我喜歡的動(dòng)物(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-9-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

《我喜歡的動(dòng)物》

一、教學(xué)目標

1、培養學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過(guò)多媒體的演示，培養學(xué)生說(shuō)的能力。

2、通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識。

3、通過(guò)聽(tīng)、畫(huà)、說(shuō)、打、查等多種教學(xué)手段，培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力，為寫(xiě)作奠定基礎。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)畫(huà)、說(shuō)、打、查來(lái)了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力及合作精神。

三、教學(xué)過(guò)程

1、導入

今天，老師給你們帶來(lái)了一些新朋友，你們看是誰(shuí)？（大屏幕展示）

誰(shuí)愿意告訴大家你看到了什么？

動(dòng)物世界真是太有趣了！每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動(dòng)物，你們想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家嗎？今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。

2、做游戲，初步感知動(dòng)物的特點(diǎn)。

同學(xué)們，在你們說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲。游戲的名字叫“猜一猜”。在動(dòng)物王國里，每個(gè)動(dòng)物在外部都有與眾不同的地方，你能根據它某一個(gè)部位的特點(diǎn)認出這個(gè)動(dòng)物嗎？

誰(shuí)愿說(shuō)，你都猜出它們是誰(shuí)？你是怎樣猜出來(lái)的。

剛才，同學(xué)們都能很準確地猜出動(dòng)物的名字，那他們是怎樣猜出來(lái)的呢？看來(lái)你們已經(jīng)能夠找到動(dòng)物的外形特點(diǎn)。（板書(shū)）

想不想把自己喜歡的動(dòng)物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請同學(xué)們把自己喜歡的動(dòng)物用計算機畫(huà)出來(lái)，記住你可要抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如果時(shí)間允許的話(huà)，請你涂上顏色，畫(huà)完以后和你旁邊的同學(xué)說(shuō)一下。

3、通過(guò)畫(huà)、說(shuō)、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。

同學(xué)們表現的太出色了，幾只畫(huà)筆、幾句話(huà)語(yǔ)，就描繪出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的動(dòng)物，仿佛就展現在我們的眼前�？磥�(lái)，你們已經(jīng)能找到外形上的特點(diǎn)，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？

你知道這是在告訴我們動(dòng)物什么特點(diǎn)？

那你都知道你喜歡的動(dòng)物有那些生活習性嗎？可能還有的同學(xué)對你喜歡的動(dòng)物生活習性還不了解，下面，就請同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動(dòng)物都有哪些生活習性，和旁邊的人互相交流一下。

5、教師總結

這節課同學(xué)們通過(guò)畫(huà)動(dòng)物、說(shuō)動(dòng)物、找習性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動(dòng)物，并能按一定順序把它描述出來(lái)，同學(xué)們真了不起！老師留一個(gè)作業(yè)，回家以后，請你把它寫(xiě)下來(lái)，讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

三、板書(shū)

我喜歡的動(dòng)物

外形

特點(diǎn)

生活習性

教學(xué)目標：

1、認知目標：學(xué)習策劃節日慶典活動(dòng)的方法，了解策劃組織活動(dòng)的過(guò)程。

2、技能目標：培養兒童創(chuàng )造、設計、制作能力。

3、情感目標：通過(guò)分組討論及實(shí)踐，培養兒童的創(chuàng )造性、團結協(xié)作主動(dòng)參與的精神，及主人翁意識。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，你們知道過(guò)幾天就是什么節日了嗎？你們想自己來(lái)決定你們聯(lián)歡會(huì )的內容與形式嗎？

(用談話(huà)導入，直接明了，激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和動(dòng)機。)

二、分組討論，確定內容。

1、分組，選定組長(cháng)。

師：好，下面我們還是先分組，討論怎樣開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，打算表演哪些節目?

分組。4人一組，分成八組。

師：請各組選出一名組長(cháng)。組長(cháng)要把你們這組討論情況寫(xiě)下來(lái)。

2、分組討論。師參與討論，了解情況。

(本著(zhù)讓兒童自己動(dòng)手、主動(dòng)參的原則，我沒(méi)把聯(lián)歡活動(dòng)局限在少數兒童表演節目或布置教室上，而讓每一個(gè)兒童都有機會(huì )參加，而不論他們能力的強弱，采用分組討論的形式，讓他們充分地表現自己。這樣讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅感、體驗成功的喜悅。)

3、各組交流討論情況。

師：好，各組都已討論好了，下面請各組長(cháng)上來(lái)匯報你們組的打算和節目。

各組長(cháng)匯報。(可能會(huì )有如下一些打算與做法：歌舞、繪畫(huà)、手工制作、故事、相聲、小品、猜謎、做賀卡、給家長(cháng)寫(xiě)邀請信等。)

師：小朋友們真會(huì )動(dòng)腦筋，想出了這么多的花招，多能干呀!那么怎樣進(jìn)行合理分工準備呢?

(此環(huán)節意在引導兒童采用多樣化的活動(dòng)形式，重視科學(xué)方法的學(xué)習，進(jìn)行合理的策劃、編排節目，充分體現兒童的獨創(chuàng )性和個(gè)性。)

三、小組討論，分工合作。

師：我們一起來(lái)想想辦法。比如哪些小朋友布置教室?哪些排練節目?

(教師和兒童一起活動(dòng)，遇到困難，適當加以點(diǎn)拔、指導。)

師：好，那你們就找自己的合作伙伴，一塊兒去準備吧！請每組選一組長(cháng)，負責把你們這組的活動(dòng)準備好。

(分組準備，意在促進(jìn)兒童之間的互相交流、互相學(xué)習、互相認同、互相合作，幫助兒童在活動(dòng)中正確地認識自己、與人相處，真正做到合作、協(xié)商、對話(huà)、分享他人的思想方式，從而匯集集體的智慧。)

四、分組準備，各司其職。

1、生按類(lèi)分組