教學(xué)目標：
（一）知識與能力：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內心情感的變化。
2.理解課文內容，體會(huì )到“我”對國旗的尊重、熱愛(ài)和面包店老板對“我”的敬重和理解。
（二）過(guò)程與方法：
自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習并運用學(xué)習方法，提高自學(xué)能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) ：
使學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護國旗，體會(huì )世界人民之間的友好情誼。
教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化
（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習用外在動(dòng)作表達內心情感的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程
一.激情導入，提示課題
1、在上課之前，播放《國旗國旗多美麗》。
同學(xué)們，國旗國旗多美麗，這鮮艷的五星紅旗就是我們中華人民共和國的國旗，有關(guān)五星紅旗你了解什么？
2、學(xué)生自由暢談
生：中華人民共和國國旗，旗面為紅色，象征革命。
生：國旗中的大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星分別代表全國人民。
生：四顆小星各有一尖正對著(zhù)大星的中心點(diǎn)，其間的位置關(guān)系象征著(zhù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命人民大團結。
……
師：我會(huì )做一個(gè)有道德有愛(ài)心的人，為五星紅旗爭光，讓其他外國人認為我們中國最棒的！
對，五星紅旗是我們祖國的象征。是神圣不可侵犯的，那么，在一位身處異國他鄉的中國留學(xué)生心中，五星紅旗擁有怎樣的地位呢？今天，我們繼續學(xué)習第26課--《一面五星紅旗》。板題
請同學(xué)們齊讀課題。
2、回憶一下：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？
（課件出示）：一名留學(xué)生在----情況下，寧可----，也不----的感人故事。
二、．引導思考，感知課文
（一）、 品評比較，體會(huì )老板的國際友情
（過(guò)渡） 師：這個(gè)故事是怎么發(fā)生的？請同學(xué)們打開(kāi)課本108頁(yè)，認真傾聽(tīng)，注意傾聽(tīng)。
1、師配樂(lè )朗讀1、2、3段的前半部分
后來(lái)我又怎樣了呢？請同學(xué)們接著(zhù)往下讀。
齊讀第三段后部分。
2、比較句子
課件出示：
（1）直到第三天中午，我才來(lái)到一個(gè)小鎮，走進(jìn)一家面包店。
（2）直到第三天中午，我來(lái)到一個(gè)小鎮，走進(jìn)一家面包店。
體會(huì )“我”來(lái)到小鎮的艱辛
（3）師小結：對呀，一個(gè)才字體會(huì )“我”來(lái)到小鎮是多么的艱辛不容易 ��！
課件出示：在漂流失事后，“我”的處境究竟怎樣？從課文的哪些地方可以看出來(lái)？
生匯報。相機指導
3、課件出示：
醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。
我迷路了，在無(wú)影無(wú)蹤的大山里轉來(lái)轉去。
（1） 理解“無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙”
（2） 感受“我”當時(shí)的處境。這究竟是怎樣的處境呢？聽(tīng)音樂(lè )感受，生交流感受。
（3） 此情此景你腦海中出現哪些詞？引導品讀
三、精讀課文，體會(huì )我的愛(ài)國情懷。
1、在這樣的環(huán)境下，如果是你，你最急需什么？當我來(lái)到面包店求助時(shí)，這一切將成為現實(shí)，可是我得到面包了嗎？老板是怎么對待我的？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
生匯報
老板拒絕了我，他講究（平等交易）
2、我打算用什么來(lái)交換？（大衣）
老板同意嗎？他最感興趣的是什么？（國旗）
3、他看見(jiàn)我的五星紅旗，他的態(tài)度是怎樣的？（驚奇、閃出亮光）
4、當我聽(tīng)到老板說(shuō)后，我是怎么做的？
課件出示：我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。
師：這句話(huà)中有描寫(xiě)青年神態(tài)和動(dòng)作的詞？（猶豫 解下來(lái)、展開(kāi)）
師：猶豫是什么意思？（拿不定主意、遲疑）為什么猶豫？
5、正當我猶豫的時(shí)候，老板拍了拍我的肩膀，告訴可以用國旗換面包時(shí)，我有什么反應？
課件出示：我愣了一下，然后久久地凝視著(zhù)手中地五星紅旗。
“愣了一下”什么意思？（呆了一下）
解釋“凝視”
過(guò)渡：從“愣了一下”，然后“久久地凝視著(zhù)手中地五星紅旗”，這時(shí)候后我在想什么？
6、老板又多加面包給我，我的想法改變了嗎？為了維護國旗，他拒絕了，結果我怎么樣呢？
課件出示：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著(zhù)鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。
1、 從這句話(huà)中，我們可以體會(huì )到，我是在什么情況下用國旗交換面包的？
2、 青年寧可餓死也不拿國旗交換面包，你想對他說(shuō)點(diǎn)什么？
品讀：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著(zhù)鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。
3、 這是老板的態(tài)度轉變了嗎？課文是怎么說(shuō)的？
4、 課件出示：他見(jiàn)我醒來(lái)，沖我豎起大拇指，說(shuō)：“安心養一樣，費用由我來(lái)付�！饼R讀
5、 原來(lái)講究平等交易的老板，現在卻為我提供無(wú)償的幫助，老板的態(tài)度為什么會(huì )有那么大的變化？
6、 是啊，正式這種民族氣節，正式這種民族精神維護了國旗的尊嚴，維護了祖國的尊嚴，同時(shí)也贏(yíng)得了外國朋友的尊重。（板書(shū)：畫(huà)一面國旗）
四、總結全文，升華主題。
1、觀(guān)看中國人為五星紅旗增光添彩。
2、你打算用怎樣的實(shí)際行動(dòng)對國旗表達炙熱的愛(ài)呢？
生：作為小學(xué)生，我會(huì )把學(xué)習放在第一重任，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，做一個(gè)有知識的人
生：我會(huì )做一個(gè)有道德有愛(ài)心的人，為五星紅旗爭光，讓其他外國人認為我們中國最棒的！
生：作為一個(gè)中國人，龍的傳人，繼承著(zhù)龍的高貴氣質(zhì)，我時(shí)時(shí)刻刻都感到無(wú)比自豪、無(wú)比驕傲。每當站在鮮艷的五星紅旗下，我就會(huì )暗自發(fā)誓我女里學(xué)習，要做一個(gè)驕傲的中國人……
3、總結
同學(xué)們，一面五星紅旗牽動(dòng)著(zhù)中國人的心，也將是結果過(guò)的友誼緊緊相連在一起！讓我們努力學(xué)習，長(cháng)大后為五星紅旗爭光添彩。
4、齊唱《五星紅旗》
[《一面五星紅旗》課堂實(shí)錄(人教版三年級下冊)]相關(guān)文章：
1.一面五星紅旗課件
10.一面一面造句