教材分析
怕黑的天性使孩子們看不到夜的美麗，阻擋孩子們探索的視野。夜晚的星空是怎樣的璀璨？夜晚的花草是怎樣的微笑？夜晚的大地又是怎樣唱著(zhù)無(wú)聲的歌？柯巖的《夜色》正是捕捉到孩子們怕黑的心理，以打動(dòng)兒童心扉的文字，呼喚著(zhù)孩子們親近自然，熱按生活。整篇文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，充滿(mǎn)童趣。
學(xué)情分析
低年級的學(xué)生對黑夜有種莫名的恐懼感，就像文中的小朋友一樣，所以這首兒歌非常適合學(xué)生朗讀。要讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)歷；展開(kāi)想象，深情朗讀，加深理解。
教學(xué)目標
1．認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2．正確、流利的朗讀課文。
3．理解課文內容，培養學(xué)生勇敢的品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )認會(huì )寫(xiě)生字，朗讀課文。
難點(diǎn)：理解課文內容，培養學(xué)生勇敢的品質(zhì)，使他們做一個(gè)勇敢的孩子。
教學(xué)準備
生字詞卡片，多媒體課件。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1.會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2.朗讀課文，初步感知課文內容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):會(huì )認會(huì )寫(xiě)生字。
難點(diǎn)：初步感知課文內容。
一、情景導入
1.歌曲導入�！堕W閃的小星星》。
2.誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景象？
3.點(diǎn)名課題，板書(shū)課題：《夜色》。
二、初讀課文，學(xué)習生字。
1.學(xué)生借助拼音認讀課文，做到正確、流利。
2.與同桌互讀課文，互相評價(jià)并糾正讀錯的地方。
3.檢查讀書(shū)情況，指名讀去掉拼音的句子（課件出示），師生給予評價(jià)。
4.課件出示文中生字、生詞。
（1）把自己認為比較好的識記方法介紹給同學(xué)。
（2）選自己最喜歡的生字組詞、說(shuō)句子。
（3）出示生字課件，開(kāi)火車(chē)認讀生字、詞。
三、聽(tīng)教師范讀，整體感知課文主要內容。
1.教師配樂(lè )范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考課文講了什么，感知文中“我”的心情變化。
2.教師相機板書(shū)：害怕--不害怕。
四、書(shū)寫(xiě)指導
1.出示本課要寫(xiě)的7個(gè)生字。
2.指導學(xué)生觀(guān)察每個(gè)生字在田字格里的位置，說(shuō)說(shuō)應該注意什么。
3.教師范寫(xiě)。
4.學(xué)生描紅，教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
5.學(xué)生臨寫(xiě)生字。
五、布置作業(yè)
1.在田字格中寫(xiě)生字。
2.把自己欣賞到的夜色與小朋友們進(jìn)行介紹、交流。
《夜色》第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.理解課文內容，體會(huì )“我”由害怕到不害怕的心理變化過(guò)程。
3.培養勇敢的品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文內容。
難點(diǎn):培養勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
二、讀讀悟悟。
1.播放課文錄音，提問(wèn)：聽(tīng)了課文朗讀，你們都聽(tīng)懂了什么？
2.輕聲讀課文，標出課文有多少小節。指名匯報。
3.學(xué)習第一小節。
（1）邊讀邊想“我”為什么會(huì )“心亂跳”呢？這時(shí)“我”心理都想了什么？課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳……”指導讀出害怕的語(yǔ)氣。
（2）思考：你認為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？
（3）指導朗讀，指名讀，評議。
4．學(xué)習第二小節
（1）自由讀第二小節，想想“偏要”是什么意思？誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話(huà)？指名說(shuō)。
（2）“我”和爸爸出去散步，“我”發(fā)現了什么？引導學(xué)生進(jìn)行交流匯報。
（3）（課件出示句子：原來(lái)花草都想白天一樣微笑。）
（4）師：小朋友在和爸爸一起散步時(shí)，還可能看到什么美景？你們可以根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)。
（5）課件播放美麗的夜景圖片，學(xué)生觀(guān)看。
（6）師：在夜晚也能看到美麗的景色，從此（課件出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)……）引導學(xué)生想象意境。這是一幅多么靜謐、安詳的圖畫(huà)呀！
（7）指導朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。指名讀，評議。
三、拓展延伸，引發(fā)想象
1.小朋友在和爸爸散步時(shí)還能看到哪些美景？把你想象到的美景編成小詩(shī)，添加到課文中。
2.學(xué)生朗讀自創(chuàng )小詩(shī)，師生給予鼓勵性評價(jià)。
3.你有過(guò)害怕的事嗎？現在還怕嗎？小組說(shuō)一說(shuō)。
四、課堂小結
學(xué)習了這首詩(shī)后，你們還害怕黑夜嗎？其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色，要我們去發(fā)現、去觀(guān)察。
五、布置作業(yè)
用自己的彩色畫(huà)筆，把你看到額美麗夜景畫(huà)下來(lái)。
[部編本一年級下冊《夜色》教學(xué)設計(共兩課時(shí))]相關(guān)文章：
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