海邊一棵大樹(shù)上有一群小蝸牛在吃樹(shù)葉，彈涂魚(yú)爬到樹(shù)頂，將這群“害蟲(chóng)”全吃光。這是鄂教版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊《會(huì )上樹(shù)的魚(yú)》的一篇課文。
小學(xué)課文引爭議
海邊一棵大樹(shù)上有一群小蝸牛在吃樹(shù)葉，彈涂魚(yú)爬到樹(shù)頂，將這群“害蟲(chóng)”全吃光。這是鄂教版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊《會(huì )上樹(shù)的魚(yú)》的一篇課文。故事所講的“彈涂魚(yú)上樹(shù)吃蝸�！�，遭到國內相關(guān)專(zhuān)家吐槽和批評，認為這一說(shuō)法違背科學(xué)，內容“不靠譜”。課文原作者張沖，不久前致信本報，就此事發(fā)表了不同看法。
作家：“彈涂魚(yú)上樹(shù)吃蝸�！辈浑x譜
該篇課文作者，中國科普作家協(xié)會(huì )會(huì )員、江蘇省作家協(xié)會(huì )會(huì )員，現年68歲的張沖先生說(shuō)，《會(huì )上樹(shù)的魚(yú)》是他30年前創(chuàng )作發(fā)表的一篇科學(xué)童話(huà)，2003年被收入鄂教版小學(xué)教材。它講述的是一個(gè)沒(méi)有國界，也沒(méi)有特指某一地區的童話(huà)故事�！昂＿呉豢么髽�(shù)”不一定指紅樹(shù)植物。濱海潮間帶、潮上帶生長(cháng)的植物，不只有紅樹(shù)植物，還有像黃槿、銀葉樹(shù)、露兜樹(shù)、刺桐、海芒果這些半紅樹(shù)植物。黃槿樹(shù)葉就是蝸牛喜歡吃的食物；彈涂魚(yú)有很多種，有肉食性的也有植食性的，不應把他在童話(huà)中所寫(xiě)的肉食性的彈涂魚(yú)，當成植食性的大彈涂魚(yú)。張沖稱(chēng)，我國著(zhù)名的生物學(xué)家袁傳宓早在50年前，就在對彈涂魚(yú)和大彈涂魚(yú)進(jìn)行解剖后發(fā)現：彈涂魚(yú)的食物中有“貝類(lèi)殘體很多”、“軟體動(dòng)物的卵”、“濱螺”和“蟹足”。袁傳宓發(fā)表學(xué)術(shù)論文，認為彈涂魚(yú)“以動(dòng)物為食，但種類(lèi)較雜，遇有可吃的動(dòng)物皆取而食之�！�
張沖還找到2008年第8期《生命世界》雜志發(fā)表的《奇妙的紅樹(shù)林動(dòng)物》，文中寫(xiě)道：“蝸牛、玉螺、濱螺、蟹守螺等腹足類(lèi)主要在紅樹(shù)林的地表、樹(shù)干和樹(shù)葉上緩慢爬行�！弊髡咭擦信e了《中學(xué)生百科》2007年18期刊登的文章《彈涂魚(yú)的身世》，文中就有描寫(xiě)彈涂魚(yú)吃蝸牛的情景。張沖從網(wǎng)絡(luò )上搜集到彈涂魚(yú)爬樹(shù)、攀巖和飛身捕食爬上枝頭的小螃蟹的視頻，認為這表明，彈涂魚(yú)的視力很好，在看到樹(shù)上有蝸牛時(shí)，是有可能爬到樹(shù)上捕食的。
張沖認為，科學(xué)童話(huà)是以童話(huà)的形式傳播科學(xué)知識的一種科學(xué)文藝體裁，它的讀者對象是兒童。低幼兒童處在啟蒙階段，童話(huà)中所涉及的科學(xué)知識應新奇有趣、淺顯易懂�？茖W(xué)童話(huà)不是數理化教材，更不是科學(xué)論文，對其所包含的科學(xué)內容，決不能以精準縝密來(lái)要求，因為這里的科學(xué)已經(jīng)是藝術(shù)化了的科學(xué)。
專(zhuān)家：“彈涂魚(yú)上樹(shù)吃蝸�！敝皇强茖W(xué)童話(huà)
武漢晚報記者就此向上海海洋大學(xué)資深海洋魚(yú)類(lèi)專(zhuān)家、博士生導師唐文喬教授求證。
唐教授認為，蝸牛一般是指生活在陸地潮濕環(huán)境中的腹足綱軟體動(dòng)物，但生活在潮間帶海灘上的擬海牛、殼蛞蝓等有時(shí)候也叫海蝸牛。海蝸牛會(huì )爬行，但一般爬不到樹(shù)頂。彈涂魚(yú)有多種，有些種類(lèi)很會(huì )攀爬和跳躍，也會(huì )吃海蝸牛。最會(huì )攀爬的彈涂魚(yú)可能會(huì )趁著(zhù)漲潮爬上樹(shù)頂，但這時(shí)即使在樹(shù)頂有蝸牛也會(huì )被涌動(dòng)的潮水抖落。因此，“彈涂魚(yú)爬到樹(shù)上吃蝸�！敝皇强茖W(xué)童話(huà)，實(shí)際上不會(huì )發(fā)生.
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