【學(xué)習目標】
1、學(xué)會(huì )前鼻韻母ɑn、en、in，整體認讀音節yin及yin的四聲。
2、能夠讀準音、認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。
3、培養學(xué)生的拼音能力；讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拼音方法，提高拼讀能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的樂(lè )趣, 通過(guò)看情境圖, 從中滲透愛(ài)祖國、愛(ài)國旗的教育。
一、預習內容
1、仔細看語(yǔ)文課本67頁(yè)上“幾個(gè)小朋友在收看電視節目”的情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？是什么事使這幾個(gè)小朋友這么開(kāi)心呢？
2、再仔細觀(guān)察課本插圖，看看：坐在中間的那個(gè)小朋友手里拿著(zhù)什么？他在干什么？電視屏幕上放映出了什么？播放著(zhù)什么音樂(lè )？
3、漢語(yǔ)拼音第13課要求我們學(xué)會(huì )的是哪些韻母？
4、跟著(zhù)錄音機試著(zhù)讀一讀這3個(gè)韻母。
【知識鏈接】鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成。普通話(huà)的鼻尾音只有兩個(gè)：n和ng。前鼻韻母的鼻尾音是n。發(fā)n時(shí)，要用舌尖抵住上牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。
二、探究學(xué)習
（一）小組合作探究
學(xué)習“ɑn、en、in”
1、音：仔細觀(guān)察情境圖，教師講解范讀，學(xué)生齊聲跟讀后指名讀，一邊讀一邊用手做手勢。想一想：3個(gè)前鼻韻母“ɑn、en、in”分別與圖上的什么發(fā)音一樣？并用“ɑn、en、in”的四聲說(shuō)詞語(yǔ)。
2、形：怎樣記住它的形：前鼻韻母“ɑn、en、in” 分別由哪兩個(gè)字母組成？怎樣記住它們的形？
3、寫(xiě)：①觀(guān)察“ɑn、en、in”在四線(xiàn)三格中的占格要求；
②先描紅；
③再在漢語(yǔ)拼本子上書(shū)寫(xiě)。
（二）深入探究
1、四人小組按照ɑn的發(fā)音方法，嘗試發(fā)“en”、“in”的音，要求：①讀準音。②練讀四聲，用其中一個(gè)音說(shuō)詞語(yǔ)。③為鼻韻母編句順口溜。
2、學(xué)習整體認讀音節yin，你能試著(zhù)讀讀yin的四個(gè)聲調嗎？
3、請你用yin的四聲說(shuō)詞語(yǔ)如：陰天的yīn，飲料的yǐn。
4、in和yin有什么異同？
（三）精講點(diǎn)撥，升華認識
1、我們學(xué)會(huì )了3個(gè)前鼻韻母是：（ ） （ ） （ ）
2、前鼻韻母“in”應該怎樣標調？i標調時(shí)要注意什么？
3、“ɑn、en、in”的四聲怎么讀？
4、我們學(xué)會(huì )了1個(gè)整體認讀音節是： （ ）。
三、課堂檢測
1、我會(huì )聽(tīng)寫(xiě)“ɑn、en、in”和整體認讀音節yin.
2、我會(huì )讀。
樹(shù)蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn
十五的月亮灑銀光，yín yín yín
夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn
杯上有個(gè)小手印，yìn yìn yìn
3、看誰(shuí)能用前鼻韻母的四聲說(shuō)的詞語(yǔ)多。
ān án ǎn àn ēn én ěn èn
īn ín ǐn ìn yīn yín yǐn yìn
4、我會(huì )背。
天安門(mén) ɑn ɑn ɑn
摁遙控器 en en en
音樂(lè )美 in in in
5、我會(huì )填。
（1）ɑ 和 n組成（ ）；
（2）e 和 n組成（ ）；
（3）i 和 n組成（ ）；
（4）整體認讀音節（ ）。
四、課后作業(yè)
1、在漢語(yǔ)拼音本子上認真書(shū)寫(xiě)ɑn、en、in各一行。
2、讀背“ɑn、en、in”和整體認讀音節yin的四聲給家長(cháng)聽(tīng)。
[《ɑn en in》教學(xué)設計(蘇教版一年級上冊)]相關(guān)文章：
1.一年級語(yǔ)文上冊《an en in un ün》教案
2.人教版一年級語(yǔ)文上冊《an en in un ün》教案
5.蘇教版一年級上冊語(yǔ)文期末測試題
7.小學(xué)生漢語(yǔ)拼音an、en、in、un、vn教案
9.怎么區分n和l