設計說(shuō)明
《端午粽》是一篇有趣的兒童散文，通過(guò)對端午節品粽子的習俗活動(dòng)向小朋友們介紹了美味香甜的粽子，讓小朋友們對端午粽有了深刻的了解�！墩Z(yǔ)文課程標準》對閱讀教學(xué)明確指出：在教學(xué)中可以引導學(xué)生隨文學(xué)習必要的語(yǔ)文知識，但不能脫離語(yǔ)文運用的實(shí)際去進(jìn)行“系統”的講授和操練。所以本課教學(xué)在培養學(xué)生自主閱讀習慣的同時(shí)，將識字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，引導學(xué)生在讀中識字，在讀中感悟，在讀中提高學(xué)生語(yǔ)言表達的能力。
課前準備
1.制作多媒體課件。(教師)
2．預習字詞。(學(xué)生)
課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節 教師指導 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測
一、謎語(yǔ)導入，揭示課題(用時(shí)：3分鐘)
1.多媒體課件出示：游戲--猜謎語(yǔ)。
2．引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)吃過(guò)哪些味道的粽子。
3．引出課題，板書(shū)課題。 1.學(xué)生讀謎面，聯(lián)系生活經(jīng)驗猜謎語(yǔ)，得出謎底--粽子。
2．學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)吃過(guò)的不同種類(lèi)的粽子。
3．齊讀課題。 1.猜謎語(yǔ)--外面綠綠的，里面白白的，咬上一口黏黏的。猜一食品：__________。
二、初讀課文，識記生字(用時(shí)：10分鐘)
1.教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)準字音，并圈畫(huà)生字。
2．教師出示本課會(huì )認字，檢測學(xué)生生字預習情況，引導學(xué)生小組自主合作學(xué)習本課生字。
(1)引導學(xué)生同桌互動(dòng)交流，讀準字音。
(2)教師出示生字卡，學(xué)生輪讀詞語(yǔ)。
(3)小組比賽讀詞語(yǔ)。
(4)教師組織做游戲，給詞語(yǔ)找朋友。
1.學(xué)生聽(tīng)準字音，結合拼音試讀課文，圈畫(huà)本課會(huì )認字。
2．學(xué)生合作交流，匯報認字情況。
(1)同桌間相互認讀生字，我來(lái)讀，你來(lái)聽(tīng)。一人拿字卡，一人讀生字。
(2)同桌兩人共同站起來(lái)讀教師出示的字卡。
(3)每組派代表比賽，領(lǐng)讀詞卡上的詞語(yǔ)。
(4)學(xué)生做游戲給詞語(yǔ)找朋友。
2.連線(xiàn)找朋友。
端午節 zònɡzi
粽子 duānwǔjié
總是 zǒnɡshì
中間 nuòmǐ
糯米 zhōnɡjiān
3.教師再次引導學(xué)生自學(xué)喜歡的生字，運用不同的方法識記生字。
(1)教師點(diǎn)撥運用熟字法識記生字。
（2）指導學(xué)生運用部件組合的方法識記生字。
3.學(xué)生觀(guān)察、挑選自己喜歡的生字，與同桌交流合作學(xué)習，采用多種方法識記生字。
(1)形近字識記法：聯(lián)系已有的學(xué)習情況，在13個(gè)會(huì )認字中找到形近字，并且和同桌交流形近字的相同之處和不同之處。
(2)部件組合法。
學(xué)生匯報：我喜歡“粽”字，它是左右結構的生字，左邊是“米”，右邊是“宗”。我運用加一加的方法記住它。 3.讀一讀，注意不同之處。
牛-午 吐-葉
直-真 內-肉
4．我會(huì )加一加。
米＋宗＝( )
門(mén)＋日＝( )
八＋刀＝( )
今＋心＝( )
三、誦讀課文，整體感知(用時(shí)：15分鐘)
1.教師指導學(xué)生朗讀課文，提出朗讀要求：
(1)讀準字音。
(2)把句子讀通順、讀流利。
2．教師指導學(xué)生誦讀課文，整體感知課文內容。
(1)引導學(xué)生依據課文內容找出描寫(xiě)端午粽外形的句子。
(2)引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文中有哪些種類(lèi)的端午粽。 1.學(xué)生采用多種形式朗讀課文。
(1)學(xué)生按照要求自由朗讀課文，注意生字讀音。
(2)小組內比賽讀課文，一名同學(xué)讀，其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，糾正字音。
(3)學(xué)生匯報讀課文，把句子讀通順。
2．學(xué)生品讀課文，感知課文內容。
(1)學(xué)生依據課文內容，讀出描寫(xiě)端午粽外形的語(yǔ)句。
(2)學(xué)生依據課文內容，找出描寫(xiě)端午粽種類(lèi)的詞語(yǔ)。
5．我知道的粽子的種類(lèi)有：( )、( )、( )。
四、指導書(shū)寫(xiě)，布置作業(yè)(用時(shí)：12分鐘)
1.指導書(shū)寫(xiě)生字--午、真、節。
(1)教師引導學(xué)生運用自己喜歡的方法識記生字。
(2)教師指導學(xué)生按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)生字。
2．教師指導學(xué)生總結本課內容，布置作業(yè)：
(1)這節課你都學(xué)會(huì )什么了？和同學(xué)交流交流。
(2)把你今天學(xué)會(huì )的識字方法講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
1.學(xué)生學(xué)寫(xiě)漢字--午、真、節。
(1)運用喜歡的方法識記生字。如：形近字對比法、擴詞法。
(2)學(xué)生觀(guān)察生字結構，總結書(shū)寫(xiě)規律，學(xué)習書(shū)寫(xiě)。先描紅，按照正確筆順書(shū)寫(xiě)漢字。
午：最后一筆懸針豎不出頭。
真：上短下長(cháng)，中間三橫才封口。
節：上下結構，注意書(shū)寫(xiě)方法。
2．學(xué)生總結本課所學(xué)習的知識。
(1)學(xué)生匯報本課的學(xué)習收獲。
(2)學(xué)生回家把今天學(xué)習的知識和家里人講一講。
6.做一做。
(1)我們一起來(lái)組詞。
午( )( )( )
真( )( )( )
節( )( )( )
(2)仔細看一看。
(3)認真寫(xiě)一寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節 教師指導 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測
一、復習引入(用時(shí)：5分鐘) 1.引導學(xué)生利用生字卡片復習本課生字。
2.引導學(xué)生選擇生字，用擴詞、造句的方式復習字義。
1.學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀生字，要讀準每個(gè)字的讀音。
2．學(xué)生自由選擇自己喜歡的生字，擴詞，說(shuō)完整的句子。
7.給下面的生字組詞并造句。
端( )( )
總( )( )
二、朗讀指導，感受內容(用時(shí)：15分鐘)
1.教師指導學(xué)生朗讀課文第2自然段。
(1)指導學(xué)生在第2自然段中找出描寫(xiě)端午粽的語(yǔ)句。
(2)指導學(xué)生說(shuō)出AAB式的疊詞。
(3)指導學(xué)生依據課文內容做仿句練習。
2．教師指導學(xué)生朗讀課文第3自然段。
(1)教師引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)外婆包的端午粽有哪些種類(lèi)。
(2)教師指導學(xué)生說(shuō)出ABB式的疊詞。
1.學(xué)生朗讀課文，注意長(cháng)句子的朗讀方法。
（1）學(xué)生通過(guò)小組讀、比賽讀、匯報讀等多種方式朗讀第2自然段。
(2)學(xué)生在第2自然段中找出描寫(xiě)端午粽的語(yǔ)句，依據端午粽的外形特點(diǎn)，做選詞填空的練習。
(3)學(xué)生觀(guān)察發(fā)現AAB疊詞的特點(diǎn)，說(shuō)出AAB式的疊詞。
(4)學(xué)生按照課文對事物的描寫(xiě)順序進(jìn)行仿句練習。
2．學(xué)生自由朗讀課文。
(1)學(xué)生依據課文內容，讀出描寫(xiě)端午粽的種類(lèi)的句子。
(2)學(xué)生找出并觀(guān)察ABB式的疊詞的特點(diǎn)，結合認知說(shuō)出這樣的疊詞。
8.選詞填空。
粽子是用______箬竹葉包的，里面裹著(zhù)______糯米，中間有一顆______棗。
A．白白的 B．青青的
C．紅紅的
9．照樣子，說(shuō)一說(shuō)。
美美的 大大的
小小的 紅紅的
________ ________
________ ________
10．照樣子，說(shuō)一說(shuō)。
樂(lè )哈哈 亮晶晶
白花花 綠油油
________ ________
________ ________
三、游戲鞏固，快樂(lè )書(shū)寫(xiě)(用時(shí)：15分鐘)
1.教師做字卡和學(xué)生玩照鏡子的游戲，鞏固復習生字。
2．教師指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字--分、葉、米、豆。
(1)教師在田字格里范寫(xiě)，指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字--分。
(2)多媒體課件出示“米”的筆順，指導學(xué)生書(shū)空。
(3)演示“葉、豆”的筆順，指導學(xué)生書(shū)空。
3．引導學(xué)生用“一看二比三對照”的方法提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。
1.學(xué)生根據教師出示的卡片找出相應卡片。
2．學(xué)生觀(guān)察生字結構，運用已有的識字方法學(xué)習漢字。
(1)學(xué)習生字--分。
①我會(huì )用加一加的方法記住這個(gè)字的寫(xiě)法。
②我會(huì )用反義詞的方法記住這個(gè)字的意義。
③我會(huì )用擴詞法記住這個(gè)字的用法。
(2)學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現，并根據老師的指導書(shū)空“米”。
(3)學(xué)生認真觀(guān)察后書(shū)寫(xiě)“葉、豆”，寫(xiě)后與老師范寫(xiě)的生字進(jìn)行對照。
3．學(xué)生通過(guò)自評、互評、點(diǎn)評等多種方法提升自己的寫(xiě)字能力。
11.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
12.寫(xiě)出下面生字的筆順。
分：__。
葉：__。
米：__。
四、總結全文，布置作業(yè)(用時(shí)：5分鐘)
1.說(shuō)一說(shuō)這節課我們有哪些收獲。
2．布置作業(yè)，通過(guò)本課學(xué)習，引導孩子們了解中國的傳統節日。
1.學(xué)生匯報本課學(xué)習的收獲。
2．學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的中國的傳統節日。
13.說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習收獲。
[部編一下第10課《端午粽》導學(xué)案設計(部編本一年級下冊)]相關(guān)文章：
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