一、教材分析
《我是中國人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書(shū)的開(kāi)始，通過(guò)引導學(xué)生認識“我是中國人”，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
書(shū)中采用圖配文的方式--天安門(mén)、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著(zhù)各自不同民族的服飾背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是中國人”的文字。通過(guò)觀(guān)察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習活動(dòng)主要是游戲。他們在閱讀方面表現為初步開(kāi)始學(xué)習借助圖畫(huà)閱讀。在觀(guān)察能力方面， 他們主要表現為能整體觀(guān)察畫(huà)面，并能透過(guò)圖畫(huà)知道圖畫(huà)上主要表達的內容。與此同時(shí)，也能觀(guān)察到圖畫(huà)中的細節。因此，《我是中國人》一課在教學(xué)中，可以放手 讓學(xué)生自己觀(guān)察圖畫(huà)。圖畫(huà)中的天安門(mén)、五星紅旗，他們早已認識，而56個(gè)民族的孩子是觀(guān)察的難點(diǎn)，他們在觀(guān)察時(shí)會(huì )只停留在都是“小朋友”的表層，對于具體 服飾所對應的民族認知上比較難，需要教師的引導。在教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國是一個(gè)有56 個(gè)民族組成的多民族國家就行了。
三、教學(xué)目標
1. 通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，知道天安門(mén)和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
2.通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
五、教學(xué)時(shí)數
1課時(shí)
六、教學(xué)準備
1.了解班級里學(xué)生的民族所屬情況。
七、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
1.談話(huà)導入：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始了學(xué)習生活。今天，我們在第一次的語(yǔ)文課上，將要學(xué)習入學(xué)教育的第一課《我是中國人》。
(板書(shū)：我是中國人)
① 你知道我們的祖國，它的名字叫什么嗎?
② 中國是我們祖國的名字。這個(gè)名字是簡(jiǎn)稱(chēng)，有誰(shuí)知道它的全稱(chēng)?
③ (板書(shū)：中華人民共和國)學(xué)生認讀祖國的全名。
④ 練習說(shuō)話(huà)：
【設計意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導入新課，讓學(xué)生明確學(xué)習任務(wù)�！�
(二)學(xué)習課文
1.認識“五星紅旗”和“天安門(mén)”。
①觀(guān)察書(shū)中圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)：五星紅旗是怎樣的?
②你看到了怎樣的天安門(mén)?
③音樂(lè )，律動(dòng)。
我愛(ài)北京天安門(mén)，
天安門(mén)前國旗升。
④ “天安門(mén)”、“五星紅旗”是我們祖國的標志。你還知道我國的標志有哪些?
(適當補充介紹：國徽、國歌)
⑤ 創(chuàng )設情境，模擬升旗儀式的情景。
引導學(xué)生注視著(zhù)國旗徐徐上升，在國歌聲中，向國旗行注目禮。
⑥小結：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械綗o(wú)比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是中國人”(板書(shū))。作為一個(gè)中國人，今后我們要愛(ài)護我們的國旗、國徽，認真地唱國歌。
2.了解我國是一個(gè)多民族國家.。
①仔細觀(guān)察圖畫(huà)上人物的打扮：
數一數：圖上有幾個(gè)小朋友?
想一想：從小朋友不同的打扮上，你認出來(lái)他們分別是什么民族的?能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。
說(shuō)一說(shuō)：認識自己的民族，用“我是( )族”說(shuō)話(huà)。
小結：我國是一個(gè)是由56個(gè)少數民族組成的國家。
②他們背著(zhù)書(shū)包去干什么?
他們背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。對，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了�！�
【設計意圖：通過(guò)觀(guān)察書(shū)上的圖畫(huà)、模擬升旗儀式、音樂(lè )律動(dòng)等多元的學(xué)習活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，調動(dòng)起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是中國人，我們愛(ài)自己的祖國，樹(shù)立學(xué)生的公民意識�！�
(三)作業(yè)設計
1.畫(huà)一畫(huà)：
在下面的方框內，畫(huà)一畫(huà)我國的國旗、天安門(mén)。
(國旗) (天安門(mén))
【設計意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫(huà)一畫(huà)”的形式，對學(xué)習知識進(jìn)行復習與鞏固�！�
(四)板書(shū)設計
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