摘要：近年來(lái)，隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的農村小學(xué)生開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)。然而，為了讓農村小學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò )的真正價(jià)值和作用有深刻的認識，就需要更好地開(kāi)展農村小學(xué)生信息技術(shù)的教育，積極引導小學(xué)生正確合理使用互聯(lián)網(wǎng)。主要結合在農村任教的切身經(jīng)驗，談?wù)勍ㄟ^(guò)信息技術(shù)課程，正確引導農村小學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )的幾點(diǎn)體會(huì )。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校信息技術(shù)課程全面普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了農村學(xué)生的生活。根據中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心[1]第24次調查報告顯示，雖然農村地區網(wǎng)絡(luò )普及率不如城鎮，但農村青少年上網(wǎng)成癮的比例高于城鎮。雖然網(wǎng)絡(luò )可以幫助小學(xué)生開(kāi)闊眼界、放松身心，但也會(huì )導致某些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )，形成偏激的世界觀(guān)。由于農村留守兒童居多，且大多數家長(cháng)因文化水平低下而對網(wǎng)絡(luò )缺乏足夠的認識，因此，在農村小學(xué)普及信息技術(shù)教育時(shí)，教師應完全承擔起引導小學(xué)生正確上網(wǎng)的重任。
在開(kāi)設信息技術(shù)課初期，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )和信息技術(shù)的知識多數為空白狀態(tài)，因此，老師通過(guò)合理有效的教學(xué)手段和方法對引導小學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )至關(guān)重要，讓小學(xué)生學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識、豐富知識。在扎根農村的這幾年教育實(shí)踐中，我對如何引導孩子們正確認識和使用網(wǎng)絡(luò )也有一些摸索，根據個(gè)人的經(jīng)驗，下面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì )。
一、積極傳授網(wǎng)絡(luò )的本質(zhì)和良師益友的作用
大多數小學(xué)生缺乏對網(wǎng)絡(luò )本質(zhì)的認識，對網(wǎng)絡(luò )的作用也不能很好地理解，只是單純地認為網(wǎng)絡(luò )能夠聊天、玩游戲或者看網(wǎng)頁(yè)。信息技術(shù)作為一門(mén)網(wǎng)絡(luò )入門(mén)課程，需要對網(wǎng)絡(luò )的本質(zhì)和作用進(jìn)行詳細的解說(shuō)，讓孩子們清楚地理解和認知，既能防止網(wǎng)絡(luò )“虛擬現實(shí)化”的認識，又能從根本上引導他們正確有效地利用網(wǎng)絡(luò )。
由于三年級學(xué)生還處在具體形象思維的階段，因此，采用形象直觀(guān)的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶。信息技術(shù)老師可以結合圖像視頻資料，通過(guò)生動(dòng)有趣的例子來(lái)對網(wǎng)絡(luò )的本質(zhì)和作用做全面的講解。
二、培養孩子文明使用網(wǎng)絡(luò )的習慣，實(shí)現健康上網(wǎng)
計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展給人們的學(xué)習生活帶來(lái)種種益處的同時(shí)，也伴隨著(zhù)不可忽視的危機：網(wǎng)絡(luò )上攻擊欺騙、相互謾罵的帖子，色情暴力的圖像視頻等，讓我們越來(lái)越強烈地意識到網(wǎng)絡(luò )道德教育的重要性。因此，信息技術(shù)教師應該特別重視小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德教育，在啟蒙階段培養學(xué)生“文明聊天，健康上網(wǎng)”的良好習慣。為此，我們在課堂中反復強調文明上網(wǎng)，引導學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )中的法律法規、道德規范和約束，做一個(gè)合格的網(wǎng)民。此外，我們也在班級選拔了兩名網(wǎng)絡(luò )管理員，協(xié)助老師正確引導和監督同學(xué)們文明使用網(wǎng)絡(luò )。
三、讓學(xué)生明確上網(wǎng)的目的，引導學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )做一些有益身心的事情
現在，有許多小學(xué)生玩電腦的目的只有游戲和聊天而已，不僅失去了使用網(wǎng)絡(luò )的真正價(jià)值，還會(huì )讓孩子沉迷在游戲或網(wǎng)絡(luò )聊天中[2]。讓小學(xué)生明確上網(wǎng)的目的，利用網(wǎng)絡(luò )搜索自己需要的信息，可以讓孩子們充分體會(huì )到強大的網(wǎng)絡(luò )資源和信息，也能使孩子合理安排上網(wǎng)的時(shí)間，不會(huì )沒(méi)有目的性地沉迷于網(wǎng)絡(luò )。
四、開(kāi)展有益的比賽，推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站
為了讓學(xué)生深刻體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )良師益友的作用，老師可以在課堂適當開(kāi)展一些活動(dòng)或比賽，例如：讓學(xué)生分組，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在限定時(shí)間內查找給定的資料；開(kāi)展在網(wǎng)絡(luò )幫助下的知識搶答競賽等等。同時(shí)，老師也應該向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的網(wǎng)站，比如，兒童資源網(wǎng)、少年雛鷹網(wǎng)等，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也可以防止他們被一些不良網(wǎng)站影響。
五、利用反面教材，提高學(xué)生自制力
近年來(lái)，因網(wǎng)絡(luò )而出現的“問(wèn)題少年”越來(lái)越多，輕則因網(wǎng)絡(luò )荒廢學(xué)業(yè)，重則出現性格孤僻或品行道德問(wèn)題等，甚者觸犯刑法。這些事例無(wú)疑是對引導學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò )最好的反面教材，老師在課堂上進(jìn)行適當的舉例，可以讓學(xué)生深知過(guò)度上網(wǎng)的后果，引以為戒，更好地進(jìn)行自我監督和自我控制，拒絕“網(wǎng)癮”，這也是網(wǎng)絡(luò )教育的一項重要內容。除此之外，在網(wǎng)絡(luò )交友方面，老師也應該通過(guò)一些交友不慎的反面例子來(lái)加強學(xué)生的自我防護意識、規范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )交友途徑。
農村小學(xué)生學(xué)習和使用網(wǎng)絡(luò )對推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育有著(zhù)深遠意義，然而網(wǎng)絡(luò )有利有弊，對于教育工作者而言，探索和思考網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生行為習慣產(chǎn)生的影響，積極應對，因勢利導，教育和引導他們正確認識網(wǎng)絡(luò )、合理使用網(wǎng)絡(luò )，才能使網(wǎng)絡(luò )在農村小學(xué)的普及體現出最大的意義和價(jià)值。
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