第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、認識本課13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的7個(gè) 生字，兩條綠線(xiàn)內的6個(gè)生字只識不寫(xiě)，認識3個(gè)新偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，初步體會(huì )觀(guān)察自然的情趣。使學(xué)生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。
3、培養學(xué)生仔細觀(guān)察事物的習慣，提高學(xué)生的思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習本課生字，會(huì )讀會(huì )寫(xiě)好字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：不管什么事，只要肯動(dòng)腦筋
多觀(guān)察、思考，就一定會(huì )找到問(wèn)題的答案。
教學(xué)準備 生字卡、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，引入新課
課前聽(tīng)一首歌，《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。
1、談話(huà)引入：一群孩子在一個(gè)晴朗的夜晚里在院子里看什么呢？
請大家打開(kāi)書(shū)本P58，看看書(shū)上的小朋友在看什么？
（充分利用教學(xué)插圖，訓練學(xué)生觀(guān)察，引發(fā)學(xué)生想象，實(shí)現形象感知和語(yǔ)言
體會(huì )的銜接。）
2、引入新課：他們對著(zhù)天空在指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)些什么？我們一起來(lái)學(xué)習課文就
知道了。（師板書(shū)課題）
3、學(xué)生齊讀課題
二、初讀課文，感知課文內容
1、學(xué)生自學(xué)課文和生字
①指名讀課文，其他同學(xué)認真聽(tīng)后評價(jià)。
師：你能像他那樣讀嗎？
②學(xué)生自由讀課文，找出文中的生字并多讀幾遍。
③同桌互讀課后生字（不會(huì )的互相學(xué)習，糾正讀錯的音節。）
2、檢查自學(xué)情況
①指名認讀生字的音節和詞語(yǔ)
②“開(kāi)火車(chē)”讀，看看哪節“車(chē)廂”斷節
師：出示課后認讀的生字（音節和詞語(yǔ)卡片）
③學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，并想想這些詞語(yǔ)的意思（能用當中一個(gè)或多個(gè)說(shuō)個(gè)句子
的說(shuō)一說(shuō)；或說(shuō)出它們的反義詞）。
三、再讀課文，了解課文內容。
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，并看看課文共有幾個(gè)自然段把它標出來(lái)。（要求語(yǔ)句讀通順，讀流利）
2、指明分段讀課文，其他學(xué)生注意聽(tīng)再評價(jià)。
3、想象課文主要寫(xiě)一件什么事。
四、朗讀感悟
1、指名朗讀課文（其他學(xué)生聽(tīng)后評價(jià)，激起讀書(shū)興趣）
2、學(xué)生自由朗讀，邊讀邊想，讀了課文，自己讀懂了什么？還有哪些不懂的畫(huà)出來(lái)。小組同學(xué)討論，互相學(xué)習。
3、指導學(xué)生讀第一自然段，并練習用“一會(huì )兒------一會(huì )兒-------”說(shuō)話(huà)。
4、再看看書(shū)上的插圖，想象他們會(huì )說(shuō)些什么？生各抒己見(jiàn)。
（將體會(huì )建筑在多讀，多種形式讀，以及讀與思，讀與說(shuō)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)之上。）
師：我們來(lái)看看書(shū)上的小朋友是怎么說(shuō)的。
5、學(xué)生用筆畫(huà)出張大勇和李小文說(shuō)的話(huà)并讀一讀，再分角色讀一讀。
過(guò)渡：到底誰(shuí)說(shuō)的對，他又是怎樣證實(shí)自己的看法是正確的？
6、指導學(xué)生學(xué)習第四自然段
指名讀第四自然段：說(shuō)說(shuō)李小文是用什么辦法證實(shí)自己的看法的？
五、小結：
學(xué)了這課課文，你有什么收獲？
六、布置作業(yè)：
回家仔細觀(guān)察，月亮和云彩到底誰(shuí)跑得快？
完成習字冊
11、《月亮和云彩》 第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、正確、流利地朗讀課文，初步體會(huì )觀(guān)察自然的情趣。使學(xué)生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。
2、會(huì )用“一會(huì )兒......一會(huì )兒......”“是......不是......”說(shuō)話(huà)。
3、培養學(xué)生仔細觀(guān)察事物的習慣，提高學(xué)生的思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內容，有感情地朗讀課文。用詞說(shuō)話(huà)。
難點(diǎn)：理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：不管什么事，只要肯動(dòng)腦筋
多觀(guān)察、思考，就一定會(huì )找到問(wèn)題的答案。
教學(xué)準備 生字卡、課件
教學(xué)過(guò)程
一、復習引入
1、上節課，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習了課文，知道課文寫(xiě)了一件什么事？（指名回答。）
2、那么李小文說(shuō)得對嗎？
學(xué)生匯報自己觀(guān)察的結果。
二、鞏固生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1、師出示本課生字卡片，指名讀。
2、“開(kāi)火車(chē)”讀，賽讀。
3、自由讀一讀生字，同桌互讀，邊讀邊想，如何記住這些生字。
4、說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些生字，隨機學(xué)習新的偏旁部首“禾”
5、指導書(shū)寫(xiě)
指名說(shuō)哪個(gè)字要怎樣寫(xiě)才好看，師示范寫(xiě)在黑板上。
6、學(xué)生獨立寫(xiě)在書(shū)本上，師巡視指導。
7、給學(xué)過(guò)的這些生字組詞，并用“快、相”兩個(gè)字組詞并說(shuō)一句完整話(huà)。
三、積累運用
1、生字寶寶回到了課文中去，請大家再讀一讀課文。
2、讀讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)。
3、照樣子，連一連
明 靜
快 外
動(dòng) 暗
里 慢
4、你還想從課文中積累哪些詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
5、讀一讀，再照樣子說(shuō)一說(shuō)。
月亮在云彩里穿行，一會(huì )兒暗，一會(huì )兒明。
我在公園里玩，一會(huì )兒__________，一會(huì )兒__________。
媽媽__________，一會(huì )兒___________，一會(huì )兒__________。
跑得快的是云彩，不是月亮。
我最喜歡的動(dòng)物是________，不是___________。
_________________是__________，不是____________。
四、總結全文
學(xué)了這篇課文，你明白了什么？（學(xué)生回答。）
五、作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)
六、板書(shū)
11、月亮和云彩
仔細觀(guān)察 認真思考
[蘇教版一年級下冊語(yǔ)文《月亮和云彩》教案]相關(guān)文章：
4.大班看月亮教案
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