少年閏土導學(xué)案 (人教新課標六年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

課題：17少年閏土第一課時(shí)

年級：六年級執筆：李元學(xué) 課型：新授

一、學(xué)習目標

1、知識與技能：正確讀寫(xiě)“扭身、胯下、廚房、套住、刺猬、畜生、逃竄”詞語(yǔ)；

2、過(guò)程與方法：朗讀課文，理清層次，了解課文內容；

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：學(xué)習作者抓住人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，了解閏土是個(gè)怎樣的人

4、學(xué)習重難點(diǎn)：學(xué)習作者抓住人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，了解閏土是個(gè)怎樣的人

二、預習學(xué)案

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

chú fáng cì wei chù sheng kuà xià

( ) ( ) ( ) ( )

Táo cuàn niǔ shēn tào zhù

( ) （ ) （ )

2、作者介紹。

3、畫(huà)出不理解的詞句，并查資料解決。

3、完成生字。

4、多音字組詞。

正｛佛｛行｛

供｛畜｛

三、導學(xué)案

小組合作交流：

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文可以劃分成幾段？每段講什么？請用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容是什么？請用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。

3、學(xué)習了課文，你們知道閏土是個(gè)怎樣的人？刻畫(huà)這個(gè)人物時(shí)作者運用了哪些方法？

四、課堂檢測

1、請指出下面人物描寫(xiě)的方法并模仿寫(xiě)一段話(huà)（提示：請把答案寫(xiě)在練習本上，不抄題。）

（1）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。（）

（1）閏土又對我說(shuō)：“現在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀(guān)音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去�！保� ）

（3）月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……（）

2、請你模仿作者抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的寫(xiě)作方法寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，請你選擇其中一個(gè)方面寫(xiě)一個(gè)小片斷�？梢詫�(xiě)你班里的同學(xué)也可以寫(xiě)你身邊熟悉的人。（提示：請把片段寫(xiě)在練習本上）

五、課后作業(yè)

聽(tīng)寫(xiě)、冊子

六、板書(shū)設計

17少年閏土

閏土：聰明能干見(jiàn)識豐富、活潑可愛(ài)

外貌動(dòng)作神態(tài)

七、教學(xué)反思（學(xué)后記）

課題：17少年閏土第二課時(shí)

年級：六年級執筆：李元學(xué) 課型：新授

一、學(xué)習目標

1、知識與技能：了解了閏土是一個(gè)健康可愛(ài)的農村少年。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀了解魯迅對少年閏土那一份特殊的感情。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感受魯迅對農村自由生活的向往。

4、學(xué)習重難點(diǎn)：了解魯迅對少年閏土那一份特殊的感情。

二、預習學(xué)案

1、讀一讀：魯迅的小說(shuō)《故鄉》.

2、比一比，組詞語(yǔ) 。

　　鈕(　　) 傅(　　 ) 廚( 　　) 胯(　　)

　　扭(　　 ) 縛(　　 ) 櫥(　　 ) 跨(　　)

　租(　　 ) 竄(　　 ) 蓄(　　 ) 謂(　 )

祖(　　 ) 串(　　 ) 畜(　　 ) 猬(　　)

3、根據課文填空。

　�、畔铝搜�，我(　　　　)出一塊空地來(lái)，用短棒(　　　　 )起一個(gè)大竹匾，(　　　　 )下秕谷，(　　　　 )鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠遠地將在(　　　　 )棒上的繩子只一(　　　　 )，那鳥(niǎo)雀就 (　　　　 ) 在竹匾下了。(掃支撒看縛拉罩) ⑵從閏土給“我”講（　　　�。� 、（　　　�。� 、（　　　�。� 、等幾件事，可以看出閏土是一個(gè) （　　　�。� 、（　　　�。� 、的少年。

　　(一)這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫(huà)來(lái)：(　　　　)的天空中掛著(zhù)一輪(　　　　 )的圓月，下面是海邊的沙地，都種著(zhù)(　　　　 )的(　　　　 )的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，(　　　　)，手捏一柄鋼叉，向一匹猹(　　　　)的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

三、導學(xué)案

小組合作交流：

1、想一想：閏土向“我”講了幾件事？哪件是詳寫(xiě)，有何作用？

2、四件事中，你印象最深，最感興趣的是哪一件，說(shuō)出理由，再讀一讀。

3、魯迅對于閏土給他講得這些事情，產(chǎn)生了什么情感？找相關(guān)語(yǔ)句做上批注。

4、當“我”知道閏土有那么豐富的生活，有那么廣博的見(jiàn)識，他知道那么多新鮮事的時(shí)候，“我”由衷地發(fā)出了一句怎樣的感慨？請理解這段話(huà)的意思。

5、與閏土相處了一個(gè)月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過(guò)去了，閏土必須回家了。當時(shí)發(fā)生怎樣感人的情景呢？請同學(xué)們想象一下“我”和閏土分別時(shí)會(huì )說(shuō)些什么？

6、評一評：少年閏土或少年魯迅。

四、課堂檢測

課文最后說(shuō)他們從此沒(méi)有再見(jiàn)面，其實(shí)三十年后，他們倆又見(jiàn)面了，不過(guò)三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他改變的呢？有興趣知道的同學(xué)，請去找魯迅的小說(shuō)--《故鄉》來(lái)讀讀吧！

看冊子

五、課后作業(yè)