教學(xué)目標：
1．默讀課文，知道故事的主要內容；
2．通過(guò)閱讀人物對話(huà)，體會(huì )人物不同的心情，感受列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯就改是誠實(shí)的表現，同時(shí)產(chǎn)生保護鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物的環(huán)保意識；
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：感受列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯就改是誠實(shí)的表現，同時(shí)產(chǎn)生保護鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物的環(huán)保意識。
教學(xué)難點(diǎn)：從人物的語(yǔ)言及神態(tài)描寫(xiě)中體會(huì )人物的心理活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀課文
1、師：同學(xué)們前一堂課，我們和列寧一齊觀(guān)賞了那三只可愛(ài)的灰雀 。那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，灰雀是什么樣子的今天我們繼續學(xué)習《灰雀》。）
2。多媒體展示灰雀圖片師：列寧每天來(lái)到這兒，都和它們打打招呼，問(wèn)候問(wèn)候他們�？墒怯幸惶�，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，發(fā)現那只胸脯深紅色的灰雀不見(jiàn)了。列寧找遍了周?chē)臉?shù)林，都沒(méi)有找到。
二、學(xué)習3-10自然段。
（一）、學(xué)習要求。
師：這時(shí)，列寧看見(jiàn)了一個(gè)小男孩，他和小男孩說(shuō)了什么？（要求：默讀課文3-10自然段，把列寧說(shuō)的話(huà)劃出來(lái)，再體會(huì )一下列寧當時(shí)的心情怎樣？）（旁邊板書(shū)：讀 畫(huà) 體會(huì )）
生讀，師巡視。
（二）、列寧愛(ài)灰雀。
1、誰(shuí)愿意把列寧說(shuō)的話(huà)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（課文3、5、7、9自然段）
2、師：四處找遍了也不見(jiàn)鳥(niǎo)兒蹤影的列寧，這時(shí)說(shuō)的每一句話(huà)都包含著(zhù)怎樣的心情呢？自己再讀讀列寧說(shuō)的話(huà)，體會(huì )體會(huì )列寧這時(shí)的心情。（學(xué)生自讀）
3、我們來(lái)分別看列寧說(shuō)的每一句話(huà)
（1）這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”
師：從這句話(huà)中可以看出列寧對灰雀的什么感情？
生：我感覺(jué)到列寧很著(zhù)急。（生讀）
師：列寧是多么著(zhù)急呀。把列寧的著(zhù)急讀出來(lái)
（2）列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷�！�
生1：我從這句話(huà)中體會(huì )到了當時(shí)的天氣非常冷。
師：列寧想到了當時(shí)的天氣很冷，這說(shuō)明了什么？
生2：很擔心灰雀。你能不能用朗讀來(lái)告訴大家列寧很擔心？（生個(gè)別讀、齊讀）
（3）列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì )飛回來(lái)了�！�
師：你想說(shuō)什么？
生1：我覺(jué)得這時(shí)候列寧已經(jīng)有點(diǎn)傷心了。
師：噢，你讀出了傷心的感覺(jué)了。誰(shuí)還想讀讀這個(gè)句子？
生2讀。
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