設計說(shuō)明
新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，在教學(xué)中，注重發(fā)揮小組合作學(xué)習在識字教學(xué)中的重要作用，讓學(xué)生以小組為單位，采用多種方法進(jìn) 行識字，通過(guò)多種活動(dòng)鞏固識字。同學(xué)之間互相啟發(fā)、大膽交流，既能增強主動(dòng)探究的能力，又能提高交往的能力。讓每一個(gè)學(xué)生都投入到其中，體驗成功的快樂(lè )。 根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，閱讀教學(xué)中采用圖文結合的方法，通過(guò)創(chuàng )設直觀(guān)形象的教學(xué)情境，引導學(xué)生直觀(guān)感受升國旗的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，調動(dòng)學(xué)生的內心感受，激發(fā)學(xué) 習興趣。同時(shí)結合本課的教學(xué)內容，創(chuàng )設豐富的語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，訓練學(xué)生說(shuō)話(huà)，拓展詞語(yǔ)，從而培養學(xué)生語(yǔ)感。
課前準備
1.制作多媒體課件。(教師)
2．準備生字、詞卡片。(教師)
3．預習字詞，朗讀課文。(學(xué)生)
課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
一、播放歌曲，導入新課(用時(shí)：3分鐘)
1.播放《國旗國旗真美麗》的視頻，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，看看能聽(tīng)懂什么，看到什么，有什么樣的感受。
2．引導學(xué)生回憶：每個(gè)星期一的早上，學(xué)校都會(huì )舉行什么儀式？在升國旗的時(shí)候，能聽(tīng)到什么歌？
3．出示課文插圖，引導學(xué)生觀(guān)察，并且說(shuō)一說(shuō)升國旗、奏國歌的時(shí)候小朋友應該怎樣做。
4．出示課題，指名學(xué)生拼讀課題，領(lǐng)讀課題，引導學(xué)生讀準課題的字音。 1.仔細傾聽(tīng)歌曲，觀(guān)察畫(huà)面，初步感知這首歌是歌頌國旗的，表達了小朋友對國旗的喜愛(ài)、贊美之情。
2．回憶每個(gè)星期一的早上，學(xué)校都會(huì )在操場(chǎng)上進(jìn)行升國旗儀式，升國旗的時(shí)候我們聽(tīng)到了國歌。
3．仔細觀(guān)察課文插圖，結合自己的生活實(shí)際，明確：升國旗、奏國歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話(huà)、不亂動(dòng)，少先隊員要向國旗敬隊禮。
4．指名拼讀，領(lǐng)讀，齊讀課題。注意“升”是翹舌音，“國”是二聲。 1.我們的國旗是__________
________________________。
2．我知道我們國旗的樣子是____________。
3．升國旗時(shí)，我們應該怎樣做？
__________________________________________________
二、初讀課文，探究新知(用時(shí)：10分鐘)
1.引導學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準字音、讀通句子，畫(huà)出生字、詞。
2．出示詞語(yǔ)，檢查學(xué)生自讀情況。課件出示詞語(yǔ)：中國、國旗、五星紅旗、國歌、升起、多么、美麗、立正。
3．引導學(xué)生找出課文一共有幾句話(huà)。指名分句來(lái)朗讀課文，讀準生字讀音。教師相機引導學(xué)生正音。 1.借助拼音仔細輕聲讀課文，先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。不能解決的問(wèn)題向老師或同學(xué)們請教。
2．通過(guò)自讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀等方式讀準詞語(yǔ)，注意生字的讀音。
3．知道一個(gè)句號是一句話(huà)，這首詩(shī)歌共有5行5句話(huà)。在教師的引導下，分句朗讀課文。 4.給下列生字按要求分類(lèi)。
升 國 歌 起 立 正 中 五 么
翹舌音：_________________
_________________________
后鼻音：_________________ _________________________
整體認讀音節： __________
_________________________
三、自主合作，識記生字(用時(shí)：14分鐘) 1.出示本課的會(huì )認字字卡，引導學(xué)生讀一讀字卡上的字。
升 國 旗 中 紅 歌 起
么 美 麗 立
2．打亂生字卡片，抽讀。引導學(xué)生組成詞語(yǔ)讀。
3．小組合作識記生字。
4．全班交流識字方法，教師相機指導重點(diǎn)字、難字。
(1)指導理解“升”。
(2)國：學(xué)習部首“囗”，拓展生字“園”“圍”，引導學(xué)生初步感受“囗”表示圍繞或與有四框的物體有關(guān)的意義。
(3)紅：認識部首--“纟”。
(4)指導識記“歌”。
(5)指導識記“起”。
(6)么：讀輕聲，用“數筆畫(huà)”的方法來(lái)記“么”。
(7)識記“美、麗”：教師講解字理。
5．在解決了生字、詞后，引導學(xué)生再次讀文，尤其注意帶有生字的句子。
6．出示難讀的句子，引導學(xué)生讀好句子。 1.認讀生字卡上的字，讀準字音。
2．同桌合作，打亂生字卡片，隨機抽認讀并組成詞語(yǔ)讀。請小老師帶領(lǐng)大家齊讀。開(kāi)火車(chē)讀生字。
3．由小組長(cháng)組織，在小組內識記生字，說(shuō)一說(shuō)記住這些生字的好辦法。
4．在教師的引導下說(shuō)一說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的。交流自己識記生字的好辦法。
(1)升：我們可以用“數筆畫(huà)”的方法來(lái)記“升”。也可以用做動(dòng)作的方法來(lái)識記。組詞：升起、上升。
(2)國：用“加一加”的方法來(lái)識記“國”�！班怼奔由稀坝瘛本湍睢皣�。
(3)紅：可以用“加一加”的方法記憶。
(4)歌：采用生活識字法，音樂(lè )課中我們都要唱歌。
(5)起：用“加一加”的方法來(lái)記“起”�！白摺保凹骸保健捌稹�。
(6)美、麗：用造句的方法來(lái)記，用“美麗”說(shuō)一句話(huà)。
5．在朗讀課文中鞏固、識記生字，注意讀準字音。
6．注意句子中難讀的字音。 5.區分形近字，口頭組詞。
歌（ ）國（ ）
哥（ ）田（ ）
起（ ）麗（ ）
走（ ）力（ ）
6．讀字謎，猜字。
一豎把口穿。( )
一點(diǎn)一橫短，點(diǎn)撇一橫長(cháng)。( )
止上一橫。( )
7．把下列生字的音節補充完整。
國ɡ____ 么m____
正____ènɡ 升sh____
美m____ 起____ǐ
四、引導觀(guān)察，指導寫(xiě)字(用時(shí)：10分鐘) 1.出示要求會(huì )寫(xiě)的字，引導學(xué)生認讀。
中 五 立 正
2．指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)“中”。
(1)引導學(xué)生觀(guān)察“中”在田字格中的位置。
(2)教師講解要點(diǎn)。
(3)引導學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師巡視。
(4)投影展示，師生評議。
3．指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)“五”。
(1)引導學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。第二筆豎略微向左傾斜，第三筆橫折在橫中線(xiàn)上起筆。
(3)引導學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。
4．指導書(shū)寫(xiě)“立”“正”。
1.認讀要求會(huì )寫(xiě)的字，注意“中”
“正”的讀音是翹舌音。
2．在書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們可以按照“一看二寫(xiě)三對照”的方式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習。
(1)書(shū)寫(xiě)“中”的筆順。觀(guān)察“中”在田字格中的位置，注意橫、豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)。
(2)在教師的引導下認真進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
(3)練習書(shū)寫(xiě)“中”，描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導。
(4)認真觀(guān)察書(shū)寫(xiě)的生字，在教師的引導下進(jìn)行評議。
3．
(1)引導學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生認真觀(guān)察教師書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
(3)學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
4．學(xué)生先仔細觀(guān)察筆畫(huà)的位置，再在本上練寫(xiě)。
8.認認真真書(shū)寫(xiě)生字。
中 五 立 正
9．一筆一筆地寫(xiě)出下列生字。
立：____________________
正：____________________
中：____________________
五：____________________
五、實(shí)際體驗，升華情感(用時(shí)：3分鐘)
1.表演朗讀《升國旗》。
2．播放國歌，情境模擬升國旗。
1.有感情地朗讀課文，抒發(fā)自己對祖國的熱愛(ài)之情。
2．結合自己的生活經(jīng)驗，結合課文內容進(jìn)行升國旗情境模擬。
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節 教師指導 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測
一、檢查復習，導入新課(用時(shí)：3分鐘)
1.播放《義勇軍進(jìn)行曲》，引導學(xué)生回顧課文內容。
2．復習詞語(yǔ)。
中國 五星紅旗 國旗 國歌
升起 多么 美麗 立正
1.回憶課文內容。
2．在教師引導下讀準詞語(yǔ)。 10.我知道我們的國歌是____
__________，我還會(huì )唱我們的國歌。
二、細讀課文，品味情感(用時(shí)：25分鐘) 1.引導學(xué)生讀課文的第一句，思考：我們的國旗是什么樣子的？
2．出示圖片：劉翔手舉紅旗歡呼。指導朗讀第一句。引導學(xué)生讀出自豪感。
3．讀第二句和第三句，思考：國旗是怎樣升起的？國旗升起來(lái)是什么樣子的？
(1)了解“國歌”。
(2)理解“徐徐”的意思。
出示視頻引導學(xué)生觀(guān)察紅旗慢慢升起的樣子，從而理解“徐徐”的意思。
(3)引導學(xué)生觀(guān)察課文插圖，想象紅旗在風(fēng)中飄揚的樣子。
(4)仿照“多么美麗”的形式進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
4．學(xué)習第四句、第五句。
(1)出示課文插圖，引導學(xué)生觀(guān)察并回憶每周一的升旗活動(dòng)，思考：升旗時(shí)，少先隊員應該怎樣做？
(2)自由朗讀第四句、第五句，用文中的話(huà)來(lái)說(shuō)小朋友在升旗時(shí)的做法。
(3)指導學(xué)生做動(dòng)作，進(jìn)行表演朗讀。
5．創(chuàng )設情境，激發(fā)情感。
(1)讓學(xué)生充分回憶生活中的經(jīng)驗，了解國旗升掛的主要場(chǎng)合。
(2)從學(xué)生熟悉的具體生活入手，播放奧運會(huì )上我國運動(dòng)員獲得金牌時(shí)升國旗的錄像。
(3)引導學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，并有感情朗讀。 1.通過(guò)讀課文了解到，我們的國旗是五星紅旗。
2．五星紅旗，我們的國旗。當劉翔取得冠軍后，舉起象征國家的五星紅旗歡呼，這是多么令人自豪��！我們要用自豪的語(yǔ)氣讀這句話(huà)。
3．自由讀，一邊讀一邊思考老師提出的問(wèn)題。
(1)“徐徐”是“慢慢”的意思。
(2)觀(guān)看視頻，欣賞國歌，仔細觀(guān)察紅旗升起的樣子，結合畫(huà)面理解“徐徐”。
(3)抓住“迎風(fēng)飄揚”，想象畫(huà)面。
(4)學(xué)生說(shuō)：多么可愛(ài)、多么偉大、多么漂亮……
4．(1)仔細觀(guān)察插圖中小朋友的動(dòng)作、表情、神態(tài)，結合自己升國旗時(shí)的生活經(jīng)驗，了解到升國旗時(shí)要嚴肅認真、立正站好，少先隊員行隊禮。
(2)結合“立正”“敬禮”來(lái)明確少先隊員的做法。
(3)在課文的提示下做“立正”“敬禮”的動(dòng)作，并朗讀第四、五句。
5．(1)回憶自己的生活經(jīng)驗，想一想，自己在哪兒見(jiàn)過(guò)國旗呀？小組交流：在我們的校園里，在政府里，在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )中，在奧運會(huì )中都有升旗活動(dòng)。
(2)觀(guān)察畫(huà)面，再現國旗冉冉升起的情景，感受莊嚴、神圣的時(shí)刻。
(3)讀出自己的自豪感，抒發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。 11.升國旗時(shí)，我們少先隊員應該怎么做？用文中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
__________________________________________________
12．說(shuō)話(huà)練習。
(1)我在________看到過(guò)升國旗，當時(shí)我的心情_(kāi)________
_________。
(2)五星紅旗，我想對您說(shuō)：__________________________________________________
13．仿照例子說(shuō)一說(shuō)。
例：可愛(ài) 多么可愛(ài)
( )_________________
( )_________________ ( )_________________
三、深入理解課文，指導背誦(用時(shí)：10分鐘) 1.引導：什么樣的旗幟是我們的國旗？五星紅旗是怎樣升起的？升國旗時(shí)，我們應該怎樣？
2．看圖輕聲練習背誦。
3．一邊背誦一邊表演。
1.在教師的提示下回答問(wèn)題，進(jìn)一步理解課文內容。
2．一邊看課文插圖一邊練習背誦。
3．帶動(dòng)作表演背誦。模仿升國旗時(shí)的動(dòng)作，升國旗時(shí)我們應該“立正”，少先隊員行隊禮，通過(guò)模仿動(dòng)作來(lái)表演背誦課文。 14.按照課文內容填空。
( )，我們的國旗。( )，徐徐( )。
迎風(fēng)飄揚，( )。
向著(zhù)國旗，( )。
望著(zhù)國旗，( )。
四、總結全文，拓展練習(用時(shí)：2分鐘) 1.教師總結課文，引導學(xué)生總結學(xué)習方法。
2．回家把《升國旗》朗誦表演給家長(cháng)，家長(cháng)欣賞并評價(jià)。
3．布置作業(yè)：與家長(cháng)合作制作一面國旗。 1.總結學(xué)文方法：認真讀書(shū)，一邊讀一邊想象畫(huà)面，能夠借助畫(huà)面、做動(dòng)作、聯(lián)系生活實(shí)際等方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。
2．練習有感情朗誦，準備給家長(cháng)表演。
3．結合自己對國旗的了解，與家長(cháng)合作制作一面國旗。 15.學(xué)習了這首詩(shī)歌，我的感受是_______________________________________
附：《升國旗》課外拓展資料
◆必備常識要記牢
我國的首都：北京
我國的國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》
我國的國旗：五星紅旗
我國的國慶節：10月1日
我國的民族總數：56個(gè)
我國的國徽(huī)：中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪。象征中國人民自五四運動(dòng)以來(lái)的新民主主義革命斗爭和工人階級領(lǐng)導的以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專(zhuān)政的新中國的誕生。
[《升國旗》導學(xué)案設計 (新人教版一年級上冊)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩(shī)》導學(xué)案