教學(xué)目標：
1．復習鞏固漢語(yǔ)拼音
2．學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，認識9種筆畫(huà)
3．正確，流利地朗讀課文，背誦課文，能帶著(zhù)想象的畫(huà)面初步有感情地朗讀
4．觀(guān)察圖畫(huà)，圖文結合，初步感受童謠中所表現的景色美
教學(xué)重點(diǎn)：
誦讀、識字和寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)：
認識本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)。有感情地誦讀課文
教具準備：
多媒體課件、生字卡片、數字卡片
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境激趣
師：從開(kāi)學(xué)到現在，同學(xué)們在拼音樂(lè )園里認識了許多“拼音朋友”，在“認一認”里面，我們也學(xué)習了一些漢字。從這節課開(kāi)始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，去漢字王國里認識更多的“漢字朋友”啦！現在就讓我們坐著(zhù)小火車(chē)，開(kāi)去漢字王國吧�。úシ呕疖�(chē)背景音樂(lè )）
二、導入新課
1、師：現在我們來(lái)到了漢字王國的第一站--一個(gè)美麗的小山村，（出示插圖課件）看著(zhù)這幅山村圖，誰(shuí)能按照由近到遠的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)，從這幅圖上你看到了什么？
2、師：通過(guò)大家剛才的描述，老師覺(jué)得小山村真美��！詩(shī)人邵雍來(lái)到這里，也感受到了小山村的美，于是就寫(xiě)下了這首詩(shī)，師：請同學(xué)們小手準備，跟著(zhù)老師一起板書(shū)課題。(教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空寫(xiě))
3、我們先來(lái)感受一下這個(gè)小山村的寧靜和美麗（播放視頻）
4、師:多美的景色,多美的小詩(shī)啊,老師忍不住想美美地讀上一遍呢！同學(xué)們,請先閉上眼睛,仔細聆聽(tīng)（老師范讀古詩(shī))請同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，大家覺(jué)得老師讀的美不美��？相信你們一定迫不及待想和老師一樣，去美美的讀一讀了吧。
師：那就請大家打開(kāi)課本58頁(yè)，自己讀讀這首小詩(shī)，注意讀準每個(gè)字的字音。如果有不認識的字，就請拼音朋友幫幫忙！
5、師：拼音和漢字已經(jīng)手拉手排好了隊，你能把它們連起來(lái)讀通順嗎？誰(shuí)想來(lái)試試？
（指名讀，“一”變調，讀的很通順，如果把詩(shī)讀出節奏感就更好了）
（出示課件，師范讀，生體會(huì )停頓）
（生試讀）
（點(diǎn)名讀）
6、（齊讀前兩句）師：我們來(lái)到這個(gè)幽靜的小山村，不知不覺(jué)已經(jīng)走了二三里路，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“煙村”是什么意思？（先出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)，有不到位的教師作補充）師：要讀出輕快的感覺(jué)，看到炊煙了，馬上都有好吃的了！然后把詞語(yǔ)放進(jìn)句子中，再次感悟品讀。
7、（齊讀后兩句）師：我們繼續往前走，來(lái)到了山上，這里有許多古色古香的亭子，我們先在這些小亭子里歇一會(huì )，順便還可以看看山里的風(fēng)景呢�。ǔ鍪緢D片“亭臺”）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞？師：我聽(tīng)出來(lái)了，你站在亭臺上欣賞遠處美麗的風(fēng)景心情十分舒暢！然后把詞語(yǔ)放進(jìn)句子中，再次感悟品讀。
8、師：現在我們把自己想象成詩(shī)人，想象著(zhù)自己也來(lái)到了這個(gè)小山村，把自己看到的，感受到的都讀出來(lái)，注意在前兩個(gè)字讀完后稍微停頓一下。（先請一位小詩(shī)人）（女生讀）(男生讀）
1、師：詩(shī)人用這樣一首小詩(shī)，將自己所見(jiàn)、所聞、所感都寫(xiě)出來(lái)了，小山村的寧靜、美麗讓我們舍不得離開(kāi)。連本課要認識的10位生字寶寶，都躲在古詩(shī)里，不肯出來(lái)了。請同學(xué)們把田字格里的字在詩(shī)中用筆圈出來(lái)。
（出示課件）你們圈對了嗎？圈對了就借助拼音大聲讀2遍。
2、師：讀了這么多遍，有同學(xué)肯定都認識它們了。（出示生字卡片全班齊讀、打亂順序開(kāi)火車(chē)讀）
師：你們讀得真棒，都可以當識字大王啦。
3、師：同學(xué)們，雖然我們不能真的到那個(gè)寧靜的小山村去看看，但是今天我們通過(guò)讀、看、想，仿佛讓自己走進(jìn)了那個(gè)幽靜、美麗、古樸的小村莊中，體會(huì )到詩(shī)人的感受，今后我們可以利用這樣的方法去學(xué)習更多的古詩(shī)。
三、認識筆畫(huà)和學(xué)寫(xiě)字。
1、認識田字格。
2、認識筆畫(huà)橫，出示“一”。學(xué)生先觀(guān)察，教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)“起筆稍頓，行筆輕快，收筆果斷”，學(xué)生寫(xiě)，展示，點(diǎn)評。
3、認識筆畫(huà)“豎彎”，觀(guān)察“四”在田字格的位置，教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)寫(xiě)字順序“先進(jìn)人，后關(guān)門(mén)”，學(xué)生寫(xiě)，展示，點(diǎn)評。
4、認識筆畫(huà)“豎彎鉤”，觀(guān)察“七”的筆畫(huà)順序，教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)“長(cháng)橫左低右高，豎彎鉤要圓轉”，學(xué)生寫(xiě)，展示，點(diǎn)評。
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