第1課時(shí)
教學(xué)目的
1、能正確認讀12個(gè)生字，正確認讀新詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字，認識1個(gè)偏旁。
2、能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習性。
3、能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì )基本方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、能正確認讀12個(gè)生字，正確認讀新詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字，認識1個(gè)偏旁。
2、能正確、通順地朗讀課文。
難點(diǎn)
能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì )基本方法。
課前準備 生字詞卡片，課件
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
1.猜謎激趣。
課件出示："綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。"孩子們，猜猜看，它是誰(shuí)？(青蛙)
2.揭題：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。(板書(shū)：小青蛙)
3.課件出示漂亮的小青蛙。
導學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題)
4.說(shuō)說(shuō)你對青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿著(zhù)綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎？(青)
6.導入：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來(lái)一首兒歌呢！(學(xué)生齊讀課題)
二、讀文識字
(一)初讀課文。
1.教師范讀。要求學(xué)生仔細聽(tīng)，聽(tīng)準你圈畫(huà)的生字的讀音。
2.導學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，那該怎么辦呢？(問(wèn)老師、問(wèn)同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫(huà)出的生字、詞讀三遍。
3.檢查讀文。（多種方式讀，齊讀、抽讀、個(gè)別讀等）教師相機正音。
（二）認識生字
1導學(xué)：孩子們讀得真不錯，可是小詩(shī)里面的生字寶寶你們認識嗎？咱們來(lái)闖關(guān)試一試吧！
挑戰過(guò)關(guān)。(認讀生字)
第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。
第二關(guān)：擦掉拼音認讀。
第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì )的及時(shí)請教身邊的同學(xué)或老師。
第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。出示詞語(yǔ)。
第五關(guān)：開(kāi)火車(chē)讀，看看哪組最棒。
2你是如何記住這些字的呢？全班討論交流。
3導學(xué)：(出示“清、睛、晴、情、請”)你發(fā)現了什么？
小青蛙給我們帶來(lái)了五只小蝌蚪，你能讀讀它們的名字嗎？你能用什么好方法記住這幾個(gè)字呢？小組討論一下。
預設可以用“加一加”的方法來(lái)記住這五個(gè)字。
導學(xué)：你們真會(huì )記生字。給學(xué)過(guò)的“青”加上一個(gè)偏旁，就是今天要學(xué)的字，這就是“加一加”的識字方法。你們簡(jiǎn)直就是識字大王，不僅記住了生字，還能總結識記生字的方法。那還有哪些認識字寶寶的好方法嗎？
我發(fā)現這五個(gè)字加這些偏旁是有原因的�！扒逅币小八�，所以“清”是“三點(diǎn)水旁”；“晴天”有太陽(yáng)，所以“晴”是“日字旁”；“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”；“情”和心情有關(guān)，所以是“豎心旁”；要用嘴說(shuō)“請”，所以“請”是“言字旁”。
導學(xué)：老師還給這幾個(gè)字編了一首兒歌呢，不信你們瞧一瞧：“日出天氣晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。來(lái)客要說(shuō)請，從小講文明�！�)
導學(xué)：這些字不但讀音像，而且長(cháng)得像，但它們的意思卻不同，為什么呢？偏旁不同。
導學(xué)：像這樣的字我們把它們叫作形聲字。如“睛”，我們把“青”叫作聲旁，幫我們記住讀音；“目”我們把它叫作形旁，它幫我們辨字義。 (出示小兒歌：形聲字，好識記，音形義，有聯(lián)系。聲旁幫著(zhù)辨字音，形旁幫著(zhù)辨字義。)領(lǐng)著(zhù)孩子們朗讀，并讓孩子們細細體會(huì )。（回顧象形字、會(huì )意字）
三、指導寫(xiě)字
1.課件出示生字："青、清、晴、情、請、"。
2.學(xué)生讀字。
3教師指導書(shū)寫(xiě)"青"。
�、賹W(xué)：認真看一下："青"字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么？
�、诮處熯叿秾�(xiě)邊強調：豎在豎中線(xiàn)上，下面"月"的"丿"變成"丨"，橫折鉤的橫在橫中線(xiàn)上。
�、蹖W(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。描紅。書(shū)寫(xiě)。展示。評價(jià)。
4教師指導書(shū)寫(xiě)"請、清、晴、請"。
�、賹W(xué)：想想左右結構的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)是什么。仔細觀(guān)察每一筆在田字格中的什么位置。書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意些什么呢？
�、诮處熯叿秾�(xiě)邊強調書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
�、蹖W(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。。描紅。書(shū)寫(xiě)。展示。評價(jià)。
批 注
板書(shū)設計
小青蛙
形聲字：清 晴 請 睛 情 作業(yè)設計
熟讀課文，會(huì )認生字
收集一些小青蛙的習性。
第2課時(shí)
教學(xué)目的
1、 讀準課文，背誦課文，會(huì )寫(xiě)三個(gè)生字。
2、 加強對青蛙以及其它益蟲(chóng)的了解，引導學(xué)生保護益蟲(chóng)，觀(guān)察生活。
3、 加強對形聲字的了解。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 背誦課文，會(huì )寫(xiě)三個(gè)生字。
難點(diǎn) 加強對形聲字的了解。
課前準備 教師 課件準備
學(xué)生
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
1導學(xué)：
孩子們，上節課我們認識了一個(gè)新朋友，你們還記得嗎？--青蛙
那你們想更多的了解它嗎？想要了解它可不容易，咱們得先復習下之前所學(xué)的生字寶寶，你們還會(huì )讀嗎？
（課件出示詞語(yǔ)： 晴天 眼睛 害怕 心情 保護 讓開(kāi) 生病 事情）
2、導學(xué)：看來(lái)孩子們掌握得還真不錯，青蛙說(shuō)咱們得加大難度了，你們敢接招嗎？
課件展示：
3回顧形聲字，回憶形聲字的特點(diǎn)。
二、走進(jìn)課文
1導學(xué)：咱們的新朋友青蛙終于出來(lái)了，看看，它就藏在課文里面，你能數一數課文一共有幾句話(huà)嗎？
2自己讀課文，全班齊讀課文，多種方式讀課文，你讀懂了什么？
學(xué)生嘗試說(shuō)，可以從青蛙的外貌、習性、生活的地方來(lái)說(shuō)。
3一起走進(jìn)課文，依次看看里面都寫(xiě)了什么。
第一句：齊讀，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)青蛙是生活在哪里的？
引導填空：（ ）的河水 （ ）的天氣 （ ）的青蛙 （ ）的眼睛
導學(xué)：
課文短短的一句話(huà)，就描述了青蛙的樣子，你能根據圖片把好朋友描述得更詳細一些嗎？ 引導學(xué)生說(shuō)。
第二句：女生讀。讀了這句話(huà)，你知道了什么呢？ 學(xué)生回答。
你還了解些青蛙的什么特征呢？
第三句：男生讀。 我們應該怎樣保護小青蛙呢？ 你喜歡小青蛙嗎？ 學(xué)生交流回答。
全班齊讀課文。
三、拓展交流
1還有哪些小動(dòng)物對人類(lèi)有益處？
句式練習：我知道（），它能幫我們人類(lèi)（），我們應該保護它。
四、指導寫(xiě)字
出示生字：生 氣
學(xué)生組詞、觀(guān)察占格、書(shū)空、描紅、書(shū)寫(xiě)、展示評價(jià)。
批 注
板書(shū)設計
小青蛙
外貌、習性 作業(yè)設計
背誦課文、書(shū)寫(xiě)生字
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