教學(xué)目標：
1.認識“尖，說(shuō)，春，青，蛙，夏，彎，地，就，冬”9個(gè)生字和言字旁、蟲(chóng)字旁和折文三個(gè)偏旁；讀準多音字“地”；會(huì )寫(xiě)“天、四、是”3個(gè)字。
2.正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文，初步了解四季的特征，感受四季的美麗。
3.模仿課文，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節。
教學(xué)重點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：認識言字旁、蟲(chóng)字旁和折文三個(gè)偏旁；會(huì )寫(xiě)“天、四、是”3個(gè)字。
第一課時(shí)
一、激趣導入
師：小朋友們，今天老師帶著(zhù)你們去認識一位漂亮的媽媽?zhuān)拿纸写笞匀�。大自然媽媽有四個(gè)美麗的女兒，她們呀各有各的本領(lǐng)，她們可以讓草變綠、花變紅；可以讓太陽(yáng)變成大火球，曬得我們成天想泡在水里；可以讓紅紅的蘋(píng)果掛在枝頭，稻谷彎下腰來(lái)；還可以讓世界一夜之間變成一片雪白。
師：你們知道這四位漂亮的女兒叫什么名字嗎？（預設：春夏秋冬）
師：它們就是春夏秋冬四個(gè)季節。小朋友我們一起來(lái)看看黑板上的四幅圖，說(shuō)說(shuō)它們分別畫(huà)的是哪個(gè)季節？（出示圖畫(huà)，貼字：夏、秋（禾字旁）、冬）你認識這幾個(gè)生字寶寶嗎？誰(shuí)來(lái)拼讀？（指名拼讀，隨機糾正讀音）真棒！我們一起來(lái)拼讀！
師：小朋友，春夏秋冬就是我們一年中的四個(gè)季節，我們稱(chēng)它們?yōu)?-四季�。ò鍟�(shū)：四季）齊讀課題！
二、初讀課文，讀準字音，學(xué)習生字
1、初讀課文
師：好。那請同學(xué)們打開(kāi)課本，自由輕聲地讀課文。要是你們在讀的過(guò)程中遇到不懂的字時(shí)，那該怎么辦？（預設：?jiǎn)?wèn)同桌，拼拼音，問(wèn)老師）
師：小朋友們的辦法可真多��！我們在讀的過(guò)程中要是遇到不懂的字時(shí)可以用筆圈起來(lái)，借助上面的拼音拼讀，或與同桌互相交流，也可以問(wèn)老師。老師很樂(lè )意幫助你們。
2、學(xué)習生字
師：剛剛老師走了一圈，發(fā)現小朋友們都讀的非常認真�，F在老師手里有幾個(gè)生字寶寶（貼生字卡片）你們愿不愿意跟它們交朋友。
師：好，請同學(xué)們仔細看，認真讀。認清了請跟老師打一聲招呼。
生：我會(huì )讀。。。（生起來(lái)讀自己會(huì )讀的字，師隨機糾正，并提示生需要注意的地方。如：“說(shuō)”是翹舌，“是、葉、圓”是整體認讀音節）
師：現在同學(xué)們都能正確地叫出這些生字寶寶的名字了嗎？那請同學(xué)們跟老師一起來(lái)讀一讀這些生字。（師范讀，生跟讀，小組讀）
過(guò)渡：我們班的小朋友可真厲害�？墒巧謱殞殏兎浅Ｌ詺�，它說(shuō)它不想再戴著(zhù)這些帽子了，這可難住我了，我在想，脫掉帽子的話(huà)，你們還認識它嗎？現在老師來(lái)考一考你們。（脫掉拼音讀開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）
師：真行，都能叫出它們的名字了，那又該怎樣把它們記住呢？同桌之間互相交流，想一想：有什么好辦法能很快地把它們記��？
師：現在小朋友們都知道它長(cháng)什么樣子了，也都能把它叫出來(lái)了�？墒巧謱殞氁粋�(gè)人還是很孤單，我們來(lái)幫它找找朋友吧�。ㄉ瞄_(kāi)火車(chē)的方式口頭組詞）
師：我們班的小朋友真是太厲害了。這么快就把這些生字寶寶記住了，那放回課文中的話(huà)，你還認識它嗎？
3、再讀課文
A、自由讀。(要求讀準字音，不添字、不漏字并且流利。并數一數這篇課文共有幾句話(huà)？）→做評價(jià)
B、反饋。（共有四句話(huà)）
那春、夏、秋、冬到底有哪些景物呢？我請幾位同學(xué)起來(lái)讀一讀課文，下面的同學(xué)認真聽(tīng)，把它里面所寫(xiě)的景物找出來(lái)。
4、第三遍讀課文（指名讀）
師：每個(gè)季節都有誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)呢？
生：春天：草芽和小鳥(niǎo)
生：夏天……
過(guò)渡：他們到底在說(shuō)些什么呢？我們下節課再來(lái)學(xué)習。老師知道我們班的小朋友字寫(xiě)的特棒。老師今天也想讓別的老師一起來(lái)欣賞欣賞同學(xué)們的字。
三、分析字形，指導書(shū)寫(xiě)
引導學(xué)生發(fā)現“天、四、是”的每一筆在田字格中的位置�！疤臁�，第一橫短，第二橫長(cháng)，最后一筆是捺，從橫中線(xiàn)和豎中線(xiàn)的交匯處捺出�！八摹�，第四筆是豎彎，不要寫(xiě)成豎彎鉤�！笆恰�，第二筆是橫折，第五筆橫從橫中線(xiàn)上起筆。
學(xué)生觀(guān)察字形。
提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)每個(gè)字時(shí)應注意些什么。
學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，每個(gè)字練寫(xiě)兩遍，反饋評價(jià)。
四、布置作業(yè)，課外延伸
師：小朋友們可真了不起，春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大家豎起了大拇指。大自然媽媽請老師告訴同學(xué)們，我們不僅要喜歡她，還要學(xué)會(huì )保護她，讓她變得越來(lái)越美。
師：大自然媽媽也相信，同學(xué)們一定會(huì )畫(huà)出更美的畫(huà)。下課之后，請同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的季節，明天帶來(lái)和這些畫(huà)比一比，好嗎？
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