如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-11-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

（一）知識與技能：

讓學(xué)生掌握作文開(kāi)頭入題扣題的方法。

（二）過(guò)程與方法：

討論法、練習法。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

培養學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣和準確使用祖國語(yǔ)言文字的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

研討、總結作文入題扣題的寫(xiě)作技巧和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運用語(yǔ)言文字，寫(xiě)出緊扣題目、穎別致的開(kāi)頭。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導入。教師以多年參加閱卷經(jīng)歷談改作文的方法。（天氣熱，時(shí)間緊，卷子數量多，閱卷老師有限），你如何讓作文脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”。這正如清代李漁說(shuō)：“開(kāi)卷之初，當以奇句奪目，使人一見(jiàn)驚目，不愿棄去�！庇幸粋€(gè)別出心裁、讓人耳目一新的開(kāi)頭，一定會(huì )讓你的文章增色不少�！傍P頭贏(yíng)得百媚生”說(shuō)的就是這個(gè)道理。所謂“鳳頭”，就是說(shuō)開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美。下面我們來(lái)看看部分學(xué)生作文的開(kāi)頭。

二、初步探討。

（1）展示學(xué)生平時(shí)作文的開(kāi)頭：（略）

（2）學(xué)生評價(jià)并談個(gè)人習作時(shí)寫(xiě)開(kāi)頭的感受。

●盲目應用，不加取舍。（把作文訓練中的提示語(yǔ)用作開(kāi)頭。）

●故弄玄虛，信馬由韁。（有些作文開(kāi)頭故意繞圈子，洋洋灑灑地寫(xiě)一大段，還沒(méi)有進(jìn)入正題，而往往還自認為這是文章的巧妙之處，見(jiàn)水平，見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的做法，恰是作文開(kāi)頭的大忌。）

●堆砌名言，故作高深。

●盲目寫(xiě)景，東施效顰。（寫(xiě)景的目的，是為了突出主題，或是為了刻畫(huà)人物，或是為了烘托氛圍，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫(xiě)景是沒(méi)有意義的。如有些文章一開(kāi)頭就“花兒”、“草兒”、“鳥(niǎo)兒”的寫(xiě)一通，實(shí)在是不必要的。）

●死搬硬套范文的開(kāi)頭。

三、方法指導

作文開(kāi)頭常用的幾種方法　

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。

示例：我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影.” --朱自清《背影》；《談骨氣》一開(kāi)頭就亮出觀(guān)點(diǎn)：“我們中國人是有骨氣的�！�；《那樹(shù)》“那棵樹(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。這種方法可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；也可以開(kāi)宗明義揭示主旨或點(diǎn)明情感，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。

（學(xué)生可回憶學(xué)過(guò)的文章類(lèi)似的開(kāi)頭或者自己曾寫(xiě)過(guò)的開(kāi)頭）

2、渲染情景，引出下文。

例：此時(shí)正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。 --施耐庵《智取生辰綱》。

借助環(huán)境、心理等描寫(xiě)，首先渲染氛圍，又便于自然引起下文�！�

3、設置懸念，吸引讀者。

如：我不由得停住了腳步。--宗璞《紫藤蘿瀑布》

“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。--張之路《羚羊木雕》

先倒敘事情的結果，或先設置疑問(wèn)和矛盾沖突，制造懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。

4、背景漸入，彰顯主題。　　

如《孔己已》開(kāi)頭：“當街一個(gè)曲尺形的大柜臺……可以隨時(shí)溫酒”。開(kāi)頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、環(huán)境等。

5、欲揚先抑，波瀾起伏。

如：今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)有零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷斷續續的蟬聲了。近月來(lái)，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽(tīng)了很煩。--小思《蟬》

要點(diǎn)：就是以退為進(jìn)，先抑住某一個(gè)人或事物，然后確立自己的觀(guān)點(diǎn)或主題，以達到突出的目的。

6：巧用修辭，展示文采。

如： “屏”，我們一般都稱(chēng)“屏風(fēng)”，這是很富有詩(shī)意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，其情景真夠令人銷(xiāo)魂的了。--《說(shuō)屏》

要點(diǎn)：引用的內容是很豐富的，若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩(shī)句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情。此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對聯(lián)等等

要點(diǎn)：修辭是作文中不可缺少的部分，在文章的開(kāi)頭巧妙地運用比喻、擬人、引用、排比或對偶等修辭手法，常常會(huì )令文章語(yǔ)言風(fēng)采倍增。

四、小結。

作文開(kāi)頭的作用，一是點(diǎn)題，二是引出下文。

好的作文開(kāi)頭應做到：一簡(jiǎn)、二新、三美、四當。所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重復。所謂新，就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致。所謂美，就是開(kāi)頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。所謂當，就是要符合內容的需要，開(kāi)頭為內容服務(wù)。

文章開(kāi)頭的寫(xiě)法是多種多樣的，這里不過(guò)提示了幾種常見(jiàn)的寫(xiě)法。在寫(xiě)作當中，有時(shí)并不是單一地使用某一種方法，而是幾種方法結合使用。究竟使用什么方法開(kāi)頭，要從文章的整體構思出發(fā)，要從表現中心思想的需要出發(fā)，來(lái)選擇最恰當的方法。

五、方法演練。

1、以“嘗試”或“面對初三，我選擇”為題，試用兩種方法練習作文開(kāi)頭。

2、交流評析。

六、作業(yè)設計：

以“嘗試”或“面對初三，我選擇”為題，運用本課所學(xué)的一種開(kāi)頭方法寫(xiě)一至二段開(kāi)篇文字。

七、板書(shū)設計

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接入題　　　　　　

渲染情景引出下文

設置懸念吸引讀者

背影漸入彰顯主題

欲揚先抑波瀾起伏

巧用修辭展示文采