們也應該在平凡的教育崗位上，恪盡職守，把自己的工作與學(xué)生的成長(cháng)和祖國的未來(lái)建設聯(lián)系起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，盡心盡力地為學(xué)生的健康成長(cháng)鋪平道路。也只有這樣，我們才能完成黨和人民交給我們的重任。
四、 要有誨人不倦的“耐心”
“耐”者“忍”也，是我們遇到不順心、不如意的事時(shí)，對我們意志品質(zhì)的考驗。由于教育對象的個(gè)體差異，導致學(xué)生發(fā)展的不平衡。這就要求我們教師，在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導時(shí)，必須做到誨人不倦，必須要有足夠的耐心。因為接受個(gè)別輔導的學(xué)生中，他們大部分是差生。有的或許是完全尚未入門(mén)；有的或許是沒(méi)把學(xué)習放在心上；有的或許是家庭環(huán)境等因素造成；面對這千差萬(wàn)別的情況，我們或進(jìn)行和顏悅色的講解；或進(jìn)行推心置腹的交談；或進(jìn)行心理障礙的疏通……要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護差生那幼小的心靈。 而完成這一切，都要求教師要有較好的個(gè)人修養，要有誨人不倦的耐心。否則，對差生的輔導只能是水中月，鏡中花，達不到預期的目的。
五、 要有活到老學(xué)到老的“上進(jìn)心”
當今時(shí)代是一個(gè)充滿(mǎn)競爭與挑戰的時(shí)代。全球化，信息化和高科技是當今時(shí)代的特點(diǎn)。紛繁復雜的大千世界中，雖然物質(zhì)的聲音甚囂塵上，書(shū)中的清涼世界仿佛只在想象中顯現。但，作為教師，既然選擇了這種職業(yè)，就應該有清貧樂(lè )教，甘于奉獻的精神；就應該拋開(kāi)物欲的誘惑，潛心書(shū)海，從書(shū)中去尋找無(wú)窮的樂(lè )趣，去陶冶自己的情操，去凈化自己的靈魂。如果你抱著(zhù)固有知識，守著(zhù)自以為是的教育教學(xué)觀(guān)念，采用著(zhù)老掉牙的教育教學(xué)方法，你的課堂又怎么會(huì )成為學(xué)生喜歡的課堂呢？你的教學(xué)效率又怎么會(huì )很高呢？因此，作為小學(xué)教師，必須要摒棄“教點(diǎn)小學(xué)算什么，我這點(diǎn)知識已經(jīng)足夠”的想法，靜下心來(lái)，去廣泛閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍；去分析當今學(xué)生的心理特征；去掌握現代教育教學(xué)設備的操作程序；去探尋提高教學(xué)效率的方法；力求用簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，輕松愉快地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
綜上所述，作為一名小學(xué)教師，只有真正具有上述“五心”，我們的課堂才會(huì )受學(xué)生的青睞，我們才會(huì )成為學(xué)生喜歡的老師，我們的教育教學(xué)園地才會(huì )開(kāi)出鮮艷的花兒，結出豐碩的果，我們的那方天空才會(huì )更加靚麗迷人。
2006年1月8日
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